親子教育講座心得體會(huì)（19篇）

親子教育講座心得體會(huì)（專業(yè)19篇）通過(guò)寫心得體會(huì)，可以讓我們更好地理清思路、總結(jié)閱歷、反思問(wèn)題。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，幫助大家更好地理解和運(yùn)專心得體會(huì)的寫作方法。

職工親子教化心得體會(huì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職工親子教化成為了越來(lái)越多家庭的關(guān)注焦點(diǎn)。作為職工，不僅要擔(dān)當(dāng)工作的壓力，還要同時(shí)兼顧家庭的責(zé)任。在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)中，如何供應(yīng)良好的親子教化成為了每個(gè)職工的必修課。在我長(zhǎng)期從事職工工作的經(jīng)驗(yàn)中，我也深深體會(huì)到了親子教化的重要性。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱P(guān)于職工親子教化的心得體會(huì)。

第一段：親子溝通是基礎(chǔ)。

親子溝通是建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。在我與孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻地意識(shí)到，親子之間的溝通是特別關(guān)鍵的。即使再勞碌，再累，也要盡可能地騰出時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通。有一次，我在家工作到深夜，孩子過(guò)來(lái)找我玩，我卻沒(méi)有理睬他，而是接著埋頭工作。其次天，孩子對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你昨天不理我，我好難過(guò)。”那一瞬間，我感到內(nèi)疚和后悔。從今以后，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的時(shí)間支配，保證與孩子溝通的時(shí)間。這種親子溝通，不僅可以加深親子之間的感情，還能更好地了解孩子的需求和想法。

其次段：以身作則，力求做出表率。

作為職工，我們是孩子最好的榜樣和表率。孩子對(duì)我們的一言一行，都有極強(qiáng)的仿照性。我記得有一次，我在家大聲訴說(shuō)工作中的不滿，結(jié)果孩子卻學(xué)著我的樣子發(fā)脾氣。我意識(shí)到，我自己的心情和行為會(huì)干脆影響到孩子的心情和行為。從那以后，我起先時(shí)刻提示自己，要保持良好的心情和看法，為孩子樹立良好的榜樣。在我的引導(dǎo)下，孩子也起先養(yǎng)成了樂(lè)觀、主動(dòng)的心態(tài)，學(xué)會(huì)處理沖突和困難，這讓我感到特別欣慰。

第三段：注意理性教化，培育獨(dú)立思索實(shí)力。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，親子教化要注意培育孩子的理性思維和獨(dú)立思索實(shí)力。在面對(duì)困惑和問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子用理性的眼光去看待事物，用科學(xué)的方法去分析和解決問(wèn)題。有一次，我家的電視壞了，孩子特別焦急，說(shuō)要買新電視。我向他說(shuō)明了電視的原理以及修理的可能性，并提出了一種更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的解決方案。孩子經(jīng)過(guò)思索后，同意了我的建議，并主動(dòng)參加到修理電視的過(guò)程中。這樣的例子不止一次出現(xiàn)，在每一次類似的問(wèn)題中，我都盡量用理性的思維方式引導(dǎo)孩子，讓他在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思索和解決問(wèn)題。

第四段：主動(dòng)參加孩子的教化。

作為職工，我們不僅要注意自己的工作和發(fā)展，還要主動(dòng)參加孩子的教化。我們應(yīng)當(dāng)去了解孩子的學(xué)校狀況，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀態(tài)。在我與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持參與家長(zhǎng)會(huì)、開展課堂觀摩等教化活動(dòng)，與孩子的老師和同學(xué)家長(zhǎng)保持主動(dòng)的互動(dòng)。通過(guò)這些參加，我更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也與其他家長(zhǎng)溝通了許多教化心得。同時(shí)，這樣的參加也讓孩子感到自己的教化是父母共同關(guān)切和重視的，增加了他的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信念。

第五段：營(yíng)造良好的親子氛圍。

良好的親子氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)和諧、暖和、密切的家庭環(huán)境，讓孩子感受到家人之間的互愛和支持。在我家，我們經(jīng)常實(shí)行一些家庭活動(dòng)，如周末親子出游、共同參加家務(wù)等。這些簡(jiǎn)潔的活動(dòng)，不僅能夠拉近我們家人之間的距離，也能夠熬煉孩子的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，我還激勵(lì)孩子多讀書，愛好廣泛，通過(guò)開拓孩子的眼界和愛好，豐富他們的人生閱歷。

總結(jié)：

職工親子教化是每個(gè)職工必需面對(duì)和關(guān)注的重要任務(wù)。通過(guò)親子溝通、以身作則、理性教化、主動(dòng)參加和營(yíng)造良好的親子氛圍等方面的努力，我們可以為孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)更全面、健康的守護(hù)，并為他們的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們自己也可以從親子教化中獲得更多的成長(zhǎng)和滿意。希望不管是在工作還是家庭中，我們都能夠不遺余力，成為孩子的最好的榜樣和伙伴。

親子教化心得體會(huì)

教化孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見仁、智者見智，始終以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教化孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們家教化孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)溝通一下。

青島的孩子能考進(jìn)39中的藝術(shù)特長(zhǎng)班，信任咱們家長(zhǎng)在督促孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)方面基本上都是扮演著虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應(yīng)當(dāng)都有一套督促孩子練琴的方法和手段，咱們下來(lái)可以相互借鑒一下。今日我想跟大家共享一下我們家更注意孩子哪些方面的教化。

我們教化思云要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，酷愛集體，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等方面，要有明確的是非觀念。所以他在小學(xué)始終算是比較遵守紀(jì)律，聽老師話的乖孩子，而且比較熱心，喜愛為班里辦事，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。

文思云從小學(xué)二年級(jí)起先都是自己背書包去上學(xué)，我們家到湖島小學(xué)坐公交車3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學(xué)，一起先不放心，我們就開車在后面跟著，大約跟了一周就放心讓他自己去了，所以他相對(duì)比較獨(dú)立，做事之前會(huì)先推斷如何去做，或者是能不能去做，不會(huì)一味的等著我們幫他想方法。

在培育孩子自覺性方面，孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“衡量一個(gè)人的真正品行，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺的時(shí)候做什么?！彼晕覀儗?duì)文思云的要求也是這樣，一切事情不是我看著你的時(shí)候你在做，我不看著你的時(shí)候你就不做，或者是糊弄著做，無(wú)論是學(xué)習(xí)、練琴還是其他事。你必需知道你自己要做什么。所以放學(xué)回家立刻寫作業(yè)，吃完飯休息非常鐘起先練琴這種日常的事我們從還不須要提示他。這樣呢也有助于培育孩子的時(shí)間觀念，哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)當(dāng)做什么事，會(huì)很有安排性。

這一點(diǎn)我認(rèn)為特別重要，咱們要求孩子怎么做，作為父母的我們必需自己先做到。我們要求孩子不玩手機(jī)嬉戲，首先我們先做到不玩嬉戲，我和他爸爸手機(jī)里都沒(méi)有嬉戲軟件，也從來(lái)不玩嬉戲，而且我們家電視只要思云在家，那是肯定不開的，不過(guò)以后可能要改一下規(guī)定了，要讓他每天堅(jiān)持看看新聞聯(lián)播，了解一下時(shí)事政治。

