高考前學(xué)生需要掌握的能力

高考前學(xué)生需要掌握的能力

概括第2頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天閱讀中，語(yǔ)文能力的考查多集中在理解、鑒賞和探究上，以前兩者為重。每種題型腦子里都要有典型題。概括能力是語(yǔ)文考查的基本能力。第3頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天9．從材料二⑨段看，古人保鮮荔枝時(shí)，主要從哪些方面著手？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

⑨如明初《耀仙神隱書》載“收生荔枝，將熟時(shí)摘，入甕澆蜜浸之，以油紙封固甕口，勿令滲水，投井中，雖久不損”，此可稱之為（甲）“蜜浸封壇沉井法”。明代萬(wàn)歷二十五年《荔枝譜》載：“鄉(xiāng)人常選鮮紅者，于竹林中擇巨竹，鑿開(kāi)一竅，置荔枝節(jié)中，仍以竹籜裹泥固封其隙，借竹生氣滋潤(rùn)，可藏至冬春色香不變?！贝丝煞Q之為（乙）“活竹竅藏法”。又據(jù)明末清初《廣東新語(yǔ)》載：“就樹(shù)摘完好者，留蒂寸許蠟封之，乃剪去蒂。復(fù)以蠟封剪口。以蜜水滿浸，經(jīng)數(shù)月，味色不變，是予終歲皆有鮮荔枝之飽?！贝丝煞Q之“（丙）”。還有荔枝“在樹(shù)時(shí)并荔葉剪之，置新瓦壇中，泥柊葉封其口，倒沉井中。有佳宴時(shí)出之，色如新，可支一日”，此可稱之為“

（?。薄?/p>

采收時(shí)機(jī)、密封方法、儲(chǔ)存環(huán)境第4頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天14．歐陽(yáng)修的父親在為人處世上有哪些突出的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文意概括并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

“汝父為吏廉，而好施與，喜賓客，其俸祿雖薄，常不使有余。曰：‘毋以是為我累?！势渫鲆?，無(wú)一瓦之覆、一壟之植以庇而為生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。

“自吾為汝家婦，不及事吾姑，然知汝父之能養(yǎng)也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必將有后也。吾之始?xì)w也，汝父免于母喪方逾年。歲時(shí)祭祀，則必涕泣曰：‘祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！g御酒食，則又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二見(jiàn)之，以為新免于喪適然耳。既而其后常然，至其終身未嘗不然。吾以此知汝父之能養(yǎng)也。

“汝父為吏，嘗夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。吾問(wèn)之，則曰：‘此死獄也，我求其生不得耳?！嵩簧汕蠛踉磺笃渖坏脛t死者與我皆無(wú)恨也矧求而有得耶以其有得則知不求而死者有恨也夫常求其生猶失之死而世常求其死也?；仡櫲檎弑甓⒂谂?，因指而嘆曰：‘術(shù)者謂我歲行在戌將死，使其言然，吾不及見(jiàn)兒之立也，后當(dāng)以我語(yǔ)告之?！瘑韬?，其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必將有后也。汝其勉之！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；利雖不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也?！?/p>

第5頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【西城一模12】文中說(shuō)：“若東平憲王，可謂好禮者也?！苯Y(jié)合文意，概括東平憲王的“好禮”表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）①修治禮樂(lè)。太平安定后，與公卿大臣擬定了南北郊祭祀和冠冕車服等禮樂(lè)制度。②以禮諫君。制止顯宗皇帝在農(nóng)事繁忙時(shí)打獵，制止肅宗皇帝想替原陵建立縣邑的行為。③進(jìn)退有儀。當(dāng)聲望日隆時(shí)，上疏請(qǐng)歸；回朝朝見(jiàn)時(shí)，對(duì)自己“受恩過(guò)禮”表達(dá)不安。④禮遇賢者。敬重丁牧、周栩等士人。第6頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天21．傻子生活的“村莊”中的村民，有一些怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。（6分）

