福建省晉江市潘徑中學2023-2024學年中考語文模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

福建省晉江市潘徑中學2023-2024學年中考語文模擬試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.皈依悼唁碧螺春功虧一匱墨守成規(guī)B.荏苒視察冷不防恃才放曠莫衷一是C.喟嘆情愫必須品如法炮制仗義執(zhí)言D.餞橋隔閡渡難關酩丁大醉禍起蕭墻2.下列句子中加點成語使用恰當的一項是()A.一到夏天,趵突泉就成了炙手可熱的旅游勝地。B.我是個外行,我說的話可能貽笑大方,可我還是要說幾句。C.這部小說想象奇特,情節(jié)曲折,讀者對其評頭論足,大加贊賞。D.面對眾弟子,孔子侃侃而談地講述如何遵守禮儀。3.下列關于文學作品的表述有誤的一項是()A.《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《隆中對》分別出自《左傳》《戰(zhàn)國策》《三國志》。這幾部書既是史學著作,又具有一定的文學價值,對后世影響深遠。B.《水滸傳》中武松醉打蔣門神、魯智深倒拔垂楊柳、吳用智取生辰綱等故事膾炙人口。C.《關雎》選自《詩經周南》,《詩經》是我國第一部詩歌總集,內容分為“賦”“比”“興”三部分。D.羅貫中的《三國演義》一書中有很多故事家喻戶曉,例如桃園三結義、三顧茅廬、三氣周瑜等。《楊修之死》也選自《三國演義》。4.下面加點成語使用正確的一項是()A.湛藍的海,潔白的云,時爾有幾只海鷗掠過船舷,眼前的一切真是栩栩如生。B.它們的葉子和花都不一樣,各有各的鮮為人知的秘密,可惜我知道的太遲了。C.多年來,老校長為了這群孩子成長,起早貪黑,處心積慮,他的功勞不能忘記。D.到新學校后,班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應了新的學習環(huán)境。5.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是()A.反腐倡廉的理念根植于我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具有深厚的民意基礎。B.紀錄片《厲害了,我的國》描摹和勾勒了我國近五年的前行車轍,彰顯了國家實力。C.他利用廢舊物品制成的電烤箱,雖然外觀一般,可功能并不遜色,真是巧妙絕倫啊。D.感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香,是人性中真善美的華章。6.綜合學習與探究。九年級某班以“正確使用手機,選擇健康生活”為主題開展綜合實踐活動?;顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(1)下面是校園手機使用情況調查表的內容,請概括你讀到的2條信息。用途七年級八年級九年級擁有手機量63%97%82%玩游戲、看視頻84%96%77%用于學習11%7%15%(2)班級開展題為“中學生使用手機的利與弊”的辯論賽。作為反方辯手,請你就“中學生使用手機弊大于利”的觀點列舉3條理由。(3)下面是某同學的一段辯論文字,請你按照要求幫助修改。在當今這個科技飛速發(fā)展的時代,(A)手機的強大功能,給我們的生活帶來了巨大的利益,我們控制著手機,同時也正被手機控制著。低頭玩手機,是“低頭族”最常見的代表動作,(B)很少有人意識到沉淀于方寸間的危害。人們把太多的情感投入到虛擬的世界,和現實反而有些隔閡,周圍的人好像變得透明一樣,對手機的依賴使我們忽略了同親人、朋友、同事的交流。(C)手機里眾生沉默和手機外眾聲喧嘩形成鮮明反差,正所謂:世界上最遠的距離不是生與死,而是我就站在你面前,你卻在玩手機。①(A)處畫線句子中有搭配不當的語病,應將“”改為“”。②(B)處畫線的句子有用詞不當的語病,應將“”改為“”。③(C)處畫線的句子語序不當,修改后正確的句子是:。7.在下列橫線上填寫相應的句子。______________,都護在燕然。(《使至塞上》王維)浮光躍金,______________。(《岳陽樓記》范仲淹)《賣炭翁》一詩中描繪了賣炭翁矛盾心理的句子是______________,______________?!端蜄|陽馬生序》中,揭示太學生中的其他人“燁然若神人”,而作者卻“略無慕艷意”的原因的句子是______________,______________。8.名著閱讀。(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是_______(國籍)作家_________________。該書書名的寓意是_______________________。(2)下列關于文學名著內容及常識的表述,錯誤的兩項是(___)A.圣埃克蘇佩里的《小王子》采用倒敘的手法,可讀性很強,提示人們關注人類命運、思考人生問題。B.