幼兒園小班環(huán)保課《植樹造林》說課課件_第1頁
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小班環(huán)保課《植樹造林》主講人：xxx一、設計意圖及教材分析二、活動目標三、活動準備四、說教學法五、教學流程六、活動延伸一、設計意圖及教材分析

全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不

容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，

隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。

而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量的益處。因此，對“樹”的深層次

的探究已是一個迫不及待的工作了。

故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課----《植樹造林》。二、活動目標1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。三、活動準備1、各種樹的照片、實物投影儀2、多媒體課件和CD（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家）3、植樹工具、小樹苗若干4、知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料四、說教學法一、講解法二、情景體驗法三、動手操作法五、教學流程（一）活動開始部分

提問式導入（二）第二部分，觀看CD和多媒體課件1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風沙中艱難地行走、司機因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞。2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。3、小動物搬家（三）討論你認為植樹造林有什么用呢？六、活動延伸

根據(jù)幼兒愛玩愛動的特點，采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒到園內的種植園地去植樹，借機還可以滲透3月12日是植樹節(jié)。

讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中結束本次活動，此時，

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