①貧窮（渴望發(fā)展）；②肯干（為脫離貧困而行動(dòng)起來(lái)）；③重榮譽(yù)（在意精神文明評(píng)比）；④憐憫弱者（心疼傻子）；⑤有向上要好之心（傻子死后，依舊保持村莊干凈）。22．第二段中“村莊因?yàn)橛辛嗣利惞媚锒淖兞恕?，綜觀全文，概括美麗姑娘給村莊帶來(lái)了哪些改變。（6分）

①為村莊帶來(lái)了成為最美鄉(xiāng)村農(nóng)家游的改造機(jī)遇；②改造中的一味開(kāi)發(fā)使美麗的鄉(xiāng)村變得骯臟；③從只知道發(fā)展經(jīng)濟(jì)變?yōu)槎帽Ｗo(hù)環(huán)境、發(fā)展公益事業(yè)。第7頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天概括，考的是眼力，更是腦力和心力。后者為難。先理解具體，然后才能很好地概括，而作答往往是先概括后具體分析。第8頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天理解第9頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【西城一模19】文章第五部分中說(shuō)：“我為我一剎那的念頭感到慚愧?！比绾卫斫膺@句話的含意？（6分）

【參考答案】我的念頭是把托爾斯泰莊園打造成為一個(gè)旅游重鎮(zhèn)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)；俄羅斯人的理念則是盡可能地保持名勝古跡的生態(tài)；我的開(kāi)發(fā)托爾斯泰故居這樣一種庸俗功利的想法是對(duì)托爾斯泰的褻瀆：我為此而慚愧。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：三個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。

【考場(chǎng)實(shí)例】作者之前覺(jué)得俄羅斯應(yīng)將托爾斯泰故居打造成旅游重鎮(zhèn)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)。但他的這種想法完全背離了托爾斯泰不慕榮華富貴、幫助窮人、追尋自由的精神，在寫托爾斯泰崇高靈魂的對(duì)比之下，作者不由得感到慚愧。作者也因俄羅斯人保持名勝古跡的生態(tài)理念高于自己追求財(cái)富的心態(tài)而慚愧。

第10頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

五站在托爾斯泰莊園門口不足百米的“小街”上，打量莊園內(nèi)外，我突然想，俄羅斯人真是太缺乏商業(yè)頭腦了，像托爾斯泰這樣重量級(jí)大作家的故居，是幾近天賜的旅游資源。如果——我按照中國(guó)人的習(xí)慣思維推論——可以把這里打造成為一個(gè)旅游重鎮(zhèn)，從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。他們居然就讓它荒廢著，依然只是一個(gè)古老破舊的村莊。聽(tīng)了我的想法，翻譯沉思了一會(huì)兒對(duì)我們說(shuō)，俄羅斯人的理念是盡可能地保持名勝古跡的生態(tài)。如果不是政府嚴(yán)格控制，各國(guó)人，尤其是中國(guó)人，早就在這里投資了。哦，我說(shuō)。我只說(shuō)了一個(gè)字，就不再說(shuō)話了。因?yàn)?，我所想到的，正是托爾斯泰?dāng)年極力逃離的。我為我一剎那的念頭感到慚愧。第11頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【朝陽(yáng)一模22】結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文章題目“燕臺(tái)何處”的含義。（6分）

燕臺(tái)是燕昭王為招募賢才修筑的地方（1分），象征著國(guó)家對(duì)知識(shí)分子的重視（1分）。（1——2段）文章題為“燕臺(tái)何處”，有三層含義：一是感慨封建時(shí)代知識(shí)分子不被重視，難以施展才華，報(bào)國(guó)無(wú)門（1分）；（3——4段）二是表明古代燕臺(tái)的準(zhǔn)確位置如今已經(jīng)難以考證了（1分）；（5——6段）三是提出要以史為鑒，重視人才的告誡（1分），以及抒發(fā)對(duì)當(dāng)今社會(huì)知識(shí)分子能夠?yàn)閲?guó)所用、盡忠保國(guó)的欣喜（1分）。（7——9段）第12頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天鑒賞第13頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【西城一模13】閱讀下面一首宋詞，完成①－③題。

