三年級上冊保護土壤教案

三年級上冊保護土壤教案三年級上冊保護土壤教案1【教材分析】本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)教材三年級上第二單元《研究土壤》的第4課。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步研究土壤和人類的關(guān)系，認(rèn)識土壤對人類生存的重要性，了解人類的一些不良行為對土壤造成了什么危害，引發(fā)學(xué)生增強保護土壤的意識，并從自身做起，從簡單的事情做起，保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。本課教學(xué)內(nèi)容主要有四個部分：1、了解土壤能為人類做什么。2、認(rèn)識植被遭破壞后對土壤蓄水能力的損害。3、研究人類應(yīng)該怎樣保護土壤。4、指導(dǎo)學(xué)生積極行動起來保護土壤。【學(xué)情分析】這一課指導(dǎo)三年級的學(xué)生討論土壤對動植物和人類的貢獻，知道植物能保護土壤，讓學(xué)生認(rèn)識到人類活動對土壤產(chǎn)生的不良影響，以及怎樣保護土壤，增強學(xué)生保護土壤的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)1、知道土壤為人類所做的貢獻，了解我國的土壤資源。2、知道人類許多活動是破壞土壤的行為，知道垃圾對土壤的危害，知道非電池對土壤的破壞性?？茖W(xué)探究目標(biāo)1、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M行預(yù)測。2、能夠進行環(huán)保宣傳。3、能做土壤蓄水能力的對比實驗?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1、意識到土壤的重要。2、產(chǎn)生感激土壤的情感。3、愿意為保護土壤做一份努力。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)提出保護家鄉(xiāng)土壤、防止水土流失的建議。樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒??！窘虒W(xué)重難點】重點：知道人類應(yīng)該怎樣保護土壤。難點：掌握好水土流失對比實驗中的條件。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：泥土、草皮、水壺等。學(xué)生準(zhǔn)備：查找相關(guān)的課外資料等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、師：在中國古老的傳說中，經(jīng)常會出現(xiàn)暴風(fēng)勁吹、飛沙走石、昏天黑地的景象。這種景象真實地出現(xiàn)在我們生活中會是什么樣呢？我們一起來看一段視頻。播放鄂爾多斯沙塵暴視頻，同學(xué)們，看完視頻，你們想說點什么？2、是的，沙塵暴給我們的生活帶來了巨大的危害。3、師：沙塵暴現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁，土地沙化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該做些什么呢？（板書課題：保護土壤）二、探究體驗、解決問題1、土壤對人類的貢獻。（1）地球是我們?nèi)祟愐约皠又参锕餐募覉@，那么想一想，地球上的土壤為人類和動植物提供了什么呢？（2）（出示課件圖片）描述生活中土壤對人類、動物、植物的貢獻。（3）師：大地就像一位母親，孕育著五彩繽紛的生物世界，因為有了它，才有了這美麗可愛的世界。2、關(guān)注土壤現(xiàn)實狀況，引發(fā)問題，引導(dǎo)思考。（1）出示課本插圖，思考水土流失和土壤沙化現(xiàn)象是什么原因造成的？（2）小組討論。（3）匯報交流：由于自然或人為的因素，土壤資源正遭到破壞，導(dǎo)致土壤流失、土壤退化等。而土壤流失還會加劇水資源的流失，久而久之，就會造成土地荒蕪、環(huán)境惡化。3、探究水土流失的原因。（1）提出問題。