《水滸傳》中的人物形象既有共性又有個性。例如,魯智深和李逵都嫉惡如仇,俠肝義膽,脾氣火爆。但李逵頭腦簡單,直爽率真;魯智深則粗中有細,豁達明理。C.魯迅在散文集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段,有阿長買《山海經》,長媽媽講美女蛇故事以及和平橋村的孩子一起看社戲等等。D.《西游記》中唐僧在枯松澗火云洞落難,徒弟孫悟空最終請來觀音菩薩降服了紅孩兒。E.《格列佛游記》中多次提到中國:中國人的書寫自上而下,中國服裝莊重大方,中國人很久以前就有了印刷術,中國語言拼寫簡單。二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,完成下列小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。1.下列對這首詩理解和賞析,不恰當的一項是()A.這是一首登臨懷古詞作,懷念的是三國時期的劉備、曹操和孫權三位英雄人物。B.“不盡長江滾滾流”既是詩人眼前所見,又將大江和歷史相聯系,引出下闋歷史人物。C.“年少萬兜鍪”運用了借代的手法,“兜鍪”,作戰(zhàn)時的頭盔,此處代指士兵。D.這首詞通篇三問三答,互相呼應,感愴雄壯,意境高遠。2.作者渲染孫權不可一世的英姿,有什么用意?10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。聊齋志異·狼三則(第一則)有屠人貨①肉歸,日已暮。欻②一狼來,瞰③擔上肉,似甚垂涎,隨屠尾行數里。屠懼,示以刃,少卻④;及走,又從之。屠思狼所欲者肉,不如姑懸諸⑤樹而蚤⑥取之。遂鉤肉,翹足掛樹間,示以空擔,狼乃止。屠歸。昧爽⑦;往取肉,遙望樹上懸巨物,似人縊死狀,大駭。逡巡⑧近視,則死狼也。仰首細審⑨,見狼口中含肉,鉤刺狼腭,如魚吞餌。時狼皮價昂,直十余金,屠小裕焉。緣木求魚,狼則罹⑩之,是可笑也?、儇洠撼鍪?、賣。②欻(xū):忽然。③瞰(kàn):窺視。④卻:退。⑤諸:之于。⑥蚤:通“早”。⑦昧爽:黎明。⑧逡(qūn)巡:有顧慮而徘徊不前。⑨審:細看。⑩罹(lí):遭遇禍患。1.用“/”給下列句子劃出三處節(jié)奏。遂鉤肉翹足掛樹間示以空擔狼乃止。2.下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是()A.有屠人貨肉歸歸:歸來B.示以空擔示:讓……看C.直十余金直:通“值”,價值D.緣木求魚緣:沿著、順著3.翻譯下列句子。屠思狼所欲者肉,不如姑懸諸樹而蚤取之。時狼皮價昂,直十余金,屠小裕焉。4.想象一下,狼是怎樣被鉤掛在樹上的?狼為什么會犯“緣木求魚”的錯誤?11.閱讀下面的文字,分別回答問題。所有偷過的懶,都會變成打臉的巴掌巫小詩①小學的時候練書法,周末要背著墨水瓶去老師家,瓶子沒擰緊,墨水把包里的文具都染臟了。于是我生悶氣,覺得書法太討厭,難學又惹禍,學了幾天再不愿意去。②后來念高中,語文作文總拿不到理想的分數,硬著頭皮問老師原因,他說“文筆不錯,可惜字丑了些?!钡綄W校組織作文比賽的時候,老師甚至主動建議我,“寫完找個字好看的同學幫你抄一遍,否則得獎的可能性很小。”③大二的時候考駕照,帶我的教練脾氣很不好,我被罵哭兩次,羞辱智商N次。我跟自己賭氣,說過陣子再學,后來干脆就沒再去駕校,如今即將畢業(yè)的我,依然沒有駕照。等到過年回家,我所在的小城市的出租車,春節(jié)是不開計價器的,10塊錢的路程,能漫天要價地說30,不坐拉倒。家人在忙,家中有閑置的車,可是我不會開啊,我只能去攔出租車,送上門給他們宰客。④還有半途而廢的游泳,三天打魚兩天曬網的美術,“明天再背吧”的單詞……它們都在后來某個猝不及防的瞬間,跳出來為難我?!耙蚬麍髴闭娴氖呛憔么嬖诘恼胬?,所有偷過的懶,都會變成打臉的巴掌。⑤新家裝修的時候,有一部分家具是手工現做的。木工師傅在我家工作的時候,大門敞開著通風,一位來鄰居家走親戚的老伯,特意進來旁觀。⑥老伯說,自己現在還在遺憾,當年沒有好好學做木匠。原來,他年輕的時候跟著老師傅一起學過木匠,但覺得太精細太麻煩,還被割傷過手,就不愿意學了。接下來,老伯想做一些輕松簡單的活兒,于是就跟著親戚一起去沿海打工。⑦可是老伯并沒有一技之長。他去過搬磚的工地,去過流水線的工廠,最后忙忙碌碌十幾年,依然沒在大城市安下家,只好回家鄉(xiāng)做點小買賣。⑧曾經跟自己一起學木匠的伙伴,如今一個個成了當地令人尊敬的手藝人,甚至開起了自己的家具制造廠。而他,只能站在陌生人的門邊,欣賞別人“展示”著他曾放棄的技術。⑨記得蔡康永寫過:15歲覺得游泳難,放棄游泳,到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳,你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難,放棄英文,28歲出現一個很棒但要會英文的工作,你只好說“我不會耶”。⑩人生前期越嫌麻煩,越懶得學,后來就越可能錯過讓你動心的人和事,錯過新風景。?