峰會剛結(jié)束巴以就停火！獨(dú)家訪談來了跨過去就好了-2024年高考語文作文熱點(diǎn)素材運(yùn)用與真題模擬

峰會剛結(jié)束，巴以就?；?！獨(dú)家訪談來了跨過去就好了-2024年高考語文作文熱點(diǎn)素材運(yùn)用與真題模擬峰會剛結(jié)束，巴以就?；穑—?dú)家訪談來了

“今天是一個(gè)特別的日子。"

北京時(shí)間21日晚9時(shí)許，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人巴以問題特別視頻峰會舉行。中國國家主席習(xí)近平在北京出席特別視頻峰會并發(fā)表重要講話。峰會結(jié)束后，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表聯(lián)合聲明，敦促立即實(shí)行持久的人道主義?；?。

峰會結(jié)束十幾個(gè)小時(shí)后，以色列政府宣布，批準(zhǔn)一項(xiàng)與巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運(yùn)動（哈馬斯）交換被扣押人員協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，哈馬斯將釋放至少50名婦女和兒童，以換取以軍在加沙地帶?；?天。巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運(yùn)動（哈馬斯）亦發(fā)表聲明，宣布同以色列達(dá)成一份為期4天的停火協(xié)議。

就此次峰會的特點(diǎn)和成果，記者記者采訪了北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院副教授、金磚國家合作研究中心主任王磊。

記者：本次視頻峰會有什么特殊意義？

王磊：這次峰會是“金磚”擴(kuò)員后的首場領(lǐng)導(dǎo)人正式會晤，本身意義就非同凡響。會晤主題是非常復(fù)雜的、具有歷史經(jīng)緯深度的巴以問題，足以體現(xiàn)金磚國家對于全球政治安全和重大地區(qū)熱點(diǎn)問題的關(guān)切，也反映了金磚國家在推動全球治理體系變革過程中，代表新興市場以及發(fā)展中國家利益的一貫立場。

記者：峰會達(dá)到了什么目的？

王磊：金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人在峰會上達(dá)成了非常多共識，協(xié)調(diào)了各方立場，并且表示要立即采取行動，實(shí)行持久的人道主義?；?。這為應(yīng)對巴以問題、推動中東和平進(jìn)程提供了一種新的有效方案。這種方案同之前一些國家采取的以暴制暴、以戰(zhàn)止戰(zhàn)的方式非常不同。

通過此次峰會，也為全球的局勢穩(wěn)定和平發(fā)展提供了非常重要的支撐，為構(gòu)建更加公正公平的國際關(guān)系、以多邊的方式應(yīng)對重大地區(qū)熱點(diǎn)問題提供了案例參考。

記者：巴以當(dāng)?shù)貢r(shí)間22日凌晨達(dá)成暫時(shí)的停火協(xié)議，這能視為峰會的一個(gè)成果嗎？

王磊：巴以雙方宣布臨時(shí)停火4天，是對本次峰會非常正面且積極的回應(yīng)，反映了金磚國家在重大國際熱點(diǎn)問題上能夠發(fā)揮作用，且這種作用非常積極且迅速。就像昨天習(xí)主席講到的，“當(dāng)前形勢下，金磚國家就巴以問題發(fā)出正義之聲、和平之聲，非常及時(shí)、非常必要"。

另外，值得注意的一點(diǎn)，今天也是一個(gè)特別的日子。今天是11月22日，56年前的今天，也就是1967年11月22日，聯(lián)合國安理會通過“第242號”決議，決議中最重要的一部分是提出了“兩國方案"。中方此前多次明確闡明立場：巴以沖突反復(fù)上演，根本原因是中東和平進(jìn)程偏離正確軌道，“兩國方案”基礎(chǔ)不斷受到侵蝕，聯(lián)合國相關(guān)決議沒有得到切實(shí)執(zhí)行。解決問題的方案就是“兩國方案”，就是建立擁有完全主權(quán)的、真正獨(dú)立的的巴勒斯坦國，這樣才能實(shí)現(xiàn)巴勒斯坦和以色列的和平共存。

記者：此次峰會過程中，中方扮演了什么樣的角色？

王磊：首先，針對巴以問題，中方在金磚體系內(nèi)部一直是最重要的積極推動方。在巴以問題特別視頻峰會倡議提出后，中方積極參與，習(xí)近平主席在峰會上發(fā)表重要講話，對于推動金磚合作起到重要作用。

其次，各方領(lǐng)導(dǎo)人高度認(rèn)同中方提出的關(guān)切和立場，即當(dāng)前最緊迫的是要讓地區(qū)局勢降溫下來，要立即?；鹬箲?zhàn)，防范可能發(fā)生的更大規(guī)模更嚴(yán)重的人道主義危機(jī)，以及真正推動落實(shí)聯(lián)合國安理會通過的“兩國方案”，這才是解決巴以問題的這種全面公正持久的一種有效方式。

可以看出，在解決巴以問題上，中方的表態(tài)表現(xiàn)出我們始終堅(jiān)持站在公道正義一邊，推動沖突降溫，保護(hù)平民，沒有一己之私，這一點(diǎn)也得到各方的理解和認(rèn)可。

新聞分析：巴以何以達(dá)成四天?；饏f(xié)議？

以色列政府22日凌晨宣布，批準(zhǔn)一項(xiàng)與巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運(yùn)動（哈馬斯）交換被扣押人員協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，哈馬斯將釋放至少50名婦女和兒童，以換取以軍在加沙地帶停火4天。哈馬斯隨后證實(shí)了這一消息。

這是11月19日拍攝的以色列沿加沙地帶修建的隔離墻。

新一輪巴以沖突持續(xù)一個(gè)多月，造成大量平民傷亡和人道主義災(zāi)難。分析人士認(rèn)為，以色列和哈馬斯各自面臨巨大壓力，都有一定?；鹨庠?。

對以色列來說，首先，以方此前強(qiáng)調(diào)，此次軍事行動的目標(biāo)是徹底消滅哈馬斯、帶回被扣押人員。然而，軍事行動持續(xù)40多天，上述目標(biāo)都未能實(shí)現(xiàn)。

近日，以軍稱加沙地帶希法醫(yī)院為哈馬斯軍事指揮中心，試圖通過控制該醫(yī)院抓獲哈馬斯高級領(lǐng)導(dǎo)人、帶回可能藏匿在醫(yī)院下方地道內(nèi)的被扣押人員。迄今，以軍在希法醫(yī)院沒有找出能證明其為哈馬斯總部的有力證據(jù)，也未找到被扣押人員，以軍圍攻希法醫(yī)院卻遭到多方抗議和譴責(zé)。

其次，新一輪沖突嚴(yán)重沖擊以色列國民經(jīng)濟(jì)。以方數(shù)據(jù)顯示，以色列在本輪沖突中的日均成本超過2億美元。此外，以色列國內(nèi)近五分之一勞動力以及絕大多數(shù)持在以工作許可的巴勒斯坦人處于“不在崗"狀態(tài)，累計(jì)經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)數(shù)十億美元。為緩解勞動力不足帶來的經(jīng)濟(jì)壓力，以色列近日疏散部分動員的預(yù)備役人員。

再次，以色列因加沙地帶人道主義災(zāi)難而面臨的輿論壓力倍增。以軍持續(xù)打擊加沙地帶已造成巴方至少1.3萬人死亡、170萬人流離失所。國際社會呼吁?；鹬箲?zhàn)的聲音越來越強(qiáng)烈。同時(shí)，以色列國內(nèi)反對派和被扣押人員家屬不斷向政府施壓。本月18日，數(shù)萬人在耶路撒冷游行，要求政府推動被扣押人員的釋放。

哈馬斯也在本輪沖突中遭受重創(chuàng)。據(jù)以軍方消息，多名哈馬斯高級指揮官被以軍炸死，數(shù)百條地道被摧毀，加上加沙地帶人道主義危機(jī)難被化解，哈馬斯同樣面臨巨大輿論壓力。

有分析人士指出，為期4天的?；鹉芊癯蔀楸据啗_突結(jié)束的第一步，首先要看該?；饏f(xié)議能否順利執(zhí)行。參與斡旋的卡塔爾外交部22日透露，?；饏f(xié)議可能延長。

不過，以色列政府內(nèi)的極右翼勢力反對?；穑鲝埨^續(xù)實(shí)施軍事行動直至消滅哈馬斯。以總理內(nèi)塔尼亞胡21日表示，一旦?；鸾Y(jié)束，戰(zhàn)爭還將繼續(xù)，“直到以方實(shí)現(xiàn)所有目標(biāo)”。

考點(diǎn)分析

根據(jù)“巴以?；鹚奶?這一社會新聞熱點(diǎn)，我們可以分析其在高考語文考試中可能涉及的考點(diǎn)。這一主題不僅涉及國際關(guān)系、和平與沖突解決等重要議題，還包含歷史、文化、倫理等多個(gè)維度，適合用于高考語文的多種題型，包括閱讀理解、材料作文、現(xiàn)代文閱讀等。以下是詳細(xì)的考點(diǎn)分析：

1.國際關(guān)系與和平解決

-考查學(xué)生對巴以沖突歷史背景及其復(fù)雜性的理解。例如，題目可能提供有關(guān)巴以沖突的歷史資料，要求學(xué)生分析其原因和影響。

-通過這一主題，學(xué)生能夠深入理解國際關(guān)系中的和平解決努力以及沖突背后的多重因素。

2.倫理道德與人文關(guān)懷

-通過巴以?；鹗录?，考查學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的倫理道德觀念。例如，材料作文可能要求學(xué)生圍繞“如何看待戰(zhàn)爭與和平”進(jìn)行寫作。

-學(xué)生可以在作文中表達(dá)對和平的向往，同時(shí)反思戰(zhàn)爭對人類社會的影響。

3.現(xiàn)代文閱讀與批判性思維

-考察學(xué)生對相關(guān)新聞報(bào)道、評論的閱讀理解能力。例如，閱讀一篇關(guān)于巴以?；鸬膱?bào)道，分析文章的觀點(diǎn)和論證方法。

-通過這一主題，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何從多個(gè)角度分析和理解國際熱點(diǎn)事件。

4.社會科學(xué)視角

-這一主題也涉及政治學(xué)、國際關(guān)系學(xué)等社會科學(xué)領(lǐng)域。例如，題目可能要求學(xué)生探討國際組織在沖突解決中的作用。

