“平臺式”家校溝通方式對中小學(xué)生發(fā)展的影響與對策

“平臺式”家校溝通方式對中小學(xué)生發(fā)展的影響與對策論文主題：平臺式家校溝通方式對中小學(xué)生發(fā)展的影響與對策摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，平臺式家校溝通方式逐漸取代傳統(tǒng)的面對面溝通方式，對中小學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。本文通過分析平臺式家校溝通方式的優(yōu)勢和劣勢，探討其對中小學(xué)生學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和心理健康的影響，并提出了相應(yīng)的對策，旨在促進(jìn)平臺式家校溝通方式的更好發(fā)展。關(guān)鍵詞：平臺式家校溝通方式；中小學(xué)生；學(xué)業(yè)；人際關(guān)系；心理健康一、引言家庭是孩子成長的重要環(huán)境，而家校溝通則是家庭與學(xué)校之間的重要橋梁。傳統(tǒng)的家校溝通方式主要依賴于面對面會議或紙質(zhì)材料，存在信息傳遞不及時、互動性差等問題。而平臺式家校溝通方式通過網(wǎng)上平臺的應(yīng)用，可以更好地溝通雙方之間的信息，并加強(qiáng)家?；?。然而，平臺式家校溝通方式也存在一些問題和挑戰(zhàn)。本文將探討平臺式家校溝通方式對中小學(xué)生發(fā)展的影響，并提出相應(yīng)的對策。二、平臺式家校溝通方式的優(yōu)勢1.提供信息的便利性平臺式家校溝通方式可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)信息的實時傳遞，提供了便利性。學(xué)校可以發(fā)布學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等信息，家長可以隨時瀏覽，并及時了解孩子在學(xué)校的情況。這種便利性不僅節(jié)省了雙方的時間和精力，還可以促進(jìn)家校之間的及時溝通和互動。2.加強(qiáng)家校合作傳統(tǒng)的家校溝通方式存在雙向信息傳遞不及時、溝通效率低等問題，而平臺式家校溝通方式可以加強(qiáng)家校之間的合作。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，家長可以與老師實時交流，共同關(guān)注孩子的教育問題。同時，學(xué)校也可以向家長提供教育資源和優(yōu)質(zhì)課程，促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作共同助力孩子的發(fā)展。三、平臺式家校溝通方式的劣勢1.信息真實性的問題由于平臺式家校溝通方式只依賴于網(wǎng)絡(luò)平臺，家長和學(xué)校很難對信息的真實性進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。這可能導(dǎo)致一些不真實、不準(zhǔn)確的信息被傳播，并對孩子的發(fā)展產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，要保證平臺上發(fā)布的信息的真實性和準(zhǔn)確性，需要學(xué)校和家長雙方共同努力，進(jìn)行信息的審核和篩選。2.親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)平臺式家校溝通方式缺乏面對面的溝通交流，可能導(dǎo)致家長與孩子之間的親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。家長過度依賴平臺式溝通，對孩子的日常生活和學(xué)習(xí)情況缺乏實時的了解。因此，家長需要注意平衡平臺式溝通和實際交流的方式，以更好地促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展和孩子的全面成長。四、平臺式家校溝通方式對中小學(xué)生學(xué)業(yè)的影響1.提高學(xué)習(xí)效果平臺式家校溝通方式可以隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促使學(xué)生主動關(guān)注作業(yè)和學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，家長也可以根據(jù)學(xué)校發(fā)布的信息，及時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題提供指導(dǎo)和幫助，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性通過平臺式家校溝通方式，學(xué)?？梢约皶r反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可以隨時了解孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。這種信息的及時反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，讓他們更加主動地管理學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。五、平臺式家校溝通方式對中小學(xué)生人際關(guān)系的影響1.拓寬社交圈子通過平臺式家校溝通方式，學(xué)生可以與班級的同學(xué)和其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行交流，并拓寬自己的社交圈子。這種社交互動可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和社交能力。2.提高交流效率平臺式家校溝通方式可以使學(xué)生與學(xué)校、家長之間的溝通更加高效。學(xué)?？梢酝ㄟ^平臺向?qū)W生發(fā)布通知和學(xué)習(xí)資源，而學(xué)生和家長也可以通過平臺隨時和學(xué)校進(jìn)行交流。這種高效的交流可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校和家長之間的密切合作，提高溝通和協(xié)作的效率。六、平臺式家校溝通方式對中小學(xué)生心理健康的影響1.增強(qiáng)家長的關(guān)注和支持平臺式家校溝通方式可以使學(xué)校與家長之間的溝通更加方便和快捷。通過平臺，家長可以及時獲取學(xué)校的信息和反饋，更好地關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活。這種關(guān)注和支持可以促進(jìn)孩子的心理健康，增強(qiáng)他們的安全感和信任感。2.促進(jìn)教育資源的共享平臺式家校溝通方式可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間教育資源的共享。學(xué)?？梢詫?yōu)質(zhì)教育資源和課程分享給家長，家長也可以將自己的教育心得和經(jīng)驗與學(xué)校分享，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這種資源共享可以增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的互信和合作，促進(jìn)孩子的心理健康。七、對策：推動平臺式家校溝通方式的良性發(fā)展1.提高教師和家長的信息素養(yǎng)為了提高平臺式家校溝通方式的效果，教師和家長需要具備一定的信息素養(yǎng)。教師應(yīng)該熟練掌握網(wǎng)絡(luò)平臺的使用技巧，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行準(zhǔn)確的審核和篩選；家長需要了解網(wǎng)絡(luò)平臺的使用流程和注意事項，能夠正確理解和處理學(xué)校的信息。學(xué)校可以組織培訓(xùn)活動，提高教師和家長的信息素養(yǎng)。2.加強(qiáng)溝通的互動性平臺式家校溝通方式雖然方便快捷，但缺乏面對面交流，容易導(dǎo)致信息的不全面和溝通的單向性。學(xué)校和家長應(yīng)該加強(qiáng)互動，鼓勵家長提出問題和意見，學(xué)校則應(yīng)及時地給予回應(yīng)和解答。這種互動可以增加雙方的了解和信任，促進(jìn)家校關(guān)系更好地發(fā)展。結(jié)論平臺式家校溝通方式對中小學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。它提供了信息的便利性，加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系和心理健康。然而，平臺式家校溝通方式也存在一些問題和挑戰(zhàn)，如信息真實性的問題和親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。為了更好地發(fā)展平臺式家校溝通方式，學(xué)校和家長應(yīng)提高信息素養(yǎng)，加強(qiáng)溝通的互動性，共同努力，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.陳化，劉躍華.平臺式家校溝通方式對中小學(xué)生教育的適應(yīng)性研究[J].教育學(xué)刊，2020，42（03）：63-68.2.陳晶晶