我現在深深覺得這是個“真理”。減肥的時候偷懶,夏天滿大街瘦長腿的時候,你只能對著自己的肥肉生悶氣。上學的時候偷懶,同學們一個個念名校、入名企的時候,你又只能在深更半夜里抱怨懷才不遇。?所有偷過的懶,都會變成打臉的巴掌。我不知道怎樣去勸服一個懶人改過自新,我只知道:打臉會疼,臉腫了會丑。1.文章寫了自己“偷懶”的事,為什么還要寫鄰家大伯“偷懶”的事?2.第?段“我現在深深覺得這是個‘真理’”中“這個‘真理’”是指什么?3.賞析下面的句子。它們都在后來某個猝不及防的瞬間,跳出來為難我。4.說說你第?段的理解。5.面對“偷懶”的行為,你是怎么做的?12.閱讀文章,按要求回答問題。書卷氣才是最美的氣質(1)所謂書卷氣,是一種飽讀詩書后形成的高雅的氣質和風度,是良好素質的表現。(2)一位學者,在談及學習和修養(yǎng)時說:“人要有點兒書卷氣。”書卷氣,采自于書,得益于孜孜不倦地讀書。人通過讀書,在幽幽書香潛移默化的熏陶下,濁俗可以變?yōu)榍逖?,奢華可以變?yōu)榈?,促狹可以變?yōu)殚_闊,偏激可以變?yōu)槠胶?。讀書被譽為“生命的美容”。書卷氣自有一種迷人的優(yōu)雅。擁有了書卷氣,便消除了傲氣、嬌氣、霸氣、激憤氣、粗俗氣、痞子氣、卑微氣、小市民氣;擁有了書卷氣,便增加了靜氣、秀氣、靈氣、自在氣、文明氣、富足氣、高貴氣、泱泱大氣。一部經典,半杯香茗,便能使人富可敵國、貴比王侯。(3)對喜歡閱讀的人來說,看書是一種享受。書是我們最好的伙伴,在寒冷的冬天送來溫暖,在炎熱的夏季潑灑涼爽;在你痛苦的日子遞上安慰,在你快樂的時候播放笑聲。從書中,你看遍悲歡離合,享盡俠骨柔情。書,讓我們充實;閱讀,讓我們睿智。書,讓我們謙和;閱讀,讓我們博大。書,讓我們思接千里、視通萬里;閱讀,讓我們永不孤獨。(4)“有氣則有勢,有識則有度,有情則有韻,有趣則有味?!惫诺湮幕錆M了精華和珍品,我們應在傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧,穿越時空,與歷史人物對話。在浩瀚無際的書的海洋里,熏染古人逸飛的豪情、橫溢的才華、博大的胸懷、獨具的人格。陶醉于古人絕妙的文字之中,楚辭的風騷、漢賦的酣暢、唐詩的俊逸、宋詞的雄闊、元曲的典雅、明清小說的厚重,會奔騰而來,盡收眼底。(5)經驗告訴我們,一個人要有書卷氣,不但要愛讀書,還要善讀書。唐代皮日休認為,書籍“譬乎藥,善服有濟,不善服反為害”。所謂善讀、善服,包括許多內容,主要有三點,即讀旨端正、選讀好書、方法得當。讀書具備了這三點,方能長智怡情,提高氣質。讀書妙決有千條萬條,但最重要的一條是“通”字。茅盾的“窮本溯源”,是為求通;秦牧的“牛嚼鯨吞”,是為求通;華羅庚的“厚書薄讀”,是為求通;錢鐘書的“取長補短”,是為求通;馮友蘭的“知音解味”,是為求通。把握了“通”的原則,我們在讀書中就能做到學貫中西、識透古今。(6)真正的“書卷氣”應當與博學、謙遜、高雅、悲憫等人類美德緊密聯系在一起,只有那樣的書卷之氣才是我們追求的。當我們走進書山,會發(fā)現里面的風景美不勝收。是驟雨初霽晴日麗天的一束彩虹,是沉沉黑夜劃破蒼穹的一道閃電,是烏云散去妝點西天的一抹晚霞。這份美好牽引著你讀下去,精氣神就會漸入佳境。打開書,便打開了一扇面對世界的窗口。你讀天,無際的長天予你靈性;你讀地,寬厚的大地贈你理性。打開書,便打開了一面審視生命的鏡子,那撲面而來的真善美,令人陶醉,長此以往,你便會體現出濃郁的書卷氣了。(7)“惟書有色,艷于西子;惟書有華,秀于百卉?!睍須獠豢勺苑?,有麝自然香,何必當風立?從來讀書長精神,應與書籍伴終身。1.請按提示把橫線上的內容補充完整。本文圍繞______________________________的中心論點,層層深入展開論證,開篇先闡述“什么是書卷氣”,然后論述____________________________________,接著論述“怎樣才能具有書卷氣”,最后總結全文,深化論點。2.文章第⑤段劃線句運用了什么論證方法?有何作用?3.下面關于文章內容與寫法理解不正確的一項是()A.文章①②③④段都運用了道理論證的方法,第⑥段則既運用了道理論證,又用了舉例論證。B.所謂的“善讀”,主要指三點,即“讀旨端正、選讀好書、方法得當”,讀書具備了這三點,方能長智怡情,提高氣質。C.本文不僅多處引用名言,還大量使用了比喻、排比、擬人等修辭,語言典雅凝練,很有文采。D.文章第⑦段總結全文,深化論點,并號召人們與書籍終身相伴。4.書卷氣是最美的一種氣質,也是一種難得的氣質。請結合文章內容和自己實際,說說你準備怎樣培養(yǎng)自己的書卷氣?13.生命的節(jié)日季棟梁那個七月已經遠去了,然而它已經成為我生命的節(jié)日。七月為我設置了一個賭場,我就如同一個把所有賭資都押上的賭徒,等待著開牌。那種痛苦的折磨,使我就像一個被長期關押的囚犯渴望著大赦。尤其像我這樣的賭徒,已經不止一次地在七月輸到山窮水盡的地步。更讓我感到痛苦的是,在我所有的七月中,父親也經歷著同樣的甚至更深的痛苦的折磨。