另外，在假期里，我要求孩子不睡懶覺，每天早晨6點(diǎn)起床，所以我每天會(huì)在5:30起床給他做好早餐，6:20陪他去信號(hào)山公園里吹一個(gè)小時(shí)笛子，7:30陪他去海大里跑步，其實(shí)我不愛運(yùn)動(dòng)，真的是沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，但是我兒子比較胖，我就很擔(dān)憂他體育不好，所以只能利用暑假來(lái)熬煉，希望體育成果提高一點(diǎn)點(diǎn)。即使遇上雨天不能外出，我們?nèi)耘f6:00起床讀書，讀英語(yǔ)，所以即使現(xiàn)在立刻開學(xué)了，我們也不會(huì)有不適應(yīng)，擔(dān)憂起不來(lái)的感覺。

在這里須要特備提一下，家長(zhǎng)的表率作用肯定是父母雙方的，不是媽媽一個(gè)人a或者爸爸一個(gè)人做表率，另一個(gè)做反面教材，否則孩子很會(huì)鉆空子，往往會(huì)向消極的方面靠攏，到時(shí)候我們想教化他們的時(shí)候常常會(huì)被他們一句話就堵回來(lái)“爸爸還不是怎么怎么樣，媽媽還不是怎么怎么樣”。

家庭教化是一個(gè)困難的事情，也是不斷學(xué)習(xí)和改善的過(guò)程。以上是我教化孩子的一點(diǎn)心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，信任每個(gè)家庭也都有教化孩子的勝利閱歷和方法，咱們孩子從“五湖四?！笨嫉竭@里，來(lái)到同一個(gè)班級(jí)，真的是很有緣分，所以希望我們家長(zhǎng)能夠常常在一起相互溝通學(xué)習(xí)和借鑒教化心得，也是為了孩子們能共同進(jìn)步，感謝大家！

親子教化良師心得體會(huì)

親子教化是一門與生俱來(lái)的技能。作為父母，我們都希望能夠?yàn)楹⒆哟蛳铝己玫慕袒A(chǔ)，但實(shí)際操作中我們經(jīng)常面臨很多困難和挑戰(zhàn)。在我成為父母后，我起先著重學(xué)習(xí)親子教化的方法和技巧，通過(guò)多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我漸漸積累了一些珍貴的閱歷和心得體會(huì)。

其次段：主動(dòng)溝通的重要性。

親子教化中的第一步是建立良好的溝通。在和孩子溝通時(shí)，可以適時(shí)運(yùn)用主動(dòng)的肢體語(yǔ)言和激勵(lì)性的語(yǔ)言。這種主動(dòng)的溝通方式能夠賜予孩子更多的自信和主動(dòng)的看法。同時(shí)，家長(zhǎng)要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，敬重孩子的想法和看法，培育他們良好的表達(dá)實(shí)力。良好的溝通能夠幫助孩子和家長(zhǎng)之間建立起更深化的聯(lián)系，使得教化工作能夠更加順當(dāng)進(jìn)行。

第三段：培育孩子的愛好和愛好。

家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)注孩子的愛好和愛好，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中賜予他們充分的支持和激勵(lì)。我們可以引導(dǎo)孩子參與一些有益的活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫、體育等，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。這樣的培育能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓他們?cè)谧约合矏鄣念I(lǐng)域中投入更多的時(shí)間和精力，培育出一種良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

第四段：設(shè)立明確的目標(biāo)和嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

在親子教化中，設(shè)立明確的目標(biāo)和嘉獎(jiǎng)機(jī)制特別重要。學(xué)習(xí)的過(guò)程須要主動(dòng)的目標(biāo)和可見的回報(bào)，這樣可以提高孩子的動(dòng)力和主動(dòng)性。我們可以和孩子一起設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的安排和時(shí)辰表，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)設(shè)定嘉獎(jiǎng)機(jī)制。這樣的做法能夠賜予孩子一種成就感，增加他們的自信念和自律實(shí)力。

第五段：榜樣的力氣。

作為父母，我們要時(shí)刻牢記自己是孩子的榜樣。孩子往往通過(guò)視察和仿照我們的行為和看法來(lái)構(gòu)建自己的世界觀和價(jià)值觀。因此，我們要時(shí)刻留意自己的言行舉止，賜予孩子正面的示范。要教化孩子愛惜環(huán)境，敬重他人，勤奮學(xué)習(xí)等美德，首先自己必需做到。我們還可以通過(guò)共享自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和主動(dòng)向上。榜樣的力氣是無(wú)窮的，只有成為好的榜樣，才能給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

結(jié)論：親子教化是一個(gè)長(zhǎng)期而且艱難的任務(wù)，但只要我們專心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累閱歷和教訓(xùn)，努力成為好的榜樣，就肯定能夠培育出健康、自信和獨(dú)立的孩子。通過(guò)主動(dòng)溝通、培育愛好愛好、設(shè)立明確的目標(biāo)和嘉獎(jiǎng)機(jī)制等方法，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，并讓他們擁有美妙的將來(lái)。

親子教化講堂心得體會(huì)

親子教化講堂是一個(gè)讓父母和孩子相互學(xué)習(xí)、提升教化水平與品質(zhì)的平臺(tái)。我最近參與了一場(chǎng)以“親子溝通”為主題的講座，從中受益匪淺。本文將圍繞這場(chǎng)講座，共享我的心得體會(huì)。

其次段：溝通的重要性。

“說(shuō)話簡(jiǎn)單，做到難”，讓我們常常發(fā)覺自己和孩子在溝通中出現(xiàn)很多困難和認(rèn)知上的差異。然而，溝通是親子關(guān)系中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教化都有著至關(guān)重要的作用。這場(chǎng)講座中，講師通過(guò)講解溝通的六大環(huán)節(jié)，讓我們了解到溝通在親子之間的重要性，同時(shí)也讓我們了解到了如何才能讓溝通更加有效。

第三段：溝通技巧的學(xué)習(xí)。

溝通技巧是親子教化中的重要內(nèi)容，很多父母在溝通中面臨的問(wèn)題都離不開溝通技巧的缺失。在講座中，我們學(xué)習(xí)了一些好用的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、情感引導(dǎo)等，這些技巧能夠幫助我們和孩子更好地溝通。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些更高級(jí)的溝通技巧，如非暴力溝通、共情等，這些技巧能夠幫助我們有效地處理親子之間的沖突與紛爭(zhēng)。

第四段：情感管理的重要性。

情感管理是親子教化中不行忽視的一環(huán)，孩子的情感健康對(duì)于其身心的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。講座中，我們了解了情感管理的五大策略，包括情感了解、情感自覺、情感表達(dá)、情感調(diào)整和情感支持。通過(guò)學(xué)習(xí)這些策略，我們可以更好地了解孩子的情感狀態(tài)，有效地調(diào)整孩子的情感，提高孩子的情感自控力和情商。

第五段：總結(jié)。

親子教化講堂是一個(gè)提高教化品質(zhì)的平臺(tái)，參與講座讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧和情感管理策略，我更加了解了親子之間的溝通和情感管理的重要性。我信任這些學(xué)問(wèn)和技能能夠幫助我和孩子建立更加良好的親子關(guān)系，讓孩子的成長(zhǎng)和教化更加美妙。

親子教化良師心得體會(huì)

親子教化，是指父母和孩子之間的相互教化與學(xué)習(xí)過(guò)程，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的教化方式之一。作為一名家長(zhǎng)，我深知親子教化的重要性，并通過(guò)多年的實(shí)踐和反思，總結(jié)出了一些珍貴的閱歷和體會(huì)。下面我將用五段式的結(jié)構(gòu)，共享我的親子教化良師心得體會(huì)。

第一段：背景引入與感悟。

作為一個(gè)家庭的中堅(jiān)力氣，父母的角色不能被忽視。在我看來(lái)，親子教化不僅僅是傳遞學(xué)問(wèn)和技能，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀和人生看法。每個(gè)孩子都須要一個(gè)良師，而父母就是最好的良師。我始終堅(jiān)信，良師的訓(xùn)誨能變更孩子一生的命運(yùn)，因此，我注意培育親子之間的關(guān)系、關(guān)懷和信任，以及提升自己的教化水平。

