養(yǎng)成良好行為規(guī)范演講稿（22篇）

養(yǎng)成良好行為規(guī)范演講稿（精選22篇）通過(guò)演講稿，我們可以展示自己的思維實(shí)力、口才表達(dá)實(shí)力和良好的邏輯思維實(shí)力。接下來(lái)是一系列關(guān)于不同主題的演講稿范文，希望能為大家供應(yīng)一些寫(xiě)作和演講的參考。

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：”好習(xí)慣可以變更我們的一生?！澳銈冇泻昧?xí)慣嗎?我的好習(xí)慣就是愛(ài)看書(shū)、做事獨(dú)立自主和擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)等。

在我很小的時(shí)候媽媽就讓我看許多圖畫(huà)書(shū)，教我相識(shí)天上的飛鳥(niǎo)，地上的花草樹(shù)木，漸漸地我養(yǎng)成了看各種兒童畫(huà)報(bào)、兒童讀物等習(xí)慣，目前我已經(jīng)看完了幾十本書(shū)。書(shū)，可以使我增學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，書(shū)還可以讓我的思維插上想象的翅膀，扮演各種角色，巡游世界各地。我們班劉老師創(chuàng)意的班級(jí)圖書(shū)室就特殊好，現(xiàn)在成了我們的一個(gè)最?lèi)?ài)。每天中午看書(shū)已經(jīng)成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)的好習(xí)慣，我們仿佛沉醉在書(shū)的海洋。

”好的開(kāi)端是勝利的一半“，培育習(xí)慣也是一樣。從上小學(xué)的第一天起，每天我的書(shū)包、學(xué)習(xí)用品就都是我自己獨(dú)立整理的。剛起先我不太自覺(jué)，媽媽總是耐性的激勵(lì)我。在不斷的堅(jiān)持中，我收獲了自信，也養(yǎng)成了自己獨(dú)立做事的習(xí)慣。比如，我每天放學(xué)第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，完成了老師布置的各項(xiàng)作業(yè)才去做別的事情，這樣效率就高，我就可以有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀、彈鋼琴或做其他我喜愛(ài)的事。

我性格開(kāi)朗，可以和不同性格的同學(xué)做好摯友，這是因?yàn)槲矣辛硪粋€(gè)好的習(xí)慣：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)。從起先上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就讓我學(xué)習(xí)如何去發(fā)覺(jué)學(xué)校、老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)覺(jué)我們班老師的許多要求對(duì)我們養(yǎng)成好習(xí)慣特殊有幫助，比如語(yǔ)文劉老師從一年級(jí)起先每周都要我們交閱讀記載;從一年級(jí)下半學(xué)期起先要求我們寫(xiě)日記;劉老師對(duì)我們寫(xiě)字的指導(dǎo)也許多，讓我們養(yǎng)成了字跡工整的好習(xí)慣。再比如數(shù)學(xué)徐老師每天讓我們回家要練口算，英語(yǔ)陶老師要求我們每天要聽(tīng)英語(yǔ)錄音、讀課文、唱英語(yǔ)兒歌、玩英語(yǔ)嬉戲等等。同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)也許多，比如錢(qián)怡霏每次都會(huì)把劉老師在黑板上寫(xiě)的板書(shū)抄在語(yǔ)文書(shū)上，而且她寫(xiě)的字在我們班是最美麗的;錢(qián)彥均上課時(shí)從來(lái)不開(kāi)小差，上課特殊仔細(xì)。

我愛(ài)我的學(xué)校，我的老師，我的同學(xué)，更愛(ài)學(xué)習(xí)。我想通過(guò)我們的相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大家都能養(yǎng)成好習(xí)慣。讓精彩成為一種習(xí)慣!

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

養(yǎng)成良好的習(xí)慣我是一年級(jí)一班的學(xué)生李文韜，今日我講的內(nèi)容是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。

那么，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

其一，珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。俗話說(shuō)，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最醒悟的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地讀讀書(shū)，可以讀語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)，也可以讀自己愛(ài)好的課外書(shū)。

其三，仔細(xì)作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。同學(xué)們要養(yǎng)成仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)，做到答題精確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成果的同時(shí)，寫(xiě)出一手美麗的字。

當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有許多許多，在此謹(jǐn)舉幾例。愿我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來(lái)成為有用人才。

行為規(guī)范養(yǎng)成教化演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好！

古人說(shuō)：“有才有德是圣人，有德無(wú)才是賢人，無(wú)德無(wú)才是庸人，有才無(wú)德是小人。”，現(xiàn)有網(wǎng)友戲說(shuō)：“有才有德是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危急品?！币虼?，我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離危急品，爭(zhēng)做正品。

欲成大事，必拘小節(jié)。在實(shí)際生活中只有積小善，才能成大德。好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多勝利的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。