滿庭芳·夏日溧水無(wú)想山作①周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹(shù)清圓。地卑山近，衣潤(rùn)費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂(lè)，小橋外、新淥濺濺②。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。年年，如社燕③，飄流瀚海，來(lái)寄修椽。且莫思身外，長(zhǎng)近尊前④。憔悴江南倦客，不堪聽(tīng)、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠。②下片引入“社燕”，用了什么手法？這樣寫有何妙處？（6分）手法：比喻（類比）（或托物寄情）。妙處：將自己比作來(lái)往無(wú)定、寄人檐下的社燕，傳達(dá)出長(zhǎng)期宦海漂泊、無(wú)從把握自身命運(yùn)的疲倦感，生動(dòng)形象，又頗為含蓄?；颍航枭缪鄟?lái)往無(wú)定、寄人檐下等特點(diǎn)，寄托了自己對(duì)長(zhǎng)期宦海漂泊、無(wú)從把握自身命運(yùn)的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又頗為含蓄。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分。手法2分；形象特點(diǎn)與作者心緒，各1分；妙處，2分。第14頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天20．文中兩次提到“像哨兵一樣列隊(duì)的青草”，這有什么作用？（6分）

第一次，用列隊(duì)哨兵寫（刻畫）托爾斯泰墓地青草的整齊，表現(xiàn)托爾斯泰墓地的莊嚴(yán)肅穆、簡(jiǎn)單樸素，表達(dá)了對(duì)托爾斯泰的崇敬之情。第二次，用列隊(duì)哨兵寫（烘托）托爾斯泰墓地青草的剛勁，表現(xiàn)俄羅斯人盡可能保持名勝古跡生態(tài)的理念，表達(dá)了對(duì)這種理念及堅(jiān)守的敬重之情。第15頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

哦，我說(shuō)。我只說(shuō)了一個(gè)字，就不再說(shuō)話了。因?yàn)?，我所想到的，正是托爾斯泰?dāng)年極力逃離的。我為我一剎那的念頭感到慚愧。傍晚，我們離開(kāi)了托爾斯泰莊園。夕陽(yáng)西下，岡巒起伏，奧卡河碧波蕩漾，在我們的視野里蜿蜒延伸，直到匯入落日余暉，水天一色。我的心中涌動(dòng)著那首淳樸的歌謠，那雜樹(shù)叢生的墓地和那像哨兵一樣列隊(duì)的青草，在眼前揮之不去。第16頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天結(jié)構(gòu)上的作用：前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；反復(fù)出現(xiàn)，加深印象。表達(dá)效果：運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)。學(xué)生應(yīng)該明白：鑒賞的基礎(chǔ)是理解句意。訓(xùn)練答案比評(píng)分答案更完善。第17頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【高二上期末23】（《來(lái)自陌生人的贊美》）文章中，她的白帽反復(fù)出現(xiàn)，這樣的安排在充分展現(xiàn)人物形象方面有什么作用?請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。6分【參考答案】作為貫穿人物形象塑造的線索，標(biāo)示著主人公精神狀態(tài)的起伏與變化。初見(jiàn)：我為其所打動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)她……那從白帽檐下掉出來(lái)的栗色頭發(fā)。加強(qiáng)：我為其所影響。觀察她那……頭上的白布帽。再見(jiàn)：我為其而嘆息。頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被煙漚成了灰色。最后：我為其而振奮。她頭上又有了一頂雪白的新帽子）第18頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【2012西城一?！?8、賞析結(jié)尾段中的畫線語(yǔ)句。（5分）

