第八單元 第18課時(shí) 復(fù)習(xí)（一）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《新征程》同步教案（蘇教版）

/《新征程》同步教案（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，鞏固對(duì)數(shù)學(xué)概念、計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。2.過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等基本概念。2.數(shù)的運(yùn)算：復(fù)習(xí)加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算，以及四則混合運(yùn)算。3.量與計(jì)量：復(fù)習(xí)長(zhǎng)度、質(zhì)量、面積、體積等基本計(jì)量單位，以及換算方法。4.圖形認(rèn)識(shí)：復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形的基本特征和分類。5.解決問(wèn)題：復(fù)習(xí)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基本概念、計(jì)算方法、計(jì)量單位、圖形特征等知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.復(fù)習(xí)：按照教學(xué)內(nèi)容的順序，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基本概念、計(jì)算方法、計(jì)量單位、圖形特征等知識(shí)點(diǎn)。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.講解：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的解題方法。5.應(yīng)用：設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。7.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等基本概念。2.數(shù)的運(yùn)算：加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算，四則混合運(yùn)算。3.量與計(jì)量：長(zhǎng)度、質(zhì)量、面積、體積等基本計(jì)量單位，換算方法。4.圖形認(rèn)識(shí)：平面圖形和立體圖形的基本特征和分類。5.解決問(wèn)題：利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適量的基礎(chǔ)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.提高題：設(shè)計(jì)一定難度的題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.拓展題：設(shè)計(jì)拓展性的題目，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。八、課后反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生掌握知識(shí)的情況，存在的問(wèn)題和不足。4.下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法需要進(jìn)行的調(diào)整和改進(jìn)。5.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，因?yàn)檫@是學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是針對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式導(dǎo)入：-數(shù)學(xué)故事或情境：講述一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，或創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。-復(fù)習(xí)競(jìng)賽：組織一個(gè)小型的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。2.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的回顧和鞏固，應(yīng)確保復(fù)習(xí)內(nèi)容全面、系統(tǒng)：-數(shù)與代數(shù)：通過(guò)具體的例子，復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算，如通過(guò)數(shù)軸來(lái)復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)等概念，通過(guò)實(shí)際計(jì)算來(lái)復(fù)習(xí)四則運(yùn)算。-幾何：利用教具或?qū)嵨铮瑥?fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)和分類，如通過(guò)積木復(fù)習(xí)立體圖形的特點(diǎn)。-計(jì)量單位：通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，復(fù)習(xí)長(zhǎng)度、質(zhì)量、面積、體積等計(jì)量單位及其換算。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固知識(shí)，應(yīng)注意練習(xí)的層次性和針對(duì)性：-基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)基本概念的練習(xí)題，如填空、選擇、判斷等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。-綜合練習(xí)：設(shè)計(jì)綜合性的題目，如應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。-挑戰(zhàn)性練習(xí)：針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，設(shè)計(jì)一些拓展性的題目，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。4.講解講解環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，確保講解能夠解決學(xué)生的疑惑。-啟發(fā)性：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助他們理解和掌握解題方法。-互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生參與講解過(guò)程，如請(qǐng)學(xué)生分享解題思路，提高學(xué)生的參與度和積極性。5.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，應(yīng)注意：-真實(shí)性：設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。-多樣性：設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，如計(jì)算題、應(yīng)用題、探索題等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。-合作性：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的歸納和梳理，應(yīng)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：-知識(shí)梳理：通過(guò)思維導(dǎo)圖、表格等形式，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。-難點(diǎn)解析：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)知識(shí)。7.作業(yè)布置作業(yè)布置是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固，應(yīng)注意作業(yè)的適量性和層次性：-基礎(chǔ)作業(yè)：布置適量的基礎(chǔ)題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。-提高作業(yè)：布置一定難度的題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。-拓展作業(yè)：布置拓展性的題目，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課后反思課后反思是對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的反思和評(píng)價(jià)，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：-教學(xué)目標(biāo)：反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否全面、系統(tǒng)。-教學(xué)方法：反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。-學(xué)生學(xué)習(xí)：反思學(xué)生掌握知識(shí)的情況，存在的問(wèn)題和不足。-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)反思結(jié)果，提出下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法需要進(jìn)行的調(diào)整和改進(jìn)措施。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)能力。教學(xué)過(guò)程的具體實(shí)施策略1.導(dǎo)入的實(shí)施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用以下策略：-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。-復(fù)習(xí)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。-數(shù)學(xué)謎語(yǔ)：出一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。2.復(fù)習(xí)的實(shí)施在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采取以下策略：-互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)師生問(wèn)答的形式，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念和公式，提高學(xué)生的參與度。-小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)相互復(fù)習(xí)，通過(guò)討論和互助，加深對(duì)知識(shí)的理解。-快速搶答：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生進(jìn)行快速搶答，活躍課堂氣氛。3.練習(xí)的實(shí)施在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意：-分層設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的需求。-及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。-鼓勵(lì)自主：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的自主性。4.講解的實(shí)施在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)做到：-清晰表達(dá)：講解時(shí)語(yǔ)言要清晰、準(zhǔn)確，避免含糊不清。-多樣化方法：結(jié)合不同的教學(xué)方法和手段，如實(shí)物展示、圖示、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。-關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的理解能力，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和講解。5.應(yīng)用的實(shí)施在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-聯(lián)系實(shí)際：設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。-評(píng)價(jià)激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的解答給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。6.總結(jié)的實(shí)施在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-歸納總結(jié)：系統(tǒng)地總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠掌握。-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的掌握情況，布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置的實(shí)施在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-作業(yè)量適中：作業(yè)量應(yīng)適中，避免過(guò)多或過(guò)少，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。-作業(yè)難度分層：設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-作業(yè)反饋及時(shí)：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。課后反思的實(shí)施課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-及時(shí)記錄：課后及時(shí)