走在整齊漂亮的校內(nèi)，坐在寬敞光明的教室，或許有的同學(xué)并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話，或許有的同學(xué)沒(méi)留心樓道上的一張紙片，或許有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了旁若無(wú)人的喧叫……可是，你意識(shí)到?jīng)]有？這樣的你，已經(jīng)成為了美妙校內(nèi)環(huán)境的破壞者。同學(xué)們，校內(nèi)中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們仔細(xì)進(jìn)行思索。

作為一名初中生，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到：自尊自愛(ài)，和諧文明，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。請(qǐng)大家記?。汉昧?xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的.。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)做起，比如：穿著樸實(shí)，發(fā)型大方；不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證攤販的東西，拒絕“三無(wú)”食品，不在校內(nèi)吃零食；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊(duì)集會(huì)快靜齊；不隨地吐痰，不亂扔紙片、包裝袋等雜物，見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃，自覺(jué)愛(ài)惜公共設(shè)施；課間不追逐打鬧，課間休息、活動(dòng)都要把平安放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈……許很多多的細(xì)微環(huán)節(jié)，數(shù)不勝數(shù)。

同學(xué)們，不要以為我說(shuō)的都是小事，但這些都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題——所以說(shuō)又是大事。

同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。讓我們從現(xiàn)在起先，播下好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣成就我們的將來(lái)！

這一周定為文明檢查周，文明監(jiān)督崗將抽查、嚴(yán)查各種不文明現(xiàn)象如吃零食、班級(jí)內(nèi)外衛(wèi)生、隊(duì)列不齊、說(shuō)臟話等。另外還有一個(gè)小小要求，以后上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)要雙手接獎(jiǎng)狀，并昂首挺胸立正站好。

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

大家好！

我今日演講的題目是：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受熬煎，受牽累。

約·凱恩思說(shuō)：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的看法，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。”不錯(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。

魯迅先生很疼惜時(shí)間，他一生撰寫(xiě)和翻譯了3640萬(wàn)字的著作，平均每天寫(xiě)20xx字，為我國(guó)的文化寶庫(kù)，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣。把寫(xiě)作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。

曾國(guó)藩是清代的名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來(lái)激勵(lì)自己，教化子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛?！彼プ∫磺凶x書(shū)機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。

他讀書(shū)日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門(mén)戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車(chē)。成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事勝利的基礎(chǔ)。

俗話說(shuō)：“江山易改，稟性難移”，也充分說(shuō)明白習(xí)慣的重要性。“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。

有一次他沒(méi)能趕上吃飯，他就對(duì)自己說(shuō)：“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒(méi)搭上火車(chē)也對(duì)自己說(shuō)：“趁火車(chē)和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對(duì)四周的人說(shuō)：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏圍著你，影響你的生活，影響著你得勝利。

勝利和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。

既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種方法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳方法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。

什么才是最好的方法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。

到了其次年，弟子再回來(lái)發(fā)覺(jué)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的方法原來(lái)是在草地上種糧食。

這是禪師的才智——用糧食根除雜草。我們?cè)谂嘤?xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。

習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也經(jīng)常須要一段時(shí)間。依據(jù)專(zhuān)家的探討發(fā)覺(jué)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念假如被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它肯定會(huì)變成你的信念。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天恒久不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今日，只有今日才是生命中最重要的一天；只有今日才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今日才是我們唯一用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄予在明天，希望恒久就在今日，就現(xiàn)在！

君子以自強(qiáng)不息，讓我們用仔細(xì)得看法，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)建一片屬于我們自己的藍(lán)天。

我的演講完畢，感謝大家！

行為規(guī)范養(yǎng)成教化演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，是一年級(jí)一班的學(xué)生，我演講的題目是《學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范，做文明小學(xué)生》。能站在這里參與演講競(jìng)賽，我感到無(wú)比驕傲。希望通過(guò)這次演講，能讓全部的同學(xué)對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》有更深刻的相識(shí)，以更加文明的言行來(lái)凈化我們的校內(nèi)，美化我們的心靈。

做為一個(gè)文明的小學(xué)生，不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀。你聽(tīng)：“老師早！老師好！對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！請(qǐng)！感謝！”這些聲音時(shí)時(shí)在校內(nèi)內(nèi)響起，而且常常能看到同學(xué)們互幫互助的身影......這些現(xiàn)象莫非不值得接著發(fā)揚(yáng)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣嗎？可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還有一些不文明的行為。校內(nèi)內(nèi)，能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的垃圾，部分同學(xué)講臟話，粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財(cái)物，對(duì)此我們是否該深刻思索一下呢？我們是學(xué)校的一員，學(xué)校的面貌要靠我們同學(xué)共同維護(hù)，只有人人講文明，個(gè)個(gè)有禮貌，同學(xué)之間才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們的校內(nèi)才會(huì)更加暖和，和諧，同學(xué)們才會(huì)更加健康，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，須要老師的教育，同學(xué)的幫助，更須要我們自己嚴(yán)格要求自己，《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們的行為準(zhǔn)則，它們不僅寫(xiě)在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現(xiàn)實(shí)際行動(dòng)上。

