江蘇省揚(yáng)州市高三語(yǔ)文調(diào)研考試試題（含解析）

江蘇省揚(yáng)州市2020屆高三語(yǔ)文調(diào)研考試試題（含解析）一、基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是疫情留給湖北的是很多人力無(wú)法承受的有毒殘留，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)“湖北農(nóng)產(chǎn)品殘留新冠病毒”的說(shuō)法。受此影響，湖北無(wú)數(shù)農(nóng)產(chǎn)品滯銷腐爛，相關(guān)從業(yè)者可能因此遭受滅頂之災(zāi)，這絕不是。但就在4月12日，央視新聞?lì)l道出手了，主播歐陽(yáng)夏丹與“云搭檔”王祖藍(lán)組成首席帶貨官，進(jìn)行公益直播，為湖北帶貨?！罢l(shuí)都無(wú)法‘祖藍(lán)’我‘夏丹’”，相信接下來(lái)中國(guó)人的胃，一定得了湖北人的苦?！盇.滿城風(fēng)雨聳人聽(tīng)聞消融 B.甚囂塵上聳人聽(tīng)聞消化C.甚囂塵上駭人聽(tīng)聞消融 D.滿城風(fēng)雨駭人聽(tīng)聞消化【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著。甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛，現(xiàn)在多指某種言論十分囂張。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)‘湖北農(nóng)產(chǎn)品殘留新冠病毒’的說(shuō)法”分析，選用“甚囂塵上”。駭人聽(tīng)聞：某種事件使人聽(tīng)了感到恐懼。聳人聽(tīng)聞：夸大事實(shí)，使人聽(tīng)了感到震驚。結(jié)合“湖北無(wú)數(shù)農(nóng)產(chǎn)品滯銷腐爛，相關(guān)從業(yè)者可能因此遭受滅頂之災(zāi)”分析，選用“聳人聽(tīng)聞”。消化：食物在人和動(dòng)物體內(nèi)，經(jīng)過(guò)物理和化學(xué)作用而變?yōu)槟軌蛉芙庥谒⒖梢员粰C(jī)體吸收的養(yǎng)料。比喻理解、吸收所學(xué)的知識(shí)。消融：雪原、冰川、海冰等形態(tài)上的雪、粒雪或冰的損耗?；蛑肝矬w消失、融化?！跋迸c“胃”搭配。故選B。2.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是就美感作為一種情感來(lái)說(shuō)，它也是非常復(fù)雜的，同一美感中也有發(fā)展轉(zhuǎn)變的過(guò)程，往往是生理和心理交互影響的。①可是它又不等于一般的快感，②喜劇和滑稽事物所產(chǎn)生的美感也是如此。③過(guò)去美學(xué)家們大半認(rèn)為美感是一種愉快的感覺(jué)，④有時(shí)美感也不全是快感，⑤不像渴時(shí)飲水或困倦后酣睡那種快感。⑥悲劇和一般崇高事物如狂風(fēng)巨浪、懸崖陡壁等等所產(chǎn)生的美感之中卻夾雜著痛感。A.③①⑤④⑥② B.④⑥①⑤③② C.③①②④⑤⑥ D.④②③①⑤⑥【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。結(jié)合“愉快的感覺(jué)”“一般的快感”“那種快感”分析，③應(yīng)該在①⑤的前面，可以排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。⑥是對(duì)④的更一步說(shuō)明，④應(yīng)該在⑥的前面，排除D項(xiàng)。故選A。3.《蘭亭集序》有“惠風(fēng)和暢”一句，下列詩(shī)句中的“風(fēng)”最具有“惠風(fēng)”特點(diǎn)的是A.長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。C.昨夜朔風(fēng)能凜冽，冰花亦結(jié)硯池中。 D.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“《蘭亭集序》有‘惠風(fēng)和暢’一句，下列詩(shī)句中的‘風(fēng)’最具有‘惠風(fēng)’特點(diǎn)的是”，需要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。例句中“惠風(fēng)”指和風(fēng)；A項(xiàng)，“長(zhǎng)風(fēng)”指遠(yuǎn)風(fēng)，大風(fēng)；B項(xiàng)，“東風(fēng)”指從東方吹來(lái)的風(fēng)；C項(xiàng)，“朔風(fēng)”指北風(fēng)；D項(xiàng)，“春風(fēng)”指的是和風(fēng)。故選D。驢子一直懷疑馬的聽(tīng)力有問(wèn)題，決定好好考驗(yàn)一下它的聽(tīng)覺(jué)。有一天，它輕手輕腳地走到馬背后10米的地方?！拔?，老馬，你聽(tīng)到我的聲音了嗎？”馬沒(méi)有反應(yīng)，它又走到5米的地方?！袄像R，你聽(tīng)到我的聲音了嗎？”馬依然沒(méi)有答腔，它只好走到離馬3米的地方?！澳懵?tīng)到我的聲音了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了。”馬說(shuō)，“這已經(jīng)是我第三次回答你了！”A.一個(gè)人最大的弱點(diǎn)，在于他自以為很聰明。B.無(wú)論是為人還是做事，我們要多一點(diǎn)耐心。C.一個(gè)人自以為是之時(shí)就是他愚昧開(kāi)始之際。D.當(dāng)你封閉自己的內(nèi)心時(shí)，就難以接受別人的勸告。【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“對(duì)下列材料理解最貼切的一項(xiàng)是”，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。結(jié)合“驢子一直懷疑馬的聽(tīng)力有問(wèn)題，決定好好考驗(yàn)一下它的聽(tīng)覺(jué)”“馬說(shuō)，‘這已經(jīng)是我第三次回答你了！’”分析，材料主要講驢子的自以為是。A項(xiàng)，“最大”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，驢子也沒(méi)有認(rèn)為自己“聰明”；B項(xiàng)，所講內(nèi)容不是材料核心意思；D項(xiàng)，“封閉自己的內(nèi)心”理解錯(cuò)誤，馬的回答也不是“勸告”。故選C。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。贈(zèng)熊兵憲進(jìn)秩序歸有光鏡湖熊公初舉進(jìn)士，受命守太倉(cāng)州，稍遷為吳郡別駕，尋升太倉(cāng)兵備僉憲。今又奉璽書(shū)，有憲副之擢。自筮仕迄今為方面，幾及一紀(jì)，官凡三遷，而不離太倉(cāng)治所。太倉(cāng)，舊昆山沿海之地，前代備御日本，惟慶元、澉浦、上海置戍，無(wú)言太倉(cāng)者。自淮陽(yáng)王建海運(yùn)，則泛海之役，皆自此始，當(dāng)時(shí)屹為巨鎮(zhèn)。國(guó)家罷漕事，設(shè)兩衛(wèi)，百數(shù)十年間，海外無(wú)事。嘉靖初，言者欲罷新建州，請(qǐng)置兵備分司，朝廷留州而置分司。先是，浙省有水利僉憲，兼領(lǐng)吳中水利，今則并歸于兵備。自建兵備而后，日本之患作矣，蓋若有前兆焉者。寇之始至，實(shí)公為州之日也。能以承平狃習(xí)之民，而捍蟻附之眾，城守之功為最，而言者欲以微文致罪。然州人愛(ài)公如父母，故奪眾議而留公于吳。及秉憲節(jié)以來(lái)，日率拊循之民，而督之以疆場(chǎng)之事，威行惠孚，指麾如意。朝廷知公聲望日隆，東南之寄，無(wú)以易之，故有今日之擢，而余獨(dú)以為吾民之幸焉。天下皆言久任之利，而未有行者，蓋其勢(shì)有所不能也。公雖為州人所愛(ài)，即征擢以去，闔郡之民，伏闕請(qǐng)留，亦未有能從者。今事勢(shì)相維，公乃又為郡、為憲司，屢遷而不易其地，至十?dāng)?shù)年，勢(shì)位日崇，無(wú)異于為州之日。其治于民，可謂習(xí)矣。漢侍御史賈昌與州郡討賊，歲馀不克，時(shí)議遣大將發(fā)兵。李固以為發(fā)兵州郡可任，但選有勇略仁惠能任將帥者，以為太守，可責(zé)其成功。遂用張喬、祝良二人，卒平嶺外。今太守?zé)o兵權(quán)，而武將不與民事，唯公兼兵民之任，李固之議，庶其在此。余論國(guó)家所以待公者，蓋合于古之道，用是深為嘆息。且公內(nèi)撫瘡痍，外嚴(yán)捍御，島夷阻隘，不能內(nèi)薄，久知為寇之無(wú)利，亦將自戢矣。（節(jié)選自《震川先生集》，有刪節(jié)）5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.自淮陽(yáng)王建海運(yùn)建：建立 B.而言者欲以微文致罪致：導(dǎo)致C.屢遷而不易其地易：改換 D.歲馀不克克：戰(zhàn)勝6.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.筮仕：文中指初出做官。古人做官前往往會(huì)用蓍草卜問(wèn)吉兇。B.遷：文中指官職升遷。古人也有“左遷”之說(shuō)，指貶官。C.寇：本有強(qiáng)盜之意，也常指外部侵犯之?dāng)?，尤指入侵之外族。D.伏闕：拜伏于宮闕下。特指犯錯(cuò)后服罪認(rèn)罰。7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴日率拊循之民，而督之以疆場(chǎng)之事，威行惠孚，指麾如意。⑵李固以為發(fā)兵州郡可任，但選有勇略仁惠能任將帥者，以為太守，可責(zé)其成功。8.熊公得以升遷的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。【答案】5.B6.D7.（1）（他）每天率領(lǐng)參加訓(xùn)練的百姓，用打仗的事情來(lái)督促他們，用威勢(shì)使他們行動(dòng)起來(lái)，用恩惠使他們信服，所以指揮起來(lái)得心應(yīng)手。