其次段：培育親子之間的良好關(guān)系。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，良好的親子關(guān)系是親子教化的基礎(chǔ)。我通過(guò)多種方式來(lái)培育和孩子之間的良好關(guān)系，如共同參加孩子的愛好愛好、開展家庭活動(dòng)、合理支配家庭時(shí)間等。通過(guò)這些方式，我與孩子之間建立了真摯的親情，孩子也更情愿和我共享她的心事和苦惱。而這種彼此的理解和敬重，加強(qiáng)了我們之間的默契，為親子教化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：注意關(guān)懷和信任的建立。

關(guān)懷和信任是親子教化中至關(guān)重要的因素。在關(guān)懷方面，我經(jīng)常主動(dòng)傾聽孩子的話語(yǔ)，關(guān)切她的心情改變和學(xué)業(yè)狀況。我會(huì)在孩子難過(guò)、失落或困惑時(shí)賜予適當(dāng)?shù)膭裎亢椭С?，讓她感受到家人的暖和和愛。在信任方面，我激?lì)孩子獨(dú)立做決策，讓她體驗(yàn)自主和責(zé)任的重要性。我信任，良好的親子關(guān)系須要建立在相互信任的基礎(chǔ)上，只有孩子感受到父母對(duì)她的信任，她才會(huì)更加自信和努力。

第四段：提升自身的教化水平。

作為一名良師，父母時(shí)刻都在起到榜樣的作用。因此，提升自身的教化水平是親子教化不行缺少的一部分。我不斷學(xué)習(xí)和探討教化理論和方法，通過(guò)專業(yè)的書籍和課程，不斷充溢自己的教化學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也主動(dòng)參與各類教化培訓(xùn)和家長(zhǎng)學(xué)校，吸取其他家長(zhǎng)的閱歷，不斷完善自己的育兒技巧和方法。

第五段：有效的親子溝通和教化方式。

良好的親子溝通是親子教化勝利的關(guān)鍵。我注意與孩子之間的心靈溝通，敬重孩子的特性和看法。在教化方式上，我實(shí)行了啟發(fā)式教化和情感指導(dǎo)相結(jié)合的方法，注意培育孩子的創(chuàng)建力和解決問(wèn)題的實(shí)力，并通過(guò)生活中的點(diǎn)滴細(xì)微環(huán)節(jié)來(lái)教化孩子正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。我信任，只有真正理解孩子的需求，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通和教育，才能達(dá)到良好的教化效果。

在親子教化的過(guò)程中，我始終堅(jiān)信教化是一份神圣的事業(yè)，希望通過(guò)自己的努力，成為孩子們最好的良師和摯友。無(wú)論孩子身在何處，我的思念與關(guān)注始終不變。親子教化對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，也是我們?yōu)榱撕⒆痈烂畹膶?lái)所不懈努力的方向。只有在關(guān)愛、信任和溝通的基礎(chǔ)上，才能培育出品德優(yōu)良，才智開放的新一代。

親子教化心得體會(huì)

今日是女兒上小學(xué)的第一天，心情很激烈，有種“吾家有女初長(zhǎng)成”的心情。女兒６點(diǎn)鐘就醒了，睜開眼就問(wèn)：“媽媽，我不會(huì)遲到吧？”我摸著她的小腦袋說(shuō)：“小丫頭，多睡會(huì)，不急。”呵呵，其實(shí)我的心可能比她激烈呢。

有時(shí)候，向孩子示弱下，可能會(huì)有意想不到的結(jié)果呢，這幾天女兒老考我問(wèn)題，還真當(dāng)我是學(xué)生了，呵呵，不過(guò)看她那歡樂(lè)的樣子，我知道，至少她上學(xué)是興奮的，是歡樂(lè)的。

xx年xx月xx日陰

吃過(guò)午飯，該給孩子們檢查一下這兩天的家庭作業(yè)了，可孩子卻說(shuō)：“媽，我還有一張報(bào)紙沒(méi)做，你先檢查，我去玩，報(bào)紙等到了學(xué)校再寫。”把她堵在了門口，跟她說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，老師交給你的家庭作業(yè)，就必需在家里完成，寫完了才可以出去?！比缓?，也就躺在沙發(fā)上生氣，于是我又給她講了一些道理，她想了想，過(guò)了一會(huì)兒，又乖乖地去寫作業(yè)了。在日常生活中，要常告知孩子一些正確的道理，雖然是一些很小的事情，可時(shí)間長(zhǎng)了，她自然就知道該怎樣去做了。

20xx年８月５日晴

“現(xiàn)在也只能觀賞，唯一的合照一張，漸忘了的是那個(gè)街角？？”，欣欣的房間傳來(lái)了斷續(xù)的歌聲和抽泣聲。不妙，這歌有點(diǎn)？，我當(dāng)心地推開女兒的房門，輕聲地問(wèn)：“怎么了，誰(shuí)欺壓你了，還是那里不舒適？”“不是啦?！薄凹偃缬惺驴梢愿鷭寢屨f(shuō)，媽媽不是你摯友嗎？”“嗚嗚，嗚，我的劉忻敗了，不公允！哼！那冠軍？？”女兒拉開了話匣子，起先發(fā)泄心中的不平。唉，原來(lái)是為了那歡樂(lè)女聲的劉忻，對(duì)，女兒追她可追得緊，曾自稱是最鐵芯片。可別惹惱了她。我輕拍女兒的背說(shuō)：“劉忻失敗了嗎？我不覺得，至少她積累了更多的舞臺(tái)閱歷，我覺得她的歌越唱越好了，她有了你們這些鐵桿歌迷，她是有勝利的。我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？人在成長(zhǎng)的路上可能會(huì)遇到一些挫折，可正因?yàn)橛辛诉@些挫折，我們才會(huì)更好地，更堅(jiān)決地走向我們既定的方向。”

女兒已讀初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我從旁提點(diǎn)下，她能明白。有一些家長(zhǎng)總是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，反對(duì)這反對(duì)那，可不知現(xiàn)在的孩子都很有自己的主見，所以強(qiáng)加教化的結(jié)果呢，就是適得其反。比如這追星吧，我是寬容的，只要不違反原則，我和女兒一起陪劉忻笑，陪劉忻哭。所以我是女兒的摯友，我們關(guān)系是同等的，摯友的話焉能不聽呢。

以上是我日記的點(diǎn)滴，教化孩子，關(guān)鍵是跟著感覺走，別高高在上，多和孩子溝通，多給他們一點(diǎn)空間，千萬(wàn)別以愛的名義隨意干涉孩子。定位自己的角色：小時(shí)候，我們是他們的父母，因?yàn)樗麄冞€小，對(duì)世事一竅不通，我們要引導(dǎo)他們生活。中學(xué)時(shí)，我們可以是老師，可以是摯友，因?yàn)榇藭r(shí)的他們是亦懂非懂，我們和他們的關(guān)系是微妙的，要懂得適時(shí)變換角色。等他們成年了，我們就是摯友，可以無(wú)話不談了。

職工親子教化心得體會(huì)

隨著現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的發(fā)展，家庭教化面臨著新的挑戰(zhàn)。作為白領(lǐng)族的一員，我深感職工親子教化的重要性。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了職工親子教化的好處，并對(duì)此產(chǎn)生了一些新的相識(shí)和體悟。