每個(gè)人的舉手投足之間，都傳遞著豐富的文明信息。讓我們借著學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的東風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不去不該去的地方。

讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、漂亮的校內(nèi)，讓我們朐陽(yáng)小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍！

行為規(guī)范養(yǎng)成教化演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是665班的學(xué)生某某，今日我演講的題目是“行為規(guī)范，學(xué)習(xí)規(guī)范，從我做起”。

自古以來(lái)，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！奔偃绨蚜己玫男袨榱?xí)慣看成是一種精神儲(chǔ)蓄的話，那么人在其一生中都將享受著由良好的行為習(xí)慣所帶來(lái)的利息。

走在這整齊漂亮的校內(nèi)，坐在寬敞光明的教室，或許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話，也不留神踩在腳下的花草，甚至已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無(wú)人的'喧叫……可是，這時(shí)你已經(jīng)成為美妙校內(nèi)環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校內(nèi)的文明干脆折射出社會(huì)的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映了自身的文明素養(yǎng)程度。故而，曾在校內(nèi)中做出的不文明不道德行為值得我們深思而改之。

為了進(jìn)一步規(guī)范言談舉止，提升思想境界，培育良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，適應(yīng)終身發(fā)展的須要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，華蜜人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名中學(xué)生，最基本的就是應(yīng)當(dāng)遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，從自身的言談舉止、生活起居、與人交往等方面來(lái)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大教化家夸美紐斯曾說(shuō)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號(hào)?！焙昧?xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是源于實(shí)踐中的體現(xiàn)。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們要從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)做起，比如：穿著樸實(shí)，發(fā)型大方；騎自行車(chē)進(jìn)出校門(mén)，要下車(chē)推行；不在校外攤點(diǎn)就餐；便后即時(shí)沖洗；聽(tīng)到嘩嘩水聲，切記剛好調(diào)整沖水鈕等許很多多的細(xì)微環(huán)節(jié)，數(shù)不勝數(shù)。

中學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)，在我們的身上寄予著國(guó)家和民族的希望。但從生理和心理特點(diǎn)看，我們正處在向成年人過(guò)渡的時(shí)期，各方面還不夠成熟，也是情感最為激烈、沖動(dòng)，最充溢幻想，也最簡(jiǎn)單動(dòng)搖的時(shí)期。生理學(xué)家和心理學(xué)家把青春期稱(chēng)之為“人生的其次次誕生”。這個(gè)時(shí)期的我們不大了解自己所作所為將帶來(lái)的深切后果，血?dú)夥絼?，說(shuō)干就干，簡(jiǎn)單意氣用事，這或許會(huì)干出很多震天動(dòng)地的壯烈義舉，也或許會(huì)導(dǎo)致違法犯罪而鑄成終身憾事。學(xué)校里，同學(xué)間總會(huì)有些沖突和摩擦，同學(xué)們要相互關(guān)切和敬重，友愛(ài)相處，團(tuán)結(jié)合作。如遇看法相左、出現(xiàn)沖突的狀況，肯定要有法制觀念，要冷靜處事，決不行意氣用事，更不行揮拳相向，傷及自身或他人。

同學(xué)們，我們城區(qū)一中有著肅穆的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為城區(qū)一中的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)愧于陽(yáng)光，無(wú)愧于社會(huì)！就讓我們從現(xiàn)在起先，播下好習(xí)慣，收獲絢麗人生吧！我信任，通過(guò)我們的共同努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)安靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的漂亮校內(nèi)。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國(guó)歌，看著五星紅旗緩緩升起，我們的心頭不油升起一種期盼，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和才智再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今日我跟少年摯友們溝通的話題就是《培育良好習(xí)慣，奠基美妙人生》。

愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成果往往取決于性格上的宏大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的實(shí)力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就猶如為幻想插上翅膀，它將為人生的勝利打下堅(jiān)決的基石。

有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教化探討，發(fā)覺(jué)他們之所以杰出，人格因素是最重要的緣由。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：

1、自主獨(dú)立精神；

2、堅(jiān)毅的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、顯明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠(chéng)懇、進(jìn)取、和善、自信、勤勞”為做人的基本原則。

舉例來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕陼r(shí)，假如未完成作業(yè)而面對(duì)嬉戲的誘惑，60.13％的人“堅(jiān)持仔細(xì)完成作業(yè)”；66.8％的人特別喜愛(ài)“獨(dú)立做事情”；79.73％的人對(duì)班上不公允的事情“常常感到生氣”；而54.05％的人“常常制止他人欺壓同學(xué)的行為”?？梢?jiàn)，良好的行為習(xí)慣可以成就主動(dòng)的人生。

再看看我們四周，有人勤奮，有人懶散；有人仔細(xì)，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今日做，有人今日的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲華蜜，鋪張奢侈的人收獲苦痛；今日的事情明天做，全部的幻想皆成空，明天的事情今日做，全部的幻想都成真……事實(shí)告知我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！