（2）李固認(rèn)為發(fā)兵事務(wù)州郡地方便可勝任，只要選擇有勇有謀并能愛(ài)民惠民能夠擔(dān)任將帥的人，讓他擔(dān)任太守，可以要求他平息叛亂成功。8.對(duì)內(nèi)治民有方，愛(ài)民惠民，民眾擁戴他；對(duì)外抗寇有功，不可替代，朝廷倚重他。【解析】【5題詳解】本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。B項(xiàng)，“致”，結(jié)合“城守之功為最，而言者欲以微文致罪”分析，熊公作為城防守官功勞最大，但諫官還是想以苛細(xì)的法律條文來(lái)給他施加罪罰。應(yīng)該譯為施加。故選B。【6題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“特指犯錯(cuò)后服罪認(rèn)罰”錯(cuò)誤。意思是拜伏于宮闕下，多指直接向皇帝上書(shū)奏事。故選D?！?題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“日”，每天；“率”，率領(lǐng)；“拊循”，也作撫循，撫慰；“之”，助詞，的；“以”，介詞，用；“而督之以疆場(chǎng)之事”（狀語(yǔ)后置句）；“孚”，使動(dòng)，使……信服；“如意”，符合心意。（2）“任”，勝任；“但”，只要；“勇略仁惠”，有勇有謀并能愛(ài)民惠民；“以為”，以……為，讓……擔(dān)任；“責(zé)”，要求；“其”，代詞，他?！?題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“熊公得以升遷的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括”，需要結(jié)合文本內(nèi)容，篩選文本信息分析概括。結(jié)合“公雖為州人所愛(ài)，即征擢以去，闔郡之民，伏闕請(qǐng)留，亦未有能從者”“其治于民，可謂習(xí)矣”“然州人愛(ài)公如父母，故奪眾議而留公于吳”“及秉憲節(jié)以來(lái)，日率拊循之民，而督之以疆場(chǎng)之事，威行惠孚，指麾如意”分析，對(duì)內(nèi)治民有方，愛(ài)民惠民，民眾擁戴他。結(jié)合“能以承平狃習(xí)之民，而捍蟻附之眾，城守之功為最”“外嚴(yán)捍御，島夷阻隘，不能內(nèi)薄，久知為寇之無(wú)利，亦將自戢矣”“漢侍御史賈昌與州郡討賊，歲馀不克，時(shí)議遣大將發(fā)兵。李固以為發(fā)兵州郡可任，但選有勇略仁惠能任將帥者，以為太守，可責(zé)其成功。遂用張喬、祝良二人，卒平嶺外”等分析，對(duì)外抗寇有功，不可替代?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。參考譯文：鏡湖熊公剛中進(jìn)士時(shí)，接受任命擔(dān)任太倉(cāng)州太守，逐漸升任為吳郡別駕，不久又升任太倉(cāng)兵備僉憲?，F(xiàn)在又接到朝廷的詔令，被擢升為右副都御史。從一開(kāi)始做官到現(xiàn)在擔(dān)任獨(dú)當(dāng)一面的官員，將近十二年，官職共三次升遷，卻沒(méi)有離開(kāi)太倉(cāng)治所。太倉(cāng)，是以前昆山沿海的地方，前代防備抵御日本，只在慶元、澉浦、上海設(shè)置戍衛(wèi)兵營(yíng)，沒(méi)有提及太倉(cāng)。自從淮陽(yáng)王建立海上運(yùn)輸，那么乘船航海的差事，都從這里開(kāi)始了，（太倉(cāng)）在當(dāng)時(shí)屹然成為一方重鎮(zhèn)。國(guó)家停止了漕運(yùn)事務(wù)，設(shè)置兩衛(wèi)，一百幾十年間，海外太平無(wú)事。嘉靖初年，有人進(jìn)諫想撤去新建州，請(qǐng)求設(shè)置兵備分司，朝廷保留了州同時(shí)還設(shè)置兵備分司。在這之前，浙江省有水利僉憲，兼管吳中水利，從這時(shí)起一并歸入兵備分司管理。自從建立兵備分司后，來(lái)自日本的倭患就開(kāi)始了，大概好像在這之前就有征兆吧。倭寇剛來(lái)的時(shí)候，實(shí)際上正是熊公擔(dān)任太倉(cāng)太守的時(shí)候。（他）能夠率領(lǐng)習(xí)慣了長(zhǎng)久太平的百姓，抵御多如螞蟻的賊寇，熊公作為城防守官功勞最大，但諫官還是想以苛細(xì)的法律條文來(lái)給他施加罪罰。然而百姓都像愛(ài)戴父母一樣愛(ài)戴他，所以朝廷力排眾議，將熊公留任于吳地。等到擔(dān)任僉憲以來(lái)，（他）每天率領(lǐng)參加訓(xùn)練的百姓，用打仗的事情來(lái)督促他們，用威勢(shì)使他們行動(dòng)起來(lái)，用恩惠使他們信服，所以指揮起來(lái)得心應(yīng)手。朝廷知道熊公的聲望一天比一天高，寄托于他的東南地區(qū)治理重任，沒(méi)法可以更換他人，所以有了現(xiàn)在這樣的提拔。而我只認(rèn)為這是我們百姓的幸運(yùn)啊！天下人都說(shuō)在一個(gè)地方長(zhǎng)時(shí)間做官會(huì)有很多便利，但事實(shí)上沒(méi)有人能這樣，大概是因?yàn)樾蝿?shì)不允許啊。當(dāng)初熊公雖然被太倉(cāng)州的百姓愛(ài)戴，如果他被朝廷調(diào)離，整個(gè)郡縣的百姓都跪在宮殿下請(qǐng)求他留任，朝廷也不會(huì)聽(tīng)從?，F(xiàn)在事情與形勢(shì)交織，熊公才又擔(dān)任行政長(zhǎng)官和司法長(zhǎng)官，屢次升遷而沒(méi)有改換為官之地，長(zhǎng)達(dá)十多年，他在這里的權(quán)勢(shì)和地位一天比一天高，與當(dāng)初治理太倉(cāng)州時(shí)沒(méi)有不同。他對(duì)治理百姓，可以說(shuō)太熟悉了。漢代御史賈昌與州郡一起討伐地方叛亂，過(guò)了一年多也沒(méi)有取勝，當(dāng)時(shí)朝廷商討對(duì)策，準(zhǔn)備再派大將率兵增援。李固認(rèn)為發(fā)兵事務(wù)州郡地方便可勝任，只要選擇有勇有謀并能愛(ài)民惠民能夠擔(dān)任將帥的人，讓他擔(dān)任太守，可以要求他平息叛亂成功。于是朝廷便任命張喬、祝良二人為嶺南地區(qū)的地方長(zhǎng)官，最終平定了嶺外的叛亂。如今太守這樣的地方長(zhǎng)官?zèng)]有兵權(quán)，而軍隊(duì)武將又不參與地方事務(wù)，只有熊公這樣的人兼任兵事和民事，李固的想法，大概就是這樣的吧。我認(rèn)為朝廷之所以這樣重用熊公的方式，大概是符合古人的用人之道，因?yàn)檫@個(gè)我深為感嘆。而且熊公對(duì)內(nèi)能撫慰老百姓所遭受的創(chuàng)傷，對(duì)外能有效抵御賊寇，那些島國(guó)上的賊寇被阻擋，不能進(jìn)入內(nèi)地來(lái)騷擾，時(shí)間一長(zhǎng)也就覺(jué)得當(dāng)賊寇并沒(méi)有好處，慢慢也就自行收斂了。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。行路難三首·其一柳宗元君不見(jiàn)夸父逐日窺虞淵①，跳踉北海超昆侖。披霄決漢②出沆漭③，瞥裂④左右遺星辰。須臾力盡道渴死，狐鼠蜂蟻爭(zhēng)噬吞。北方竫人長(zhǎng)九寸，開(kāi)口抵掌更笑喧。啾啾飲食滴與粒，生死亦足終天年。睢盱⑤大志?、蕹伤?，坐使兒女相悲憐?！咀ⅰ竣儆轀Y：神話傳說(shuō)中的日入之處。②決漢：沖破銀河。③沆漭：水氣茫茫的樣子。④瞥裂：迅疾的樣子。⑤睢盱：睜目悲憤激昂的樣子。⑥?。和ā吧佟?。9.詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面將“夸父”和“竫人”進(jìn)行了對(duì)比？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10.古人評(píng)點(diǎn)此詩(shī)“用寓言之體”，請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)概括說(shuō)明“寓言”具有哪些特征。【答案】9.外在形象：夸父是個(gè)巨人，而竫人矮??；理想追求：夸父志向遠(yuǎn)大，竫人目光短淺；結(jié)局命運(yùn)：夸父逐日身死，竫人終養(yǎng)天年。10.故事性：假托神話故事體現(xiàn)主旨；形象性：借助比喻、象征等手法體現(xiàn)深刻的道理；諷刺性：對(duì)某些人或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判。【解析】【9題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面將‘夸父’和‘竫人’進(jìn)行了對(duì)比？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，需要立足詩(shī)句內(nèi)容，從不同的角度分析概括?？涓福汗糯裨捴杏⑿廴宋铩？涓柑员焙！Ⅱv越昆侖、披霄決漢、瞥裂天宇、遺落星辰?？涓甘莻€(gè)巨人，志向遠(yuǎn)大。結(jié)合“北方竫人長(zhǎng)九寸”分析，竫人矮小；“啾啾飲食滴與粒，生死亦足終天年”，目光短淺。結(jié)合“須臾力盡道渴死，狐鼠蜂蟻爭(zhēng)噬吞”“生死亦足終天年”分析，夸父沒(méi)過(guò)多久便筋疲力盡在半路上干渴而死，成了豺狼野鼠爭(zhēng)相吞食的美餐。竫人終養(yǎng)天年。【10題詳解】本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容分析及鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“古人評(píng)點(diǎn)此詩(shī)‘用寓言之體’，請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)概括說(shuō)明‘寓言’具有哪些特征”，需要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析?！翱涓浮?，自古以來(lái)，是一個(gè)勇者的象征，而柳宗元卻為他的結(jié)局而迷茫困惑。借助比喻、象征等手法體現(xiàn)深刻的道理。取材于神話故事，并以磅礴之勢(shì)對(duì)“夸父”逐日的理想與膽識(shí)，以及夸父奔走的速度與形態(tài)進(jìn)行了夸張性的概述。