-學(xué)生可以在作文中探討聯(lián)合國等國際組織在促進(jìn)和平過程中的作用和挑戰(zhàn)。

5.跨文化交流與理解

-通過分析巴以停火事件，學(xué)生可以培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力，學(xué)習(xí)如何從不同文化和宗教背景的角度理解復(fù)雜的國際問題。

-同時(shí)，這也是一個(gè)理解多元文化和促進(jìn)文化尊重的良好契機(jī)。

綜上所述，圍繞“巴以停火四天"這一社會新聞熱點(diǎn)，高考語文考試可能會從國際關(guān)系、和平解決、倫理道德、人文關(guān)懷、現(xiàn)代文閱讀、社會科學(xué)視角、跨文化交流與理解等多個(gè)方面進(jìn)行考查。這一主題不僅能夠幫助學(xué)生深化對國際政治的了解，還能促進(jìn)對復(fù)雜社會現(xiàn)象的多角度思考和深入理解。

高分金句：

1、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

2、昨夜的暴風(fēng)雨用金色的和平為今晨加冕。

3、戰(zhàn)爭從有私財(cái)產(chǎn)和階級以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團(tuán)和政治集團(tuán)之間的，在一定發(fā)展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式。

4、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。

5、任意對待被征服者是戰(zhàn)爭給予征服者的權(quán)利。

6、世上的暴君，若準(zhǔn)備打一場戰(zhàn)爭，不到萬事俱備，總是要侈談和平的。

7、安得普天休戰(zhàn)伐，不令竹箭困輸供。

8、愛的力量是和平，從不顧理性、成規(guī)和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受對化作甜蜜。

9、般都認(rèn)為幸福存在于閑暇，不管怎么說，我們?yōu)闋幦￠e暇而工作，為生活在和平環(huán)境而戰(zhàn)爭。

10、戰(zhàn)爭重要的是求取政治是的成果，而不是軍事上的成功。

11、只要土地和生產(chǎn)資料的私有制繼續(xù)存在，資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級民中的自由和平等就只是一種形式。

12、世界的罪惡超乎想象，我們不能憤怒，不能悲傷，要用我們的雙手，除盡一切世間的不平，斬盡一切怒火，讓那天，那地，那人，回復(fù)永恒的和平。

13、膏得鋝甲作農(nóng)器，一寸荒田牛得耕。

14、只有勝利者，才能用戰(zhàn)爭去換取和平。

15、師之所處，荊棘生焉，大軍之后，必有兇年。

16、和平不是一廂情愿和單相思，更不是對合理戰(zhàn)爭的回避。

17、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

18、和平它藏起來了，多少人哭求它快出來？

19、無產(chǎn)階級平等要求的實(shí)際內(nèi)容都是消滅階級的要求，任何超出這個(gè)范圍的平等要求，都必然要流于荒謬。

20、理智、正義和平等都沒有足夠的力量統(tǒng)治地球上的人類，唯有利益有這種力量。

21、建立一個(gè)國家靠的不是夢想，它最終總要訴諸血和鐵。

22、全世界一切被壓迫人民和被壓迫民族聯(lián)合起來，一切愛好和平國家要聯(lián)合起來。

23、真理才是生命之光，斗爭才是和平之母。

24、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

25、真理是正義的侍女，自由是正義的孩兒，和平是正義的伙伴；安全化在它的步履中，勝利跟在它的裙裾后。

26、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

27、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

28、所有人都應(yīng)該是兄弟，這只是那些沒有兄弟的人們的幻想。

29、可憐萬里關(guān)山道，年年戰(zhàn)骨多秋草。

30、要進(jìn)行戰(zhàn)爭只有一個(gè)借口，即通過戰(zhàn)爭我們可以生活在不受破壞的和平環(huán)境中。

31、痛恨國家的真正目的就是痛恨自私過度行為，就是渴望真正的和平。

32、戰(zhàn)爭使多數(shù)人流血，卻養(yǎng)肥了少數(shù)人。

33、戰(zhàn)爭也愛吃精美的食品，他帶走好人，留下壞人。

34、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒，特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢，它是萬人的愿望。

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

1914年圣誕節(jié)，第一次世界大戰(zhàn)的法國戰(zhàn)場上，戰(zhàn)線兩側(cè)的士兵不約而同地放下武器，爬出戰(zhàn)壕，走到曾經(jīng)的“無人區(qū)”慶祝節(jié)日，交換禮品。這就是著名的“圣誕節(jié)停戰(zhàn)"。

材料二：

2022年2月24日，烏克蘭局勢急劇惡化，俄羅斯的軍事行動已在展開。飛機(jī)、坦克、導(dǎo)彈這些現(xiàn)代化武器，出現(xiàn)在了戰(zhàn)場上，也帶來了傷亡。戰(zhàn)爭之下，更顯和平的可貴。

材料三：和平與發(fā)展是時(shí)代主題，也是不可抗拒的歷史潮流。面對人類面臨的挑戰(zhàn)，世界各國應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)結(jié)而不是制造隔閡，推進(jìn)合作而不是挑起沖突，攜手共建人類命運(yùn)共同體，造福世界各國人民。

——2020年11月12日習(xí)近平在第三屆巴黎和平論壇的致辭

校文學(xué)社計(jì)劃舉辦一個(gè)“祈愿世界和平”的主題征文活動。請你圍繞上述材料，結(jié)合你的認(rèn)識和思考，寫一篇文章，闡述自己的觀點(diǎn)。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

高舉和平旗幟，攜手團(tuán)結(jié)共進(jìn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、文化多樣化的快速發(fā)展，世界越來越成為一個(gè)整體，和平與發(fā)展是當(dāng)代時(shí)代主題，也是不可抗拒的歷史潮流，同時(shí)也決定著我們未來的生活。因此，高舉和平旗幟，需要你我的共同努力。

和平旗幟，如傳遞的火炬，需團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

歷史需要傳承，火炬需要傳遞，和平的旗幟，更是需要高舉?；赝澜绲臍v史，第一次世界大戰(zhàn)，在1914年的圣誕節(jié)里，戰(zhàn)場?；?，雙方慶祝節(jié)日交換禮品，閃爍著人性的光芒。再望，那段抗美援朝的歷史，“唇亡齒寒"是當(dāng)時(shí)的一個(gè)重要詞語，中國人民自愿出戰(zhàn)，援助朝鮮，抵御美軍，戰(zhàn)場上變化萬千，重大的自然災(zāi)難，簡陋的武器設(shè)備，無一不體現(xiàn)出戰(zhàn)爭的艱難。為了這場勝利，我們犧牲了無數(shù)的人，雙方戰(zhàn)績慘烈，可見，戰(zhàn)爭是如何的殘酷，它不僅會傷害人們寶貴的生命，也會讓一個(gè)個(gè)家庭妻離子散，更會割斷歷史與文化的傳承。而如今，歷史已隨風(fēng)而去，可痛苦的哀嚎將永遠(yuǎn)在人們靈魂深處回蕩。沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告。人類若是繼續(xù)濫用戰(zhàn)爭，將墜入萬劫不復(fù)的深淵。因此，我們更要珍惜當(dāng)下的和平，更要祈愿世界和平攜手團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展。

和平旗幟，如發(fā)展的馬達(dá)，可合作共贏。

改革開放以來，歲月如駒，匆匆從指間流過，不知不覺，我們國家已經(jīng)變成了一個(gè)強(qiáng)大的國家，她是我們的底氣，是我們驕傲的源泉。發(fā)展之快是因?yàn)楹推降沫h(huán)境，和平，是發(fā)展的動力，因?yàn)楹推?，?jīng)濟(jì)全球化發(fā)展?！半s交水稻之父”袁隆平，為了維護(hù)世界和平，將雜交水稻的科技無償傳授給世界，為世界的發(fā)展做出貢獻(xiàn)；我國與意大利合作，傳播我國文化，提升我國國際影響力……和平可促進(jìn)世界的發(fā)展，和平的環(huán)境才能讓合作更加強(qiáng)大。

和平旗幟，如雨后彩虹，可見美好，可見美好未來。

因?yàn)榻?jīng)歷過狂風(fēng)暴雨，才會有美麗無比的天邊彩虹，猶如正因經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷，我們才會有如今的無比珍貴的和平。2007年科特迪瓦內(nèi)戰(zhàn)中，因?yàn)樽闱驊?zhàn)爭化解為和平，但其中哪有簡簡單單的勝利，無不是因?yàn)榻?jīng)歷過困難才會迎來成功。每一次的和平來之不易，和平是人類共同的無價(jià)之寶，唯有我們攜手團(tuán)結(jié)共進(jìn)，才能更好的維系和平。和平的旗幟如彩虹，絢麗奪目，但又無比清新。

和平來之不易，所以我們更加珍惜和平，讓我們祈愿世界和平，讓傳遞的火炬繼續(xù)傳承，讓發(fā)展的馬達(dá)更有動力，讓雨后的彩虹未來的世界更加美好而努力！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

三則材料都圍繞“和平"來談。材料一是關(guān)于1914年第一次世界大戰(zhàn)的法國戰(zhàn)場上出現(xiàn)的奇跡一幕，通過這一幕的描寫說明人性的光芒終未被殘酷的戰(zhàn)爭所掩埋，也說明即使在戰(zhàn)場上，和平仍然是每一個(gè)人心底最真摯的向往。材料二則展現(xiàn)了和平的反面案例，烏俄戰(zhàn)爭中，科技越發(fā)達(dá)，武器越現(xiàn)代化，帶來的傷亡也就越嚴(yán)重。而這，更凸顯了和平的可貴。材料三以習(xí)近平在第三屆巴黎和平論壇致辭為材料，寫出了和平與發(fā)展這一時(shí)代主題，也說明這是不可抗拒的歷史潮流，從而說明了和平浪潮不可逆的事實(shí)，也在此基礎(chǔ)上說明了維護(hù)和平需要全世界每個(gè)人的共同努力。

結(jié)合三則材料，我們求同存異，就可以得出：和平是人性光芒，是每個(gè)人的責(zé)任，是世界主題。這些都是立意的方向和角度，據(jù)此進(jìn)行立意即可。