考取取清華高校的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，是在肯定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟勝利之門(mén)的‘金鑰匙’，就肯定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今日的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?！?/p>

今年以全區(qū)第六的成果考入校本部的xx同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié)，下面讓我們來(lái)共同共享她的總結(jié)：

xx同學(xué)總結(jié)說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍，學(xué)問(wèn)跨度大，而且適應(yīng)新環(huán)境也須要一段時(shí)間，但xx同學(xué)自有絕技：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了，生活上呀，與老師、同學(xué)的溝通呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了。”她并不擔(dān)憂新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活支配得滿滿的：早上6：30起床，順手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力，不管什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20起先早讀，正式上課了，她全神貫注，并拿出筆記本登記當(dāng)堂課的疑問(wèn)，下課了就找老師探討，假如問(wèn)了還是沒(méi)有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”，“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天肯定要解決掉”?！安涣羧焙丁?，“但是，難題肯定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師，不能一起先就抱有依靠心理，這樣的話就不行能有所進(jìn)步。”

有一次，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái)，xx一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒(méi)結(jié)果，她才迫不得已請(qǐng)教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問(wèn)了做這種題的技巧，然后又仔細(xì)思索了自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)能解出來(lái)，直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了，才善罷甘休。回家之后，從晚上7：00起先做作業(yè)，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省，“當(dāng)然主要是英語(yǔ)、語(yǔ)文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”。“提前預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的學(xué)問(wèn)也是必不行少的，那樣聽(tīng)起課來(lái)就更有針對(duì)性”。做完這些事情，xx每晚也許10：00就能睡覺(jué)。從不熬夜，她稱(chēng)這樣的習(xí)慣始終堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最終關(guān)頭她也努力做到早睡早起。

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

h7n9禽流感從確診首例病例到現(xiàn)在，已經(jīng)有半個(gè)月時(shí)間了，感染人數(shù)已經(jīng)超過(guò)50人，地域范圍也在擴(kuò)大，從上海、浙江、江蘇和安徽等中東部地區(qū)，到北京、河南都相繼出現(xiàn)確診病例，同時(shí)還出現(xiàn)了親密接觸者中的確診病例。

其實(shí)，傳染病不行怕，就怕習(xí)慣差、體質(zhì)差、反抗力差。為了培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有效避開(kāi)傳染病的發(fā)生，所以從今日起，請(qǐng)老師和同學(xué)們按以下要求完成：

1.每天早上進(jìn)校門(mén)時(shí)，必需向值周的老師或者同學(xué)敬禮，然后接受衛(wèi)生檢查，包括：手掌、指甲、頭發(fā)、衣服等，經(jīng)過(guò)衛(wèi)生檢查后才能進(jìn)入學(xué)校，在此也希望后續(xù)的值周老師和值周班級(jí)堅(jiān)持完成。

2.每天早上第一節(jié)課前班主任老師進(jìn)班級(jí)進(jìn)行晨檢，逐一檢查每一位同學(xué)身體健康狀況。

3.每班的飲水機(jī)必需每天擦洗干凈，飲水機(jī)的水槽必需每天倒掉并清洗干凈。

4.每個(gè)班的拖把貼好班級(jí)標(biāo)簽后，掛到拖把間，這樣可以有效避開(kāi)滋生細(xì)菌，同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們留意，每天做清潔時(shí)必需由班上的勞動(dòng)委員親自拿拖把，避開(kāi)多拿的現(xiàn)象，亂拿多拿拖把的班級(jí)當(dāng)天清潔衛(wèi)生扣一分。拖把不齊的班級(jí)請(qǐng)班主任用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)。

5.課間玩耍的時(shí)候不行在地面滾、爬、躺著玩耍，特殊是一二年級(jí)的小摯友請(qǐng)留意這一點(diǎn)。

6.不行玩?；▔锏哪喟停蝗患扰K了環(huán)境，又臟了自己。

7.不行隨地吐痰，你吐出的是一口痰，帶出的卻是成千上萬(wàn)的病菌。

8.為了有效提高反抗力，倡議同學(xué)們多熬煉身體，我們希望看到同學(xué)們像運(yùn)動(dòng)會(huì)期間一樣，早上跑起來(lái)，生活更精彩！

為了你和家人的健康，以上要求，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)做到，感謝！

升旗手簡(jiǎn)介：

六年級(jí)一班馮瓊億

馮家有女名瓊億，多才多藝勤學(xué)思。

文章雋永書(shū)年少，舞姿曼妙展風(fēng)姿。

六年級(jí)一班郝英杰

郝家兒郎當(dāng)自強(qiáng)，全面發(fā)展志氣揚(yáng)。

球場(chǎng)雛鷹勇展翅，英姿勃發(fā)向天翔。

六年級(jí)一班孫丹黎

賽場(chǎng)馳騁奪金忙，跑道筆直向遠(yuǎn)方。

誰(shuí)說(shuō)好女不如男，學(xué)業(yè)有成巾幗芳。

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好

今日國(guó)旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)們確定知道這句話：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這32個(gè)字，告知我們的是，思想確定行為，行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。而性格的形成，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