盡管夸父跳踉北海、騰越昆侖、披霄決漢、瞥裂天宇、遺落星辰。然而，人的體能畢竟有限，于是，沒(méi)多久便精疲力竭渴死路邊，成了野鼠山狐的美餐。這里雖未對(duì)夸父的行為進(jìn)行價(jià)值評(píng)判。詩(shī)的后半部分筆鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)高不過(guò)九寸的北方矮人的生活大加贊賞起來(lái)，這明顯地表現(xiàn)出對(duì)夸父情感的矛盾心態(tài)。北方矮人不僅個(gè)子矮小，而且飲食也不過(guò)粒米滴水足矣，沒(méi)有鴻鵠之志，但能整日無(wú)憂無(wú)慮地雀躍于狹小的空間之中，自得自樂(lè)地枯榮于歲月的長(zhǎng)河里，得以終年，這實(shí)是夸父所不如的。其實(shí)，夸父與矮人，鯤鵬與蓬間雀，都為世間之肉體凡物，因此都只能在“有所待”的環(huán)境中生存。因此其行為也必須與現(xiàn)實(shí)合拍。一旦脫離客觀實(shí)際，力所不能及的理想再美好再偉大也只能成為空想和夢(mèng)幻，于現(xiàn)實(shí)毫無(wú)裨益的。通過(guò)夸父與矮人的對(duì)照，再回想到屈原、賈誼、阮藉、陶潛、王勃、李白、孟浩然等歷代學(xué)子的悲壯路，不由得感慨萬(wàn)千：古來(lái)宏志少成愿，空使兒孫相悲憐。對(duì)某些人或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判。四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）朝菌不知晦朔，________________。（莊子《逍遙游》）（2）________________故不積跬步。（荀子《勸學(xué)》）（3）________________，何不改此度。（屈原《離騷》）（4）座中泣下誰(shuí)最多？________________。（白居易《琵琶行》）（5）夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，________________。（陶淵明《桃花源記》）（6）________________，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）（7）成事不說(shuō)，遂事不諫，________________。（《論語(yǔ)?八佾》）（8）閑云潭影日悠悠，________________。（王勃《滕王閣序》）【答案】(1).蟪蛄不知春秋(2).無(wú)以至千里(3).不撫壯而棄穢兮(4).江州司馬青衫濕(5).落英繽紛(6).欲渡黃河冰塞川(7).既往不咎(8).物換星移幾度秋【解析】【詳解】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“蟪”“至”“穢”“咎”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成下面小題。摩天輪湯成難傍晚，下了一點(diǎn)雨，地面就濕透了，預(yù)報(bào)說(shuō)夜里會(huì)有大雪。游樂(lè)場(chǎng)里看不見(jiàn)游人，她買了一張票，往摩天輪走去。工作人員會(huì)不會(huì)下班了？正疑慮著，黑暗中有人問(wèn)：“一個(gè)人坐嗎？”她遲疑一下：“一個(gè)人也會(huì)開(kāi)嗎？”“開(kāi)，一個(gè)人也開(kāi)?！闭f(shuō)話的是個(gè)，瘦瘦小小，語(yǔ)氣很和藹。走出來(lái)檢票，又問(wèn)：“這么晚了，怎么一個(gè)人坐摩天輪？”她不知道如何回答?！澳矚g坐摩天輪嗎？”她突然問(wèn)?！跋矚g?！辈患偎妓?。“我也喜歡，可我，第一次坐……”“哦，第一次?！敝貜?fù)一遍?！澳?jīng)常坐嗎？”“經(jīng)常坐，天天坐，頭都轉(zhuǎn)暈了?！币魂嚧笮?，像在說(shuō)一個(gè)好玩的笑話。她深吸了口氣，跨進(jìn)車廂。門(mén)關(guān)上了，“咔噠”一聲，切斷了什么似的。二十多年前她就想坐摩天輪了。不過(guò)那時(shí)她剛參加工作，在這個(gè)城市形單影只，沒(méi)人陪她坐。車廂輕輕晃了晃，摩天輪緩緩上升。售票亭、廣告牌、路燈，都跑到了身下，霓虹燈使得滿眼都是絢麗色彩，紅色、黃色、橙色……使人恍惚置身于春天。后來(lái)，她有了女兒。本想能和女兒一起坐摩天輪，但女兒膽小，還沒(méi)坐上去就狂哭，她只好慌亂地抱她下來(lái)。她想到一生中很多美好的事情都發(fā)生在春天，仿佛帶著花朵香甜而美好的氣息。但，這些氣息早已停留在遠(yuǎn)處。又上升了。馬路在身下蜿蜒游動(dòng)，一盞盞路燈串成鉆石般的項(xiàng)鏈。目光向前，繞過(guò)明月湖，一直到達(dá)最明亮處。她知道那兒有家商場(chǎng)，門(mén)口會(huì)停上一溜出租車，她總能從長(zhǎng)得一模一樣的車隊(duì)里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出那一輛。又慢慢爬升。樹(shù)葉被雨洗得發(fā)亮，綠色愈發(fā)濃郁……深綠，這是盛夏的顏色，恣意而蓬勃。隨著摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)，季節(jié)仿佛也在更替。她很少坐那輛車。在為數(shù)不多的幾次里，聽(tīng)他講述令人興奮的事情——“載了個(gè)遠(yuǎn)途……剛下車……一刻沒(méi)耽擱，又上來(lái)一個(gè)……價(jià)都沒(méi)還……”她在黑暗中吐了口氣，四周十分安靜。很快，綠色遠(yuǎn)了，團(tuán)團(tuán)綠色之間有三三兩兩的黑點(diǎn)——是人，小得像秋天的大雁。摩天輪已到達(dá)群樓之上，城市五彩斑斕變成單一的白色，像冬夜的星空。坐在這城市地標(biāo)的最頂端，她百感交集，想到高樓后面，有一扇窗戶是屬于自己的。巨大的輪子載著她緩緩而行，整個(gè)城市都在她的身下。她看見(jiàn)了熟悉的人、熟悉的路，以及那些早已擦肩而過(guò)的熟悉的日子，都在身下奔流不息。慢慢地，摩天輪停了，懸浮于夜空。她喜歡站在廚房窗口看摩天輪。有一次不小心把什么碰掉了，是不銹鋼湯匙，女兒癲癇發(fā)病時(shí)要立即塞進(jìn)口腔。由于使用頻繁，湯匙已變了形。女兒倒成了爸爸出租車的常客——他開(kāi)車送她去學(xué)校，或者將她從醫(yī)院接回來(lái)。摩天輪下降了，四周的黑暗層層疊疊。她習(xí)慣性地皺起眼睛，發(fā)現(xiàn)周遭的黑色不那么濃烈了。像在墨色里摻進(jìn)鈦白，如同白霧彌散。那年整個(gè)冬天似乎都被白霧籠罩。她每天早晨送父女倆出門(mén)，看著綠色出租車慢慢被霧氣吞去。那天的霧和眼前的霧是一樣的黑暗，深不見(jiàn)底，她跟在車后送了很遠(yuǎn)?？墒?，他們?cè)贈(zèng)]能回來(lái)……她第一次認(rèn)真地回憶起那個(gè)早晨。她穿過(guò)層層疊疊的濃霧，路沒(méi)有盡頭，那是她一生中走過(guò)最漫長(zhǎng)的路了。她凝視著黑夜，黑洞一樣的眼睛慢慢涌出淚來(lái)。她沒(méi)有發(fā)出抽泣的聲音，任由眼淚流淌。她緊咬嘴唇——久不涂抹口紅的、倔強(qiáng)的雙唇，顫動(dòng)不已。她在黑暗中石碑一樣立著，往事如潮水涌上退下。摩天輪如同巨大的時(shí)鐘，她正是針尖上那個(gè)小小的點(diǎn)，一刻不停地向前奔走。只是，這個(gè)時(shí)鐘的刻度上并不是時(shí)分秒，而是春夏秋冬。窗外有光照進(jìn)來(lái)，快接近地面了吧？她蹲下來(lái)，感到一陣眩暈。眼前突然明亮起來(lái)，是遠(yuǎn)處的燈光，耳邊出現(xiàn)嘈雜聲。聲音、光亮，在這個(gè)嘈雜的世界又找到原初的位置。突然，她看見(jiàn)相鄰的車廂里，有一個(gè)瘦瘦的身影。小正向她揮手，在對(duì)她說(shuō)話——“一點(diǎn)兒都不用害怕的，你看，我又轉(zhuǎn)了一圈哦，頭都轉(zhuǎn)暈了哦”——她聽(tīng)得不太清，但能看見(jiàn)他那皴而黑的臉，在五彩斑斕的燈光下格外明亮。從摩天輪下來(lái)，已經(jīng)下雪了。摩天輪繼續(xù)緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，像童話世界里的風(fēng)車，一片雪花旋出另一片雪花。天地之間被白色填得滿滿的，雪不像是從天上飄落下來(lái)，而是從地上騰空而起。眼前逐漸明亮了，黑暗慢慢地被銀白替代。（節(jié)選自《人民文學(xué)》2020年第3期，有刪改）12.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)天氣的描寫(xiě)，以及提及游樂(lè)場(chǎng)里沒(méi)有其他游人，暗示著主人公有著哀傷情緒，也吸引著讀者的閱讀興趣。B.是游樂(lè)場(chǎng)的工作人員，待人熱情，有善心，帶給主人公溫暖的感覺(jué)，給小說(shuō)增添了一抹亮色。C.作者設(shè)置懸念，隨著主人公獨(dú)自乘坐摩天輪的原因逐步展示，讀者能更真切地體會(huì)到她面對(duì)生離死別時(shí)的巨大悲痛。D.主人公一生中很多美好的事情都發(fā)生在春天，但春天里也有丈夫和女兒逝去這樣令人悲痛的事情發(fā)生。13.結(jié)合全文，請(qǐng)分別概括主人公乘坐摩天輪過(guò)程中的復(fù)雜心情。14.摩天輪在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，請(qǐng)?zhí)骄科鋵?duì)刻畫(huà)主人公的作用。【答案】12.D13.乘坐前，既有期盼又有遲疑；乘坐時(shí)，既有溫馨甜蜜又有悲傷痛苦；乘坐后，雖有迷茫又有希望。14.摩天輪是城市的地標(biāo)，寄托了主人公對(duì)生活的美好期望；摩天輪像時(shí)鐘一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，隱喻了主人公人生經(jīng)歷的各個(gè)階段；摩天輪的繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，暗示了主人公新生活的開(kāi)始?！窘馕觥俊?2題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。