題目要求針對“‘祈愿世界和平’的主題征文活動”這一主題進(jìn)行寫作?？梢娨呀?jīng)明確了觀點(diǎn)性的主題，從中可以提煉出“祈愿世界和平"的話題。但又要求“圍繞上述材料”，因此我們要對這幾則材料進(jìn)行分析。結(jié)合材料看可以使用抓關(guān)鍵詞句法，重點(diǎn)句在每則材料的開頭和結(jié)尾?！昂推?是一個(gè)較大的話題，寫作起來應(yīng)該比較容易。我們?nèi)绻麑懽h論文，可以把“和平”分成幾個(gè)分論點(diǎn)，從不同的角度強(qiáng)調(diào)和平的作用，然后每段從分論點(diǎn)進(jìn)行闡述，最后照應(yīng)開篇。如果選擇小的切入點(diǎn)，從平民百姓寫戰(zhàn)爭，呼吁和平，應(yīng)該更具有感染力。

立意：

1.和平是人們共同的心愿。

2.世界和平，你我之責(zé)。

3.愿每個(gè)人都為和平貢獻(xiàn)自己的力量。

4.維護(hù)和平，就是維護(hù)人性光芒。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

85年前的今天，日軍詭稱一名士兵失蹤，悍然向盧溝橋和宛平城發(fā)起猛烈進(jìn)攻，日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)。千千萬萬愛國將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸，用生命鑄就民族復(fù)興的豐碑。

85年過去，今日的中國已不再是從前的中國。歷史不僅關(guān)乎過去，更是關(guān)乎現(xiàn)在和未來。防止歷史悲劇重演，自當(dāng)理直氣壯地譴責(zé)一切否認(rèn)歷史的言行，但最根本的還是要從歷史中凝聚力量，奮力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

正如習(xí)近平總書記所言，“偉大的抗戰(zhàn)精神，永遠(yuǎn)是激勵(lì)中國人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大精神動力。"

2022年7月7日是“七七事變”爆發(fā)85周年紀(jì)念日。

作為生長在和平時(shí)期的有為青年站在這樣一個(gè)特殊的歷史節(jié)點(diǎn)上，沉思?xì)v史，展望未來，你有怎樣的思考和認(rèn)識？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

【答案】例文：

為有犧牲多壯志，迎難攻堅(jiān)續(xù)新篇

山河帶礪，日月如新，從長夜?jié)u曙到紅日高耀，從星火矗原到神州巨變，85年穿星插月，85年風(fēng)雷激蕩，千紅萬紫，皆為前輩鮮血描畫；綠水青山，盡是先烈生命鋪織。偉大祖國所取得的一個(gè)個(gè)聞名遐邇的巨大成就、所實(shí)現(xiàn)的一個(gè)個(gè)震驚世界的巨大奇跡，無不是中國人民以奮勇爭先、敢于犧牲的壯烈精神砥礪奮斗、血淚拼搏而來。作為新時(shí)代的新青年，我們不能忽視、不可遺忘這種披肝瀝膽、舍生忘死的偉大精神，更當(dāng)踐行使命，無私奉獻(xiàn)，不畏犧牲。

生命是一條不可逆返、難以停留的單行道，是一段無法回首、只能前行的旅程，于人們而言，生命是最公平也最可寶貴的事物，沒有人愿意浪費(fèi)、虛耗、踐踏自己的人生時(shí)長，沒有人不會把握、計(jì)算、珍惜自己的人生內(nèi)容。然而，李大釗同志犧牲時(shí)年僅38歲，趙一曼女士犧牲時(shí)年僅31歲，劉胡蘭15歲英勇就義，“小蘿卜頭"宋振中八個(gè)月大隨父母入獄，犧牲時(shí)，年僅8歲。江河浩蕩，山岳巍峨，烈士英容傳千古，威儀儼然如松挺?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天”，革命先烈以血淚為武器、以生命為代價(jià)，丹心碧血，壯烈犧牲，換來山河完璧、祖國和平的萬里錦繡，神州新貌，譜寫出一首首縱橫人間、彪炳千秋的愛國心曲、英雄贊歌。

天地英雄氣，忠魂留人間。生長于盛世，成立于和平，我們正以昂揚(yáng)勃發(fā)、攻堅(jiān)克難的豪邁姿態(tài)奔跑于全新的時(shí)代賽道。然而，面對世界百年未有之大變局，面對嚴(yán)峻復(fù)雜的國際形勢和接踵而至的巨大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，仍需要時(shí)代青年以以奮掃驚雷、劈波斬霧的青春力量，以開山鑿河、英勇無懼的豪邁氣概，以不畏艱險(xiǎn)、敢于犧牲的壯烈精神，將國家與民族的偉大事業(yè)爝火傳薪，代代承延。戰(zhàn)士李林雨面對群眾的生死安危，義無反顧，奮勇當(dāng)先，將生命定格在22歲的美好年華；戍邊軍人李波在冰河中力救戰(zhàn)友，身先士卒，舍己為人，以21歲的生命印證了忠誠英勇、為國為黨的誓言；涼山山火中，00后消防戰(zhàn)士徐鵬龍、王佛軍毫不退縮、一力向前，將短暫的青春燃燒成成照亮前路、致敬時(shí)代的精神光焰。

史鑒如新，彰映啟示。或許我們已遠(yuǎn)離烽煙四起的歲月，或許我們淡忘了家國飄搖的年代，我們不必再憂心朝不保夕、命懸一線，我們無需再恐懼山河破碎、為人奴役。然而，高揚(yáng)奮斗志、建功新時(shí)代的偉大使命向我們每一個(gè)人發(fā)出召喚，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢、聚力克時(shí)艱的全新責(zé)任向我們每一個(gè)人拋出挑戰(zhàn)，唯有繼承先烈不怕犧牲、迎難而上的寶貴精神，唯有發(fā)揚(yáng)先烈舍生取義、心懷家國的偉大情懷，方能初心如磐，開新致遠(yuǎn)，乘風(fēng)接力，迎難攻堅(jiān)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上貢獻(xiàn)力量、闊步前行！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料以“七七事變"爆發(fā)85周年紀(jì)念日為背景，回顧了抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史，指出千千萬萬愛國將士用生命鑄就了民族復(fù)興豐碑。材料更著眼于當(dāng)下，思路歷史與過去、當(dāng)下和未來的關(guān)系，引導(dǎo)我們思考如何面對歷史，防止悲劇重演；如何繼承并發(fā)揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大精神動力。

材料有如下關(guān)鍵點(diǎn)：①“歷史不僅關(guān)乎過去，更是關(guān)乎現(xiàn)在和未來。”這句話強(qiáng)調(diào)紀(jì)念歷史、反思過去對現(xiàn)在和術(shù)來的指導(dǎo)意義。②“生長在和平時(shí)期的有為青年”，這句話強(qiáng)調(diào)寫作者的身份，啟發(fā)我們思考“和平時(shí)期”如何看待過去苦斗奮爭的歷史，作為“有為青年"我們應(yīng)當(dāng)有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＂邸罢驹谶@樣一個(gè)特殊的歷史節(jié)點(diǎn)上”，則要求學(xué)生寫作時(shí)照應(yīng)寫作情境——“七七事變"爆發(fā)85周年紀(jì)念日。④“沉思?xì)v史，展望未來”，則要求學(xué)生用歷史與發(fā)展的眼光，寫一篇思辨“紀(jì)念歷史"與“開創(chuàng)未來”關(guān)系的作文。

綜上，這篇作文要求學(xué)生既要思考“歷史的因”，又要思考“現(xiàn)在和未來的果”，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)“時(shí)代有為青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神”，三點(diǎn)缺一不可。寫作時(shí)可從“七七事變”入手，回顧抗日戰(zhàn)爭的血淚歷史，表達(dá)對英雄們的崇敬，歌頌中華民族偉大的抗戰(zhàn)精神；接著著眼于當(dāng)下，結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析抗戰(zhàn)精神在新中國建設(shè)中發(fā)揮的積極作用，也反思某些罔顧歷史肆意破壞民族感情的丑陋事件；最后可以寫作為青年，如何看待這段屈辱歷史，思考如何繼承并發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，如何正視歷史，面向未來。

立意：

1.不忘歷史，踔厲奮發(fā)。

2.歷史是一面鏡子，反思方能前行。

3.銘記歷史，發(fā)揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。"今天，我們學(xué)習(xí)歷史，讀《史記》《資治通鑒》《中國共產(chǎn)黨簡史》等著作，不能僅僅滿足于了解一點(diǎn)史實(shí)和故事，還應(yīng)該客觀分析、評價(jià)歷史人物和歷史事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

今天，我們舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式，我們紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，不是為了延續(xù)民族仇恨，更不是為了激化矛盾。習(xí)近平總書記指出，“牢記歷史，是為了開創(chuàng)未來”。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的征程上，我們“學(xué)史"更要“明志”，“學(xué)史"更要“力行”，不斷增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣和力量。

以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

銘記歷史，展望未來

中國，是一個(gè)有著五千年文明史的古老國度。她飽經(jīng)滄桑，歷盡巨變，曾走過輝煌，也曾走過黯淡。在每一次“危急存亡之秋”，一代代中華兒女挺身而出，用自己的方式譜寫了一曲曲愛國主義的壯歌，使中華民族至今巍然屹立于世界民族之林。今天，我們這一代青年，該如何接力前輩，續(xù)寫我們自己的愛國詩篇呢？我認(rèn)為，銘記歷史，從前人的家國情懷和奮斗歷程中獲取力量，是我們這一代青年人愛國最正確的“打開方式”。