三字經(jīng)上說(shuō)，“人之初，性本善”，三字經(jīng)上還說(shuō)“茍不教，性乃遷”。我想，這也是人人要接受教化的緣由之一吧。你們現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的黃金期，這也是你們性格形成的黃金期，毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使你們受益終生。某公司聘請(qǐng)一職員，最終一位其貌不揚(yáng)的應(yīng)聘者被公司選中。許多人不服，就去問(wèn)老板。老板說(shuō)，他之所以被選中，因?yàn)樗麕?lái)了許多“介紹信”。老板說(shuō)的介紹信是指：他撿起了老板有意放在地板上的一本舊書(shū)，表明他細(xì)心敬業(yè)，而其他的人都視而不見(jiàn)；他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座，表明他懂禮貌，愛(ài)護(hù)他人；他凝視著老板回答提出的問(wèn)題，表明他敬重他人以及獨(dú)有的魄力。假如你是老板，把工作交給這樣的人，還有什么不放心的呢？其實(shí)，這些簡(jiǎn)潔樸實(shí)的道理在你們那兒都爛熟于心了，現(xiàn)在再聽(tīng)，許多同學(xué)認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，是講給別人聽(tīng)的，緣由只有一個(gè)，就是認(rèn)為自己已有了好行為，好習(xí)慣，是一個(gè)好學(xué)生。許多同學(xué)很重視學(xué)習(xí)，可效果總不好，緣由何在呢？就是忽視了微小之處。所以說(shuō)，道理簡(jiǎn)潔，聽(tīng)著簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。

所以，請(qǐng)同學(xué)們記?。汉昧?xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。

感謝。

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今日我演講的題目是——養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生。

一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你信任嗎？（不信）其實(shí)這是真的。在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景。這是怎么回事呢？原來(lái)那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎。人們說(shuō)，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。你看，習(xí)慣的力氣多大?。?/p>

習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力氣。

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。記者問(wèn)其中一位：“你在哪所高校、哪所試驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培育的良好習(xí)慣。

我們都艷羨科大少年班的學(xué)生，認(rèn)為他們智力超群，是天之驕子。而他們?cè)谡劦阶约撼晒麅?yōu)異的緣由時(shí)，又是怎么說(shuō)的呢？13歲進(jìn)入科技高校的少年高校生周峰，認(rèn)為自己勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰相識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不須要?jiǎng)e人提示，更不須要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是聚精會(huì)神，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)，便馬上作出調(diào)整。這是他用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。那么，如何培育良好的習(xí)慣呢？我用我自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)告知你吧：我以前膽子特小，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，只有問(wèn)同學(xué)，有許多時(shí)候，同學(xué)也講不清晰，弄得我一頭霧水。后來(lái)一次課堂上的經(jīng)驗(yàn)鼓舞了我：那是一節(jié)自然課，我有一個(gè)疑團(tuán)，左思右想可仍得不到答案。我想把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，可又怕別的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很無(wú)趣會(huì)笑話我，我就沒(méi)面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過(guò)了一會(huì)兒，我看到陳欣和楊敏不停地問(wèn)問(wèn)題，而且每當(dāng)老師告知了他們答案的時(shí)候，他們顯得那么快樂(lè)。我鼓起志氣舉起了手，向老師提出了我的問(wèn)題，老師很明確的告知了我答案，我心中的疑問(wèn)消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。取而代之的，是獲得的喜悅。老師還說(shuō)，學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)不懂就問(wèn)，老師最喜愛(ài)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生。從那以后，我不懂就問(wèn)，慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣。后來(lái)，我還明白了，除了問(wèn)老師，還可以問(wèn)電腦和字典。

當(dāng)然，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很不簡(jiǎn)單的。起先的時(shí)候，須要時(shí)時(shí)提示自己，嚴(yán)格要求自己。這是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。它須要我們付出不懈努力的。但我們是新時(shí)代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們——養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)秀中學(xué)生！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日，我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生》。

習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。習(xí)慣，對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?，他是在不知不覺(jué)中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。

愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人能取得怎樣的成果，往往取決于性格上的宏大。而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的實(shí)力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就猶如為幻想插上翅膀，它將為人生的勝利打下堅(jiān)決的基石。

要培育一個(gè)好習(xí)慣，關(guān)在鍵前三天，重在一個(gè)月。當(dāng)我們下決心要培育一個(gè)好習(xí)慣之后，勝利的關(guān)鍵在于前三天，特殊重要的是前一個(gè)月。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難“，好的開(kāi)端是勝利的一半“，培育習(xí)慣也是一樣。至于說(shuō)培育習(xí)慣重在一個(gè)月，這是指度過(guò)前幾天，真正的是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，這過(guò)程差不多要一個(gè)月左右。

