人教部編版六年級語文下冊6.騎鵝旅行記(節(jié)選) （教案） 2021

/人教部編版六年級語文下冊6.騎鵝旅行記(節(jié)選)教案一、教學目標1.知識與技能：通過閱讀《騎鵝旅行記》節(jié)選，理解其主要內(nèi)容，感受作品的藝術魅力；學會生字詞，并能用詞語造句；了解作者塞爾瑪·拉格洛夫及其創(chuàng)作背景。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流、討論分享等方式，提高閱讀理解能力、表達能力和思維能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛動物、勇于探索的精神品質(zhì)，激發(fā)學生對文學作品的興趣。二、教學內(nèi)容1.課文：《騎鵝旅行記》節(jié)選2.生字詞：若干3.作者及相關背景介紹三、教學重點與難點1.教學重點：理解課文內(nèi)容，感受作品的藝術魅力；學會生字詞，并能用詞語造句；了解作者及其創(chuàng)作背景。2.教學難點：引導學生把握作品主題，理解作品所傳達的思想感情；培養(yǎng)學生閱讀理解能力和思維能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、字典五、教學過程1.導入：簡要介紹作者塞爾瑪·拉格洛夫及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學生興趣。2.自主閱讀：學生自主閱讀課文，理解主要內(nèi)容，勾畫生字詞。3.交流討論：分組討論，分享閱讀心得，互相解答疑問。4.精講點撥：針對教學重難點進行講解，引導學生深入理解作品。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計1.課題：《騎鵝旅行記》2.作者：塞爾瑪·拉格洛夫3.教學目標：理解課文內(nèi)容，學會生字詞，了解作者及其創(chuàng)作背景。4.教學重難點：把握作品主題，理解作品所傳達的思想感情。七、作業(yè)設計1.詞語積累：用本課生字詞造句。2.思考討論：談談你對作品中人與動物關系的理解。3.拓展閱讀：閱讀塞爾瑪·拉格洛夫的其他作品，了解其文學成就。八、課后反思1.教學效果：學生對課文內(nèi)容的理解程度，課堂氛圍的活躍程度。2.教學方法：教學過程中所采用的方法是否恰當，是否有助于提高學生的閱讀理解能力和思維能力。3.學生反饋：學生對本節(jié)課的反饋意見，以及對教學方法和內(nèi)容的改進建議。4.教學調(diào)整：針對課后反思的結(jié)果，對教學方法和內(nèi)容進行相應的調(diào)整和改進。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，它直接關系到教學目標能否實現(xiàn)，教學內(nèi)容能否被學生有效吸收，以及教學重難點的突破。在本教案中，教學過程的設計需要詳細且具有可操作性，以確保學生在課堂上的積極參與和深入學習。一、導入環(huán)節(jié)的詳細補充在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過以下步驟來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣：1.利用多媒體展示《騎鵝旅行記》的封面圖片，讓學生對書籍有一個直觀的印象。2.簡要介紹作者塞爾瑪·拉格洛夫的生平和她在文學上的成就，特別是她如何成為瑞典首位獲得諾貝爾文學獎的作家。3.講述《騎鵝旅行記》的創(chuàng)作背景，包括作者如何受到瑞典民間傳說的啟發(fā)，以及她為了寫作這部作品而進行的實地考察。4.提出引導性問題，如“你們對旅行有什么看法？”“如果有機會騎鵝旅行，你們會去哪里？”等，讓學生思考和討論，從而自然過渡到課文內(nèi)容的學習。二、自主閱讀環(huán)節(jié)的詳細補充在自主閱讀環(huán)節(jié)，教師應確保學生能夠有效地進行閱讀，并理解課文內(nèi)容。為此，可以采取以下措施：1.提供閱讀提示，如關注課文中的時間、地點、人物、事件等要素，幫助學生把握故事脈絡。2.指導學生使用工具書查閱生字詞，鼓勵他們用詞語造句，加深對詞語的理解和記憶。3.要求學生在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己不懂的問題或是感興趣的內(nèi)容，為后續(xù)的交流討論做好準備。三、交流討論環(huán)節(jié)的詳細補充在交流討論環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，分享自己的閱讀心得，并嘗試解答他人的疑問。具體操作如下：1.分組進行討論，每組選擇一名組長負責組織討論和記錄討論結(jié)果。2.每組輪流分享自己的閱讀心得，其他組可以提問或補充。3.教師巡回指導，提供必要的幫助，引導學生深入探討課文內(nèi)容。四、精講點撥環(huán)節(jié)的詳細補充在精講點撥環(huán)節(jié)，教師應針對教學重難點進行深入講解，幫助學生理解和掌握。具體包括：1.分析課文中的關鍵段落，解釋其含義，引導學生理解作品的主題和思想感情。2.通過對比、類比等手法，幫助學生把握作品的藝術特色，如擬人手法的運用、環(huán)境描寫的作用等。3.針對學生普遍存在的問題進行解答，提供思考問題的方法和角度。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的詳細補充在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識，并布置課后作業(yè)。具體包括：1.回顧本節(jié)課的教學目標，檢查學生是否達到預期目標。2.強調(diào)課文中的重要知識點，如生字詞、作品主題等。3.布置課后作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并明確作業(yè)的要求和提交方式。通過以上對教學過程的詳細補充，可以確保教案的實施更加具體和有效，有助于提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。六、板書設計環(huán)節(jié)的詳細補充板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶，提高信息傳遞的效率。在本教案中，板書設計應簡潔明了，突出重點，具體包括：1.在黑板的一側(cè)列出本節(jié)課的主要教學目標，以便學生隨時參照。2.在另一側(cè)列出本節(jié)課的生字詞，包括詞義和例句，方便學生復習和記憶。3.課文的標題應居中書寫，以突出其在教學中的核心地位。4.教師可以在講解過程中，將關鍵信息、重要觀點和精彩段落隨時板書，以便學生記錄和回顧。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)的詳細補充作業(yè)設計應緊密結(jié)合課堂教學內(nèi)容，旨在鞏固學生的知識，提高他們的應用能力。在本教案中，作業(yè)設計應包括：1.詞語積累：要求學生用本節(jié)課學習的生字詞造句，以加深對詞語的理解和運用。2.思考討論：鼓勵學生就作品中的主題、人物、情節(jié)等展開思考，撰寫短文或日記，表達自己的觀點和感受。3.拓展閱讀：推薦學生閱讀《騎鵝旅行記》的其他章節(jié)或塞爾瑪·拉格洛夫的其他作品，以拓寬視野，增加文學素養(yǎng)。八、課后反思環(huán)節(jié)的詳細補充課后反思是教師提高教學質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學過程的重要手段。在本教案中，課后反思應包括：1.教學效果：教師應評估學生對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們在課堂上的參與度和積極性。2.教學方法：教師應反思所采用的教學方法是否適合學生，是否能夠有效促進學生的思維和表達能力。3.學生反饋：教師應