2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿蘇教版

-2-《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》說課稿一、緊扣要點(diǎn)，說教材二、聯(lián)系學(xué)情，說教法學(xué)法三、精心預(yù)設(shè)，說教學(xué)過程四、畫龍點(diǎn)睛，說板書設(shè)計(jì)一、說教材1．教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第教材第105-106頁例1、“練一練”、“練習(xí)二十”第1題。2．教材所處的地位與作用：《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》屬于統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡單單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系與廣泛應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，也是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的重要基礎(chǔ)。3．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析等過程中體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。過程與方法：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。并進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，提高合作交流能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析等過程中體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中理解統(tǒng)計(jì)方法，并且根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用正確的統(tǒng)計(jì)方法填寫、分析統(tǒng)計(jì)表，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。二、說教法學(xué)法1．學(xué)情分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是建立在學(xué)生已掌握了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并且能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡單的收集、整理、描述，能夠根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理后填寫表格，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)表的一般特點(diǎn)，有了這些知識(shí)基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生很好地解決復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的新知建構(gòu)過程。但對(duì)于學(xué)生來說，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表的聯(lián)系與區(qū)別，我想，對(duì)學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。2．說教法：美國教育學(xué)家杜威先生說過這樣一句話：“你可以將一匹馬牽到河邊，但是你決不可能按著馬頭讓它飲水?！边@句話也道出了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂在于主體探究。因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”，而且要使學(xué)生“知其所以然”。基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我緊緊扣住學(xué)生身邊實(shí)例采用情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、多媒體輔助法等教法，使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了統(tǒng)計(jì)興趣小組人數(shù)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何把四個(gè)小組的人數(shù)合并到一張統(tǒng)計(jì)表中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的需要，并且讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3．說學(xué)法：課標(biāo)明確指出：教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。為達(dá)到學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，本節(jié)課采用自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體地位。觀察發(fā)現(xiàn)法：在引導(dǎo)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行填表分析的過程中，組織學(xué)生觀察表格，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的聯(lián)系，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。三、說教學(xué)過程（一）教學(xué)具準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：每個(gè)學(xué)生4張單式統(tǒng)計(jì)表、1張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（二）教學(xué)流程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展統(tǒng)計(jì)需要（課件呈現(xiàn)：滁州市第三小學(xué)五年級(jí)興趣小組活動(dòng)圖片）1．師生談話：老師了解到了我們班有許多同學(xué)參加了學(xué)校的興趣活動(dòng)小組。誰來說說你參加的是什么興趣小組？（我參加的是書法興趣小組……）這是我們學(xué)校五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)圖片，一起來看看分別是什么興趣小組。從這些圖片中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢？（航模組男生8人、女生6人，共有4個(gè)興趣小組，音樂組和書法組男生人數(shù)最多……）2．提出問題：你能根據(jù)圖中信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)問題：（1）參加4個(gè)興趣小組的男生一共有多少人？（2）參加4個(gè)興趣小組的女生一共有多少人？（3）哪個(gè)興趣小組的人數(shù)最多？（4）哪個(gè)興趣小組的女生人數(shù)最多？……3．引入課題：剛才同學(xué)們提出了這么多問題，真了不起！如果我想清楚的比較出各組人數(shù)情況，你覺得用什么方法表示好呢？（統(tǒng)計(jì)表）今天我們來繼續(xù)研究統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)（板書：統(tǒng)計(jì)表）?！驹O(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)要體現(xiàn)引人入勝的藝術(shù)魅力，需從導(dǎo)學(xué)開始。著名特級(jí)教師于漪說過，課堂教學(xué)法要體現(xiàn)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住。課始階段，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生身邊的問題情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，為下面繼續(xù)學(xué)習(xí)新知樹立信心?！凯h(huán)節(jié)二：自主探索，獲取統(tǒng)計(jì)方法。1．完成單式統(tǒng)計(jì)表，發(fā)展統(tǒng)計(jì)需要。