養(yǎng)成習(xí)慣有一些方法：

1、明確要培育的好習(xí)慣

找一個(gè)不被打攪的地方，用二非常鐘的時(shí)間列出你不良習(xí)慣一覽表“。接著再用二非常鐘，列出好習(xí)慣一覽表“。然后仔細(xì)分析一下，哪些要改？準(zhǔn)備如何改？哪些要培育？準(zhǔn)備如何培育？這一步中，肯定要明確。假如你的看法越堅(jiān)決、越清晰，你的習(xí)慣培育或改正就有越大的力氣。

2、潛意識(shí)輸入法

這是很有威力的一個(gè)方法，應(yīng)用很廣泛。比如6點(diǎn)鐘起床，平常習(xí)慣于7點(diǎn)起床，6點(diǎn)是未必得醒。為了6點(diǎn)能準(zhǔn)時(shí)起床，在晚上臨睡的時(shí)候我們就可以和自己的頭腦說(shuō)：明天要6點(diǎn)起床“然后想了一下6點(diǎn)起床的情境，讓自己頭腦得到清晰地確認(rèn)。這樣我在其次天的6點(diǎn)就能準(zhǔn)時(shí)起床啦！你將自己想養(yǎng)成的習(xí)慣，輸入自己的頭腦，潛意識(shí)會(huì)提示你去做。

3、視覺(jué)法

將要培育的習(xí)慣化成圖案記于心中。貼墻、寫(xiě)于筆記本首頁(yè)、桌面等，就是為了增加視覺(jué)方法。我們可以制作了一些卡片、圖片，讓他們放于自己便利看到的地方。

4、行動(dòng)法

用行動(dòng)、重復(fù)地行動(dòng)。和自己說(shuō)我做得到“我要去做！“假如你能連續(xù)行動(dòng)21天，你就會(huì)發(fā)覺(jué)習(xí)慣已經(jīng)基本培育起來(lái)了。因?yàn)橐罁?jù)美國(guó)科學(xué)家的探討，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成也許在21天左右，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念，假如被別人或自己驗(yàn)證了21次以上，它肯定會(huì)形成你的信念。

5、叫人幫助法

請(qǐng)人監(jiān)督或向摯友同學(xué)許諾，也會(huì)有不錯(cuò)的效果。

讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩，系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就生命的精彩；讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美妙的人生，成就生命的精彩！

感謝大家！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是——讀書(shū)。我從小就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)本就像一大片寬敞的學(xué)問(wèn)海洋，而我那么是一塊小海綿，努力地汲取著學(xué)問(wèn)海洋里的水分。書(shū)，有誰(shuí)知道它有多少本呢？唯恐一輩子也讀不完吧！

書(shū)，小的時(shí)候總以為一下子就能夠讀完。上了學(xué)以后才知道書(shū)原來(lái)恒久都讀不完。為了讓我更好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，從小學(xué)一年級(jí)起先，媽媽就在我們家旁邊的圖書(shū)館給我辦了一個(gè)圖書(shū)證。那里面的書(shū)真多阿，而且各種各樣、豐富多彩。有童話書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)，還有科學(xué)、生物等等。我還記得第一次去圖書(shū)館的時(shí)候，借得是《安徒生童話》。在這本書(shū)里面我看到了變成了白天鵝的丑小鴨，看到了可憐的賣(mài)火柴的小女孩，還看到了讓人憐憫的小美人魚(yú)……從中明白了很多，比方：做人要和善、真誠(chéng)、英勇。在以后的日子里，我還閱讀了許多的'書(shū)籍，學(xué)習(xí)到了許多做人的道理?，F(xiàn)在書(shū)已經(jīng)是我的好伙伴，在我們家里，隨時(shí)都可以望見(jiàn)書(shū)：書(shū)桌上、椅子上、床上。看完的，我會(huì)整整齊齊的碼好。沒(méi)有看完的會(huì)細(xì)致的做好標(biāo)記，望見(jiàn)好的詞語(yǔ)和句子我還會(huì)摘抄下來(lái)。

古人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思就是說(shuō)：只有讀許多的書(shū)，積累許多的學(xué)問(wèn)，才能寫(xiě)出很好的文章。在讀書(shū)中我學(xué)到了做人的道理：在漫畫(huà)中，我看到了小摯友的童真童趣，也學(xué)到了玩耍的技巧；在歷史書(shū)中，我看到了古人的才智；在生物書(shū)中，我看到了大千世界千姿百態(tài)的動(dòng)植物；在推理書(shū)中，我學(xué)到了做事要細(xì)心視察；在科學(xué)書(shū)中，我學(xué)到了做事要細(xì)心、嚴(yán)密、不能有絲毫馬虎……現(xiàn)在，我在書(shū)中吸取學(xué)問(wèn)，為我以后的學(xué)習(xí)打好根底，所以，我還要把這個(gè)好習(xí)慣保持下去！