D項(xiàng)，“但春天里也有丈夫和女兒逝去這樣令人悲痛的事情發(fā)生”錯(cuò)誤。結(jié)合“那年整個(gè)冬天似乎都被白霧籠罩。她每天早晨送父女倆出門(mén)，看著綠色出租車慢慢被霧氣吞去。那天的霧和眼前的霧是一樣的黑暗，深不見(jiàn)底，她跟在車后送了很遠(yuǎn)。可是，他們?cè)贈(zèng)]能回來(lái)……”分析，丈夫和女兒的逝去是在冬天。故選D?！?3題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“結(jié)合全文，請(qǐng)分別概括主人公乘坐摩天輪過(guò)程中的復(fù)雜心情”，需要立足文本內(nèi)容，篩選相關(guān)信息分析。結(jié)合“正疑慮著”“她遲疑一下”“我也喜歡，可我，第一次坐……”等分析，乘坐前，既有期盼又有遲疑；結(jié)合“巨大的輪子載著她緩緩而行，整個(gè)城市都在她的身下。她看見(jiàn)了熟悉的人、熟悉的路，以及那些早已擦肩而過(guò)的熟悉的日子，都在身下奔流不息”“慢慢地，摩天輪停了，懸浮于夜空。……深不見(jiàn)底，她跟在車后送了很遠(yuǎn)。可是，他們?cè)贈(zèng)]能回來(lái)……”分析，乘坐時(shí)，既有溫馨甜蜜又有悲傷痛苦；結(jié)合“摩天輪繼續(xù)緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，像童話世界里的風(fēng)車，一片雪花旋出另一片雪花。天地之間被白色填得滿滿的，雪不像是從天上飄落下來(lái)，而是從地上騰空而起”“眼前逐漸明亮了，黑暗慢慢地被銀白替代”分析，乘坐后，雖有迷茫又有希望。【14題詳解】本題主要考查分析文本中物象的作用。解答此類試題，準(zhǔn)確把握物象作用的答題角度：從人物塑造方面思考，物象襯托了人物品格，突出了人物形象。從情節(jié)安排方面思考。物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩沫h(huán)境方面思考。指的是它對(duì)時(shí)代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的作用。從主題方面思考，“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。結(jié)合“摩天輪已到達(dá)群樓之上，城市五彩斑斕變成單一的白色，像冬夜的星空。坐在這城市地標(biāo)的最頂端，她百感交集，想到高樓后面，有一扇窗戶是屬于自己的”分析，摩天輪是城市的地標(biāo)，寄托了主人公對(duì)生活的美好期望。結(jié)合“摩天輪如同巨大的時(shí)鐘，她正是針尖上那個(gè)小小的點(diǎn)，一刻不停地向前奔走。只是，這個(gè)時(shí)鐘的刻度上并不是時(shí)分秒，而是春夏秋冬”分析，摩天輪像時(shí)鐘一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，隱喻了主人公人生經(jīng)歷的各個(gè)階段。結(jié)合“摩天輪繼續(xù)緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，像童話世界里的風(fēng)車，一片雪花旋出另一片雪花。天地之間被白色填得滿滿的，雪不像是從天上飄落下來(lái)，而是從地上騰空而起”“眼前逐漸明亮了，黑暗慢慢地被銀白替代”分析，摩天輪的繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，暗示了主人公新生活的開(kāi)始。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成下面小題。春節(jié)永遠(yuǎn)是中國(guó)人心底最深處的文化胎記“莫嗟年景暮，轉(zhuǎn)眼是新春?！笨茨侨顺比缈椀能囌緳C(jī)場(chǎng)，看那歡樂(lè)祥和的萬(wàn)家燈火，看那采購(gòu)年貨的喜樂(lè)表情，就能明白：中國(guó)人對(duì)年文化的崇尚從未改變，中國(guó)人對(duì)家的信仰從未改變。在這個(gè)最能寄托和承載中國(guó)人情感的節(jié)日里，我們一起守望夢(mèng)想花開(kāi)，矚望新的一年國(guó)泰民安、家和事順。春節(jié)文化的醇厚綿長(zhǎng)，為奔跑中的逐夢(mèng)人提供了殊為難得的心靈棲居所。團(tuán)圓過(guò)年，本身就是中華文化深入人心的生動(dòng)寫(xiě)照。不管回不回家，不管在哪里過(guò)年，春節(jié)都像磁鐵一樣吸引著每個(gè)人，這就是文化的凝聚力、穿透力。春節(jié)是中華傳統(tǒng)文化的集大成者，正如馮驥才先生說(shuō)的：“春節(jié)是中華民族精神、文化、道德、價(jià)值觀和審美的傳承載體，是中華文化形象最迷人的體現(xiàn)”。春節(jié)里團(tuán)圓祥和、事親盡孝、慎終追遠(yuǎn)、除舊布新、祈福納祥等文化講究和儀式，是我們生于斯、長(zhǎng)于斯的生活根脈，代表著中華文明數(shù)千年來(lái)始終不渝的價(jià)值追求和生活理想。把春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣都講究一番，年味自然就出來(lái)了。曾經(jīng)一段時(shí)間，麻將通宵、紅包攀比、酒桌奔波、奢靡享樂(lè)，一度成為沖毀春節(jié)年味的“泥石流”。如果輕視了春節(jié)的文化意味，那么無(wú)論再多的消遣和吃喝，也彌補(bǔ)不了精神的空虛。對(duì)待春節(jié)這一文化傳統(tǒng)，最令人憂心的事情莫過(guò)于：“物的敗壞尚可恢復(fù)，而‘文化精神’一旦敗落下去，要挽救回來(lái)，恐怕就難以計(jì)算時(shí)日”。由此而言，春節(jié)不僅是一道如何過(guò)節(jié)的生活命題，更是一道維護(hù)什么價(jià)值、追尋什么使命的文化命題。當(dāng)我們的物質(zhì)生活豐富起來(lái)，我們還需要學(xué)會(huì)過(guò)殷實(shí)的文化生活，學(xué)會(huì)取舍選擇，懂得守望堅(jiān)持。面對(duì)春節(jié)，對(duì)每個(gè)中華兒女而言，應(yīng)有守護(hù)傳承創(chuàng)新的文化自覺(jué)，應(yīng)有凝神鑄魂立根的文化自信。春節(jié)是先人留給后人的迷人文化風(fēng)景，也是今人創(chuàng)新探索的時(shí)尚文化大餐。春節(jié)是農(nóng)耕文明賜予中國(guó)人的禮物，但文化不會(huì)停留在昨日，正如嶄新未來(lái)總是永不停歇奔涌前行。從反對(duì)鋪張浪費(fèi)、吃喝跑送，到崇尚健康、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，從注重家風(fēng)家教，到學(xué)習(xí)過(guò)節(jié)、讀書(shū)過(guò)年，新風(fēng)新氣、新文化新程式，為春節(jié)注入了嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)里開(kāi)枝散葉、贏得新生。傳統(tǒng)過(guò)年方式是趕年集、逛廟會(huì)，現(xiàn)在也盛行反向春運(yùn)、旅游過(guò)年。過(guò)去烘托家庭幸福的是一桌豐盛年夜飯，如今全家一起看場(chǎng)電影、拍張合照，同樣定格幸福團(tuán)圓。讓溫潤(rùn)文化生活、慰藉人倫情感的“文化糧食”豐富起來(lái)。變化的是年俗形式，不變的是文化追尋和情感密度。其實(shí)我們完全不必?fù)?dān)心年味變淡、春節(jié)消失，因?yàn)榇汗?jié)里蘊(yùn)含的是生活的哲學(xué)，而生活之樹(shù)常新。世間最幸福的事，莫過(guò)于全家團(tuán)圓，共度節(jié)日良辰。過(guò)年的魅力不僅在于舌尖或放假，更在于親人的深情相擁、朋友的互道祝福，更在于觸摸傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)時(shí)代價(jià)值，在安心順心開(kāi)心中拉近親情愛(ài)情友情，在憶苦思甜、繼往開(kāi)來(lái)中凝聚奮斗再出發(fā)的力量。縱然社會(huì)變遷、時(shí)代變化、文化變革，春節(jié)永遠(yuǎn)是中國(guó)人心底最深處的文化胎記，永遠(yuǎn)是中國(guó)人安放文化鄉(xiāng)愁的精神家園。（選自2020年1月24日《人民網(wǎng)》）15.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.春節(jié)是最能寄托和承載中國(guó)人情感的節(jié)日，中國(guó)人對(duì)年文化的崇尚和對(duì)家的信仰從未因?yàn)闀r(shí)代更迭而發(fā)生改變。B.春節(jié)是中華文化形象最迷人的體現(xiàn)，慎終追遠(yuǎn)、除舊布新、祈福納祥等文化講究和儀式里包含著濃厚的年味。C.麻將通宵、紅包攀比等一度沖毀了春節(jié)年味，維護(hù)什么價(jià)值、追尋什么使命是比如何過(guò)節(jié)更重要的生活命題。D.生活之樹(shù)常新，春節(jié)的生活哲學(xué)也會(huì)隨之而變，所以因?yàn)槟晁仔问降淖兓鴮?dǎo)致春節(jié)消失的擔(dān)憂屬于杞人憂天。16.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.春節(jié)的文化凝聚力和穿透力表現(xiàn)在無(wú)論國(guó)人在何地過(guò)年，都會(huì)被春節(jié)文化的魅力所感召。B.對(duì)春節(jié)文化的守望堅(jiān)持，體現(xiàn)了中華兒女守護(hù)傳承創(chuàng)新的文化自覺(jué)以及凝神鑄魂立根的文化自信。C.反向春運(yùn)、旅游過(guò)年、全家一起看場(chǎng)電影、拍張合照的過(guò)年方式雖不同于傳統(tǒng)，卻使得春節(jié)的“文化糧食”更加多樣。D.春節(jié)對(duì)于中國(guó)人的意義不會(huì)隨著社會(huì)、時(shí)代的改變而淡化，因?yàn)閺拿恳粋€(gè)國(guó)人的誕生之日起，它首先就在生理上留下了烙印。17.依照本文作者的觀點(diǎn)，以下哪個(gè)詩(shī)句的內(nèi)容最能體現(xiàn)春節(jié)的魅力？