“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。"李賀如是說。家國情懷是中國人的文化基因，將個(gè)人才華奉獻(xiàn)于社會，奉獻(xiàn)于他人，是歷代中國人不悔的選擇。他們信奉“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣?！被仡櫄v史，多少英雄志士被載入史冊，又有多少匿名勇士為國捐軀。他們或埋頭苦干，或拼命硬干，或?yàn)槊裾埫蛏嵘砬蠓?，他們是魯迅先生曾深情謳歌的民族脊梁。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，四境安寧，百姓安居樂業(yè)。我們要銘記英雄精神，對歷史虛無主義說不。生活在和平年代，時(shí)代不需要我們流血犧牲，但，一代人有一代人的際遇，一代有一代人的責(zé)任。我們要和他們一樣，用家國情懷勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，做和平時(shí)代的建設(shè)者，做民族復(fù)興事業(yè)的圓夢人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"李商隱如是說。幸福都是奮斗出來，從來就沒有可以一蹴而就的創(chuàng)造，也沒有隨隨便便的成功。當(dāng)今的時(shí)代是美好的時(shí)代，是以奉獻(xiàn)成就“大我”的時(shí)代。黃旭華隱姓埋名專注科研三十年，從志在必得的少年到白發(fā)蒼蒼的老者，只為研發(fā)出中國自己的核潛艇；黃大年“恒兀兀以窮年”，把自己變成科研瘋子，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破國外技術(shù)封鎖，用五年時(shí)間走完發(fā)達(dá)國家二十多年的路程；南仁東知行合一，二十四年親力親為，打造世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡…….大時(shí)代激蕩大情懷，大格局成就大奉獻(xiàn)。他們以拳拳的愛國之情、舍我其誰的報(bào)國之志，在時(shí)代洪流中書寫了家國大義。作為新時(shí)代的青年一代，我們要銘記并學(xué)習(xí)前輩們“紛華不染，粗糲能甘”的吃苦精神，不能好逸惡勞，而應(yīng)踏實(shí)奮斗。二十年后，中國仍有黃大年，仍有鐘南山，這就是我們這一代青年報(bào)效祖國的最好方式。

“掬水月在手，弄花香滿衣。"唐人于良史如是說。我們更多人只是蕓蕓眾生中的一員，我們只能做社會中普通的勞動者。但是，一個(gè)有家國情懷、有正能量的平凡人，即使他所從事的工作是多么不起眼，他也能帶給社會詩意和芳香，起到凝聚人心、形成合力的作用。但是，現(xiàn)實(shí)生活中有些年輕人夸夸其談，僅靠一個(gè)鍵盤愛國，不肯將愛國落實(shí)于行動；有些人只想做主播、網(wǎng)紅，不愿踏實(shí)創(chuàng)業(yè)。還有些人盲目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱國歌，一心“去中國化”。他們不知道，錢學(xué)森曾說“科學(xué)無國界，但科學(xué)家有國籍”，毅然從美國回到當(dāng)時(shí)還一窮二白的中國；他們不知道，只有把自己的祖國建設(shè)好了，作為一個(gè)中國人，才能無論走到哪里都有底氣。

我們共同生活在一片藍(lán)天下，同呼吸，共命運(yùn)；我們有著共同的母親-——中國。讓我們銘記歷史，展望未來，從前輩們的家國情懷和奮斗歷程中獲取力量，開始書寫我們自己的愛國詩篇吧！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則引語式材料作文題。

材料由兩段文字構(gòu)成。第一段文字，首先引用唐太宗的一句話，強(qiáng)調(diào)我們學(xué)習(xí)歷史，不要僅滿足于了解史實(shí)和故事，更應(yīng)該客觀分析和評價(jià)其中的人物事件，并汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二段文字，首先指出舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利等活動不是為了延續(xù)民族仇恨，更不是為了激化矛盾，然后引用習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)牢記歷史是為了開創(chuàng)未來，學(xué)史明志，增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣和力量。

可見，材料的主旨是：歷史是一面鏡子，可以映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來，從中得到啟迪、得到定力。以史為鏡、以史明志，就要了解黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)和根本成就，認(rèn)清當(dāng)代中國所處的歷史方位，增強(qiáng)歷史自覺，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來，在亂云飛渡中把牢正確方向，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前砥礪膽識，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心和動力。今天，我們回顧歷史，不是為了延續(xù)民族仇恨和激化矛盾，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、把握歷史規(guī)律，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。歷史長河滾滾向前，時(shí)代號角催人奮進(jìn)，從歷史中，我們能不斷增長做中國人的志氣，堅(jiān)定信仰、信念，激發(fā)同心共圓中國夢的信心和動力，風(fēng)雨無阻，堅(jiān)毅前行，開創(chuàng)屬于我們這一代人的歷史偉業(yè)。

從“感悟與思考”可知，文體主要傾向于議論文?？忌鷮懽鲿r(shí)，可開宗明義，直接點(diǎn)明以史為鑒、銘記時(shí)代先賢的重要性。如：記住過去的恥辱，我們才能發(fā)憤圖強(qiáng)；記住先賢們的犧牲，我們才更能珍惜今日的和平生活。當(dāng)然，以史為鑒并不僅僅只是為了記住，更是為了讓我們思考今后該怎么更好地走下去。對此，行文中可抓住“拼搏進(jìn)取"砥礪前行”等詞去重點(diǎn)論述。

立意：

1.以史為鑒，面向未來。

2.以史明志，學(xué)史力行。

3.學(xué)習(xí)歷史，增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣和力量。

4.繼承前輩遺志，不懈奮斗前行。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《孫子兵法》中說：“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。"在戰(zhàn)爭中，做好充分的計(jì)劃可以提高勝利的概率，而少做計(jì)劃則會降低勝利的概率。然而，《孫子兵法》中又說：“兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神?！痹趹?zhàn)爭中，用兵作戰(zhàn)要根據(jù)敵情的變化調(diào)整策略，這樣才能夠在戰(zhàn)爭中取得勝利。

除了在戰(zhàn)爭上，這兩句話也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入的思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

謀劃以成事，善通以應(yīng)變

將做之事滾落一地，計(jì)劃就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，依序串成一串珠子。至于串珠的形狀驟變、姿態(tài)游移，則須當(dāng)即變通，以穩(wěn)全盤之勢。

“無為有處有還無。"規(guī)劃與應(yīng)變，一個(gè)在明面揮麾，一個(gè)在暗處布陣，離了哪個(gè)都將使軍心動搖。

首先，不論謀篇布局的能力是純熟還是生澀，這個(gè)行為本身能給人以心理上的寬慰。準(zhǔn)備充分的考生怡然自得地坐觀旁人“抱佛腳”，迎考的緊張奇妙地消了大半。軍事戰(zhàn)略家諸葛孔明在隆中便心有乾坤，不能不說出師時(shí)定是躊躇滿志。王小波說，對生活做種種設(shè)置是人特有的品性。其實(shí)從一定程度上來說，這沒什么不好，人如果對未來有了全局的規(guī)劃，敢于向未知發(fā)問，便已是人類警示性的謙卑和永不放棄的懷疑，不至于主動地“在所謂的已知上躺成一個(gè)很懂的大人"。

其次，謀劃的根本目的是應(yīng)用于實(shí)踐。規(guī)劃之人對未來做利弊分析，減少了犯錯(cuò)的概率。另一方面，規(guī)劃過程往往要借助外力，計(jì)劃便成了一個(gè)提前實(shí)踐的過程，被放大的問題和被放慢的鏡頭都給人“見縫插針”的機(jī)會，通過各方的信息搜集逐一編排，這是僅靠隨機(jī)應(yīng)變所不能完成的。另外，其實(shí)計(jì)劃也能分擔(dān)變通的工作，開拓思維，甚至能聯(lián)想到需要隨機(jī)應(yīng)變的情況，將可能發(fā)生的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。從這一程度上講，計(jì)劃是更高級的變通，兩者相互包含。

然而，與此同時(shí)，有了萬全之策的行為人也尚未到能高枕無憂的地步。世界是運(yùn)動的，規(guī)律也能依據(jù)條件的改變而改變。人的主觀能動性在面臨突發(fā)狀況時(shí)往往能最大限度地發(fā)揮至極限。計(jì)劃的設(shè)定是為了一條康莊大道，而不是提供拘泥于此的小徑，也不是盲目樂觀。博爾赫斯在《小徑分岔的花園》里便提到了路的各種可能性。變通能帶給人的是思維的伸展度和呼吸空間，使人有開放的格局發(fā)揮人的靈性。

《孫子兵法》中說：“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。"在戰(zhàn)爭中，做好充分的計(jì)劃可以提高勝利的概率，而少做計(jì)劃則會降低勝利的概率。戰(zhàn)爭如此，現(xiàn)實(shí)世界亦然。無論是個(gè)體的人生之路，還是企業(yè)的發(fā)展之路，亦或是民族的復(fù)興之路，都需要提前做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，正是此理。同樣，有了計(jì)劃之后，在行事過程中，也需要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整策略，正如《孫子兵法》中所說：“兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。"

不迷信計(jì)劃之萬全，不迷信變通之高超。提前規(guī)劃與靈活應(yīng)變相結(jié)合，才能開出成功的雙生花。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料引用了《孫子兵法》中的兩句話。首先考生應(yīng)理解這兩句話的意思。第一句話強(qiáng)調(diào)了“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也”，指出了在戰(zhàn)爭發(fā)生之前，對戰(zhàn)爭進(jìn)行深入的分析和詳細(xì)的計(jì)劃，才能提高取勝的概率，強(qiáng)調(diào)了制定充分的計(jì)劃對于勝利的重要性。第二句話則強(qiáng)調(diào)了“因敵變化而取勝”，指出了在戰(zhàn)爭中隨機(jī)應(yīng)變對于取得勝利的重要性。這句話中提到的“兵無常勢，水無常形”，指的是戰(zhàn)爭中的不確定性和變化性。為了應(yīng)對這種變化，需要具備靈活應(yīng)變、善于變通的能力，才能在戰(zhàn)爭中獲得勝利。這兩句話表達(dá)了在戰(zhàn)爭中兩個(gè)關(guān)鍵的要素：制定計(jì)劃和靈活應(yīng)變。

其次考生要能準(zhǔn)確全面理清這兩句話的關(guān)系。制定計(jì)劃和靈活應(yīng)變是戰(zhàn)爭勝利的兩個(gè)關(guān)鍵因素。這兩者并不矛盾，而是相互補(bǔ)充，相輔相成，構(gòu)成完整的取勝策略。在戰(zhàn)爭中，既需要制定全面、周密、準(zhǔn)確的計(jì)劃和策略，也需要靈活應(yīng)變，根據(jù)形勢變化調(diào)整策略和戰(zhàn)術(shù)，才能在戰(zhàn)爭中取得勝利。寫作時(shí)，不能只談其一，或是分開論述，要把兩者結(jié)合起來分析。