首先，職工親子教化有助于家庭的和諧和融洽。隨著工作壓力的增加，許多職工忽視了對(duì)孩子的陪伴和教化。而正是家庭教化的缺失使得家庭失去了暖和和和諧的氛圍。親子教化供應(yīng)了一個(gè)寬松的溝通環(huán)境，父母可以借助教化、嬉戲等方式和孩子相處，增進(jìn)了親子的了解和溝通，有助于增進(jìn)家庭的和諧與華蜜。

其次，職工親子教化有助于培育孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)建性。在職工親子教化中，父母經(jīng)常會(huì)通過(guò)嬉戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)培育孩子的獨(dú)立思索和創(chuàng)建力。比如，父母可以組織父子或母女才藝表演，讓孩子可以自主選擇參加的項(xiàng)目和表演內(nèi)容，從而培育他們的獨(dú)立性和創(chuàng)建力。同時(shí)，父母還可以帶領(lǐng)孩子去參觀展覽、博物館等文化場(chǎng)所，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸到不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)建的思維方式，激發(fā)他們的創(chuàng)建潛力。

另外，職工親子教化有助于培育孩子的責(zé)任心和共享精神。在職工親子教化中，父母可以通過(guò)參加志愿者活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)等形式，向孩子們展示責(zé)任心和共享精神的重要性。比如，可以帶孩子去福利院、敬老院等地方參觀或供應(yīng)幫助，讓他們意識(shí)到他們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他人，并樂(lè)于為他人貢獻(xiàn)自己的力氣。通過(guò)親身參加，孩子們會(huì)漸漸明白責(zé)任和共享的意義，并將其融入到日常生活當(dāng)中。

最終，職工親子教化有助于促進(jìn)家庭的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。在職工親子教化中，父母和孩子可以共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。父母可以向孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能，而孩子們也可以向父母學(xué)習(xí)生活閱歷和處世之道。同時(shí)，家庭中的每個(gè)成員都扮演著教化者和學(xué)習(xí)者的角色，通過(guò)共同學(xué)習(xí)和探究，不僅能增進(jìn)家庭的凝合力，還能夠提升每個(gè)家庭成員的自我價(jià)值和實(shí)力。

通過(guò)職工親子教化，我深切體會(huì)到了家庭教化的重要性和影響力。職工親子教化不僅可以改善家庭的和諧氛圍，還可以培育孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)建性、責(zé)任心和共享精神。更重要的是，職工親子教化促進(jìn)了家庭的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視職工親子教化，將其作為一種家庭教化的重要方式，為下一代的華蜜成長(zhǎng)和將來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

親子教化心得體會(huì)

時(shí)間荏苒，到"紅黃藍(lán)"差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的生疏。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充足的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教化理論學(xué)問(wèn)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在肯定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。

剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子，心中有種說(shuō)不出的激烈，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛就被那無(wú)邪的笑容帶動(dòng)得跳動(dòng)起來(lái)，自己的心也似乎他們一般天真爛漫了。魯迅先生曾說(shuō)："孩子是可以敬服的，他們經(jīng)常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴"。在我看來(lái)，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美妙的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺自己仿佛也在溶化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子溝通的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教化孩子的閱歷。

同事們的熱忱和善待讓我打破了因生疏帶來(lái)的最終一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；仡欉@幾個(gè)月，覺得每天都過(guò)得很充溢。在我們大興親子園，全部的老師都在特別努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的歡樂(lè)，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的細(xì)心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的歡樂(lè)源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也漸漸熟識(shí)起來(lái)，在上課、聽課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了"紅黃藍(lán)"的一份子！

我們都知道作為一名合格的親子教化老師首先要經(jīng)過(guò)專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來(lái)大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參與老師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿足的成果。通過(guò)培訓(xùn)我清晰地知道親子教化老師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子嬉戲和本能的一些學(xué)問(wèn)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真實(shí)駕馭親子老師是如何用一種親切、溫柔的看法對(duì)待父母、孩子，如何在同等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。

我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們"紅黃藍(lán)"的新課程的推廣運(yùn)用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)很多前輩老師豐富資深的閱歷讓我看到了無(wú)論如何變革，只要我們本著"真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心探討，勤于學(xué)習(xí)"的精神從事教化與教學(xué)活動(dòng)，就沒(méi)有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是0—3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡"用到即學(xué)"。但作為我們的孩子來(lái)講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教化，對(duì)于新課程才初步入門。在新課程方面老師們也在同心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！

園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹛接戇^(guò)說(shuō)：當(dāng)老師就要當(dāng)歡樂(lè)的老師因?yàn)槲覀冇欣蠋煹念Ｖ?；?dāng)老師就要當(dāng)奮斗的老師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?；我們大家都在不斷努力著借鑒這些閱歷爭(zhēng)取做一名有思想的老師。所以我還是要?dú)g樂(lè)而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語(yǔ)、一個(gè)可愛的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)才智的火花，都是我的歡樂(lè)，都是對(duì)我老師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。

"歌者使人繼其聲，師者使人繼其志"。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我信任只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那"紅黃藍(lán)"就是我的歡樂(lè)。

親子教化心得體會(huì)

敬重的各位老師家長(zhǎng)們，你們好！我是羅子儀的爸爸，今日在這里和大家一起溝通親子教化的問(wèn)題，我自覺很慚愧，我信任大家教化孩子的一些做法比我做得更好，今日我是抱著學(xué)習(xí)的看法來(lái)的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教化孩子方面的好閱歷。

教化孩子，我認(rèn)為首先是要把他培育成一個(gè)堂堂正正的人。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后都能成龍成鳳，當(dāng)然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培育成一個(gè)人，即使將來(lái)他不能成為龍，也絕不能成為蟲！因此在德育教化方面我從不放松孩子的要求！培育他感恩的心靈，教化他“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，教化他敬重長(zhǎng)輩是天經(jīng)地義的事情，教化他摯友之間相互幫助是種美德，教化他幫助須要幫助的人是做人的基本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教化起到了作用,在汶川地震,玉樹地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后,他都要求我們把他存的零花錢捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表?yè)P(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，因?yàn)槟鞘恰袄先醪堅(jiān)小睂Ｗ幻總€(gè)星期天我們都帶孩子一起去探望他爺爺奶奶，培育他敬重長(zhǎng)輩的習(xí)慣！

教化孩子，我認(rèn)為其次就是要培育他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果才會(huì)穩(wěn)步提高。我對(duì)我孩子的要求是課堂上學(xué)的學(xué)問(wèn)，當(dāng)天就必需駕馭，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必需保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不看電視不上網(wǎng)，拿本書在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)覺的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思索從新解答，事實(shí)上，許多時(shí)候他自己能訂正過(guò)來(lái)。多讀些課外讀物，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，我家的書柜里一半以上的書是孩子感愛好的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名聞名篇，孩子的學(xué)問(wèn)面得到拓展。2007年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得“奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)金牌作文大賽一等獎(jiǎng)”，2024年獲得“全國(guó)其次屆小學(xué)生‘學(xué)力素養(yǎng)水準(zhǔn)’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘希望杯’數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)”等成果。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他感覺學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。

教化孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對(duì)待玩嬉戲和上網(wǎng)。

和許多孩子一樣，我的孩子對(duì)上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲也特殊的熱衷，這也是許多家長(zhǎng)擔(dān)憂的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，許多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩嬉戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過(guò)兩小時(shí)，而且嬉戲只能是適合小孩玩的.“賽爾號(hào)”和其他小嬉戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對(duì)孩子增長(zhǎng)見識(shí)是有好處的。