師：土壤的形成過程非常緩慢，形成幾厘米厚的土壤層要經(jīng)歷成千上萬年的時間。今天，土壤正在受到流失和沙化的威脅，你知道是什么原因嗎？（2）學(xué)生猜想假設(shè)，并說明猜測根據(jù)。（3）制訂水土流失實驗方案。小組內(nèi)設(shè)計實驗方案。匯報交流實驗方案，各小組互相補充。（4）教師總結(jié)完善實驗方法。（水土流失與植被關(guān)系對比實驗要保證實驗的科學(xué)性，要保證其他外部條件。相同條件：盒子的傾斜角度相同，鋪的土厚度相同，水量相同；不同條件：一塊沒有植被覆蓋、一塊有植被覆蓋。）（5）小組合作完成實驗，并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。（教師巡回指導(dǎo)）（6）展示交流。（7）總結(jié)造成水土流失的原因，以及鄂爾多斯出現(xiàn)風(fēng)沙的原因（出示鄂爾多斯沙漠化情況的圖片）。（8）小結(jié)：荒漠化是生態(tài)環(huán)境惡化或退化的地理過程之一，也是當(dāng)今世界性的嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題。（播放視頻，了解沙塵暴的危害）三、交流探討，保護土壤1、師：土壤無私地為我們奉獻著一切，可我們?nèi)祟惖囊恍┗顒油鶗Φ浪?、提問：老師讓你們回去調(diào)查研究，人類的這些活動對保護土壤是好還是不好，為什么？你們都完成任務(wù)了嗎？3、學(xué)生以小組為單位匯報。結(jié)合圖片匯報：修筑梯田砍伐森林輪作或休耕開窯燒磚拋撒垃圾噴灑農(nóng)藥四、做保護土壤的小衛(wèi)士1、師：如果我們?nèi)祟惥瓦@樣無止境的破壞，地球上將不會有土壤，那我們將沒有地種，就不會有食物吃，后果不堪設(shè)想。那我們能為保護土壤做些什么呢？2、學(xué)生討論，全班交流。3、師：同學(xué)們，保護土壤可以從我們身邊的小事做起，比如參加螞蟻森林的公益行動，通過步行、在線繳納水電煤氣費、網(wǎng)絡(luò)購票等行為，就會減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來在養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵樹長大后，公益組織等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以“買走“樹，而在現(xiàn)實某個地域種下一棵實體的樹。（出示圖片）師：這就是老師通過低碳出行換來的小樹——沙柳，沙柳生長迅速，枝葉茂密，根系繁大，固沙保土力強，利用價值高，是中國沙荒地區(qū)造林面積最大的樹種之一。4、師：同學(xué)們，那你想為土壤做些什么？想對同學(xué)們說些什么？請將你想說的、想做的，用文字或者用繪畫的方式記錄下來，然后貼在黑板上匯報。5、師：同學(xué)們，通過我們的努力讓黑板上的土壤綠了起來。五、全課總結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，只要我們保護土壤，沙漠也會變成綠洲。希望同學(xué)們盡自己的一份力來保護土壤，人人爭做環(huán)保的小衛(wèi)士?！景鍟O(shè)計】7、保護土壤土壤對動植物和人類的貢獻做水土流失實驗人類活動對土壤的影響保護土壤的方法三年級上冊保護土壤教案2資源簡介第11課保護土壤課標(biāo)要求1、知道土壤是地球上的重要資源。2、說出人類利用土壤進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的例子，樹立保護土壤資源的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀看圖片和交流課前搜集的資料，知道土壤是地球上重要的資源，了解保護土壤的意義和方法。2、通過查閱和調(diào)查資料了解我國土地資源的現(xiàn)狀，能設(shè)計實驗探究植被能否減緩水土流失。3、同過談話交流，樹立保護土壤資源的意識；尊重事實，意識到人與自然要和諧相處。評價任務(wù)任務(wù)一：說一說保護土壤有什么樣的意義（檢測目標(biāo)1）任務(wù)二：會設(shè)計對比實驗探究出植被能否減緩水土流失，知道保護土壤的方法有哪些？