一年一度輸贏揭曉的日子如約而來,父親一大早就將我叫起來。他沒有言語,只是用一種目光籠罩著我。這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來,在遞給我的時候,手有些發(fā)抖。我在接那帶著父親體溫和汗味的十元錢時,手抖得更加厲害。我努力表現得自信些,結果越是這樣手反而越發(fā)地顫抖。我遁逃似地離開了那雙眼睛,但內心無法排除對這雙眼睛的恐懼。我再也輸不起了。第一年的七月,好容易挨到了“開牌”的日子,父親遞給我十元錢說:“如果中了,打十元錢的酒回來;沒有中,別糟蹋錢?!笨梢驗椴盍藚^(qū)區(qū)兩分,我沒有給父親打上酒,帶著全家人渴望花掉的十元錢回來了。父親沒有責備我,然而他越是不責備我,我內心的痛苦越沉重。新學期開學時,父親說:“再去念吧,差兩分,一年咋整都會弄夠的。我在生產隊哪一年不比別人多掙三五百個工分!”我無法對父親講清學習和勞動的不同,我只好加倍地努力。第二年七月“開牌”,我又輸了十二分。當我再次把錢遞到父親面前時,他火了。父親一輩子好強,他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面,打理種田以外的事啊。開學了,父親說:再讀!他親自送我到四十多里以外的學校上學。父親走在我前面,拉著驢,馱著我的鋪蓋。他的步履顯得有些疲乏,背已經駝了。他是年過花甲的人,應該歇息享福了。望著父親的背影,我忽然失去了賭的欲望。我為什么要繼續(xù)賭下去呢?我的同學不大多輸了個精光回去了么?我鼓足勇氣說:“爹,算了,我不念了。”父親回過頭來瞪著我,仿佛一只被激怒的豹子,甩手抽了我一鞭子,之后便默默無言,繼續(xù)趕他的路。第三年的七月,不爭氣的我又輸了。我捏著那十元錢在一個山梁上坐了許久,最后我一狠心走進了供銷社,打了十元錢的酒。當我看著那晶瑩的液體帶著醇烈的芳香汩汩地流進瓶子,我的眼淚卻來了。我順著小路往回走,二十二歲的身體卻感到了從未有過的沉重與疲憊。在與村子相對的山梁上,我遠遠地就看見父親像一只老鷹,蹴在大門口,他手里長長的煙鍋不停地噴出煙來,像一列鉆出隧道的火車。父親站了起來,他伸了一個非常舒展的懶腰,身體像蜷縮了一個春天的花朵盡情地舒展開來,兩只長長的胳膊伸了伸,還上下起伏了幾下,那是一種飛翔的姿勢呀!父親真像一只要飛起來的老鷹。我想我手中的酒瓶在夕陽的余暉里一定放射出耀眼的光芒,這光芒一定照亮了父親的眼睛,父親一定聞到了代表著喜慶與快樂的酒香。在父親的注視下走完一段上坡下坡的路,我感到渾身的不自在,兩條腿仿佛給什么絆著一般,不足一里路,我卻走了十幾分鐘,走出一身大汗來。剛剛走到大門口,父親就對著院子喊:“紅紅,快把涼水給你哥哥端出來。端上兩大碗!”我再也忍不住郁結的悲傷,一放聲就哭了出來,兩腿再也支撐不住,撲通一聲坐在地上。我說我沒考上!父親一揚手里的長煙鍋,打在那兩瓶酒上,酒瓶碎得十分徹底,酒像月光一樣灑了一地,醇烈的酒香彌漫開來。妹妹正端著水出來,由于驚嚇,碗掉在地上碎了。父親一轉身走向了山頂。夕陽將父親的身影扯得很長。我默默地跟在父親的身后,以為父親會轉過身來挖我一煙鍋。然而父親沒有。到了山頂,父親掏出煙袋,吸了一鍋又一鍋。我說:“爹,再給我一年時間!”父親沒有說什么,只是吸著煙,凝視著遠處。開學了,父親再次拉著毛驢送我上學。一路上我們沒有說一句話,可是我像聽到了更多的無法表達的話語。父親仍走在我前面,他的背駝得越發(fā)厲害了,讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來。后來我終于用那十元錢打回酒來了。那是一種非常廉價的散酒,用黑缸盛著,舀酒的勺子有一斤的,有半斤的,因此買那種酒叫“打”。可它也是酒啊,它代表著喜慶與歡樂啊。除過年、婚娶能喝到酒外,再是難喝到酒的。用家鄉(xiāng)人的話說,酒是有閑錢的人喝的。家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。父親醉了,弄得我也醉意朦朧的。我想我不是個好兒子,讓他跟著受了四年的折磨。父親要在村里為我舉辦最豐盛的宴席,我說算了,這幾年把家里拖累的??筛赣H說:“這是啥事?能輕易讓過去?這是咱們最大的節(jié)日,砸鍋賣鐵也得過大它!”參加工作后,我買了兩瓶上好的酒送回鄉(xiāng)下,可那酒至今仍在家里的棗木老柜中放著。父親覺得,這么貴的酒,無論自己喝還是待客,都太奢侈。1.第段中寫到我和父親的手都“顫抖”,說說兩者的不同。2.請從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。3.選擇一個角度對第段畫線句作賞析。4.文章兩次寫到“父親”的“駝背”,這樣的描寫有什么作用?5.根據文中的內容,介紹“父親”其人。6.為什么說“那個七月”是“我生命的節(jié)日”,是“咱們最大的節(jié)日”?三、語言表述14.請從所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上。