教化孩子，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)常常帶孩子出去開闊視野。

我們很重視帶孩子出去相識(shí)大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動(dòng)物園，觀看和分辨動(dòng)物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見識(shí)不同地方的風(fēng)土人情，開拓他的視野，熬煉他的獨(dú)立和自理實(shí)力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特殊艱苦，房間很簡(jiǎn)陋，他都能克服、玩得很快樂(lè)。在旅游的過(guò)程中，我們還要求他寫旅游日記。通過(guò)旅游，孩子增長(zhǎng)了不少見識(shí)和地理學(xué)問(wèn)，開闊了視野。

教化孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和諧輕松的家庭環(huán)境。

一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和諧輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開朗，陽(yáng)光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開孩子解決。同時(shí)我們也常常陪孩子一起走象棋，下圍棋，閑聊，營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氣氛！

教化孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)和懲處是必不行少的。

教化孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)買些他平常想要的小禮物嘉獎(jiǎng)他。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽吞幰彩潜夭恍猩俚?，這樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比如有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來(lái)了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢問(wèn)才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危急性及家長(zhǎng)的擔(dān)憂，而且扣了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，以后再也沒(méi)發(fā)生晚回來(lái)的狀況了！

以上是我教化孩子的一點(diǎn)體會(huì)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土、離不開老師的辛勤培育。我們也期盼著和其他家長(zhǎng)共同溝通，讓孩子們的明天更加美妙！

幼師親子教化心得體會(huì)

第一段：介紹親子教化的重要性和發(fā)展趨勢(shì)（200字）。

親子教化，作為近年來(lái)教化領(lǐng)域備受關(guān)注的熱門話題，已經(jīng)得到越來(lái)越多父母的相識(shí)和重視。親子教化強(qiáng)調(diào)父母與孩子之間的溝通、互動(dòng)、理解和敬重。在職幼師在親子教化中起著重要的角色，除了在幼兒園與孩子們親身接觸，他們還可以通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，供應(yīng)更全面、有效的親子教化服務(wù)。作為一名幼師，我通過(guò)職業(yè)實(shí)踐積累了一些親子教化的心得體會(huì)，希望能夠與大家共享。

其次段：重視溝通和理解（200字）。

在幼兒園里，我常常跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)們的互動(dòng)，我發(fā)覺理解和溝通是親子教化中的關(guān)鍵。我敬重每一個(gè)家長(zhǎng)的看法和想法，主動(dòng)傾聽他們的需求和困惑。只有建立起良好的溝通，才能更好地了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和教化觀念，為他們供應(yīng)特性化的指導(dǎo)和支持。

第三段：注意合作和互動(dòng)（200字）。

在幼兒園里，我激勵(lì)家長(zhǎng)參加到孩子的教化中來(lái)，與孩子一起進(jìn)行各種有意義的活動(dòng)。我常常組織親子互動(dòng)課程，讓家長(zhǎng)和孩子一起參加嬉戲、手工制作、音樂(lè)觀賞等活動(dòng)。這樣不僅可以加強(qiáng)親子之間的情感溝通，還能培育孩子的動(dòng)手實(shí)力、合作意識(shí)和社交技巧。我發(fā)覺，親子互動(dòng)活動(dòng)對(duì)于增加家庭凝合力和親子關(guān)系的發(fā)展特別重要。

第四段：強(qiáng)調(diào)敬重和贊許（200字）。

在與家長(zhǎng)合作的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持敬重和贊許的原則。我激勵(lì)家長(zhǎng)們用主動(dòng)的語(yǔ)言激勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，賜予他們確定和認(rèn)可。同時(shí)，我也主動(dòng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)們更了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀況。在親子教化中，敬重和贊許是建立良好親子關(guān)系的重要基石。

第五段：加強(qiáng)合作與共同成長(zhǎng)（200字）。

只有幼師和家長(zhǎng)緊密合作，才能實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。我激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園的各種活動(dòng)和親子互動(dòng)課程，通過(guò)親身體驗(yàn)和感受，加深對(duì)孩子教化的理解和認(rèn)同。同時(shí)，我也定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們共享教化心得，共同探討教化問(wèn)題，從而相互支持和督促，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

總結(jié)：親子教化關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)和華蜜，也關(guān)系到家庭的和諧和華蜜。作為一名幼師，我深深體會(huì)到親子教化的重要性和價(jià)值。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，我學(xué)到了許多珍貴的閱歷和教訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我將始終堅(jiān)持敬重、理解、合作和贊許的原則，不斷探究創(chuàng)新，為親子教化事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

親子教化沙龍心得體會(huì)

親子教化是當(dāng)今社會(huì)中備受關(guān)注和重視的一個(gè)話題。近期，我參與了一場(chǎng)親子教化沙龍，從中學(xué)到了很多珍貴的學(xué)問(wèn)和閱歷。以下是我對(duì)這次沙龍的體會(huì)和心得。

首先，沙龍的主題緊貼實(shí)際，特別好用。社會(huì)發(fā)展的快節(jié)奏使得很多父母在工作和生活中無(wú)法抽出足夠的時(shí)間與孩子密切相處。沙龍中，專家們賜予了我們很多如何與孩子建立密切關(guān)系的建議。他們告知我們，親子溝通是特別重要的，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的需求和想法。此外，他們還共享了一些簡(jiǎn)潔而有效的親子活動(dòng)和嬉戲，可以幫助我們?cè)诜泵Φ娜粘Ｖ信c孩子共度時(shí)間。

其次，沙龍中的專家們閱歷豐富，言之鑿鑿。他們不僅能夠生動(dòng)形象地向我們介紹親子教化的理論學(xué)問(wèn)，還通過(guò)一些實(shí)際案例和故事來(lái)說(shuō)明如何將這些理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這樣的講解方式，我們能更好地理解親子教化的重要性，也能夠更敏捷地運(yùn)用這些方法。

再次，與其他家長(zhǎng)的溝通是我在沙龍中得到的珍貴財(cái)寶。沙龍吸引了很多家長(zhǎng)的參加，我們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)共享親子教化的閱歷和問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的溝通，我意識(shí)到每個(gè)家庭的狀況和孩子的特點(diǎn)都不盡相同，但我們都面臨著相像的困惑和挑戰(zhàn)。與其他家長(zhǎng)的溝通幫助我獲得了更多的解決問(wèn)題的思路和方法。

此外，沙龍還給我們供應(yīng)了一些相關(guān)書籍和資源的舉薦。在沙龍中，專家們共享了一些值得閱讀的親子教化經(jīng)典著作和一些教化資源的鏈接。這些書籍和資源不僅可以讓我們進(jìn)一步深化了解親子教化的理論基礎(chǔ)，還可以為我們供應(yīng)一些實(shí)踐指導(dǎo)和借鑒。通過(guò)這些書籍和資源，我們可以在日常生活中更加自信地面對(duì)各種教化逆境。

最終，參與親子教化沙龍讓我對(duì)親子關(guān)系的重要性有了更深化的相識(shí)。親子教化不僅僅是教化孩子，更是一種和孩子建立緊密的關(guān)系的方式。沙龍中的專家們告知我們，一個(gè)良好的親子關(guān)系可以培育出一個(gè)獨(dú)立、自信、主動(dòng)向上的孩子。而一個(gè)疏離、冷漠的親子關(guān)系則簡(jiǎn)單給孩子帶來(lái)很多發(fā)展上的問(wèn)題。通過(guò)參與這次沙龍，我更加明確了我的責(zé)任和使命，將更加努力地與我的孩子建立良好的親子關(guān)系。

在這次親子教化沙龍中，我獲得了豐富的學(xué)問(wèn)和珍貴的閱歷。我將這些學(xué)問(wèn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，與孩子建立更親密的關(guān)系。我信任通過(guò)持續(xù)的努力，我的孩子將會(huì)擁有一個(gè)華蜜、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。我也激勵(lì)其他父母參與親子教化沙龍，信任每個(gè)人都能夠從中獲得更大的收獲。

