《服務中的人際交往作業(yè)設計方案-旅游心理學》

《服務中的人際交往》作業(yè)設計方案《效勞中的人際交往》作業(yè)設計方案一、課程背景《效勞中的人際交往》是一門旨在幫助學生提升人際交往能力，提高效勞認識和效勞質量的課程。在摩登社會中，良好的人際干系和高效的效勞能力已經(jīng)成為成功的重要因素。因此，本課程旨在通過理論進修和實踐操作，培養(yǎng)學生的效勞認識、人際交往技巧和解決問題的能力，使他們能夠在各種效勞場景中表現(xiàn)精彩。二、課程目標1.幫助學生理解人際交往的重要性，培養(yǎng)積極的效勞態(tài)度；2.提高學生的人際交往技巧，包括溝通、表達、傾聽等方面；3.培養(yǎng)學生解決問題的能力，應對各種效勞場景；4.通過案例分析和角色扮演等實踐活動，提升學生的實際操作能力。三、課程內容1.人際交往的基本原則和技巧-理解不同人格特點，傾聽和尊重他人；-有效溝通和表達，建立良好的人際干系；-處理沖突和解決問題的策略。2.效勞認識的培養(yǎng)-了解效勞的觀點和重要性；-提高對客戶需求的敏感度，提供個性化的效勞；-培養(yǎng)團隊合作精神，共同為客戶提供優(yōu)質效勞。3.實踐操作和案例分析-通過角色扮演和模擬場景，讓學生在實踐中進修；-分析真實案例，討論解決問題的方法和技巧；-指導學生撰寫效勞報告，總結經(jīng)驗和教訓。四、作業(yè)設計方案1.個人論文：要求學生選擇一個與人際交往或效勞相關的話題，撰寫一篇1500字的個人論文。論文內容可以包括理論知識、案例分析和個人觀點，重點在于學生對人際交往和效勞的理解和思考。2.團隊項目：學生分組進行團隊項目，選擇一個真實的效勞場景，設計并實施一個效勞項目。項目可以是志愿活動、社區(qū)效勞或商業(yè)效勞等，要求學生展示團隊合作能力和解決問題的能力。3.角色扮演：在教室上進行角色扮演活動，模擬各種效勞場景，讓學生扮演不同角色，練習人際交往技巧和解決問題的能力。通過觀察和反饋，幫助學生改進表現(xiàn)。4.實踐報告：要求學生選擇一個實際的效勞場景，進行實踐操作，并撰寫一份1000字的實踐報告。報告內容包括效勞過程、遇到的問題和解決方法，以及個人成長和體會。五、評估方式1.個人論文：評分標準包括內容的深度和廣度、邏輯性和表達能力等；2.團隊項目：評分標準包括項目設計的創(chuàng)新性、執(zhí)行的效果和團隊合作能力等；3.角色扮演：評分標準包括角色扮演的真實性、人際交往技巧和問題解決能力等；4.實踐報告：評分標準包括實踐過程的詳細性、問題解決的方法和個人成長的反思等。六、總結通過《效勞中的人際交往》課程的進修和作業(yè)設計，學生將能夠全面提升自己的人際交往能力和效勞認識，為未來的工作