最后，題干中“這兩句話也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示"結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)”等提示語引導(dǎo)考生聯(lián)系更廣泛的領(lǐng)域去談啟示和思考。考生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如商業(yè)、科技、政治等領(lǐng)域，以及自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，探討如何做好充分的準(zhǔn)備和制定合理的計(jì)劃，同時(shí)如何靈活應(yīng)對各種變化和不確定性，以確保能夠成功地應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。開篇結(jié)合材料分析制定計(jì)劃和靈活應(yīng)變相結(jié)合，是戰(zhàn)爭獲勝的法寶，可以列舉著名的“三浦戰(zhàn)役"就是憑借戰(zhàn)前周密的作戰(zhàn)部署，以及實(shí)際作戰(zhàn)時(shí)隨機(jī)應(yīng)變攻擊敵方薄弱環(huán)節(jié)，才最終取得戰(zhàn)爭的勝利并保障了六朝古都的安全的事例加以論證。然后分別論述“制定計(jì)劃”與“靈活應(yīng)變"的內(nèi)涵與重要性，并闡述二者的辯證關(guān)系——“制定計(jì)劃”與“靈活應(yīng)變"對立統(tǒng)一，相輔相成，在不同的階段，以不同的形式，鋪就成功底色。其次由戰(zhàn)爭推及其他領(lǐng)域，如商業(yè)、政治等，例如華為推出的“鴻蒙”系統(tǒng)以及自主研發(fā)的芯片就是提前部署與靈活應(yīng)變相結(jié)合的典范，使華為成功打破了商業(yè)制裁，獲得新生。最后再由戰(zhàn)爭歸及個(gè)人，指出新時(shí)代的青年在學(xué)習(xí)、成長的過程中，也應(yīng)做到提前規(guī)劃與靈活應(yīng)變相結(jié)合，如此才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

立意：

1.“算"中有“變”，致勝之關(guān)鍵。

2.“變"前需“算”，“算"后亦“變”。

3.提前規(guī)劃與靈活應(yīng)變相結(jié)合，繪就成功底色。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)實(shí)生活中很多人都有拖延的不良習(xí)慣，他們在拖延中享樂，然后開始恐慌、內(nèi)疚，為自己的懶惰而自責(zé)。行動是治愈恐慌的良藥，而拖延會不斷滋生恐慌。所以要擺脫恐慌情緒就必須立即行動起來，打一場與自己的戰(zhàn)爭。

每一個(gè)缺點(diǎn)的克服都需要付諸行動，并在行動中做更好的自己，這也許是不少人終其一生都要面對和思考的主題。

以上材料對我們有啟示意義。請以“在行動中做更好的自己"為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】略

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料第一段針對現(xiàn)實(shí)生活中有拖延的不良習(xí)慣，指出治愈拖延的良藥就是行動，這是與自己的戰(zhàn)爭。材料第二段指出，想要克服缺點(diǎn)，做更好的自己就要付諸行動。

寫作要求給出了寫作的主題“在行動中做更好的自己”。人都有缺點(diǎn)和毛病，但是有些人面對自己的缺點(diǎn)和毛病時(shí)，不正確面對，或者采取逃避的態(tài)度，這樣缺點(diǎn)、毛病就很難改正，甚至還會更嚴(yán)重。但有些人則勇于面對自己的缺點(diǎn)、毛病，并用行動積極地糾正，時(shí)間久了，缺點(diǎn)、毛病自然就會少了，這就是用自己的行動讓自己做得更好的意思。比如：德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習(xí)慣。他為了成為卓越的政治演說家，進(jìn)行了異?？炭嗟膶W(xué)習(xí)和訓(xùn)練。他為了改進(jìn)發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著大風(fēng)和波濤講話。據(jù)說德摩斯梯尼以口含小石子等方法一直刻苦練習(xí)演說近50年，通過多年的刻苦努力，最終成為了雅典最具雄辯的演說家。這就是“在行動中做更好的自己"的典型例子。其實(shí)，任何事情都需要去做，只有做才是成功最好的方式。在寫作時(shí)，可以拓展相關(guān)的正面或反面的例子。

在具體安排這篇文章時(shí)，可以在文章首段先表明自己的觀點(diǎn)：在行動中做更好的自己。文章主體可以安排成正反對比的結(jié)構(gòu)形式，正面以用行動讓自己越來越好的例子，反面則寫因?yàn)椴辉赣眯袆痈淖冏约憾鴽]有成就的例子。最后再重申觀點(diǎn)。

立意：

1.用行動讓自己變得更好。

2.行動是最好的良藥。

3.在行動中做更好的自己。

6．寫作。

仿照蘇洵《六國論》的論證結(jié)構(gòu)，以“中國人如何看待俄烏戰(zhàn)爭”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

【答案】略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道全命題作文題。

完成此道作文題，首先需要了解《六國論》的論證結(jié)構(gòu)：《六國論》全文共分五段，每一段以總論點(diǎn)提攜全文。啟篇首句便說“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善”，否定了一般人的見解；接著旗幟鮮明地提出自己的看法——“弊在賂秦”——這是全文的總論點(diǎn)。繼而以“賂秦而力虧"和“不賂者以賂者喪”兩個(gè)論據(jù)，對總論點(diǎn)作了概要闡明。這兩個(gè)論據(jù)，又被作為分論點(diǎn)，分別在第二、第三兩段里給以具體論證。而在第二段中，作者則緊扣前一個(gè)論據(jù)，闡明賂秦之害：“賂秦而力虧，破滅之道"。這里是從兩個(gè)方面論述的：其一，用秦以積威所得比以攻取所得多百倍，與六國因賂秦所亡者比因戰(zhàn)敗而亡者也多百倍的事實(shí)，論證“秦之所大欲，諸侯之所大患”“固不在戰(zhàn)矣"；回應(yīng)文章的首句“非兵不利，戰(zhàn)不善”。其二，通過具體敘述諸侯賂秦的過程，感既頗深地指責(zé)了賂秦者為了“一夕"的茍安，而忘記先祖父創(chuàng)業(yè)不易、“舉以與人”的失策，說明以有限之地奉無限之欲，結(jié)果必然是“奉之彌繁，侵之愈急"。從而得出結(jié)論：“故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣?！弊詈筮M(jìn)一步推論“至于顛覆，理固宜然”，并引用古人的比喻，補(bǔ)充和印證了自己的論據(jù)，發(fā)人深省。至此，為總論點(diǎn)的成立打下了第一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，寫作時(shí)，對于“中國人如何看待俄烏戰(zhàn)爭”這一論題，可以鮮明地給出自己的觀點(diǎn)，是贊成俄方還是贊成烏方；也可通過駁論法，通過批判某一觀點(diǎn)的不合理之處，從而引出自己的觀點(diǎn)看法。而在文章中間部分，可采用并列結(jié)構(gòu)分項(xiàng)陳列，也可逐層深度，闡述自己為何會持有這一觀點(diǎn)的理由。再行文中，可綜合運(yùn)用對比論證、舉例論證等多種方法，來增強(qiáng)自己觀點(diǎn)的可信度。最后，則可進(jìn)一步回顧總結(jié)前文總論點(diǎn)，并予以總結(jié)。

立意：

1.俄烏戰(zhàn)爭終究是一場非正義戰(zhàn)爭。

2.反抗西方陰謀，勢不可擋。

3.自立，才能自強(qiáng)。

7．閱讀下面文字材料，寫作一篇不少于800字的作文。

德國學(xué)者烏爾里?！へ惪苏J(rèn)為我們正在進(jìn)入“風(fēng)險(xiǎn)社會”，“階級社會的推動力可以用一句話來概括：我餓！風(fēng)險(xiǎn)社會的集體性格則可以用另一句話來概括：我怕！”過去的2022年，新冠疫情、俄烏戰(zhàn)爭、科技與狠活、歐美經(jīng)濟(jì)衰退，變化與動蕩一次一次讓我們陷入恐慌，“我怕"的情緒隨時(shí)都會噴涌而出。我們?nèi)绾蚊鎸@樣一個(gè)“我怕”的時(shí)代呢？

要求：選好角度，自擬標(biāo)題；不得抄襲，不得套作；不得少于800字。

【答案】例文：

調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)中求進(jìn)

進(jìn)入科技時(shí)代，全球化進(jìn)程使得國際關(guān)系更為緊密，各國局勢的不穩(wěn)定性和復(fù)雜性使我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。如果說“我餓"是推動力，“我怕”情緒的大面積滋生和蔓延則是妨礙人們前進(jìn)發(fā)展的阻力。變動之中，既隱藏著假象與風(fēng)險(xiǎn)，也孕育著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)此之時(shí)，我們更應(yīng)調(diào)整心態(tài)，善于判斷，求穩(wěn)求實(shí)，積極奮進(jìn)。

身處莫測變化，面對風(fēng)險(xiǎn)社會，固本才能清源，行穩(wěn)方可致遠(yuǎn)?！靶率畻l"頒布后，有人恐慌失措，無序搶購、囤積藥物；貨幣匯率調(diào)整，有人方寸大亂，慌不擇路，錯(cuò)誤應(yīng)對；ChatGpt風(fēng)靡全球，有人加倍焦慮，為想象中的失業(yè)潮憂懼不已；職業(yè)教育大力發(fā)展，有人頓失鎮(zhèn)定，為未來作大量無謂擔(dān)心……所謂處“穩(wěn)”，即是心神不淆，把持好前行的方向，調(diào)整好行進(jìn)的節(jié)奏，既不在“我怕"情緒的裹挾下縮手縮腳、畏葸不前，也不在投機(jī)心態(tài)的驅(qū)使下盲目沖動、貪功冒進(jìn)。

然而，求穩(wěn)并非等同于一味消極等待，被動放棄，靜止不行。在謀求穩(wěn)定、保證根本之下，我們更應(yīng)于風(fēng)險(xiǎn)中尋找生機(jī)、在變局中開拓新局。沉舟側(cè)畔，千帆過盡，病樹之前，萬木有春；風(fēng)雨雖疾，澤潤草樹，路途雖遙，行道花繁。立身新時(shí)代，駐足新格局，新時(shí)代青年當(dāng)以勇毅敢為之心、奮勇拼搏之舉，努力承擔(dān)個(gè)人責(zé)任和時(shí)代使命，于學(xué)業(yè)與事業(yè)上勤耕不輟、昂揚(yáng)前行。須知越是面臨風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)，越要鼓起勇氣、盡力摒棄“我怕”的退避心態(tài)，鍛鑄起自身的強(qiáng)大能力和豐沛能量，以積極應(yīng)對生活中遭遇的難關(guān)低谷；越是大多數(shù)人都躊躇觀望、明哲保身之際，越要敢為人先、勇于承托征途中所遇到的壓力和困境，并善于將之轉(zhuǎn)換為督促自身進(jìn)步的助力和動力。

