做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手 主題課件 粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)上冊(cè)

粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)上冊(cè)社會(huì)服務(wù)同學(xué)們看到下面的場景有什么感想呢？是什么造成了下面的景象？活動(dòng)引入活動(dòng)引入地球是人類唯一的家園，綠色生命是我們這個(gè)家園的主體，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。讓我們積極行動(dòng)起來，從身邊小事做起，從我做起，讓我們的家園更美麗！圍繞“養(yǎng)綠護(hù)綠”，我們可以從哪些方面開展研究呢？光合作用植樹種花綠地養(yǎng)護(hù)低碳出行變廢為寶養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)引入

你們選擇的研究問題是什么呢？分小組進(jìn)行研究吧。做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手主題活動(dòng)一：

我為家園添點(diǎn)綠2019年4月8日，習(xí)近平總書記第七年參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)?；顒?dòng)過程同學(xué)們，關(guān)于植樹節(jié)，你們知道多少呢？可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了解?；顒?dòng)過程活動(dòng)一：了解植樹節(jié)

習(xí)近平總書記說，造林綠化是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，要一年接著一年干，一代接著一代干，擼起袖子加油干。起源發(fā)展標(biāo)識(shí)主題一、了解植樹節(jié)活動(dòng)過程活動(dòng)一：了解植樹節(jié)一、了解植樹節(jié)

3月12日，是中國的植樹節(jié)。

以這一天為植樹節(jié)，一是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間是春天，正好是種植植物的時(shí)間；二是因?yàn)檫@一天是孫中山逝世紀(jì)念日，為紀(jì)念其在植樹造林方面的貢獻(xiàn)。孫中山先生是我國近代最早提倡植樹造林的人，為我國的植樹造林事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。在1981年的全國人大四次會(huì)議上審議通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》，這個(gè)決議也是象征著我國植樹節(jié)的正式確立，從此植樹節(jié)成為了法定節(jié)日之一，這一天也會(huì)開展各種各樣的植樹運(yùn)動(dòng)。

我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時(shí)間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。植樹節(jié)的來源與發(fā)展活動(dòng)過程活動(dòng)一：了解植樹節(jié)一、了解植樹節(jié)樹形，表示全民義務(wù)植樹3至5棵，人人動(dòng)手，綠化祖國大地?！爸袊矘涔?jié)”和“3.12”，代表著年年植樹、改造自然、堅(jiān)韌不拔的決心。五棵樹寓意著“森林”，圍繞著森林的外圈，代表著以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。中國植樹節(jié)標(biāo)識(shí)及其含義活動(dòng)過程活動(dòng)一：了解植樹節(jié)一、了解植樹節(jié)2009年：讓森林走進(jìn)城市，讓城市擁抱森林。2010年：與大樹在一起。2011年：追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。2012年：義務(wù)植樹共建綠色和諧家園，植綠護(hù)綠共創(chuàng)省示范文明城市。2013年：深入開展造林綠化，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。2014年：擁抱春天，播種綠色。2015年：美化環(huán)境，清新空氣。2016年：許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。2017年：“氣候、人類、社會(huì)”2018年：履行植樹義務(wù)共建美麗中國。中國植樹節(jié)歷年主題請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在參與植樹活動(dòng)的過程中，我們可能會(huì)遇到怎么樣的問題？活動(dòng)過程

這些問題有沒有一個(gè)更好的解決辦法呢？一、了解植樹節(jié)植樹地點(diǎn)植樹時(shí)間植樹能力網(wǎng)絡(luò)植樹：網(wǎng)絡(luò)植樹是通過網(wǎng)絡(luò)虛擬形式開展植樹活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)綠化資源優(yōu)化配置，從而發(fā)展中國綠化事業(yè)的活動(dòng)?；顒?dòng)過程網(wǎng)絡(luò)植樹有哪些參與方式？它的植樹流程是怎樣的？全民義務(wù)植樹網(wǎng)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，和老師一起完成一個(gè)植樹活動(dòng)吧！活動(dòng)過程二、種下未來

在植樹活動(dòng)前記得做好植樹計(jì)劃哦！活動(dòng)過程二、種下未來

可以參照書上的計(jì)劃表制訂計(jì)劃，也可以按照實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃表進(jìn)行修改?；顒?dòng)過程二、種下未來1.挖坑可使用鐵鍬挖坑，坑的大小應(yīng)能容納下樹根。盡量選擇土壤較厚的地方，控制好坑與坑之間的距離，不要過密。2.放樹苗手握樹干，將樹苗放在坑里，盡量保證樹干垂直，注意保護(hù)好樹根。3.填土用鐵鍬將土均勻的從樹苗四周填上，填過坑的一半高度即可。4.澆水給樹苗澆水，將所填的土浸透即可。在這次活動(dòng)過程中你們小組有沒有發(fā)生什么令你影響深刻和令人感動(dòng)的小故事呢？分享給大家吧?；顒?dòng)過程二、種下未來活動(dòng)過程拍照或錄制視頻向同學(xué)們分享自己種植的小樹?？纯凑l的的小樹種的比較好。除了種植小樹苗，我們還可以通過認(rèn)養(yǎng)小樹、照顧小樹的方法做一個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠的小能手。請(qǐng)同學(xué)在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)認(rèn)養(yǎng)小樹，給自己的小樹精心設(shè)計(jì)一個(gè)“樹木認(rèn)養(yǎng)卡”?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程

卡上要寫有時(shí)間、姓名、樹名、心愿語等信息。今后也要負(fù)責(zé)該樹木的澆水、除草、清掃周邊環(huán)境衛(wèi)生等日常管理?；顒?dòng)過程請(qǐng)學(xué)生分享自己的“樹木認(rèn)養(yǎng)卡”設(shè)計(jì)圖。做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手主題活動(dòng)二：創(chuàng)建校園綠化角接下來，我們請(qǐng)同學(xué)們一起來對(duì)校園內(nèi)的植物做一個(gè)小調(diào)查吧，記得做好調(diào)查記錄表。活動(dòng)過程一、校園植物調(diào)查