（1）指出：剛才同學(xué)們根據(jù)圖中信息，提出了那么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，你能將這些信息準(zhǔn)確地填寫在下面的表格里嗎？課件出示表格：航模小組活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表民樂小組活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表性別合計(jì)男女人數(shù)性別合計(jì)男女人數(shù)書法小組活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表美術(shù)小組活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表性別合計(jì)男女人數(shù)性別合計(jì)男女人數(shù)（學(xué)生嘗試填寫手中的表格）（2）質(zhì)疑：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來觀察這4張表格，每個(gè)組男生、女生人數(shù)表示的清楚嗎？合計(jì)數(shù)合計(jì)的是什么？（生交流表格信息）（3）指出：剛才我們是一張表格一張表格逐個(gè)看的，如果把這4張表格放到一起，你能一眼找哪個(gè)小組男生人數(shù)最多嗎？（4）過渡：我們把4張表格放在一起比較，還是需要逐個(gè)尋找對(duì)應(yīng)欄目進(jìn)行比較，仍然有些麻煩，有什么好辦法解決這個(gè)問題呢？（合并在一起比較）。師：該怎樣合并呢？合并后這張統(tǒng)計(jì)表是什么統(tǒng)計(jì)表？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（板書：復(fù)式）。【設(shè)計(jì)意圖：奧蘇泊爾說過：影響學(xué)生最大的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道什么，要探明這一點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排。本環(huán)節(jié)在探究復(fù)式統(tǒng)計(jì)表前，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的單式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)經(jīng)驗(yàn)完成對(duì)單式統(tǒng)計(jì)表的填寫、分析，在學(xué)生用簡單的統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單統(tǒng)計(jì)表的缺陷從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的欲望，引發(fā)探索復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的心理需求?！?．問題引思，嘗試操作，感知復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（1）把這4張統(tǒng)計(jì)表合并在一張統(tǒng)計(jì)表里，這張表應(yīng)該有哪些信息？應(yīng)該設(shè)計(jì)成幾行幾列呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論討論。學(xué)生交流。課件出示例題復(fù)式統(tǒng)計(jì)表空表。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表各部分名稱標(biāo)題、制表日期、表頭、項(xiàng)目名稱、數(shù)據(jù)。學(xué)生獨(dú)立填表，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)后交流以下問題：①給這張統(tǒng)計(jì)表取個(gè)名稱（課件同步顯示）②制表日期該怎么填？③為了能清楚的看出表中統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，我們要在統(tǒng)計(jì)表的這一格設(shè)計(jì)好表頭。（師指著表頭告訴學(xué)生這叫統(tǒng)計(jì)表的表頭，它被分成了哪幾部分）④“組別”代表哪幾個(gè)欄目？“性別”代表哪幾個(gè)欄目？（借助課件顯示相應(yīng)組別、性別）⑤討論：先填什么？再填什么？（師借助課件引導(dǎo)學(xué)生共同明確：合計(jì)、總計(jì)各小組的合計(jì)數(shù)分別填在表中的什么位置？“總計(jì)欄”的總計(jì)數(shù)分別怎樣算？）3．比較：這張統(tǒng)計(jì)表和前面的4張統(tǒng)計(jì)表相比，有什么不同？前面大家提的問題還記得嗎？現(xiàn)在覺得哪張表來解決比較容易？學(xué)生充分交流后匯報(bào)。（組別增加了，由1個(gè)變?yōu)?個(gè)，多出了總計(jì)一欄，合計(jì)數(shù)合計(jì)的是各個(gè)興趣小組男、女生人數(shù)的和，總計(jì)數(shù)是各組男生人數(shù)、女生人數(shù)的和……）4．歸納：采用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更能夠清楚地看出各組人數(shù)情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)明確指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的和富有挑戰(zhàn)性的。應(yīng)從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。本環(huán)節(jié)從學(xué)生填寫單式統(tǒng)計(jì)表開始，引發(fā)認(rèn)知需求，通過觀察、操作、交流、比較、概括、歸納等活動(dòng)完成新知建構(gòu)，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)及優(yōu)越性?！凯h(huán)節(jié)三：鞏固應(yīng)用，感受統(tǒng)計(jì)價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)指出：要針對(duì)不同程度的學(xué)生制定不同要求的教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”。通過在他人的幫助和自己的努力下，“跳一跳，摘到桃”，結(jié)合課標(biāo)理念：讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的練習(xí)，即基礎(chǔ)練習(xí)、綜合練習(xí)?！炕A(chǔ)題：（課件呈現(xiàn)教材P106“練一練”。（增加第29屆奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)獲獎(jiǎng)情況記錄）1．交流：從上面的統(tǒng)計(jì)表中，你能了解到什么？（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和描述：從25屆~29屆奧運(yùn)會(huì)中，中國體育代表團(tuán)獲獎(jiǎng)情況呈什么趨勢？）2．預(yù)測：你能預(yù)測第30屆奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)獲獎(jiǎng)情況嗎？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的描述、分析的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)?！烤C合題：練習(xí)二十第1題。（課件呈現(xiàn)信息）1．觀察：從這張統(tǒng)計(jì)表中你能了解到哪些信息？2．嘗試：獨(dú)立填寫表格。3．交流：農(nóng)村固定電話哪個(gè)月增加最多？城市固定電話和移動(dòng)電話呢？這個(gè)季度哪類電話用戶增加最多？看了這張統(tǒng)計(jì)表你有什么感想？（學(xué)生交流后匯報(bào)）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活中的問題，使學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！凯h(huán)節(jié)四：回顧總結(jié)，升華統(tǒng)計(jì)意識(shí)。1．回顧總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有了哪些了解？2．延伸：你能用今天所學(xué)知識(shí)來調(diào)查我們班同學(xué)家庭電話擁有情況嗎？并完成書中P107下面的統(tǒng)計(jì)表?！驹O(shè)計(jì)意圖：孔子曰：“