(1)打鐵花、刺繡、剪紙、花燈,這些文化傳承每項都歷經千年而不朽,這場展覽將帶你夢回千年,看那些_____(震撼震驚

震悚)心靈的文化傳承。

(2)漢中天坑群地質遺跡總面積5019平方公里,其核心區(qū)域內發(fā)現天坑49個,其中還有1個超級天坑,如此巨大的天坑群堪稱_______(舉世聞名舉世無雙馳名中外)。四、寫作15.作文奔馳的汽車嘲笑長年站在路邊的路標:“世界那么大,你長年累月地站在這里,只能看到來來往往的車輛,永遠也不可能領略世界的美好?!甭窐嘶卮鸬溃骸暗绞澜绺魈幾咦撸娮R不同的風景,確實是很快樂的,很幸福的。但我的責任就是為你們指示方向,雖然我不能像你們一樣到處旅行,也不能見識各地的風景,但看到你們都在我的指示下順利旅行,我也是很快樂很幸福的?!币螅孩偃胬斫獠牧蟽热荩x擇某一角度、某一側面立意,題目自擬,文體自選,寫一篇文章;除詩歌外,文體不限,可以記敘經歷,抒發(fā)感受,發(fā)表見解等;②不少于600字;③文中不得出現真實的縣(市、區(qū))名、校名、人名,如出現請用××代替;④不得抄襲,不得套作。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A.功虧一匱——功虧一簣;C.必須品——必需品;D.餞橋——棧橋,酩丁大醉——酩酊大醉;故選B。2、B【解析】

A.使用有誤,炙手可熱:手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。該成語不合語意。B.使用正確,貽笑大方:貽笑:讓人笑話;大方:原指懂得大道的人,后泛指見識廣博或有專長的人。指讓內行人笑話。C.使用有誤,評頭論足:原指輕浮地議論婦女的容貌?,F也比喻任意挑剔。該成語是貶義詞,用于此處不恰當。D.使用有誤,侃侃而談:侃侃:理直氣壯,從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。該成語和句中的“講述”重復。3、C【解析】

《關雎》選自《詩經?周南》,《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,這些詩歌內容上分為“風”“雅”“頌”三個部分。C項有誤。4、B【解析】

A.“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術形象等,生動逼真,就像活的一樣。適用對象有誤。C.誤用褒貶?!疤幮姆e慮”費盡心機做壞事,貶義詞。D.“相敬如賓”指夫妻互相尊敬、愛護,您客氣。就像對待客人一樣。此處不能用來形容同學關系。故選B。5、C【解析】

C項的成語使用不當,“巧妙絕倫”指方法或技術靈巧高明、超乎尋常、無與倫比,這里用來形容外觀一般的電烤箱,不恰當。6、(1)示例:(1)初中生使用手機現象普遍;八年級學生使用手機程度嚴重;(2)使用手機玩游戲、看視頻的比例較大;用于學習方面所占比例較小。(2)示例:①手機對人有輻射。②助長攀比成風。③不良信息,玷污心靈。④短信聊天,影響休息,貽誤學業(yè)。⑤部分同學利用手機考試作弊。⑥額外增加父母經濟負擔。(3)①利益

便利(影響、變化等)