親子教化爭(zhēng)吵心得體會(huì)

親子教化爭(zhēng)吵是家庭中常見的問(wèn)題，父母與子女之間在教化問(wèn)題上的分歧可能會(huì)導(dǎo)致爭(zhēng)吵。作為一位年輕父母，我在教化子女的過(guò)程中經(jīng)常與配偶發(fā)生爭(zhēng)吵。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和思索，我相識(shí)到了爭(zhēng)吵背后的緣由，并找到了一些有效的方式來(lái)處理這些分歧。以下是我對(duì)親子教化爭(zhēng)吵的心得體會(huì)。

首先，親子教化爭(zhēng)吵的根源在于父母的教化觀念差異。作為個(gè)體，每個(gè)人都有自己的教化觀念和價(jià)值觀，這些觀念和價(jià)值觀的形成與個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因此，當(dāng)父母之間的教化觀念相左時(shí)，爭(zhēng)吵就會(huì)產(chǎn)生。例如，我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)有自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，而我的配偶則更加強(qiáng)調(diào)孩子的聽從和遵守規(guī)則。這種差異導(dǎo)致我們?cè)诮袒⒆拥脑敿?xì)方式上產(chǎn)生了沖突。

然而，親子教化爭(zhēng)吵并不意味著其中一方是對(duì)的、另一方是錯(cuò)的。父母應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的教化觀念和方法，這些方法都有其合理性。因此，我們須要敬重對(duì)方的觀點(diǎn)，并尋求妥協(xié)。在我和配偶的關(guān)系中，我們學(xué)會(huì)了傾聽對(duì)方的看法，并嘗試找到共同點(diǎn)，從而制定出一個(gè)符合我們雙方教化理念的教化方式。

此外，我發(fā)覺與孩子的溝通至關(guān)重要。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到各種各樣的外界影響，并且他們也有自己的想法和看法。因此，為了避開親子教化爭(zhēng)吵，父母須要與孩子進(jìn)行剛好、開放和坦誠(chéng)的溝通。我們應(yīng)當(dāng)傾聽孩子的想法和需求，并盡力滿意他們合理的要求。通過(guò)有效的溝通，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，從而更好地根據(jù)他們的需求進(jìn)行教化。

另外，父母之間的合作也是解決親子教化爭(zhēng)吵的關(guān)鍵。作為夫妻，我們應(yīng)當(dāng)相互支持、敬重和理解。在教化子女的問(wèn)題上，我們須要形成一個(gè)合力，共同努力。在處理爭(zhēng)吵時(shí)，我們可以嘗試找到雙方都能接受的折中方案，從而達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)。通過(guò)相互合作，我們可以更好地解決親子教化爭(zhēng)吵，并為孩子供應(yīng)一個(gè)穩(wěn)定和和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

最終，我意識(shí)到親子教化爭(zhēng)吵事實(shí)上是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)解決爭(zhēng)吵，我們可以更深化地了解自己和對(duì)方，同時(shí)也可以更深化地了解孩子的需求和特性。這種成長(zhǎng)不僅僅是父母?jìng)€(gè)體的成長(zhǎng)，也是家庭整體的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷的溝通和妥協(xié)，我們可以漸漸摸索出一套適合我們家庭的親子教化方式，為孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)更好的支持和指導(dǎo)。

總之，親子教化爭(zhēng)吵是家庭教化中常見的問(wèn)題，但我們可以通過(guò)理解和敬重對(duì)方的觀點(diǎn)、與孩子進(jìn)行溝通、合作解決問(wèn)題以及將爭(zhēng)吵視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。親子教化爭(zhēng)吵的解決須要雙方的努力和共同的奮斗，但這也是一個(gè)讓我們更好地了解和理解彼此的機(jī)會(huì)。讓我們一起為建立和諧的家庭教化環(huán)境而共同努力吧！

親子教化心得體會(huì)

敬愛的各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很興奮能在這里與大家共享關(guān)于教化孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸實(shí)，酷愛勞動(dòng)，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實(shí)上是一門學(xué)問(wèn)，須要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

(一)達(dá)成教化共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教化都很重視。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)教化的書籍，在一起溝通對(duì)教化的相識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一樣的看法，對(duì)她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來(lái)我就激勵(lì)她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲页３Ｗ屗x些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，充溢童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過(guò)簡(jiǎn)潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

(一)激勵(lì)少說(shuō)多做。常常教化孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百零一句口號(hào)，一千次決心。

(二)注意按部就班。比如：培育孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的'時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我起先動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

(一)同等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時(shí)，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很快樂(lè)的!”的確，我特別樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無(wú)所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠(chéng)激勵(lì)。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺她別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵(lì)她、耐性引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐性開導(dǎo)，主動(dòng)供應(yīng)解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)覺問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她漸漸復(fù)原了歡樂(lè)與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說(shuō)：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會(huì)讓她更難受，而且會(huì)短暫懷疑自己。

親子教化沙龍心得體會(huì)

近年來(lái)，親子教化備受社會(huì)關(guān)注，人們對(duì)于孩子的教化越來(lái)越重視。為了幫助家長(zhǎng)構(gòu)建良好的親子關(guān)系，并供應(yīng)教化學(xué)問(wèn)和技巧，很多親子教化沙龍相繼舉辦。最近，我有幸參與了一場(chǎng)親子教化沙龍，從中受益匪淺，頗有感悟。

其次段：精彩內(nèi)容。

親子教化沙龍上，主持人首先以輕松幽默的方式與我們打成一片，讓我們感到親近和舒適。他漸漸引導(dǎo)我們思索親子關(guān)系中的問(wèn)題，并探討如何提高親子溝通力和解決沖突的實(shí)力。他以真實(shí)案例為例，讓我們更簡(jiǎn)單理解并且能夠運(yùn)用到自己的生活中。此外，沙龍還支配了一些簡(jiǎn)潔好用的親子嬉戲和小組探討，讓我們親身體驗(yàn)到了不同的親子教化模式。

第三段：獲得的收獲。

通過(guò)這場(chǎng)親子教化沙龍，我收獲了很多有益的學(xué)問(wèn)和技巧。首先，我意識(shí)到了溝通在親子關(guān)系中的重要性。溝通是建立親子關(guān)系的基石，只有通過(guò)良好的溝通才能更好地理解彼此需求和思想。其次，我學(xué)會(huì)了更多的解決沖突的方法。家庭中的沖突是難免的，但學(xué)會(huì)正確的解決方法能夠削減沖突的發(fā)生并有效緩解驚慌局勢(shì)。最終，我明白了親子關(guān)系須要持續(xù)的投入和努力。只有不斷加強(qiáng)溝通，營(yíng)造暖和和諧的家庭氛圍，才能增進(jìn)親子間的互動(dòng)和信任。

第四段：感悟與反思。

通過(guò)這次親子教化沙龍?bào)w驗(yàn)，我深刻地相識(shí)到自己在家庭教化中的不足和須要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到自己在工作中的勞碌，導(dǎo)致和孩子的溝通太少，缺乏陪伴和關(guān)切。我確定變更自己的行為，更加注意與孩子的溝通。同時(shí)，我也明白到家庭教化不僅僅是父母的責(zé)任，也須要整個(gè)社會(huì)共同參加。教化機(jī)構(gòu)、學(xué)校和社區(qū)等都應(yīng)當(dāng)為親子教化供應(yīng)更多的資源和支持。