請(qǐng)說(shuō)明理由。①笑聲處處傳入耳，美味佳肴上餐桌?！榔匠！稇c新年》②邁街相約看花市，卻倚騎樓似畫(huà)廊?！植洞汗?jié)看花市》③一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人?！魇鍌悺冻顾奘^驛》【答案】15.C16.D17.選③。此句表達(dá)了除夕夜詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念以及渴望團(tuán)圓之情。不同于①句感官需求和②句的娛樂(lè)追求，更側(cè)重于春節(jié)時(shí)人們的精神需求。蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，展示了其凝聚力和穿透力?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。解答時(shí)要找出文章中與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)間，將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一分析比對(duì)確定答案。分析時(shí)要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義要準(zhǔn)確，所涉及內(nèi)容的因果、前后關(guān)系不能顛倒，同時(shí)還要注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。要注意分辨可能與必然、未然與已然、全稱與特稱。選項(xiàng)的表述能不夸大不能縮小，也不能無(wú)中生有。C項(xiàng)，“麻將通宵、紅包攀比等一度沖毀了春節(jié)年味，維護(hù)什么價(jià)值、追尋什么使命是比如何過(guò)節(jié)更重要的生活命題”張冠李戴。“如何過(guò)節(jié)”是一道生活命題，“維護(hù)什么價(jià)值、追尋什么使命”是一道文化命題。故選C?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。D項(xiàng)，“因?yàn)閺拿恳粋€(gè)國(guó)人的誕生之日起，它首先就在生理上留下了烙印”錯(cuò)誤。結(jié)合“縱然社會(huì)變遷、時(shí)代變化、文化變革，春節(jié)永遠(yuǎn)是中國(guó)人心底最深處的文化胎記，永遠(yuǎn)是中國(guó)人安放文化鄉(xiāng)愁的精神家園”分析，春節(jié)是中國(guó)人心底最深處的文化胎記，不是生理胎記，對(duì)文章比喻論證的手法理解有誤。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“依照本文作者的觀點(diǎn)，以下哪個(gè)詩(shī)句的內(nèi)容最能體現(xiàn)春節(jié)的魅力？請(qǐng)說(shuō)明理由”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致?！靶β曁幪巶魅攵?，美味佳肴上餐桌”，這是親朋好友歡聚一堂時(shí)享受美味佳肴的場(chǎng)景?！斑~街相約看花市，卻倚騎樓似畫(huà)廊”，新年佳節(jié)大家約好了一起去看花，外面十分熱鬧好看就好像走在畫(huà)中?！耙荒陮⒈M夜，萬(wàn)里未歸人”，今夜是一年中的最后一個(gè)夜晚，我還在萬(wàn)里之外作客飄零未能回轉(zhuǎn)家門(mén)。題干要求“依照本文作者的觀點(diǎn)，以下哪個(gè)詩(shī)句的內(nèi)容最能體現(xiàn)春節(jié)的魅力”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析概括。結(jié)合“春節(jié)文化的醇厚綿長(zhǎng)，為奔跑中的逐夢(mèng)人提供了殊為難得的心靈棲居所。團(tuán)圓過(guò)年，本身就是中華文化深入人心的生動(dòng)寫(xiě)照。不管回不回家，不管在哪里過(guò)年，春節(jié)都像磁鐵一樣吸引著每個(gè)人，這就是文化的凝聚力、穿透力”分析，側(cè)重強(qiáng)調(diào)春節(jié)時(shí)人們的精神需求，展示了春節(jié)的凝聚力和穿透力。③句表達(dá)了除夕夜詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念以及渴望團(tuán)圓之情。符合題干要求。七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成下面小題。4月12日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作情況。國(guó)家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人、宣傳司副司長(zhǎng)米鋒首先介紹說(shuō)，4月11日，全國(guó)新增境外輸入確診病例97例，為疫情發(fā)生以來(lái)單日最高，提示境外輸入風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)增大，給入境城市帶來(lái)壓力，各地要做好較長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)對(duì)境外疫情輸入的工作準(zhǔn)備，進(jìn)一步提升檢測(cè)和救治能力。材料一：有記者提問(wèn)，當(dāng)前疫情防控的形勢(shì)下，全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作，對(duì)疫情防控起到了什么樣的作用？全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦副主任、國(guó)家衛(wèi)生健康委規(guī)劃司司長(zhǎng)毛群安介紹，針對(duì)疫情防控不同階段的要求，他們從抓設(shè)施、強(qiáng)基礎(chǔ)的角度出發(fā)，以城鄉(xiāng)的垃圾、污水、廁所的整潔衛(wèi)生等為重點(diǎn)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生環(huán)境設(shè)施的管護(hù)，推動(dòng)改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌。此外，他們還針對(duì)如何加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣、摒棄不良的衛(wèi)生習(xí)慣等問(wèn)題開(kāi)展了科普宣傳。通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，不僅有效地改善了環(huán)境的衛(wèi)生狀況，為疫情防控奠定了良好基礎(chǔ)。更重要的是通過(guò)廣泛的社會(huì)發(fā)動(dòng)，引導(dǎo)我們每個(gè)人承擔(dān)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，參與社會(huì)健康治理，形成群防群控、全民參與的良好局面。毛群安司長(zhǎng)還提到，下一步，全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦和各相關(guān)部門(mén)將及時(shí)總結(jié)推廣各地的好經(jīng)驗(yàn)，把一些好的做法，比如大家比較關(guān)注的分餐制，把它形成制度。”材料二：生態(tài)環(huán)境部固體廢物與化學(xué)品司副司長(zhǎng)周志強(qiáng)說(shuō)，隨著武漢市疫情防控形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)，武漢市醫(yī)療廢物的產(chǎn)生量也已經(jīng)從高峰的247噸/天下降到117噸/天，全國(guó)接收醫(yī)療污水的2029座城鎮(zhèn)污水處理廠運(yùn)行平穩(wěn)，均嚴(yán)格落實(shí)了消毒措施。針對(duì)北京的情況，北京市衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人高小俊表示，疫情防控中，共計(jì)組織了140萬(wàn)人參與維護(hù)社會(huì)防控秩序、勸導(dǎo)居民改變不文明不健康的行為等等。4月份以來(lái)，北京市一共累計(jì)組織了80萬(wàn)人次，開(kāi)展周末大掃除、城市清潔日等活動(dòng)，共清理垃圾20萬(wàn)噸，處理病媒孳生地17.7萬(wàn)處，整治各類超市市場(chǎng)640個(gè)，投放鼠藥28噸，進(jìn)一步強(qiáng)化了廣大群眾健康意識(shí)、家園意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和公德意識(shí)。廣泛動(dòng)員群眾積極參與社區(qū)的愛(ài)衛(wèi)活動(dòng)和疫情防控工作，將會(huì)推動(dòng)社區(qū)管理、群眾運(yùn)動(dòng)和疫情防控三者有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)共建、共治、共享，有效落實(shí)外防輸入、內(nèi)防反彈的防控各項(xiàng)任務(wù)要求。材料三：住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部城市建設(shè)司副司長(zhǎng)劉李峰介紹，環(huán)衛(wèi)工人承擔(dān)的工作主要包括兩個(gè)方面，一方面是日常環(huán)衛(wèi)作業(yè)，另一方面，除日常工作以外，還承擔(dān)了疫情防控的應(yīng)急任務(wù)，比如集中隔離點(diǎn)消殺、方艙醫(yī)院公廁管理、醫(yī)療廢棄物協(xié)同處置等。隨著疫情防控形勢(shì)的變化，環(huán)衛(wèi)工人的應(yīng)急任務(wù)有所下降，垃圾清運(yùn)等日常工作量有所增加。