②沉淀

沉迷(沉湎)③手機里眾聲喧嘩和手機外眾生沉默形成鮮明反差?!窘馕觥吭囶}分析:(1)此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目,分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱,表頭列出的項目,表格中的極值和表現出來的趨勢等。通過表格中的數字和所給的題干要求得到判斷,如此題以“校園手機使用情況調查”為陳述對象。找到“年級”“人數”項目,通過數字的比較可分析出初中生使用手機現象普遍,八年級學生使用手機比例最大和初中生大多使用手機玩游戲、看視頻,而用于學習的較少的結論。(2)寫辯詞。題干要求對所持的主要觀點“中學生使用手機弊大于利”的觀點列舉三條理由。可從手機對青少年的身體、心靈、及學習方面的負面作用來談??傊龅接^點明確,語言簡潔,用詞精確,邏輯嚴密。(3)A處搭配不當??筛臑椤笆謾C的強大功能,給我們的生活帶來了巨大的便利”。B處用詞不當。沉淀:比喻凝聚,積累。與下文不搭配。可改為“很少有人意識到沉迷于方寸間的危害”。C處語序不當。將“眾生沉默”與“眾聲喧嘩”對調即可。7、(1)蕭關逢候騎(2)靜影沉璧(3)可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒(4)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也【解析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據上下文默寫要難,注意根據題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句,然后不要出現錯別字。注意“蕭”“璧”“賤”“奉”等字詞的寫法。8、(1)蘇聯奧斯特洛夫斯基;寓意:堅強的共產主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。(或“頑強的意志是在艱苦的磨煉中形成的”)(2)CE【解析】

試題分析:(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。題目的寓意是“頑強的意志是在艱苦的磨煉中形成的”。(2)C項中“平橋村的孩子一起看社戲”的事件出自《社戲》,《社戲》出自《吶喊》,不是《朝花夕拾》。E項,《格列佛游記》中多次提到中國:中國人的書寫自上而下;中國服裝莊重大方;中國很久以前就有了印刷術;中國語言拼寫困難。并不是“中國語言拼寫簡單”。據此,答案為CE。二、閱讀9、1.A2.借古諷今,抒發(fā)作者對家統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復失地的投降路線的憤懣之情:希望能有像孫權那樣有才略的人來領導抗金斗爭,統(tǒng)一祖國(或:含蓄地表達了作者渴望收復中原,統(tǒng)一祖國的愿望)。【解析】

1.A“懷念的是三國時期的劉備、曹操和孫權三位英雄人物”錯誤,這首詞是辛棄疾所寫的“懷古”之作。它寫作者對被金兵占領的廣大中原地區(qū)的懷念,并希望有個像孫權那樣有雄才有膽略的皇帝來領導抗金斗爭,收復失地,統(tǒng)一中國。2.本題考查學生對詩句內容的理解。我們知道,曹、劉、孫三人,論智勇才略,孫權未必比曹、劉強。這首詞里,詞人卻把孫權作為三國時代第一流叱咤風云的英雄來頌揚,其所以如此用筆,實借憑吊千古英雄之名,慨嘆當今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤也!這種用心,更于篇末見意。作者極力贊頌孫權年少有為、不畏強敵,正是為了反襯當朝統(tǒng)治者怯懦茍安、昏庸無能?!军c睛】分析詩句所描寫的內容時,要先理解原句的含義,在結合詩人的思想感情和寫作背景,同時,要聯系詩中的景、物、意象來理解。10、1.遂鉤肉/翹足掛樹間/示以空擔/狼乃止。2.A3.(1)屠夫心里想狼想要的是肉,不如把肉掛在樹上(這樣狼夠不著),等明天早上(狼走了)再來取肉。(2)當時市場上狼皮非常昂貴,(這張狼皮)能值十幾兩銀子,屠夫的生活略微寬裕了。4.狼騰空撲向掛在樹上的肉,被鉤住了上腭。這是因為它貪婪而愚蠢?!窘馕觥?/p>

選自《聊齋志異》作者:蒲松齡年代:清

參考譯文:有個屠戶賣肉回家,天色已經晚了。突然來了一匹狼,窺視屠戶擔子里的肉,口水似乎都要流出來了,跟著走了幾里路。屠戶很害怕,就拿出刀來給狼看,狼稍微后退了幾步。等到屠戶要跑的時候,狼又跟上來了。屠戶沒有辦法,心里想狼想要的是擔子里的肉,不如姑且把肉掛在樹上,明天早上再來取。于是把肉掛在鉤子上,踮起腳把帶肉的鉤子掛在樹上,然后把空擔子拿給狼看。狼于是停下來,屠戶隨即回家。第二天黎明,屠戶前去取肉,遠遠地看見樹上掛著一個巨大的東西,就像人吊死的樣子,大吃一驚。他小心地走近,原來是一條死狼。抬頭來仔細一看,只見狼的嘴里含著肉,掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎,就像魚咬住了魚餌一樣。當時,市場上狼皮非常貴,這張狼皮能值十幾兩銀子,屠戶的生活略微寬裕了。就像爬上樹去捉魚一樣,狼本來想吃肉,結果遭遇了禍患,這真是可笑?。?.本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候,也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話的意思是“于是把肉掛在鉤子上,踮起腳把帶肉的鉤子掛在樹上,然后把空擔子拿給狼看,狼于是停下來”。根據意思劃分節(jié)奏即可。2.這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋,是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。A項“歸”意思是“回家”。3.本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。懸:掛;蚤:通“早”;直:通“值”,價格;裕:富裕、寬裕。點睛:翻譯語句時一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是:首先找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔;然后按現代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順。4.本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意,理解相關的語句,提煉主要信息,概括作答。注意概括要全面,語言要簡練,善于抓住關鍵語句、關鍵字詞。狼為了吃到樹上懸掛的肉,被鐵鉤刺進上腭而死,可見其貪婪愚蠢的本性。11、1.旨在說明“偷懶”的現象是普遍存在的,使后文闡發(fā)的道理更有說服力。2.人生前期越嫌麻煩,越懶得學,后來就越可能錯過讓你動心的人和事,錯過新風景。3.自己因偷懶而放棄了需要的學習,結果“因果報應”曾經的放棄讓自己遭遇了更多的難題。運用了擬人的修辭方法,生動寫出了當時的無奈、后悔心理。4.在人生旅途中人會因為“偷懶”不去學習(某種技藝),以后就會因此失去很多機遇以及進一步發(fā)展的可能,甚至會影響自己的人生走向,“書到用時方恨少”講的就是這個道理。5.示例:如果符合自己的自己的愛好和人生志向,再難的事也堅決不能偷懶??朔щy,勇往直前是我人生法定。【解析】