第五段：將來(lái)展望。

在將來(lái)，我希望能夠接著參與更多的親子教化沙龍，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面和技能。我情愿主動(dòng)參加到社區(qū)的親子教化活動(dòng)中，促進(jìn)更多家庭關(guān)系的和諧。此外，我也希望能與其他家長(zhǎng)多溝通，共享教化心得和閱歷，共同成長(zhǎng)。

總結(jié)：親子教化沙龍給我?guī)?lái)了很多啟示和體會(huì)。我深知家庭教化的重要性，通過(guò)沙龍的學(xué)習(xí)和溝通，我能變更自己的不足，并為親子關(guān)系的建立和發(fā)展做出更主動(dòng)的努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)和華蜜貢獻(xiàn)力氣。

親子教化第章心得體會(huì)

親子教化是指父母對(duì)子女進(jìn)行的教化和培育。在現(xiàn)代社會(huì)中，親子關(guān)系的質(zhì)量干脆影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。親子教化不僅僅是父母對(duì)子女的關(guān)懷和教育，更是一種在日常生活中無(wú)處不在的學(xué)習(xí)和教化。因此，親子教化的重要性不能被忽視。

親子教化第章，是《家教十誡》中的第一章，主要介紹了親子教化的目的和原則。其中包括教化的目標(biāo)是培育孩子的綜合素養(yǎng)，父母應(yīng)當(dāng)成為孩子的引路人和榜樣；教化的原則是愛與敬重、言傳身教、關(guān)注個(gè)體差異。這些原則和目標(biāo)都為父母供應(yīng)了一個(gè)很好的指導(dǎo)，使他們能夠更好地教化自己的孩子。

第三段：親子教化中的愛與敬重。

親子教化中的愛與敬重是特別重要的。父母應(yīng)當(dāng)用無(wú)條件的愛來(lái)對(duì)待孩子，在孩子犯錯(cuò)誤或者失敗的時(shí)候，賜予他們支持和激勵(lì)。同時(shí)，父母要敬重孩子的特性和看法，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威和看法。這樣的愛與敬重能夠建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的暖和和愛意。

第四段：言傳身教的重要性。

言傳身教是親子教化中至關(guān)重要的一環(huán)。父母的行為和言語(yǔ)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。父母應(yīng)當(dāng)以身作則，做一個(gè)對(duì)孩子有良好示范的人。他們要注意自己的言行舉止，不僅要求孩子做到，更要以身作則。只有父母自己先做到，才能影響孩子的行為和品德的發(fā)展。

第五段：關(guān)注個(gè)體差異。

任何兩個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的特點(diǎn)和愛好。親子教化中，父母要關(guān)注和敬重孩子的個(gè)體差異，不要過(guò)于苛求他們一視同仁。父母可以通過(guò)與孩子的溝通和互動(dòng)，了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)覺他們的潛能和愛好，并幫助他們進(jìn)行培育和發(fā)展。

總結(jié)：

親子教化的第章為父母供應(yīng)了一系列的指導(dǎo)原則和目標(biāo)。在親子教化中，愛與敬重、言傳身教和關(guān)注個(gè)體差異都是重要的組成部分。父母應(yīng)當(dāng)通過(guò)自身的努力和實(shí)踐，不斷提升自己的教化水平和實(shí)力，為孩子供應(yīng)良好的生活環(huán)境和教化機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能培育出健康、獨(dú)立、有責(zé)任心的下一代。

暢談?dòng)H子教化心得體會(huì)

周四受邀參與了__縣__小學(xué)杜主任主講的《家庭教化》專題講座，杜老師圍繞“專心呵護(hù)，培育孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深化簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和平安教化等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的`講座，作為家長(zhǎng)的我感受頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也比以前懂事了許多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和訓(xùn)誨，也離不開學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的協(xié)作，悟出一些教化孩子的方法：

1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)干脆影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一樣，一切從有利于孩子的心靈健康動(dòng)身。

2、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思索，擅長(zhǎng)視察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及平安意識(shí)。教會(huì)孩子仔細(xì)遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？鞖g樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，為以后勝利的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、合理支配孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，賜予其他愛好愛好培育，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)實(shí)力，憑借著的是個(gè)人的愛好愛好接受教化。

孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的接受教化。

5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索的實(shí)力;有利于培育孩子的閱讀愛好，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培育取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要同心同德，努力做好孩子的教化工作。

姐弟親子教化心得體會(huì)

作為一個(gè)家庭中的姐姐或哥哥，我們不僅扮演著老師、摯友的角色，還肩負(fù)著家庭教化的責(zé)任。與弟弟或妹妹一同成長(zhǎng)，我們既從中學(xué)到了很多珍貴的閱歷，也體會(huì)到了一些困惑和挑戰(zhàn)。在姐弟親子教化中，我們須要有一顆耐性、愛心與才智的心，才能更好地教化和引導(dǎo)弟弟妹妹。

其次段：耐性是基礎(chǔ)。

在與弟弟妹妹相處的過(guò)程中，耐性是最重要的品質(zhì)之一。弟弟妹妹在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤或做出讓人不解的事情。我們作為姐姐或哥哥，不能因?yàn)樗麄兊男″e(cuò)誤而對(duì)他們發(fā)火或責(zé)罵，而是要保持耐性去理解和教育他們。當(dāng)他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情遇到困難時(shí)，我們須要耐性地賜予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。只有在耐性的陪伴下，才能在姐弟親子教化中取得良好的效果。

第三段：愛心是動(dòng)力。

除了耐性，姐弟親子教化還須要有充溢愛心的看法。愛心是一種無(wú)私的關(guān)懷和關(guān)愛，它能夠暖和我們之間的關(guān)系，也能夠激發(fā)弟弟妹妹的內(nèi)在潛力。我們要通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、賜予關(guān)注和贊美來(lái)呈現(xiàn)我們的愛心。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要?jiǎng)偤么_定他們的努力和成果，讓他們感受到我們的激勵(lì)和認(rèn)可。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要賜予他們理解和支持，讓他們感受到家庭的暖和和愛。

第四段：才智是指引。

姐弟親子教化不僅須要耐性和愛心，還須要一顆才智的心。才智是我們能夠正確引導(dǎo)和教化弟弟妹妹的關(guān)鍵。在教化的過(guò)程中，我們要依據(jù)弟弟妹妹的年齡和特點(diǎn)，采納不同的教化方法和策略。我們要學(xué)會(huì)傾聽和理解弟弟妹妹的想法和需求，依據(jù)他們的特長(zhǎng)和愛好開展教化活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。我們還要賜予他們正確的引導(dǎo)和示范，讓他們懂得如何正確面對(duì)和解決問(wèn)題。只有用才智去引導(dǎo)他們，才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

第五段：總結(jié)。

姐弟親子教化是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)的任務(wù)，須要我們不斷提升自己的耐性、愛心和才智。通過(guò)與弟弟妹妹的相處和教化，我們不僅讓他們得到了成長(zhǎng)和發(fā)展，也培育了自己的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。在姐弟親子教化的過(guò)程中，我們要保持良好的溝通，建立起相互信任和理解的關(guān)系，共同成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能在家庭教化中取得良好的效果，讓弟弟妹妹走上勝利的道路。

親子教化視頻心得體會(huì)

近年來(lái)，隨著數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，親子教化已漸漸成為教化界的熱門話題。為了更好地促進(jìn)家庭教化的發(fā)展，很多專家學(xué)者紛紛推出了各種親子教化視頻。我近日觀看了一系列親子教化視頻，通過(guò)這些視頻，我得到了很多啟發(fā)與體會(huì)。下面就是我對(duì)于親子教化視頻的心得體會(huì)。