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在四年級(jí)以前，我接觸的課外書(shū)籍很少，因?yàn)?——3年級(jí)的語(yǔ)文題都很簡(jiǎn)潔，還不須要讀許多的課外書(shū)，但到了四年級(jí)老師讓我們多讀名著，增加閱讀量，增長(zhǎng)課外學(xué)問(wèn)，可是，我不但沒(méi)有愛(ài)上讀名著，而是愛(ài)上了讀比名著更好玩的漫畫(huà)書(shū)，慢慢地，我上課看，下課看，放學(xué)了在家還看，漸漸地，我的學(xué)習(xí)成果在不知不覺(jué)之中下降。在考試中，我考出了“歷史”最差成果。我確定不讀漫畫(huà)書(shū)了，于是我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》讀了起來(lái)，這本書(shū)內(nèi)容豐富，生動(dòng)逼真，我突然發(fā)覺(jué)經(jīng)典名著比漫畫(huà)書(shū)好看多了！現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了很多名著，還總結(jié)出了讀書(shū)的四大要點(diǎn)，今日就透露給大家。

細(xì)——首先，書(shū)是應(yīng)當(dāng)漸漸的讀，不要走馬觀花，這樣才能真正地領(lǐng)悟到這本書(shū)的。

靜——讀書(shū)要講究一個(gè)“靜”字，只有靜下來(lái)，心平氣和地讀書(shū)，才能把書(shū)“讀進(jìn)去”。

記——讀書(shū)時(shí)我們必需要記，比方把自已不懂的詞畫(huà)一個(gè)圈，然后再查閱工具書(shū)，解決問(wèn)題，還有望見(jiàn)好詞好句要?jiǎng)偤谜聛?lái)，做成“采蜜本”以便以后寫(xiě)作文運(yùn)用。

感——讀完了一本書(shū)，你有何感想呢？把你的感想寫(xiě)成讀后感，也是很不錯(cuò)的噢！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

“我們每天高達(dá)90%的行為是出于習(xí)慣?！蹦蔷褪钦f(shuō)，倘如我們能看清并且改掉壞習(xí)慣，看清并且堅(jiān)持好習(xí)慣，我們至少就能在人生路上得90分。關(guān)鍵在于分清自己。關(guān)鍵在于常常地“自我評(píng)估”。譬如一番話西班牙諺語(yǔ)：自知之明是自我改善的起先。譬如一句中國(guó)人都知道的話：吾日三省吾身?！叭耍黄惨晦?，寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。

我們要常常性地思索，我在做什么，我做得怎樣，我要正式成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话倭阋粋€(gè)人會(huì)有一百零一種答案，這就是習(xí)慣的力氣，它可以影響人生的必需加快。

世間萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，有正必有反，所以女孩子應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，作為一個(gè)人分當(dāng)然會(huì)有會(huì)壞習(xí)慣，但是假如不能去掉他的傷肝，那簡(jiǎn)直一文不值?？墒呛昧?xí)慣總之并不肯定自然而成的，自然而成的經(jīng)常是愚笨、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們就要自我限制人性來(lái)培育好習(xí)慣，而且這樣的培育也不是件簡(jiǎn)單的好事事情，但是勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，可見(jiàn)耐性對(duì)于習(xí)慣來(lái)說(shuō)有多么重要。

“小偷針，大偷金。”大家很大都聽(tīng)過(guò)的。這句話就形象地述說(shuō)反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)一舉勝利的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不肯定能勝利，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他肯定會(huì)失敗?？v觀歷史，失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。提前提防“蟻穴”，壓住不良習(xí)慣的苗頭，也不失為一種發(fā)生改變發(fā)生逆轉(zhuǎn)習(xí)慣的好方法。

在生命的途中，往往會(huì)遇到許多困難。有些人會(huì)在困難中迷失方向，優(yōu)異而那些具有良好的習(xí)慣的人，往往會(huì)在艱困中學(xué)會(huì)東西。這就是習(xí)慣，可是總而言之習(xí)慣真的是一個(gè)很抽象代數(shù)廣義的東西，我坐于習(xí)慣的肩上，用一雙新奇的眼睛去預(yù)見(jiàn)大千世界。我一個(gè)靜一靜在路口，等候著什么；身邊的一片樹(shù)葉落在長(zhǎng)椅上，你也在等些什么嗎？口袋角落里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份晚霞吧。特別得艷。我會(huì)發(fā)覺(jué)，每一天的習(xí)慣中，會(huì)隱藏著全部的未必相像。

播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。好的習(xí)慣對(duì)于人生是非常重要的，它可以讓人的一生會(huì)發(fā)生重大改變。所以，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先培育好的習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