1.要求學生仔細閱讀文本。結合文本的主旨分析。文本記敘了“我”“偷懶”的事,表明“偷懶”只是“個例”,而記敘鄰家大伯“偷懶”的事,意在表明“偷懶”具有普遍性。使后文闡發(fā)的道理更有說服力。2.要求學生仔細閱讀文本,結合上下文分析。結合第?段的上文分析。真理指:人生前期越嫌麻煩,越懶得學,后來就越可能錯過讓你動心的人和事,錯過新風景。3.賞析句子一般從修辭方法,描寫方法,遣詞造句等方面入手。結合本句分析。應該從修辭的角度分析。首先指出修辭方法,然后結合修辭方法的作用寫出表達效果和體現的情感。結合“它們都在后來某個猝不及防的瞬間,跳出來為難我”分析,采用了擬人的修辭,把“偷過的懶”擬人化,生動形象的寫出了生動寫出了當時的無奈、后悔心理。4.理解語句一定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文,結合上下文內容,結合語段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“人生前期越嫌麻煩,越懶得學,后來就越可能錯過讓你動心的人和事,錯過新風景?!狈治龅贸觯阂驗椤巴祽小辈蝗W習(某種技藝),以后就會因此失去很多機遇以及進一步發(fā)展的可能,甚至會影響自己的人生走向,“書到用時方恨少”講的就是這個道理。5.開放性試題,答案不唯一。但所選角度必須是正能量的。如:再難的事也堅決不能偷懶??朔щy,勇往直前,堅持到底。12、1.書卷氣才是最美的氣質為什么書卷氣才是最美的氣質2.舉例論證,列舉矛盾、秦牧、華羅庚、錢鐘書、馮友蘭等名人采用各自的讀書方法以“求通”的事例,有力地論證了“最重要的讀書方法是求‘通’”的觀點,從而進一步論證了一個人要有書卷氣,還要善讀書,要方法得當,列舉確鑿、充分、有代表性的事例,增強了文章的說服力,也使論述更具體。3.A4.示例:我將通過繼續(xù)進行廣泛閱讀獲得書卷氣。我從小讀了大量文學、歷史學等方面的書籍;還背誦了大量名家散文名篇、詩詞名句,堅持做讀書筆記,就這樣,慢慢有了一定的文學積淀。今后,我將一如既往多讀書,讀經典好書,注意運用適合自己的讀書方法把書讀通,融會貫通,學以致用;并在讀書的同時,培養(yǎng)自己博學、謙遜、高雅、悲憫等人類美德?!窘馕觥?.一空,考查對中心論點的提取。通讀全文,梳理脈絡,分清層次,綜合考慮,提取要點,找到關鍵句,必要時用自己的語言概括即可。如可直接提取標題“書卷氣才是最美的氣質”作為答案。二空,考查論證思路。讀懂內容是作答的基礎。如2—4段寫的是為什么書卷氣才是最美的氣質。歸納意思時要正確、清楚、完整,語句要簡明扼要,不能啰嗦。2.考查論證方法的類型及其表達作用?!懊┒艿摹F本溯源’,是為求通;秦牧的‘牛嚼鯨吞’,是為求通;華羅庚的‘厚書薄讀’,是為求通;錢鐘書的‘取長補短’,是為求通;馮友蘭的‘知音解味’,是為求通”明顯屬于舉例論證,用排比句列舉典型事例,有力地論證了語段的觀點句“讀書妙決有千條萬條,但最重要的一條是“通”字”的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。3.A.對文章內容與寫法理解不正確。道理論證是通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。第⑥段運用了道理論證,沒有運用舉例論證。4.問你準備怎樣培養(yǎng)自己的書卷氣。此題的答案比較開放。關鍵是能夠有理有據地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明,根據要真實有效。可舉現實生活的實例來證明自己的觀點。如“腹有詩書氣自華”,一個人讀書讀得多了,身上會自帶一股書卷之氣,讀書多了,就會自然而然的受書本內容影響,一言一行依書而為,形成讀書人所特有的言行舉止。一個人學識豐富,見識廣博的話,這樣的人不需要刻意裝扮,就會由內而外產生出一種氣質,相反,如果沒有內涵的話,不管怎么打扮,都不會顯得有氣質風度。知識對于一個人的影響是極為深遠的,它可以影響一個人的氣質,格局,甚至是未來的發(fā)展。知識讓人眼界開闊,心胸豁達,讓精神靈魂得到升華。所以我們要讀大量文學、歷史學等方面的書籍,背誦了大量名家散文名篇、詩詞名句,就會受到良好的熏陶,逐步培養(yǎng)我們的道德水準。13、1.父親的手“顫抖”,表明這十元錢對于整個家庭的價值非同尋常;我的手“顫抖”,表明這十元錢不僅關乎自己的前途命運,尤其是它寄托著父親乃至整個家族的厚望。2.“父親”期望“我”考上大學,作者用比喻的手法生動形象地表現了“父親”這種期望的殷切,同時也表現了這期望給予“我”的壓力。3.這段文字描繪了父親在等待我第三次高考結果時的形象。賞析角度有:①比喻格的運用:如“父親像一只老鷹”,“像一列鉆出隧道的火車”,“身體像蜷縮了一個春天的花朵”等,這些文字,將父親等待時那種焦慮、急迫、興奮的復雜心情形象而傳神地表現出來。