《傳感器與檢測技術(shù)》課件-課程說課

熱工檢測技術(shù)教師說課劉斌時間：2021.8.29目錄CONTNETS01課程分析/Teachersayslesson02學(xué)習(xí)要求/Teachersayslesson課程性質(zhì)/Teachersayslesson·專業(yè)二年級·專業(yè)基礎(chǔ)課·專業(yè)核心課熱工檢測技術(shù)為電廠運行與檢修崗位服務(wù)：運行崗位：機、爐、電、控檢修崗位：鍋爐熱控檢修、汽機熱控檢修或熱工儀表、熱控裝置、DCS系統(tǒng)檢修崗位前導(dǎo)課程《電工技術(shù)》《電子技術(shù)》后續(xù)課程《熱工控制技術(shù)》《DCS系統(tǒng)應(yīng)用》《儀表檢修實訓(xùn)》專業(yè)群平臺課熱工自動化技術(shù)熱工檢測技術(shù)機電一體化傳感器與檢測技術(shù)水電站機電設(shè)備與自動化傳感器與檢測技術(shù)熱能動力裝置熱工測量及儀表火電廠集控運行熱工測量及儀表課程名稱/Teachersayslesson裝備制造加工領(lǐng)域大型連續(xù)性熱力生產(chǎn)過程熱力發(fā)電、化工、石化、紡織、鋼鐵、冶金等行業(yè)，大型化產(chǎn)品生產(chǎn)線，小型化學(xué)習(xí)內(nèi)容/Teachersayslesson任務(wù)請你測量課桌的長度任務(wù)分析測量對象測量工具米尺測量方法實施比較任務(wù)評價誤差分析獲取結(jié)果讀數(shù)+單位學(xué)習(xí)內(nèi)容/Teachersayslesson明白測量儀表工作原理測量儀表正確使用判斷信號是否準(zhǔn)確可靠課程意義/Teachersayslesson著名科學(xué)家門捷列夫(1834-1907)有一句名言：“檢測是認(rèn)識自然界的主要手段?？茖W(xué)始于測量，沒有測量，便沒有精密的科學(xué)。”

儀器儀表是工業(yè)生產(chǎn)的“倍增器”，是高新技術(shù)和科研的“催化劑”，在軍事上體現(xiàn)的是“戰(zhàn)斗力”。課程意義/Teachersayslesson常說的一句話是：

當(dāng)你能夠測量你所關(guān)注的事物，而且能夠用數(shù)量來描述它的時候，你就對其有所認(rèn)識；當(dāng)你不能測量它，也不能將其量化的時候，你對它的了解就是貧乏和不深入的。開爾文（1824-1907）課程意義/Teachersayslesson檢測熱工參數(shù)及狀態(tài)（1）為運行值班人員提供可靠的操作依據(jù)，并做出正確地判斷和合理地進行控制和調(diào)節(jié)，保證生產(chǎn)安全可靠運行。（2）為熱工自動化控制準(zhǔn)確、及時地提供測量信號。（3）為熱力發(fā)電廠運行經(jīng)濟核算和計算各項技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)提供數(shù)據(jù)，節(jié)能降耗，延長設(shè)備使用的壽命，降低生產(chǎn)成本。（4）在事故情況下追憶事故前后被控設(shè)備各部分的參數(shù)，分析事故原因，吸取事故教訓(xùn)，促進文明安全生產(chǎn)。1234溫度、壓力、流量、物位、機械量、化學(xué)量等測量理論和方法具備儀表正確選型、安裝、接線、檢修、校驗、維護等使用能力質(zhì)量意識環(huán)保意識安全意識信息素養(yǎng)創(chuàng)新思維團隊合作工匠精神知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)工作責(zé)任課程目標(biāo)/Teachersayslesson01020304積極參加課堂活動獨立完成作業(yè)學(xué)會聽課學(xué)會閱讀善做筆記學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法/Teachersayslesson智慧職教MOOC觀看課程課件和視頻資源參與答疑、討論、論壇互動、學(xué)習(xí)評價完成作業(yè)練習(xí)、測驗考試智慧職教云課堂上課考勤參與課堂活動考核方式考勤（占10%）回答問題、作業(yè)、實驗、平時題庫測驗等