肖邦之夜⑧演出結(jié)束了，大家拼命地為他鼓掌，他雙手抱在胸前深深地向大家鞠躬。⑨那晚的夜色真好，好像真的濾掉了許多喧囂和濁熱，好像真的充溢著幾分寧?kù)o和沉思，好像真的在路的遠(yuǎn)方、在夜的深處有關(guān)切的呼喚和等待……是因?yàn)橛羞@美妙的琴聲，像花香一樣彌散在夜色之中；是因?yàn)橛小靶ぐ睢毕蛭覀冏邅?lái)，用那有些冰涼卻柔軟的手指，用那善感的心和美好的音樂(lè)，將夜色和我們一起擁抱。我知道以后會(huì)有許許多多的夜晚在等待著我們，但肖邦之夜并不會(huì)多。許多的美好，就是這樣的短暫易逝，卻會(huì)長(zhǎng)久地印在我們的生命里。⑩回家的路上，肖邦漸遠(yuǎn)。起風(fēng)了，吹起的塵埃飄蕩在秋日的夜空，與落葉同飛。【參考答案】寫秋夜風(fēng)起，呼應(yīng)首段的秋夜；構(gòu)成對(duì)比；表達(dá)音樂(lè)會(huì)結(jié)束后回到現(xiàn)實(shí)文化環(huán)境的落寞。（或“寫風(fēng)吹塵埃，暗示低俗浮躁的文化空氣還會(huì)風(fēng)靡；呼應(yīng)第二段對(duì)現(xiàn)實(shí)喧鬧音樂(lè)的描述；表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)文化環(huán)境的清醒與無(wú)奈?！保?分，每點(diǎn)1分）融情于景；含蓄雋永；耐人尋味。（2分，答出兩點(diǎn)即可）

第19頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天[05京卷]

合歡樹(shù)有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。問(wèn)題：文章在對(duì)那個(gè)看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么？想表現(xiàn)的是：①母愛(ài)是普遍的②母愛(ài)又是獨(dú)特的寫法的特點(diǎn)和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韻味悠長(zhǎng)。第20頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天探究第21頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【西城一模17】如何理解蘇軾內(nèi)心的“漁樵”觀？結(jié)合《漫話“漁樵”》以及鏈接文字，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）【西城一模21】對(duì)托爾斯泰來(lái)說(shuō)，“窮人樹(shù)”具有特殊意義。作者認(rèn)為“T·尼古拉耶夫”的含意也許就是“窮人樹(shù)”。根據(jù)文意分條概括作者如此猜想的原因。（6分）

23．有人評(píng)論說(shuō)：傻子是“村莊”發(fā)展道路上的絆腳石。你是否同意這種評(píng)價(jià)？結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（6分）原點(diǎn)在文本，邏輯在生活。第22頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天閱讀文章的正確習(xí)慣：初讀：明中心，理結(jié)構(gòu)，標(biāo)變化。再讀：讀題目，定區(qū)間，重結(jié)尾。作答：會(huì)踩點(diǎn)，能分條，不羅嗦。第23頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天閱讀技能的提高包括審題意識(shí)的增強(qiáng)審題需要完成翻譯轉(zhuǎn)換的工作：什么意思——考什么——哪里找？題目既提示答題所對(duì)應(yīng)的文字區(qū)間，又提示我們思考的方向。第24頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【海淀二模4】“材料一”第四段中說(shuō)：“日本國(guó)內(nèi)始終存在不肯承認(rèn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任的政治勢(shì)力”，請(qǐng)按時(shí)間順序舉出“材料一”“材料二”中形象化概括的事實(shí)。（６分）①20世紀(jì)80年代，要求進(jìn)行“戰(zhàn)后政治總決算”的保守思潮抬頭。②戰(zhàn)后50周年之際，日本社會(huì)出現(xiàn)了阻撓反省侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大逆流。③時(shí)至今日，個(gè)別國(guó)家的某些人明目張膽發(fā)起挑釁，企圖在所謂的“歷史戰(zhàn)”中攪渾水，借以卸下包袱。（概括的事實(shí)1分、形象化表述1分，每點(diǎn)2分）1、答題用說(shuō)明性文字，不用描述性語(yǔ)言。第25頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、答題語(yǔ)言用肯定說(shuō)法，不用否定說(shuō)法。3、要有分點(diǎn)、采點(diǎn)意識(shí)。不要漫無(wú)邊際。4、答作用、好處、表達(dá)效果要從內(nèi)容說(shuō)起。第26頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日