（檢測目標(biāo)1、2）任務(wù)三：樹立保護土壤資源的意識。（檢測目標(biāo)3）資源與建議：1、課前準(zhǔn)備：課前查閱有關(guān)土壤資源的圖片和文字資料，搜集人類活動對土壤影響的相關(guān)資料。2、學(xué)習(xí)過程：首先，通過觀看圖片和交流課前搜集的資料，知道土壤是地球上重要的資源，了解保護土壤的意義；接著，探究出植被能否減緩水土流失，討論交流保護土壤的方法有哪些；最后暢談收獲，總結(jié)概括樹立保護土壤資源的意識。2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是學(xué)生能夠查閱書刊和其他信息源。在查閱資料的基礎(chǔ)上了解土壤對人類的重要作用。以及土壤的形成過程是漫長的。激發(fā)學(xué)生保護土壤的行為和意識。難點是實驗過程的操作。學(xué)習(xí)過程任務(wù)一：說一說保護土壤有什么樣的意義？（檢測目標(biāo)1）1、交流資料，知道土壤是地球上重要的資源同學(xué)們，通過這段時間我們與土壤的親密接觸，相信大家對土壤已經(jīng)有了較深的.認(rèn)識。那土壤為我們提供了什么呢？結(jié)合課件出示的圖片和課前搜集的資料，進行小組交流討論。（用課件出示課本插圖）師：誰先來說一說？（學(xué)生交流討論）師：不錯，正如同學(xué)們所說，土壤是地球上的重要資源。2、對比破壞土壤造成的嚴(yán)重后果,認(rèn)識保護土壤的意義.教師小結(jié)：俗話說”一方水土養(yǎng)一方人”,土壤就像一位偉大的母親.正是因為有了土壤,才有了這個美麗可愛的世界?？墒?，我們?nèi)祟悈s因為無知，，一次次讓偉大的“母親”流淚……那么，人類是如何破壞土壤的呢？（學(xué)生討論交流）提問：人類的破壞活動將會造成什么樣的后果呢？（學(xué)生討論交流）教師小結(jié)：是啊，后果極其嚴(yán)重。其實，人類已經(jīng)品嘗到了苦果，如1988年長江流域的洪水，1999年席卷半個中國的沙塵暴……今年來，我國每年的土壤流失量約達50億噸，相當(dāng)于全國耕地被刮去1厘米厚的土層。評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）每個小組都要推選代表在全班交流；（2）發(fā)言時聲音洪亮；任務(wù)二：會設(shè)計對比實驗探究出植被能否減緩水土流失，知道保護土壤的方法有哪些？（檢測目標(biāo)1、2）1、小組合作，實驗探究提問：我國黃土高原上水土流失情況非常嚴(yán)重，你們知道是什么原因嗎？（學(xué)生猜想）設(shè)計對比實驗，小組合作設(shè)計實驗方案，小組代表在全班交流方案，其他同學(xué)補充完善方案。小組同學(xué)根據(jù)實驗方案合作完成以下探究任務(wù)，填寫實驗記錄單。種類實驗現(xiàn)象結(jié)論有草的土壤無草的土壤評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）實驗過程中對于植被能否減緩水土流失的現(xiàn)象認(rèn)真觀察，詳實記錄；（2）小組成員分工明確、人人參與；（3）小組代表有理有據(jù)地將本組發(fā)現(xiàn)和結(jié)論在全班交流。怎樣保護土壤？提問：我們應(yīng)該怎樣保護土壤呢？（學(xué)生討論交流）教師小結(jié):同學(xué)們想的辦法真好,不僅如此,在法律上,對土壤保護也有相應(yīng)的規(guī)定。《中華人民共和國土地管理法》規(guī)定：十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地是我國的基本國策。任務(wù)三：樹立保護土壤資源的意識。（檢測目標(biāo)3）問：同學(xué)們，通過這節(jié)課的探究，你們有什么收獲？（學(xué)生討論交流）教師小結(jié)：是啊，水土流失太可怕，保護土壤記心間。通過探究我們知道，土壤與我們的生活關(guān)系密切，而現(xiàn)實情況又非常嚴(yán)峻。所以，我們每個人都要行動起來，爭做保護土壤的小衛(wèi)士。檢測與作業(yè)一、判斷對錯。1、防止水土流失是關(guān)