進(jìn)一步做好生產(chǎn)調(diào)度，通過(guò)輪休、調(diào)休、補(bǔ)休等措施，能夠讓一直高負(fù)荷奮戰(zhàn)在一線的環(huán)衛(wèi)工人身心得到調(diào)整。同時(shí)，加強(qiáng)人文關(guān)懷，落實(shí)補(bǔ)貼措施，也能幫助環(huán)衛(wèi)工人解決實(shí)際生活困難。目前各地都將啟動(dòng)這些工作。材料四：發(fā)布會(huì)上，有記者提問(wèn)，疫情發(fā)生以來(lái)，不少城市對(duì)一些小區(qū)實(shí)行了封閉化管理，這些小區(qū)的志愿者和工作人員就會(huì)積極投身于抗擊疫情當(dāng)中，這是否對(duì)生活垃圾分類工作造成一定的影響？對(duì)此，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部城市建設(shè)司副司長(zhǎng)劉李峰回應(yīng)稱，截至2019年底，直轄市、省會(huì)城市、計(jì)劃單列市等46個(gè)重點(diǎn)城市生活垃圾分類的居民小區(qū)覆蓋率已經(jīng)接近70%。其他地級(jí)以上城市，這項(xiàng)工作也全面啟動(dòng)。總的來(lái)看，生活垃圾分類已經(jīng)成為引領(lǐng)低碳生活的新時(shí)尚。他表示，疫情的發(fā)生對(duì)生活垃圾分類工作的推進(jìn)也造成一定的影響。主要是生活垃圾分類的入戶宣傳以及在小區(qū)內(nèi)生活垃圾投放環(huán)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)等工作沒(méi)有辦法正常開(kāi)展。但是從了解的情況來(lái)看，上海、廣州、廈門(mén)、杭州、寧波、蘇州等一批生活垃圾分類工作啟動(dòng)早的城市，群眾工作基礎(chǔ)好，很多小區(qū)居民在疫情期間，在沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)、監(jiān)管的情況下，仍然能夠自覺(jué)地定時(shí)定點(diǎn)地分類投放垃圾?！跋轮荛_(kāi)始我們將努力補(bǔ)齊生活垃圾處理設(shè)施的短板，把疫情對(duì)生活垃圾分類工作造成的影響降低到最低限度，確保完成好全年的目標(biāo)任務(wù)。”他說(shuō)道。（選自4月13日《環(huán)球網(wǎng)》）18.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)中廣泛的社會(huì)發(fā)動(dòng)，不僅可以引導(dǎo)全民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，更可以有效地改善環(huán)境的衛(wèi)生狀況。B.北京市多次組織居民參與社會(huì)防控、勸導(dǎo)以及衛(wèi)生清理工作，有利于強(qiáng)化群眾的責(zé)任意識(shí)和公德意識(shí)。C.落實(shí)補(bǔ)貼措施和調(diào)節(jié)休息時(shí)間一樣，都可以讓一直高負(fù)荷奮戰(zhàn)在一線的環(huán)衛(wèi)工人得到切實(shí)的關(guān)懷。D.疫情很大程度上造成入戶宣傳以及在小區(qū)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)等工作無(wú)法正常開(kāi)展，導(dǎo)致生活垃圾分類工作的推進(jìn)難度加大。19.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是A.境外輸入風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)增大，入境城市特別要做好應(yīng)對(duì)境外疫情輸入的工作準(zhǔn)備，進(jìn)一步提升檢測(cè)和救治能力。B.加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣、摒棄不良的衛(wèi)生習(xí)慣等方面的宣傳也屬于抓設(shè)施、強(qiáng)基礎(chǔ)的工作范疇。C.國(guó)內(nèi)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，武漢市醫(yī)療廢物的產(chǎn)生量也大幅下降。全國(guó)接收醫(yī)療污水城鎮(zhèn)均嚴(yán)格落實(shí)了消毒措施。D.46個(gè)重點(diǎn)城市生活垃圾分類的居民小區(qū)覆蓋率已經(jīng)接近七成，說(shuō)明生活垃圾分類已經(jīng)成為引領(lǐng)低碳生活的新時(shí)尚。20.根據(jù)以上材料，分別概括政府部門(mén)開(kāi)展了哪些方面的疫情防控工作?！敬鸢浮?8.A19.B20.①深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)；②廣泛動(dòng)員群眾參加疫情防控工作；③進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的人文關(guān)懷和補(bǔ)貼措施；④全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。解答時(shí)要找出文章中與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)間，將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一分析比對(duì)確定答案。分析時(shí)要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義要準(zhǔn)確，所涉及內(nèi)容的因果、前后關(guān)系不能顛倒，同時(shí)還要注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。要注意分辨可能與必然、未然與已然、全稱與特稱。選項(xiàng)的表述能不夸大不能縮小，也不能無(wú)中生有。A項(xiàng)，“廣泛的社會(huì)發(fā)動(dòng)，不僅可以引導(dǎo)全民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，更可以有效地改善環(huán)境的衛(wèi)生狀況”因果關(guān)系有誤。結(jié)合“通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，不僅有效地改善了環(huán)境的衛(wèi)生狀況，為疫情防控奠定了良好基礎(chǔ)。更重要的是通過(guò)廣泛的社會(huì)發(fā)動(dòng)，引導(dǎo)我們每個(gè)人承擔(dān)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，參與社會(huì)健康治理，形成群防群控、全民參與的良好局面”分析，引導(dǎo)全民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是廣泛發(fā)動(dòng)群眾產(chǎn)生的效果，而有效地改善環(huán)境的衛(wèi)生狀況是其他措施產(chǎn)生的效果。故選A。19題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。B項(xiàng)，“加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣、摒棄不良的衛(wèi)生習(xí)慣等方面的宣傳也屬于抓設(shè)施、強(qiáng)基礎(chǔ)的工作范疇”歸類有誤。結(jié)合“針對(duì)疫情防控不同階段的要求，他們從抓設(shè)施、強(qiáng)基礎(chǔ)的角度出發(fā)，以城鄉(xiāng)的垃圾、污水、廁所的整潔衛(wèi)生等為重點(diǎn)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生環(huán)境設(shè)施的管護(hù)，推動(dòng)改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌。此外，他們還針對(duì)如何加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣、摒棄不良的衛(wèi)生習(xí)慣等問(wèn)題開(kāi)展了科普宣傳”分析，抓設(shè)施、強(qiáng)基礎(chǔ)的工作不包括圍繞個(gè)人防護(hù)、良好的飲食習(xí)慣、摒棄不良的衛(wèi)生習(xí)慣等，這些是科普宣傳工作的范疇。故選B。【20題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作情況”“通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，不僅有效地改善了環(huán)境的衛(wèi)生狀況，為疫情防控奠定了良好基礎(chǔ)”分析，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)；結(jié)合“廣泛動(dòng)員群眾積極參與社區(qū)的愛(ài)衛(wèi)活動(dòng)和疫情防控工作，將會(huì)推動(dòng)社區(qū)管理、群眾運(yùn)動(dòng)和疫情防控三者有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)共建、共治、共享，有效落實(shí)外防輸入、內(nèi)防反彈的防控各項(xiàng)任務(wù)要求”分析，廣泛動(dòng)員群眾參加疫情防控工作；結(jié)合“隨著疫情防控形勢(shì)的變化，環(huán)衛(wèi)工人的應(yīng)急任務(wù)有所下降，垃圾清運(yùn)等日常工作量有所增加。進(jìn)一步做好生產(chǎn)調(diào)度，通過(guò)輪休、調(diào)休、補(bǔ)休等措施，能夠讓一直高負(fù)荷奮戰(zhàn)在一線的環(huán)衛(wèi)工人身心得到調(diào)整。同時(shí)，加強(qiáng)人文關(guān)懷，落實(shí)補(bǔ)貼措施，也能幫助環(huán)衛(wèi)工人解決實(shí)際生活困難”分析，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的人文關(guān)懷和補(bǔ)貼措施；結(jié)合“疫情的發(fā)生對(duì)生活垃圾分類工作的推進(jìn)也造成一定的影響。