扎實推動教育強國建設(shè)心得感悟范文(3篇)

扎實推動教育強國建設(shè)心得感悟范文(3篇)

第一篇:扎實推動教育強國建設(shè)心得感悟《教育強國》全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。

該片反映了新中國教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進歷程扎實，取得的成就輝煌。我們是恢復高考后四年參加高考的，還幸運地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國家的發(fā)展奉獻了(著)自己的力量。建設(shè)教育強國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。

一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過程，才能更清晰未來的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實現(xiàn)教育強國。在我們身邊就有很多領(lǐng)導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了關(guān)愛后代、無私奉獻的五老精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!

他們?yōu)閲?，為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛青少年，引領(lǐng)青少年健康成長;他們弘揚五老精神，力托祖國未來;他們發(fā)揮五老精神，培養(yǎng)四有新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育活動、四點半學校、五老志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年健康成長，創(chuàng)新了一個個關(guān)心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的強國貢獻一份力量。

第二篇:扎實推動教育強國建設(shè)心得感悟眾所周知，十年樹木，百年樹人，少年豎家的期望，少年強則國強。1900年，梁啟超寫下《少年中國說》，熱切期望呈現(xiàn)少年中國；搜狐2009年教育盛典主題論壇也是中國百年：少年強則國強；__年，我和同學們在長城上高歌《少年強》，做為開學第一課晚會的主要曲目。所以，在今天，少年強，則國強這已經(jīng)成為不需要證明的道理，所有人都知道的道理。

未來的幾十年我們這些少年該如何強？在座的同學們需要做怎么樣的努力？最強的少年又應該具備怎樣的品質(zhì)？

第一，要學會做人。很多教育專家提出要做學問首先要學會做人，這是最重要的，做人要做到在家孝順父母，在校尊敬師長，在外關(guān)愛他人，這就是我們中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化影響我們，老師父母教育我們，讓我們從小就明白學會做人很重要。不會做人，學問做的再好，最后出的問題就會越大。古時候講忠孝，忠孝，我們此刻做人對父母要孝，對國家要忠，愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，這個就是做人的問題。

第二，要做好學問。光做人做的很好，學問一塌糊涂，這也是不行的，所以學問要做的很好。首先要博覽群書，打好基礎(chǔ)，再思量怎么做學問比人家更有特色。清華，北大自主招生，很多學校推舉的學生不僅學問做的好，還是班里的干部，平時為大家服務，同時還是學生運動會上的尖子，全面發(fā)展，做好學問。

第三，要學會健體。一個民族的健康，青少年的身心健康最重要。近20年，中國大陸青少年身體狀況持續(xù)下降，如體力，承受力，耐力等方面。國家對這個很重視，提出陽光體育，天天青少年需要睡眠8小時等，保證了青少年的身體健康，我們不能在影響身體健康的情況下進行死讀書。第四，要學會創(chuàng)新。這是少年強則國強的核心問題，中國此刻要成為一個創(chuàng)新型的國家，要害還是看我們這些少年，假如我們少年沒有敢于思量，敢于創(chuàng)新，敢于提出不同觀點，中國就出不了大批的創(chuàng)新型人才。

我覺得我們中國少年，應該是一個快樂的少年，一個開心的少年，一個充滿活力和充滿各項活動創(chuàng)新的少年。不久的將來，我相信中國的本土上也會呈現(xiàn)諾貝爾獎獲得者。同學們，少年強則國強，我們惟獨成為有孝心的少年，有愛心的少年，有誠信的少年，不怕失敗的少年，就算我們不一定成為精英人才，但只要是人才，各行各業(yè)無數(shù)的少年強，這樣的少年強了，我銘家也就強了。

第三篇:扎實推動教育強國建設(shè)心得感悟何為教？

教是言傳身教，是傳道，是授業(yè)，是解惑。

何為育？

育是春風化人，是培育，是滋養(yǎng)，是養(yǎng)成人格之事業(yè)。

教育教育，這兩個字必然緊密地聯(lián)系在一起，只有教，那么即使飽讀詩書，學富五車，也只是知識上的充足，遠達不到靈魂與人格的豐盈與茁壯，若教育分開，那教育的含義就會模糊不清，因為教育的意義為教授知識，培育人才，只有教育結(jié)合，才能讓人才造就中國的未來，讓教育成就未來的希望。

教育結(jié)合，是提升國民素質(zhì)是途徑，記得那個五千年歷史的文明古國，禮儀之邦嗎？中華民族原本溫文爾雅，謙恭禮讓。卻在現(xiàn)代飛速發(fā)展的經(jīng)濟面前丟掉了自己的本來面目，那用中文書寫的請勿喧嘩，那在英國街頭的推搡謾罵，那一次次無理，一句句聲討，無不體現(xiàn)了國人的淺薄與素質(zhì)的低下，我們應該檢討，為何素質(zhì)教育喊這么多年，為何國內(nèi)大學遍地開花，中國人的形象卻永遠如此嘈雜喧囂，也許我們過度重視了學生的教，而忽視了人格的育，正因如此才會有眾多大學生屢屢涉法，才會有復旦投毒案這樣令人驚悚的新聞。閃花我們的眼，刺痛我們的心，只有教育結(jié)合，才能培育出一個優(yōu)秀而健全的人格，才能提升公共文明素養(yǎng)，彰顯國家的尊嚴與形象。

教育結(jié)合，是實現(xiàn)教育強國目標之根本，十三億人口的中國，教育大國地位毋庸質(zhì)疑，然而是只見星星，不見月亮只見數(shù)量，不見質(zhì)量。中國教育在國際上的影響力和競爭力遠不及現(xiàn)如今中國的國際地位，盡管教育資金大量投入，盡管大學科研所如雨后春筍，但是卻培育不出下一個屠呦呦，下一個莫言，究其根本，還是多年應試填鴨式教育的叫，而沒有注重學生獨立式思考，發(fā)散式思維研究式素養(yǎng)的育，通過教學了再多的知識，若不能通過育內(nèi)化為自己學習的素養(yǎng)和能力，這樣的教育又有多大用處呢？只要教育結(jié)合，才能打造出中國教育品牌，才能讓中國教育走到世界的制高點，實現(xiàn)國家品牌的飛躍和發(fā)展。

梁啟超