風(fēng)云變幻，信息紛雜，2022年，持續(xù)了10個(gè)月的俄烏沖突沒有任何?；疔E象、北半球夏季極端高溫干旱和“北溪"管道泄漏加劇了能源危機(jī)、美聯(lián)儲為遏制高通脹采取的激進(jìn)加息引發(fā)了全球加息潮、經(jīng)濟(jì)全球化遭遇“逆風(fēng)逆流”、糧食和能源等多重危機(jī)疊加……每一種變化的發(fā)生都令人猝不及防，似乎尚未來得及適應(yīng)眼前狀況，新的改變又已經(jīng)降臨身旁。面對如此局面，驚疑不定、憂心忡忡只能遮蔽人們的視野，擾亂人們的心智，使人在應(yīng)對之時(shí)喪失冷靜，作出錯(cuò)誤的判斷和選擇，唯有正確認(rèn)知世界發(fā)展、社會前進(jìn)的客觀規(guī)律，接受科技時(shí)代瞬息萬變的技術(shù)更新與迭代，在每一次變革帶來的碰撞與沖擊中求穩(wěn)求實(shí)，在每一次共振帶來的危機(jī)與障礙中求變求進(jìn)，才能保持健康樂觀的正確心態(tài)，隨機(jī)應(yīng)變，處變不驚。

當(dāng)今世界正在經(jīng)歷深刻而宏闊的歷史之變，英國《柯林斯英語詞典》選取“長久危機(jī)"作為2022年的年度詞匯，德國語言協(xié)會宣布“時(shí)代轉(zhuǎn)折”成為德語年度熱詞之首。變革之下，暗涌希望，時(shí)代青年當(dāng)調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢，以一往無前的青春之力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料先引入德國社會學(xué)家里希·貝克的《風(fēng)險(xiǎn)社會》一書，該書首版于1986年，認(rèn)為：工業(yè)社會在為人類創(chuàng)造了巨大財(cái)富的同時(shí)，也為人類帶來了巨大的風(fēng)險(xiǎn)，人為制造的風(fēng)險(xiǎn)開始充斥著整個(gè)世界，在工業(yè)社會以后，人類已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)以風(fēng)險(xiǎn)為本質(zhì)特征的風(fēng)險(xiǎn)社會。隨全球性危機(jī)事件頻出，“風(fēng)險(xiǎn)社會"理論引起重視并成為研究焦點(diǎn)。

貝克這樣對比過去和今天：“階級社會的推動力可以用一句話來概括：我餓！風(fēng)險(xiǎn)社會的集體性格則可以用另一句話來概括：我怕！”一、階級社會對應(yīng)工業(yè)時(shí)代，財(cái)富生產(chǎn)不平等引起貧富分化、階級分化。社會推動力與平等概念相聯(lián)系，用一句話概括就是“我餓！"。為解決生存需求，人們得吃飽飯，吃飽以后還想進(jìn)一步吃好，社會團(tuán)體具有需求的共同性。二、風(fēng)險(xiǎn)社會對應(yīng)后工業(yè)時(shí)代，社會運(yùn)轉(zhuǎn)的核心不再是財(cái)富產(chǎn)生，而是風(fēng)險(xiǎn)分配。風(fēng)險(xiǎn)附著于階級模式，財(cái)富仍舊聚集于上層，風(fēng)險(xiǎn)則聚集到下層。而隨著風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大，風(fēng)險(xiǎn)分配也逐漸平均化。社會推動力變成與安全概念相聯(lián)系，用一句話概括就是“我怕！”?？只徘榫w的蔓延引發(fā)集體焦慮，人人擔(dān)憂不可控風(fēng)險(xiǎn)摧毀生存根基，個(gè)體發(fā)展軌道隨時(shí)發(fā)生計(jì)劃外轉(zhuǎn)向。社會團(tuán)體具有焦慮的共同性。

接著列舉過去的2022年經(jīng)歷了哪些“風(fēng)險(xiǎn)"：新冠疫情持續(xù)蔓延威脅公民生命健康，俄烏戰(zhàn)爭這類地緣政治沖突威脅世界和平局面，科技與狠活短視頻引發(fā)公眾食品安全憂慮，歐美經(jīng)濟(jì)衰退不利于全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代生活水平提高。2022年是變化與動蕩的一年，個(gè)體生活隨時(shí)代浮沉，真實(shí)體會著書中的那句“我怕！”。

最后提出問題，相當(dāng)于作文要求：我們?nèi)绾蚊鎸@樣一個(gè)“我怕"的時(shí)代呢？綜合上述分析，“風(fēng)險(xiǎn)社會”成為既定事實(shí)，現(xiàn)象表征為全球范圍內(nèi)各領(lǐng)域危機(jī)事件頻出，都威脅著個(gè)體的身家性命；心理表征為公眾普遍地恐慌、焦慮，充滿不安全感。解決之道是要減緩危機(jī)，克服不良情緒?？蓮膰液蛡€(gè)人兩個(gè)層面來談，國家堅(jiān)持和平民主、抗疫攻堅(jiān)、發(fā)展生產(chǎn)、整治亂象等基本政策，積極解決各類突發(fā)性安全危機(jī)；個(gè)人生活維穩(wěn)，保持鎮(zhèn)定理性，相信黨和國家的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不信謠不傳謠，積極響應(yīng)公共安全政策，創(chuàng)造和諧友善的內(nèi)部發(fā)展環(huán)境。

文體建議寫成議論文，從“風(fēng)險(xiǎn)社會"為何，社會表現(xiàn)有哪些，如何影響個(gè)人生存發(fā)展，以及思考解決措施多方面展開論述，注意邏輯通順、思路清晰，表現(xiàn)當(dāng)代青年對所身處時(shí)局的關(guān)注和思考。

立意：

1.“風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代”多動蕩，克服“我怕"穩(wěn)根基。

2.迎百年未有之變局，顯時(shí)代青年之偉力。

3.克服非理性恐慌，由“我怕”到“我不怕"！

8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年是中國共青團(tuán)成立100周年、中國人民解放軍建軍95周年、南京大屠殺85周年、香港回歸25周年，回望歷史，熱血澎湃。當(dāng)下，新冠疫情肆虐，俄烏沖突激烈、臺海風(fēng)云變幻……人類正處在一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。

身處這樣一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代，只有能者，方堪大任。作為新時(shí)代青年，你對“能者”有怎樣的認(rèn)識，請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇議論文，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為任務(wù)驅(qū)動型作文題。

所謂“能者”，是指擁有一定的本領(lǐng)、具有相應(yīng)的專長，有能力、有才干的人。各領(lǐng)域、行業(yè)、崗位上都有“能者”，國家的發(fā)展、民族的進(jìn)步，都是無數(shù)的“能者"身先士卒、努力拼搏的結(jié)果。材料結(jié)合歷史和當(dāng)下，給新時(shí)代青年展現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜而又宏大的時(shí)代背景。回首歷史，我們有過輝煌，也有過苦難，無數(shù)先輩擔(dān)當(dāng)起了時(shí)代重任，他們是時(shí)代的“能者”；而今世界風(fēng)云更加復(fù)雜多變，新時(shí)代青年既面臨機(jī)遇，更面臨挑戰(zhàn)。材料啟發(fā)我們思考，面對這樣的時(shí)代，我們?nèi)绾巫鲂聲r(shí)代青年中的“能者”，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的重任。

任務(wù)要求方面，要注意寫出“時(shí)代”“青年"能者”三者的關(guān)系，時(shí)代是一個(gè)大的寫作背景，行文過程中不能拋棄；寫作者的身份是“青年”，青年要有青年的精神面貌，要有青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；“能者”是時(shí)代對青年的要求，要求青年積極進(jìn)取，抓住時(shí)代的機(jī)遇，勇敢地迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

行文思路，首先回顧歷史，書寫面對當(dāng)時(shí)的時(shí)代，哪些青年“能者"勇挑重?fù)?dān)，書寫了時(shí)代輝煌。如李大釗為中國尋求新道路、陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》，幾十萬青年戰(zhàn)士遠(yuǎn)赴朝鮮參考抗美援朝戰(zhàn)爭等，他們都是新時(shí)代青年中的“能者”。接著回到當(dāng)下，寫面對時(shí)代任務(wù)，無數(shù)青年化身“能者”，為國家發(fā)展助力。可以寫扶貧攻堅(jiān)中的黃文秀、毛相林，寫疫情中的“90后”“00后"。接著探討如何做時(shí)代青年中的“能者”，需要我們熱愛祖國、有責(zé)任感，鍛煉自己的本領(lǐng)，面對時(shí)代挑戰(zhàn)不后退，勇敢迎難而上。最后寫當(dāng)下時(shí)代的復(fù)雜和多變，抒發(fā)青年“能者"毫不畏懼，迎接挑戰(zhàn)的豪情。

立意：

1.做時(shí)代“能者”，看我輩青年。

2.爭做堪當(dāng)大任的青年“能者"。

3.欲當(dāng)大任，先做“能者”。

9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

中東難民沖擊脆弱的歐洲聯(lián)盟，全球疫情未得到有效控制，俄烏戰(zhàn)爭還未止息……當(dāng)今世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，人類文明發(fā)展面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)層出不窮，不確定、不穩(wěn)定因素明顯增多。中國外部安全環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和隱患增多，內(nèi)部面臨人口老齡化加劇、核心科學(xué)技術(shù)引進(jìn)受限等難題。

縱使時(shí)代變遷，但是總有一些東西亙古不變，值得我們堅(jiān)守，比如傳統(tǒng)勞動人民身上勤勞善良、溫厚樸實(shí)的美好品質(zhì)，中國航天人不屈不撓、迎難而上的攻堅(jiān)克難，中國抗疫人生命至上、命運(yùn)與共的道義擔(dān)當(dāng)?shù)取Ｕ缡Y勛先生所言：“人類文明有時(shí)候好難講，一個(gè)大災(zāi)難的來臨，也許是對我們的救贖。"