主要是生活垃圾分類的入戶宣傳以及在小區(qū)內(nèi)生活垃圾投放環(huán)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)等工作沒(méi)有辦法正常開(kāi)展”分析，全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作。八、作文（70分）21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。社會(huì)中的每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而改變自己。【答案】例文：善于改變自己人生往往是不會(huì)一帆風(fēng)順的，有些時(shí)候，為了更長(zhǎng)足的進(jìn)步，我們需要改變自己。改變自己是一個(gè)自我完善的過(guò)程。三國(guó)時(shí)期的東吳名將呂蒙就是一個(gè)很好的例子。呂蒙開(kāi)始時(shí)只是曉得舞刀弄槍，不能勤于文化知識(shí)的培養(yǎng)，孫權(quán)在給呂蒙指出這一點(diǎn)之后，呂蒙發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)連魯肅都說(shuō)：士別三日，當(dāng)刮目相看。呂蒙因?yàn)閷O權(quán)的一席話，改變了自己，真正做到了文武雙全，為成就吳國(guó)的霸業(yè)打下基礎(chǔ)。而呂蒙自然也就完善了自己的人格和修養(yǎng)，成功的改變了自己。改變自己可以磨練我們的意志。毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦的蛻變，如果它一旦放棄，那將功虧一簣。改變自己的過(guò)程就好像登山一樣，面對(duì)山頂那嶄新的自己，你只有不懈的努力才能達(dá)到山頂。盡管在登山的過(guò)程中會(huì)遇到你根本預(yù)想不到的困難，但是你如果去克服它，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的意志力比以前更強(qiáng)。在你改變自己的同時(shí)，也磨練自己的意志。這在根本上是必然的，是相輔相成的。改變自己可以使我們更好適應(yīng)生活。每個(gè)人的生活不可能都是一帆風(fēng)順的，遇到嶄新的生活環(huán)境，你將怎么辦？答案就是改變自己。因?yàn)槟悴荒芤笊鐣?huì)或別人為你改變什么。我認(rèn)識(shí)兩個(gè)人，甲和乙。他們的性格都很內(nèi)向，甚至有些閉塞。上初中后，甲為了能更好的適應(yīng)生活環(huán)境，主動(dòng)地改變自己，在初中畢業(yè)時(shí)有了很多好朋友，他的社交能力變強(qiáng)，交際面也更廣；反觀乙，他甚至比原來(lái)更閉塞。由此可見(jiàn)，改變自己是能讓我們更好的適應(yīng)生活環(huán)境的。改變自己，從根本上說(shuō)是對(duì)自己的再認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己需要做出改變時(shí)，這說(shuō)明你有很清醒的頭腦。能夠意識(shí)到自己需要做出一些改變才能更好的活著。這是對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認(rèn)識(shí)的驅(qū)使下，你對(duì)自己做出了再創(chuàng)造，能改變自己的人是不平凡的人，這種再創(chuàng)造有助于以后的生活。當(dāng)我們面對(duì)逆境或坎坷時(shí)，馬上意識(shí)到自己需要改變并能立刻付諸行動(dòng)，已經(jīng)能夠達(dá)到“改變”的境界了。所以，讓我們都來(lái)學(xué)會(huì)改變自己，為了更長(zhǎng)足的的進(jìn)步，我們要善于改變自己，要敢于改變自己，從而獲得嶄新的自己！【解析】【詳解】本題主要考查寫(xiě)作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。【審題】材料是一句含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話。要想寫(xiě)好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來(lái)的作文，要深層次地挖掘話語(yǔ)的含義。西漢學(xué)者桓寬在《鹽鐵論》中說(shuō)：“明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！币馑际锹斆鞯娜送鶗?huì)根據(jù)時(shí)期的不同而改變自己的策略和方法，有大智慧的人會(huì)伴隨著事物發(fā)展方向的不同而制定相應(yīng)的管理方法。分析材料內(nèi)容，抓住“時(shí)代發(fā)展”“改變”分析。首先需要知道應(yīng)該要改變什么，改變自己的口才，改變自己為人處世的能力，還是改變自己的辦事能力，每個(gè)人都需要改變，只是改變的點(diǎn)不一樣而已。其次，需要分析在什么情況下的改變。最后，可以寫(xiě)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的改變帶來(lái)的收獲等。參考立意：順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，善于改變自己；做一個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)的人；緊跟時(shí)代步伐；善于變革自己等。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析確定標(biāo)題《善于改變自己》。開(kāi)頭可以用一些精彩的語(yǔ)句，也可以用一些事例故事等引入，得出結(jié)論“我們卻可以改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功”。然后從不同的角度來(lái)寫(xiě)，如一棵深山里的大樹(shù)，只有被修剪枝葉移入城市才能得到人們的賞識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同樣，一個(gè)人只有懂得改變自己，學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能充分發(fā)掘出自己的潛力，獲得充實(shí)而有意義的人生。從某種程度上說(shuō)，環(huán)境的變化是受一定客觀條件制約的。魯迅面對(duì)暫時(shí)無(wú)法改變的黑暗社會(huì)，毅然改變了自己的志向，棄醫(yī)從文，希望通過(guò)改變?nèi)藗兊乃枷脒M(jìn)而改變社會(huì)環(huán)境。由此看來(lái)，從自我的改變做起，也是有利于改變環(huán)境的。人人都隨著社會(huì)向前發(fā)展，人人都在改變，但很多情況下，改變環(huán)境確實(shí)不如改變自己，當(dāng)我們與環(huán)境發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該首先學(xué)會(huì)改變自己，這也是發(fā)展自己的必要條件。最后可以寫(xiě)自己的啟示或呼吁?！舅夭摹繃L試接受外面的新鮮事物，而不是固定的在一個(gè)模式當(dāng)中，老話說(shuō)的好，人是活的，規(guī)矩是死的。改變自己，適應(yīng)環(huán)境，不是甘于平庸，不是流于世俗。改變自己是要在困難面前改掉自己的惰性，在集體中改掉自己的任性，在未知世界中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。面對(duì)眾人的批評(píng)時(shí)，不應(yīng)尋找新的朋友，而應(yīng)改掉自身缺點(diǎn)；在工作中遇到挫折時(shí)，不應(yīng)想著跳槽，而應(yīng)改掉失誤，東山再起。改變自己，就像雨花石經(jīng)過(guò)打磨，少了些許鋒芒，多了幾分精彩。適者生存，做時(shí)代的強(qiáng)者。紀(jì)伯倫曾說(shuō)：“也許時(shí)間給煤炭下的定義是鉆石，也許時(shí)間給貝殼下的定義是珍珠。”那掩埋于地下的煤，要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的洗禮，才能變得堅(jiān)硬奪目？那粗糙沙礫要經(jīng)受怎樣的考驗(yàn)，才能變?yōu)橐鄣拿髦?？然而它們要做的只能是適應(yīng)多變的環(huán)境，做一個(gè)適者生存的強(qiáng)者。試想它們?nèi)舨皇侨绱?，也許現(xiàn)在還是不名一文的煤沙。正是有了這種適應(yīng)的精神，人們才為之歡呼，為之贊嘆。假如每一個(gè)人都不愿意改變自己的心、修正自己的行為，就無(wú)法改變那“惡”的土壤，惡的土壤沒(méi)有得到改變，就一定會(huì)長(zhǎng)出惡的果實(shí)。你一定要正視這一點(diǎn)。不要抱有一種僥幸的心理，盼望心外的某種強(qiáng)大存在，能懲治那些貪污受賄的人，能為社會(huì)伸張正義，能讓社會(huì)上的罪惡一掃而盡。你要牢牢記住一句話：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，只要這個(gè)世界上充滿了貪婪的土壤，就一定會(huì)不斷產(chǎn)生各種罪惡的現(xiàn)象。要減少罪惡，甚至消除罪惡，唯一的方法就是從改變自己做起。例如魯迅棄醫(yī)從文。魯迅的初衷本是要引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)的醫(yī)學(xué)，改變中醫(yī)半奇幻的狀態(tài)，使國(guó)人的身體更為強(qiáng)健。但在日本留學(xué)時(shí)，他深切地體會(huì)到了中國(guó)人思想上的落后和愚昧，意識(shí)到身體的強(qiáng)健不能改變精神的空缺。于是毅然決然棄醫(yī)從文，他懷著深厚的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的民族主義精神，投身文學(xué)創(chuàng)作。