調(diào)查時(shí)，需記錄清楚植物的名稱、特點(diǎn)、位置等信息。如遇到不認(rèn)識(shí)的植物，可以先拍照記錄，完成實(shí)地考察后，通過資料查詢等方式，將植物信息補(bǔ)充得更加完整?；顒?dòng)過程校園植物調(diào)查記錄表班別_______調(diào)查人_______調(diào)查地點(diǎn)______調(diào)查時(shí)間______

生長區(qū)域植物名稱形態(tài)特征科屬分類生長習(xí)性教學(xué)樓前的校道 榕樹（又名細(xì)葉榕）高達(dá)5~10米，冠幅廣展，老樹有銹褐色氣根。樹皮深灰色。葉薄革質(zhì)，狹橢圓形。榕果成對(duì)腋生，成熟時(shí)呈黃色或微紅色，扁球形?？疲艑賳棠绢?適應(yīng)性強(qiáng)，喜疏松肥沃的酸性土，喜陽光充足、溫暖濕潤氣候，不耐寒，除華南地區(qū)外多作盆栽辦公樓前兩側(cè)的花壇朱槿（又名扶桑）株高1~3米，小枝圓柱形，葉闊卵形，花單生于上部葉腋間，常下垂，花冠漏斗形，有玫瑰紅色或淡紅、淡黃等色錦葵科，木槿屬常綠灌木 強(qiáng)陽性植物，喜溫暖、濕潤，要求日照充足，不耐陰，不耐寒、旱，對(duì)土壤的適應(yīng)范圍較廣在植物園或公園里，我們經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)識(shí)卡。想一想，你見到的標(biāo)識(shí)卡上有哪些信息呢？活動(dòng)過程二、給校園植物掛牌活動(dòng)過程二、給校園植物掛牌就像這樣，同學(xué)們也一起來試試看吧。正面反面梅【學(xué)名】ArmeniacamumeSieb.【科屬】薔薇科杏屬【習(xí)性】喜溫暖、耐酷暑，喜陽光，喜較高空氣濕度，但也耐干燥梅王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?；顒?dòng)過程綠化角名稱創(chuàng)建理念綠化角位置材料用具植物種類名稱數(shù)量選擇原因夜來香2棵 特異的花香有神奇的驅(qū)蚊效果薄荷 3棵 有很好的提神、醒腦效果養(yǎng)護(hù)方法特色介紹作品特色說明三、創(chuàng)建綠化角請(qǐng)同學(xué)們分小組制訂綠化叫創(chuàng)建方案，并填寫活動(dòng)方案表?；顒?dòng)過程三、創(chuàng)建綠化角活動(dòng)過程

記得拍照記錄綠化前、綠化后的對(duì)比照片，并闡述設(shè)計(jì)理念、收獲和反思。綠化前綠化后我們的獨(dú)特造型做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手主題活動(dòng)三：

我是護(hù)綠小衛(wèi)士我們身邊的綠化保護(hù)情況如何呢？請(qǐng)同學(xué)們分組活動(dòng)，調(diào)查學(xué)校、公園或社區(qū)的綠化現(xiàn)狀，并填寫記錄表?；顒?dòng)過程一、綠色行動(dòng)小能手記錄表中列出了調(diào)查記錄的參考內(nèi)容，同學(xué)們也可以根據(jù)實(shí)踐過程中的具體情況，繼續(xù)豐富調(diào)查內(nèi)容。活動(dòng)過程在實(shí)踐調(diào)查過程中，遇到不環(huán)保的現(xiàn)象，盡量盡自己所能，為保護(hù)環(huán)境出一分力。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查過程中過程中，注意到有哪些不環(huán)保的現(xiàn)象呢？我們能不能設(shè)計(jì)一些環(huán)保警示牌，警示這些行為呢？活動(dòng)過程一、綠色行動(dòng)小能手討論一下，綠色生活可以從哪些方面體現(xiàn)呢？活動(dòng)過程二、綠色生活我參與節(jié)約糧食使用環(huán)保裝節(jié)約用水綠色出行變廢為寶少用一次性碗筷活動(dòng)過程二、綠色生活我參與原來綠色生活就在身邊。我們的出行、學(xué)習(xí)、生活、購物等，都與綠色生活密切相關(guān)。一起行動(dòng)起來，體驗(yàn)綠色生活帶來的樂趣吧！活動(dòng)過程二、綠色生活我參與請(qǐng)從出行、學(xué)習(xí)、生活等方面選擇可以體驗(yàn)的綠色生活，并記錄下來?；顒?dòng)過程二、綠色生活我參與請(qǐng)嘗試使用碳足跡計(jì)算器，記錄自己或家庭一年的碳足跡，填寫在表格中。也可以自己重新設(shè)計(jì)表格?；顒?dòng)過程二、綠色生活我參與想想看，可以從哪些方面減少碳的排放呢？并將計(jì)劃寫下來吧。“減少碳排放”行動(dòng)計(jì)劃坐渡輪過河我的“____”行動(dòng)計(jì)劃小明的“減少碳排放”行動(dòng)計(jì)劃騎自行車上學(xué)乘坐公交車探望外婆步行去超市購物坐火車去旅行爬山活動(dòng)過程二、綠色生活我參與低碳綠色生活離我們并不遙遠(yuǎn)，環(huán)保可以從點(diǎn)滴做起、從我們做起！讓我們撰寫一份倡議書，向廣大市民提出綠