面對百年未有之大變局的變與不變，應(yīng)如何應(yīng)對國內(nèi)外發(fā)生的一系列變化？應(yīng)如何處理變和不變的關(guān)系？請結(jié)合實(shí)際寫一篇文章，表達(dá)你的觸動與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

養(yǎng)不變之根，開千變之花

一百多年來，在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，中華民族歷經(jīng)了一次又一次的社會變革。每一次變革的背后，都寄托著炎黃子孫拳拳不變的愛國心。屹立在世界民族之林，面對著日新月異的全球環(huán)境，變化是生存發(fā)展的王牌。但縱然花團(tuán)錦簇千萬變，可初心不變，根本不會變。

太空核心艙擴(kuò)容，變的是“中國高度”，不變的是“中國飛天夢"。從“嫦娥”到“玉兔”，從“神舟”到“天宮”，中國航天器命名皆來源于中華傳統(tǒng)文化，是一代代不忘初心的航天人，將一個(gè)一個(gè)浪漫的名字變化為探索宇宙的新“窗口”。2021年5月太空核心艙正式與“天宮"接軌，在這關(guān)鍵時(shí)期，總設(shè)計(jì)組一改以往航天員生活區(qū)的狹小以及物資儲備的欠缺，在外太空建立了自己的“別墅”。我們有理由相信，在未來發(fā)展中，中國古典文化中的“天宮"會變得更加完美。中國夢的根早已深埋在中國人的心中，是不會改變的，變化的只是中國人創(chuàng)造的一次又一次的新高度。

從“洋貨熱”到“國潮興”，逐夢方向在變，不變的是自我革新的初心。在建黨初期我國物資匱乏，有一批人做出改變，將眼光望向了發(fā)達(dá)的西方，建紗廠、進(jìn)洋貨……中國在各個(gè)方面都在摸索前進(jìn)。三流的產(chǎn)品是模仿，二流的產(chǎn)品是改造，一流的產(chǎn)品是創(chuàng)新。中國做到了。揆諸當(dāng)下，故宮珍藏版口紅、老窖香水、老干媽衛(wèi)衣……國貨在質(zhì)量和創(chuàng)新上皆有了飛躍與變化，“國潮”蔚然成風(fēng)。一群逐夢弄潮的中國人，永遠(yuǎn)懷揣著自我革新的初心不斷在行進(jìn)中。

時(shí)代變與不變的關(guān)聯(lián)，一個(gè)群體社會地位的變化亦能體現(xiàn)，譬如女性地位的變化。建黨百年，我們見證了無數(shù)女性創(chuàng)造太多的不可能，太多的變化。有90后航空指揮員鮑碩，有條不紊地指揮十多個(gè)部門運(yùn)轉(zhuǎn)，猶記得她那堅(jiān)定而自信的“我是北京……"；有00后汽修女孩兒古慧晶，她那嬌弱的身板里蘊(yùn)藏著無窮的力量……她們都是新時(shí)代變化的“旗幟”。女性不再受“常理"的約束，她們在時(shí)代的變化中堅(jiān)守著尋找自我、實(shí)現(xiàn)自我這一不變的信念。

作為新時(shí)代青年，恰逢“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，當(dāng)堅(jiān)守初心，讓自己、讓社會、讓國家變得更強(qiáng)大更美好。請堅(jiān)信，涵養(yǎng)“不變"之根，定會開出“千變”之花，中華民族偉大復(fù)興的中國夢定會云蒸霞蔚。待到祖國花好月圓時(shí)，山川草木都作賀禮！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文題。

本題材料由兩部分構(gòu)成，第一段從“變"的角度進(jìn)行闡述：當(dāng)今世界正在經(jīng)歷大的變革，人類面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對于中國來講，無論內(nèi)部還是外部環(huán)境都在發(fā)生變化。材料第二段從“不變”的角度進(jìn)行闡述：勤勞善良、溫厚樸實(shí)的品質(zhì)不能變；迎難而上、不屈不撓的勇氣不能變；責(zé)任擔(dān)當(dāng)不變等等。總之，材料從變與不變的角度闡釋，其實(shí)相當(dāng)于給出了“變與不變"的寫作話題。

從寫作任務(wù)來看，也是強(qiáng)調(diào)面對“變與不變”格局，如何應(yīng)對國內(nèi)外發(fā)生的一系列變化，應(yīng)如何處理變和不變的關(guān)系，這些都是在寫作的時(shí)候需要思考的。也就是說，什么東西是需要變化的，但是什么東西又不能變。

從材料內(nèi)容來看，外部環(huán)境發(fā)生變化，內(nèi)部也有變化，那么中國處理國際關(guān)系的做法和態(tài)度在變，中國的國家實(shí)力在變；國家的眼光、視野、思想觀念和思維方式要變，中國人的生活方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式要變?？傊?，很多東西都要變。但是有些東西不能變，那就是美好的精神品質(zhì)，核心價(jià)值觀，終身學(xué)習(xí)、勇于探索的求知態(tài)度不能變……構(gòu)思時(shí)，“變"與“不變”的思辨關(guān)系需要呈現(xiàn)。

要想寫好本文，需要準(zhǔn)確把握何謂變，何謂不變。比如可以從我們國家的變化來談，尤其是建國后或改革開放之后的變化，當(dāng)然，我們也不能忽略一些出現(xiàn)的問題，比如人口老齡化等問題。再看世界的變化，尤其是一些地區(qū)的安全問題、糧食危機(jī)等等。這些變化都是不能忽視的。而不變，可以從品質(zhì)、精神等角度談，比如像蘇武那樣的愛國之心、江夢南那樣身體殘障卻具有堅(jiān)毅執(zhí)著的精神、比如抗疫戰(zhàn)士們的無私奉獻(xiàn)等。這些都是不變的。正是因?yàn)橛行〇|西不變，所以才能應(yīng)對外界之變。

立意：

1．因時(shí)而變，莫忘堅(jiān)守。

2．非“變"無以為進(jìn)，非“不變”無以為守。

3．在變與不變中昂首前行。

4．固守戰(zhàn)略，順勢而為。

5．變體現(xiàn)力量和智慧，不變體現(xiàn)心性和信念。

6．讓變化和堅(jiān)守?cái)y手。

7．開千變之花，養(yǎng)不變之根。

8．時(shí)代萬變，初心不變。

10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1.截至3月14日，俄烏沖突已經(jīng)持續(xù)了18日了，第三輪談判又失敗了。3月11日，聯(lián)合國難民事務(wù)高級專員菲利波·格蘭迪在其社交媒體上表示，烏克蘭難民人數(shù)已經(jīng)超過250萬。戰(zhàn)爭，帶給人民的永遠(yuǎn)是無法忍受的創(chuàng)傷和撕裂。

2.你以為這場戰(zhàn)爭很遙遠(yuǎn)，仿佛在你認(rèn)知模糊的大洋彼岸，搜一下世界地圖的圖片放大來看，不過是隔了一個(gè)哈薩克斯坦。

3.所謂和平，不過是兩次戰(zhàn)爭之間的時(shí)日。—魯迅

上述材料能給你什么樣的思考與啟示？請結(jié)合你對新時(shí)代的理解與對未來的期待，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

【答案】例文：

攜手并進(jìn)，共鑄和平

2022年是一個(gè)多災(zāi)多難的一年，新冠疫情愈演愈烈，俄烏戰(zhàn)爭給人們帶來巨大的傷痛……，這些回憶在給我們留下難以磨滅的疤痕的同時(shí)，也在警示著我們和平安寧與幸福的重要性。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該祈愿世界和平，共筑美好未來。

和平是一種至美，人生來就把和平放在心中。1914年的圣誕節(jié)，在大戰(zhàn)的炮火硝煙中人們竟不約而同的放下武器共慶節(jié)日，這件事恰好說明，沒有人喜歡戰(zhàn)爭，和平永駐人們的心間。而作為一種無與倫比的大美，和平也是大家在任何時(shí)候都能達(dá)成的唯一共識。正如尼采所說：“人們熱愛自己的生命，不是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了活著，而是我們已經(jīng)習(xí)慣了愛。"在一個(gè)和平的世界中，我們又怎能不去愛呢？時(shí)間小路彎彎曲曲，只有愛是不能忘記的。我希望，我們所有人在未來都能享受和平，享受這份愛，將它永遠(yuǎn)放在心間，薪火相傳。

和平不是等來的，而是需要親手努力換來的。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的夢想，一代人有一代人的長征路。同學(xué)們，作為新時(shí)代的“后浪”，我們的任務(wù)就是繼承先烈們的遺愿，繼續(xù)保護(hù)世界的和平。古有為守護(hù)大唐和平而鎮(zhèn)守邊疆的將士們的大唐精神，今有中國青年為中國祥和安寧人民幸福，誓死捍衛(wèi)邊疆，更有一代知識青年與世界青年攜手共進(jìn)，鑄就命運(yùn)共同體。所以，想要和平，就離不開你我間的相互溫暖，離不開你我之間的愛心傳遞，猶如一片云吹拂另一片云，一棵樹撼動另一棵樹，一顆赤城之心感動另一顆赤城之心奮力跳動。我們不要通過自身的行動，換回世界和平。

和平離不開世界團(tuán)結(jié)合作，因沒有人是孤島。顧城說：“一切都明明白白，但我們?nèi)晕疱e(cuò)過，因?yàn)槟阆嘈琶\(yùn)，因?yàn)槲覒岩缮睢?我認(rèn)為這句話來比喻國際形勢再恰當(dāng)不過。和平就在你我眼前，但有人因小利而挑起各種沖突，戰(zhàn)爭不斷，害人害己。試想，若我們能放下仇恨，攜手共進(jìn)，那么共建地球村美好家園是否指日可待？若我們都關(guān)心弱小，那么命運(yùn)共同體的世界是否成為可能？最快的步伐不是大步而是繼續(xù)，最小的步伐不是距離，而是徘徊猶豫，若各國都能退讓一步，互相扶持，那么我相信，世界和平一定會變成燦爛現(xiàn)實(shí)。

成熟不是為走向復(fù)雜，而是為抵達(dá)天真；真理不是為炫耀光彩，而是讓人們普遍接受。我真誠地希望，從我們做起，為世界和平祈禱，如果我們不行動，子孫就會遭受困厄。

輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛。日出喚醒清晨，大地光彩重生。讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