②詞語的運用(尤其是動詞的運用):如“蹴”、“伸”、“起伏”、“蜷縮”等,這些人物肢體語言,將父親的形態(tài)、心理變化刻畫得惟妙惟肖、細膩準確。⑧虛實結合:通過描寫直接展示父親的形象;通過“我想”作間接的推測,擬寫父親的心態(tài)。4.(1)表現了“父親”勞動生活的艱辛;(2)“父親”在背已經駝了的情況下仍不放棄追求,足見其意志堅強;(3)表現了“我”對“父親”的憐憫與感激。5.父親是一個典型的中國農民形象。他的身上表現出一個底層人物期望改變命運而堅毅抗爭,在失敗面前不服輸、不低頭,永不言敗。他是一個硬漢。6.“那個七月”是“父親”和“我”一次次失敗、受盡煎熬的七月,“那個七月”又是“父親”和“我”反復抗爭、頑強拼搏的七月,“那個七月”還是“父親”和“我”實現夢想、取得勝利的七月。它在“父親”和“我”的人生經歷中最難忘懷,所以說它是“我生命的節(jié)日”,是“咱們最大的節(jié)日”?!窘馕觥?.本題考查學生對重點字詞的理解。要求學生首先了解詞語的本義,然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?!邦澏丁敝割潉?,哆嗦。形容身體某個部位發(fā)抖。結合語境分析“父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來,在遞給我的時候,手有些發(fā)抖”“如果中了,打十元錢的酒回來”,父親“顫抖”是因為這十元錢對于整個家庭的價值(高考考上)非同尋常;“他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面,打理種田以外的事啊”我的手“顫抖”,是因為這十元錢代表自己能否考上大學,關乎自己的前途,尤其是它寄托著很多人的厚望。2.句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達效果,最后看表達感情。(比喻:把…比作…,形象生動的寫出了…的特征,表現了…感情。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果??鋸垼和怀鎏卣?,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,便于抒發(fā)作者強烈的感情。)“這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來”運用比喻的修辭,生動形象地表現了“父親”殷切盼望我能考上大學,“仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來”生動形象地寫出了父親的期望帶給我莫大的壓力。3.本題考查賞析句子。賞析句子的解題思路:選角度+表達效果關鍵詞+內涵(景物人物特點)+感情、主題?!案赣H像一只老鷹”,“像一列鉆出隧道的火車”,“身體像蜷縮了一個春天的花朵”三個比喻:“要飛起來的老鷹”喻振翅高飛,身心舒展;“一列鉆出隧道的火車”喻從黑暗中駛出,重見光明;“蜷縮了一個春天的花朵盡情地舒展開來”蜷縮一個春天的煎熬,為的是綻放一瞬間快樂;三個比喻形象地寫出了父親在看見我拿在手中的酒瓶,知道我考中時的那種無比興奮,充滿希望的心情。從動詞運用的角度賞析也可。4.本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上,結合上下文,分析句子的含意以及蘊含的感情。我第二次參加高考,“我又輸了十二分”“他的步履顯得有些疲乏,背已經駝了。他是年過花甲的人,應該歇息享福了。”“父親”長年累月的勞動,可見其生活艱辛;“第三年的七月,不爭氣的我又輸了”“父親仍走在我前面,他的背駝得越發(fā)厲害了,讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來?!碑斘腋呖嫉谌问。案赣H”再一次送我去復讀,他意志堅強,一直沒有放棄。再結合作者對“父親”的憐憫與感激分析即可。5.人物形象是指人物的性格特征和精神品質,而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析;也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。“父親”“希望能夠培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門面,打理種田以外的事”可他一次次失敗。但他并沒有被失敗擊倒,而是在生活十分艱難的情況下,一次又一次地送兒子去復讀。經過苦苦奮斗,他最終實現了夢想。這是一個在失敗面前不服輸、不低頭,吃苦耐勞,執(zhí)著堅定,敢于同艱難拼搏、敢于同命運抗爭的

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