對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。做為中學(xué)生的我們也要改變自己，這種改變可能只是握筆的姿勢(shì)，解題的方法，上課聽(tīng)講的效率。這一點(diǎn)一滴的改變積累在一起，雖然不會(huì)決定歷史長(zhǎng)河的流向，但足以改變一個(gè)人的一生。讓我們從自我改變開(kāi)始，在自我改變中走向成功，創(chuàng)造向往中的人生?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫(xiě)類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。語(yǔ)文II（附加題）一、（10分）閱讀材料，完成各題。余嘗謂魚(yú)門(mén)云:“世人所以不如古人者，為其胸中書(shū)太少。我輩所以不如古人者，為其胸中書(shū)太多。昌黎云:‘非三代、兩漢之書(shū)不敢觀?！嗉创艘狻|坡云:‘孟襄陽(yáng)詩(shī)非不佳，可惜作料少?！┯奚今g之云:‘東坡詩(shī)非不佳可惜作料多詩(shī)如人之眸子一道靈光此中著不得金屑作料豈可在詩(shī)中求乎?’予頗是其言?；騿?wèn):‘詩(shī)不貴典，何以少陵有讀破萬(wàn)卷之說(shuō)?’不知‘破’字與‘有神’三字，全是教人讀書(shū)作文之法。蓋破其卷，取其神:非囫圇用其糟粕也。蠶食桑而所吐者絲，非桑也:蜂采花而所釀?wù)呙?，非花也。讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生痰瘤。”(節(jié)選自《隨園詩(shī)話》)22.用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?限5處)23.文中的“孟襄陽(yáng)”指____,他是_____詩(shī)派的代表人物之一。24.對(duì)于讀書(shū)，作者提出了怎樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)加以概括。【答案】22.東坡詩(shī)非不佳/可惜作料多/詩(shī)如人之眸子/一道靈光/此中著不得金屑/作料豈可在詩(shī)中求乎？23.(1).孟浩然(2).山水田園24.讀書(shū)要廣博；讀書(shū)要有選擇；讀書(shū)要思考消化?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。“可惜”是對(duì)前面內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，和前面句子需要斷開(kāi)；“詩(shī)”作為后面句子的主語(yǔ)，前面需要斷開(kāi)；“此”是代詞，指前面的“人之眸子”，作為句子的主語(yǔ)，前面需要斷開(kāi)；“作料”指的是典故，作為“求”的賓語(yǔ)，“作料豈可在詩(shī)中求乎”表達(dá)一個(gè)完整的句子。其他地方結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句即可。句意：蘇軾的詩(shī)不是不好，可惜的是其中的典故多了。詩(shī)好像人的眼睛，有如一道靈光，這里邊容不得金屑，怎么能夠在詩(shī)中尋求典故呢？【23題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。他是襄陽(yáng)人，把自己的名叫做“浩”，字浩然。孟浩然，唐代詩(shī)人。漢族，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄陽(yáng))人。字浩然，世稱孟襄陽(yáng)，與另一位山水田園詩(shī)人王維合稱為“王孟”。以寫(xiě)田園山水詩(shī)為主。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。襄陽(yáng)南門(mén)外背山臨江之澗南園有他的故居。曾隱居鹿門(mén)山?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“為其胸中書(shū)太少”“非三代、兩漢之書(shū)不敢觀”“蓋破其卷，取其神：非囫圇用其糟粕也”等分析，主要講讀書(shū)應(yīng)該廣博，有選擇，要思考消化?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)對(duì)程魚(yú)門(mén)說(shuō)：“現(xiàn)在的人之所以比不上古人，是因?yàn)樗麄冃刂兴x的書(shū)太少了。我們這些人之所以比不上古人，是因?yàn)槲覀冃刂兴x的書(shū)太多了。韓愈說(shuō)：‘不是夏商周三代、兩漢的書(shū)，不敢去讀’，也就是這個(gè)意思。蘇軾說(shuō)：‘孟浩然的詩(shī)不是不好，可惜的是其中的典故少了?！┯奚椒瘩g說(shuō)：‘蘇軾的詩(shī)不是不好，可惜的是其中的典故多了。詩(shī)好像人的眼睛，有如一道靈光，這里邊容不得金屑，怎么能夠在詩(shī)中尋求典故呢？’我很贊成他的話。有人問(wèn)：‘詩(shī)不注重用典，怎么會(huì)有杜甫讀破萬(wàn)卷書(shū)的說(shuō)法？’那是他不知道‘破’和‘有神’三個(gè)字，全是教人讀書(shū)做文章的方法。大概是說(shuō)讀透書(shū)卷，汲取其中的精神，而不是讓人囫圇吞棗連同其中的糟粕也一起吸收。蠶吃桑葉而吐出來(lái)的是絲，不是桑葉；蜂采花粉而釀出來(lái)的是蜜，不是花粉。讀書(shū)就好像吃飯，會(huì)吃的人長(zhǎng)精神，不會(huì)吃的人長(zhǎng)痰瘤?！倍?、名著閱讀題(15分)25.下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是A.《三國(guó)演義》中，劉備東吳招親，弄假成真，周瑜趁機(jī)施以妙計(jì)軟禁劉備。趙云惶恐不安，打開(kāi)第二道錦囊，向劉備謊報(bào)曹操攻打荊州，最終讓劉備清醒過(guò)來(lái)。B.《茶館》中，旗人常四爺只盼國(guó)家像個(gè)樣兒不受外國(guó)人欺侮。他與不打洋人、專欺百姓的唐鐵嘴，吃洋飯的馬五爺，抽洋鼻煙、戴洋表的劉麻子格格不入。C.《邊城》中，在原始鄉(xiāng)村的孕育下，翠翠的愛(ài)情是自然恬淡的，沒(méi)有濃情蜜意，沒(méi)有大喜大悲，在充滿詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)俗畫(huà)卷里，展現(xiàn)出自然、樸素的人性美。D.《家》中，覺(jué)新始終接受的是舊思想、舊文化的教育，因而總是順從和妥協(xié)。在陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，將瑞玨遷到城外分娩時(shí)，他也沒(méi)有反抗，最終害死了妻子。E.《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，歐也妮的人生被夏爾的來(lái)信徹底毀滅了，她一生中唯一的一段愛(ài)情破滅后，痛不欲生。在神父的開(kāi)導(dǎo)下，她選擇了婚姻，接受了世俗的安排?！敬鸢浮緽D【解析】【詳解】本題主要考查識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的能力。本題以選擇題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答?；卮鸫祟}，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。B項(xiàng)，“不打洋人、專欺百姓的唐鐵嘴”錯(cuò)誤?！安淮蜓笕?、專欺百姓”的是二德子。D項(xiàng)，“覺(jué)新始終接受的是舊思想、舊文化的教育”錯(cuò)誤。覺(jué)新上過(guò)新式學(xué)堂，接受過(guò)新式教育，接觸過(guò)新思想。故選BD。簡(jiǎn)答題(10分)26.《紅樓夢(mèng))第八十五回“賈存周報(bào)升郎中任，薛文起復(fù)惹放流刑”中，賈府一為賈政升遷，二為林黛玉慶生，大家聚在一起看新戲《蕊珠記》，其中有一句戲文:“人間只道風(fēng)情好，那知道秋月春花容易拋？幾乎不把廣寒宮忘卻了！”請(qǐng)結(jié)合前后情節(jié)，分析這句曲詞暗示了寶黛二人怎樣的情感結(jié)局？【答案】賈母等人已為寶玉商量親事，暗示寶玉另娶、黛玉未嫁而逝時(shí)憤恨；黛玉此回生日出場(chǎng)像“嫦娥下界”，暗示黛玉死后，寶玉傷心欲絕，卻用相信黛玉成仙來(lái)寬慰自己。【解析】【詳解】本題主要考查名著閱讀。本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。第八十五回“賈存周報(bào)升郎中任”中，寫(xiě)了賈政榮升“郎中”，加之黛玉生日，鳳姐說(shuō)：“不但日子好，還是好日子呢?！辟Z母對(duì)黛玉說(shuō)：“你舅舅家就給你做生日，豈不好呢?！彪S后寫(xiě)“黛玉略換了幾件新鮮衣服，打扮得宛如嫦娥下界，含羞帶笑的出來(lái)見(jiàn)了眾人”。聽(tīng)見(jiàn)外面人說(shuō)：“這是新打的《蕊珠記》里的《冥升》。小旦扮的是嫦娥，前因墮落人寰，幾乎給人為配，幸虧觀音點(diǎn)化，他就未嫁而逝，此時(shí)升引月宮。不聽(tīng)見(jiàn)曲里頭唱的‘人間只道風(fēng)情好，那知道秋月春花容易拋，幾乎不把廣寒宮忘卻了！’”聯(lián)系第二十二回寶釵的生日宴上，眾人眼中的小旦與黛玉長(zhǎng)相酷似。而此回，黛玉的打扮“宛如嫦娥下界”，而戲中也是小旦扮嫦娥。因而，黛玉形象的藝術(shù)構(gòu)思，在前文“絳珠仙草”和“閬苑仙葩”的基礎(chǔ)上，還增加了嫦娥仙子“墮落人寰”，且“未嫁而逝”的悲劇意蘊(yùn)。暗示黛玉死后，寶玉傷心欲絕，卻用相信黛玉成仙來(lái)寬慰自己。27.下面是《阿Q正傳》插圖。請(qǐng)分別概括圖1、圖2對(duì)應(yīng)的事件:并比較兩幅插圖，簡(jiǎn)析阿Q前后遭遇發(fā)生變化的原因?！敬鸢浮浚?）圖1：阿Q說(shuō)自己姓趙，與趙太爺家攀轉(zhuǎn)折親，遭到趙太爺?shù)呢?zé)打；圖2：阿Q大叫“造反了”，受到了趙太爺?shù)闹?/p>