第一則材料借俄烏沖突產(chǎn)生的烏克蘭難民數(shù)，指出戰(zhàn)爭給人民帶來的創(chuàng)傷和撕裂。第二則材料則借一個(gè)形象的說明，指出戰(zhàn)爭其實(shí)可能與我們每個(gè)人都相關(guān)，我們不能對此持與己無關(guān)、高高掛起態(tài)度的道理。而第三則材料，則借魯迅的話，指出永遠(yuǎn)不可能存在絕對的和平，我們永遠(yuǎn)需要警惕戰(zhàn)爭的存在這一理論。

因此，本次作文題的寫作主旨就很明確了——戰(zhàn)爭與和平。考生寫作時(shí)，可結(jié)合材料說明戰(zhàn)爭給人民和世界帶來的痛苦和危害，闡述我們應(yīng)該用我們自己的行動，去阻止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。但同時(shí)，也不能因?yàn)橹С趾推蕉晃兜剡x擇妥協(xié)，而應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)區(qū)分戰(zhàn)爭的不同種類，指出只有強(qiáng)大自身、讓自己有足夠的實(shí)力，才能抵抗住敵人的戰(zhàn)爭，真正維護(hù)自身的和平。

立意：

1.和平，需要我們每個(gè)人去維護(hù)。

2.和平，世界發(fā)展的最優(yōu)解。

3.只有自身強(qiáng)大，才能守住和平。

11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

長征是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢。

（楊成武《長征勝利萬歲》）

2020年武漢抗疫、2022年上?？挂咧?，許多90后甚至00后醫(yī)護(hù)工作者，身披白色戰(zhàn)袍，義無反顧奔赴疫區(qū)，形成了一道青年英雄的靚麗風(fēng)景線。

（百度資訊）

英雄從來都不是高高在上的神壇人物。英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心，一顆無私奉獻(xiàn)的心。戰(zhàn)爭時(shí)代，英勇無畏、流血犧牲的是英雄；和平年代，堅(jiān)守崗位、默默付出的每一個(gè)平凡人也是英雄。

（《人民日報(bào)》時(shí)評）

以上材料能給當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料由三句話構(gòu)成。第一句話借長征指出紅軍是英雄好漢。在兩年時(shí)間里，紅軍縱橫十余省，長驅(qū)二萬五千里，完成了人類軍事史上史詩般的偉大遠(yuǎn)征，是當(dāng)之無愧的英雄好漢，展現(xiàn)出來堅(jiān)定信仰、不畏困難的英雄氣概和革命精神。第二句話寫出在抗疫過程中，許多90后、00后醫(yī)護(hù)工作者奔赴疫區(qū)，化身青年英雄，展現(xiàn)出了新時(shí)代廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)、逆流而上的責(zé)任感與使命感，是當(dāng)之無愧的新時(shí)代英雄。第三句話指出英雄不是高高在上的神壇人物，是普通人擁有偉大的、無私奉獻(xiàn)的心。不同時(shí)代，英雄的定義不同，堅(jiān)守崗位，默默付出的平凡人也是英雄。

三句話都圍繞著關(guān)鍵詞“英雄”展開，綜合上述內(nèi)容，我們可以探知“英雄"的內(nèi)涵是豐富的，“英雄”的表現(xiàn)是不同的，平凡人也可以成為英雄。只要心懷家國大義，不負(fù)自我、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，人人皆可成為英雄。提示語部分“給當(dāng)代青年以啟示"對自身發(fā)展的思考”等內(nèi)容提示考生寫作時(shí)必須要結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃來談材料給自己的啟示。

寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從英雄的內(nèi)涵，爭做英雄的時(shí)代意義，如何成為英雄等角度展開具體論證。在論述“爭做英雄的重要性"時(shí)，可以從個(gè)人成長、社會發(fā)展、民族復(fù)興等角度進(jìn)行論證，使論證更深入。在論述“如何成為新時(shí)代英雄”時(shí)，可從不同角度切入辯證分析，如新時(shí)代青年應(yīng)挺膺擔(dān)當(dāng)，自覺肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)使命；新時(shí)代青年應(yīng)苦練本領(lǐng)，增長才干，時(shí)刻做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備；新時(shí)代青年應(yīng)銳意進(jìn)取，不懈奮斗，勇于開創(chuàng)新時(shí)代等。

立意：

1.平凡鑄就偉大，英雄來自人民。

2.尊崇英雄，致敬英雄，成為英雄。

3.做平凡英雄，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。

12．閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

個(gè)人有追求美好生活的夢想，國家有追求民族復(fù)興的夢想，人類有追求和平共榮的夢想……這些能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和想象？寫一篇議論文，不少于800字。

【答案】略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料中三個(gè)句子構(gòu)成排比，從個(gè)人到國家再到人類呈現(xiàn)了各自的夢想，個(gè)人的夢想是“追求美好生活”，國家的夢想是“追求民族復(fù)興”，人類的夢想是“追求和平共榮”，由此可知，本次作文的話題是“夢想”，有個(gè)人的夢想，國家的夢想以及人類的夢想，無論是哪個(gè)夢想，寫作的時(shí)候不能僅僅停留在“夢想是什么"這一層面，還要寫出追求夢想的過程，也就是筑夢的過程。從個(gè)人的角度來看，可以是求學(xué)夢、商業(yè)帝國夢等等個(gè)人的夢想的建構(gòu)；從國家角度來看，可以是強(qiáng)國夢、科技夢、中國夢；從人類的角度來看，可以結(jié)合當(dāng)下十九大精神，可以是“打造人類命運(yùn)共同體”或“一帶一路"這些夢想。寫作的時(shí)候，要把個(gè)人的夢想與國家、人類的夢想統(tǒng)一在一起，體現(xiàn)出為國奉獻(xiàn)、為人類奉獻(xiàn)的崇高追求。

行文構(gòu)思上，可以概述材料，引出“夢想”這一話題；然后明確“夢想"對于個(gè)人成長的意義，接著分析如何筑夢、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，如“應(yīng)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢結(jié)合起來”“應(yīng)與中國特色社會主義事業(yè)的偉大需求結(jié)合起來"應(yīng)與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步、人類的和平共榮結(jié)合起來”；最后發(fā)出呼吁，回應(yīng)開頭。

立意：

1.個(gè)人夢融入中國夢，凝聚青春力量。

2.將青春夢融入中國夢，讓理想展翅飛翔。

3.青春勇?lián)?dāng)，共筑中國夢。

4.讓青春夢想在新時(shí)代綻放。

5.“中國夢"與世界同行。

13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年7月30日晚，福建漳州古城上空上演了一場精彩的無人機(jī)表演，600架無人機(jī)在空中組成“95”“擁軍優(yōu)屬，擁政愛民"等字樣，還有“福建艦”和“殲-20"等圖案，以此來慶祝建軍95周年，表達(dá)擁軍情懷，吸引更多年輕人加入到保家衛(wèi)國的行列中來。對此，有網(wǎng)友評論道：“哪有什么和平世界，你我不過是生在和平的國家；哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行?！?/p>

班級計(jì)劃開展慶祝中國人民解放軍建軍95周年“擁軍衛(wèi)國"主題演講班會，圍繞上述材料展開討論。請結(jié)合你的感受和思考寫一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

愛國擁軍，砥礪前行

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是“愛國擁軍，砥礪前行”。

我們生在新中國，長在紅旗下。國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)，家家幸福美滿。但身處在這個(gè)和平時(shí)代的我們，不能忘記昔日那些舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們和當(dāng)今赤膽忠心、保家衛(wèi)國的軍人們。

南昌起義的一聲槍響，一群偉大的民族英雄，肩負(fù)著挽救中國的使命，沖鋒陷陣，流血犧牲，浸染神州大地。先是推翻了三座大山，趕走了日本侵略者；再是抗美援朝，對越自衛(wèi)反擊。一樁樁，一幕幕……無不印證毛澤東“槍桿子里面出政權(quán)"的科學(xué)論斷、更印證中國共產(chǎn)黨擁有了英勇善戰(zhàn)的武裝力量——中國人民解放軍。

正是有了軍人的浴血奮戰(zhàn)，才有了新中國的成立；正是有了軍人的保駕護(hù)航，才有了一個(gè)社會主義東方大國的崛起。哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。可以說，縱有世界波詭云譎，縱然各地戰(zhàn)火硝煙，有中國人民解放軍保衛(wèi)邊疆，我們才有當(dāng)前的和平安定。

哪里有需要，哪里就有中國軍人的偉岸身影?！熬虐丝购椤?，中國人民解放軍不畏艱險(xiǎn)，舍生忘死，團(tuán)結(jié)一致，以人民利益、國家利益、全局利益至上的大局意識沖在抗洪最前線。汶川地震，一句“放心，解放軍來救我們了"展現(xiàn)了軍民魚水情深。抗擊非典疫情、武漢抗疫，中國軍人總是將生死置之度外，沖在最前線，保證人民的安全。天津油罐爆炸、涼山大火、亞丁灣護(hù)航、邊疆哨所……和平時(shí)期，他們也不辱使命，用血肉之軀，筑起捍衛(wèi)共和國的堅(jiān)固長城。有了他們，人民就有了安全感；有了他們，中國人民就有了自信心。

如今，社會上出現(xiàn)了“佛系”青年，出現(xiàn)了“躺平"現(xiàn)象，這一切的一切，怎能跟中國軍人的自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、錚錚鐵骨、陽剛之美相比？我們應(yīng)該牢記“愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)”，應(yīng)當(dāng)向中國人民解放軍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國軍人堅(jiān)毅果敢的風(fēng)骨，學(xué)習(xí)中國軍人“一不怕苦，二不怕死"的精神，要在困難面前不退縮，要在奮斗路上不放棄，要堅(jiān)決砥礪前行，努力提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)中國軍人的光榮傳統(tǒng)和時(shí)代精神，成為新時(shí)代的棟梁。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題是任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料指出，為慶祝建軍95周年，福建漳州利用600架無人機(jī)在天空組成各種文字和圖案，以表達(dá)擁軍情懷，激勵(lì)年輕人弘揚(yáng)保家衛(wèi)國精神。材料中，“……你我不過是生在和平的國家……不過是有人替我們負(fù)重前行”等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了和平來之不易，也體現(xiàn)了中國人民解放軍奮勇前行、不負(fù)人民的精神品質(zhì)。