首先，親子教化視頻的內(nèi)容豐富多樣。通過(guò)視頻，我了解到了很多有關(guān)親子教化的學(xué)問(wèn)和技巧。比如說(shuō)，有些視頻講解了家長(zhǎng)在孩子教化中的角色和責(zé)任，提示家長(zhǎng)要重視孩子的心理健康，保持與孩子的良好溝通。還有些視頻介紹了親子活動(dòng)的重要性，如閱讀、嬉戲和戶外活動(dòng)等，這些活動(dòng)能夠促進(jìn)親子之間的情感融洽，提高孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力。此外，還有一些視頻重點(diǎn)講解并描述了家庭紀(jì)律的建立和培育良好的習(xí)慣，幫助孩子樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。

其次，親子教化視頻的制作精良，特殊是其中一些科學(xué)探討展示。通過(guò)這些視頻，我了解到了很多關(guān)于兒童發(fā)展的科學(xué)探討成果。例如，有些視頻介紹了嬰兒的早期教化和發(fā)展特點(diǎn)，說(shuō)明嬰兒在誕生后的頭兩年內(nèi)大腦發(fā)育快速，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視對(duì)嬰兒的早期教化，供應(yīng)適合他們年齡的刺激和培育良好的習(xí)慣。還有一些視頻闡述了幼兒期的重要性，指出幼兒時(shí)期是寶寶性格、智力和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意培育孩子的自信念和主動(dòng)性。通過(guò)這些科學(xué)探討的解讀，我更深刻地意識(shí)到了親子教化的重要性和科學(xué)性。

再次，親子教化視頻還供應(yīng)了一些好用的教化方法和技巧。在我觀看的這些視頻中，有些專家共享了他們?cè)谟H子教化中的實(shí)踐閱歷，給出了一些建議和方法，讓家長(zhǎng)能夠更好地教化孩子。比如說(shuō)，一些視頻激勵(lì)家長(zhǎng)給孩子設(shè)立目標(biāo)，并剛好賜予激勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力；另一些視頻則強(qiáng)調(diào)了正確的嘉獎(jiǎng)方式，認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)賜予孩子非物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，如贊揚(yáng)、關(guān)切和陪伴等，而不是一味地賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。這些好用的教化方法和技巧，信任會(huì)對(duì)許多家長(zhǎng)在實(shí)際操作中供應(yīng)幫助。

最終，通過(guò)觀看親子教化視頻，我相識(shí)到了自己在家庭教化中存在的問(wèn)題和不足。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鲆暳伺c孩子的溝通和陪伴；有時(shí)候，我會(huì)對(duì)孩子要求太嚴(yán)格，缺少耐性和理解。這些問(wèn)題和不足，通過(guò)親子教化視頻的啟發(fā)，我更加明確地相識(shí)到了，也下定決心改正自己的不足之處。只有我自身不斷改進(jìn)和成長(zhǎng)，才能為孩子供應(yīng)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教化方式。

總之，通過(guò)觀看親子教化視頻，我深刻地相識(shí)到了家庭教化的重要性和科學(xué)性。視頻的多樣性、科學(xué)性以及好用性，讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)這些視頻的學(xué)習(xí)和思索，我情愿更加專心地陪伴和教化孩子，不斷提高自己的親子教化水平。我信任，只要我們專心去做，專心去教化，孩子的成長(zhǎng)肯定會(huì)在關(guān)愛和教化中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

幼兒親子教化心得體會(huì)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在愛的教化下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我即將做媽媽的時(shí)候，經(jīng)常跟四周的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡茫谀莻€(gè)時(shí)候我聽說(shuō)了一位“傲慢”的媽媽說(shuō)她的孩子在三歲的時(shí)候就能相識(shí)20xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當(dāng)時(shí)我在驚羨她的孩子“聰慧”的同時(shí)，我相識(shí)到了孩子的實(shí)力肯定比我們大人原想的要超前、巨大的多!

到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁(yè)，探討孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2.5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他相識(shí)一些簡(jiǎn)潔的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在相識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就起先給孩子訂閱《幼兒畫報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的一般話在講同樣的故事，因此孩子通過(guò)看碟片，翻看畫報(bào)就自己相識(shí)了更多的字，漸漸他自己從閱讀中找到了樂(lè)趣，找到了發(fā)覺這個(gè)世界的奇異之處的另一個(gè)方法------那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家舉薦的，幼兒喜愛的圖書，他就漸漸變成“書蟲”了。

孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種實(shí)力，有了閱讀才能去思索，有了思索才能推斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的學(xué)問(wèn)信息和價(jià)值多元的觀念，須要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話，漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

另外親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量支配時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀愛好也會(huì)提高。同時(shí)，還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，激勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、探討。假如常常這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。

當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊!學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開眼界的是沒(méi)有教科書。

那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女老師望見了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告知你，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了!”面對(duì)她充溢善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事。

日子一天一天過(guò)去，看著兒子每天背著空空的書包興致勃勃的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國(guó)，他從小學(xué)一年級(jí)起先，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“學(xué)問(wèn)”的重量在增加。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎?一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前，問(wèn)他美。

國(guó)學(xué)。

校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由!”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門上。

此時(shí)，真是一片深情懷念中國(guó)教化。好像更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌。不過(guò)，事已致此?也只能聽天由命。

不知不覺一年過(guò)去了，兒子的英語(yǔ)進(jìn)步不少，放學(xué)后也不干脆回家了，而是常去圖書館，時(shí)常就背回一大書包的書來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書干什么，他一邊看著借來(lái)的書一邊打著電腦，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)?！?/p>

于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的辦法，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史、地理、文化，分析它與美國(guó)的不同，說(shuō)明自己的看法。我聽了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果?只覺得一個(gè)十歲的孩子假如被教化得不知天高地厚，以后唯恐是連吃飯的本領(lǐng)也沒(méi)有了。

過(guò)了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱喧鬧鬧。我沒(méi)贊成，也沒(méi)指責(zé)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲彝妰鹤影堰@篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最終列出了參考書目。我想，這是我讀探討生之后才運(yùn)用的寫作方式，那時(shí)，我三十歲。

不久，兒子的另一篇。

作文。

又出來(lái)了。這次是《我怎么看人類文化》。假如說(shuō)上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠(chéng)地問(wèn)我：“餃子是文化嗎?”為了不耽擱后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到詳細(xì)又從詳細(xì)到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦前煞有介事地作文章。我看他那用心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無(wú)限豐富而外延又無(wú)法確定的概念呢?但愿對(duì)“吃”愛好無(wú)窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國(guó)教化中已經(jīng)變得自由自在的兒子無(wú)疑是把文章作出來(lái)了，這次打印出來(lái)的是十頁(yè)，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書。他洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么是文化?其實(shí)超簡(jiǎn)潔——就是人創(chuàng)建出來(lái)讓人享受的一切?！蹦亲孕诺臉幼?，好像發(fā)覺了別人沒(méi)能發(fā)覺的真理。后來(lái)，孩子把老師看過(guò)的作業(yè)帶回來(lái)，上面有老師的批語(yǔ)：“我支配本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界?！眴?wèn)兒子這批語(yǔ)是什么意思。

兒子說(shuō)，老師沒(méi)為我們感到傲慢，但是她為我們感到震驚。“是不是?”兒子問(wèn)我。

兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)斗爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任?”“你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的緣由是什么?”“假如你是杜魯門總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn)，你將對(duì)美國(guó)投原子彈持什么看法?”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)方法去結(jié)束斗爭(zhēng)?”“你認(rèn)為今日避開斗爭(zhēng)的最好方法是什么?”——假如是兩年前，見到這