我們?yōu)槲覀冎袑W(xué)生制定了中學(xué)生日常行為規(guī)范，這不僅是對(duì)我們的要求，也是一種”養(yǎng)成“的教化。因?yàn)樵谥袑W(xué)生日常行為規(guī)范中的每一條制度一些則都是一種好的習(xí)慣。我們每天遵守它，事實(shí)上就是在學(xué)習(xí)一種種的好習(xí)慣。我們每天遵守它，事實(shí)上就是在學(xué)習(xí)一種種的`好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的中逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。

三字經(jīng)中說(shuō)過(guò)，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。良好的為習(xí)慣的形成，是我們成才的重要條件，我們的個(gè)人向素養(yǎng)都是一種行為習(xí)慣有好的，也有壞的。例如：老師交給的是，做起來(lái)總拖拖拉拉；對(duì)摯友的承諾總是敷衍了事。而當(dāng)我們發(fā)覺(jué)這一切時(shí)，都已經(jīng)晚了，正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)的：“習(xí)慣于是一種堅(jiān)韌的力氣，他可以主宰人生?！?/p>

蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在早晨?jī)H在起來(lái)工作，他每天五點(diǎn)半起床做操，喝杯牛奶吃塊披薩，然后就起先工作。當(dāng)他習(xí)慣于六點(diǎn)鐘起先工作以后，就努力再提早到十五到二非常鐘工作。幾十年如一日，從來(lái)不間斷。他的三十多本教化方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)都是每天早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的?？梢?jiàn)，好習(xí)慣了一名聞名遐邇的心理學(xué)家和教化學(xué)家。

那么，讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在鉆研生活中培育一個(gè)又生存環(huán)境一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，有望成為我們走向勝利，面對(duì)社會(huì)的階梯。

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我有一個(gè)好習(xí)慣——讀課外書(shū)。無(wú)論再怎么忙都是要讀書(shū)的。

從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師就始終讓我們讀書(shū)。為了讓我們讀書(shū)，老師特地寫(xiě)了《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》這篇博文。老師的文章中說(shuō)：堅(jiān)持名篇學(xué)習(xí)，肯定能提高文學(xué)素養(yǎng)，提升人生修養(yǎng)。文章中還說(shuō)了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣只須要21天。于是我就堅(jiān)持每天讀書(shū)。

起先讀書(shū)的時(shí)候，我讀書(shū)的愛(ài)好不高，幾乎是沒(méi)什么愛(ài)好。為了有愛(ài)好讀課外書(shū)，我選擇了讀《安徒生童話》等名著。在時(shí)間上。我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每天至少讀書(shū)十五分鐘。遇到好詞好句、精彩段落，我都會(huì)把它登記來(lái)。慢慢從起先讀書(shū)到現(xiàn)在，我讀書(shū)的愛(ài)好越來(lái)越高了，再也不象以前那樣不愛(ài)讀書(shū)了。為了檢查我們是否讀書(shū)，老師還設(shè)計(jì)了讀書(shū)卡，讀書(shū)卡里有四個(gè)段，分別是：主要內(nèi)容、精彩賞析、理清懷疑、學(xué)問(wèn)運(yùn)用。

通過(guò)閱讀課外書(shū)，我的寫(xiě)作水平得到了提高。同時(shí)，我也知道了很多名人的故事。我不僅從課外書(shū)中了解到了大自然的奇妙，而且增長(zhǎng)了歷史、地理等學(xué)問(wèn)，豐富了詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，懂得了一些人生的道理。讀書(shū)給我?guī)?lái)了才智、學(xué)問(wèn)，使我感到無(wú)比歡樂(lè)！

現(xiàn)在我每天至少讀書(shū)半小時(shí)。我喜愛(ài)讀課外書(shū)，因?yàn)檫@讓我成為有志向、有文化、有修養(yǎng)而且很歡樂(lè)的人！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

同學(xué)們：

大家好！

有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟里的和尚們剃頭。說(shuō)干就干，他起先用冬瓜練習(xí)，但他每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久他就學(xué)會(huì)了如何剃頭，當(dāng)他第一次幫師兄剃頭的時(shí)候，師兄特別滿足。但去打水洗頭時(shí)，他又順手把剃刀插到了師兄的光頭上。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

原委是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢？

答案很簡(jiǎn)潔。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不行能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚?？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的壞習(xí)慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說(shuō)臟話、順手亂扔亂撂、常常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說(shuō)話等，假如有，它們遲早會(huì)給你帶來(lái)或大或小的麻煩。

這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不簡(jiǎn)單改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害。

所以，我們平常要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受益匪淺：平常不奢侈一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成果上升；盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為衛(wèi)生模范班；平常堅(jiān)持熬煉身體，就可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一戰(zhàn)風(fēng)采；幫同學(xué)講解問(wèn)題，或許會(huì)使自己有新的發(fā)覺(jué)；每天讀一點(diǎn)書(shū)，日積月累，我們也能出口成章。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是勝利的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在，從自我起先吧！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

今年以全區(qū)第六的成果考入校本部的××同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié)，下面讓我們來(lái)共同共享她的總結(jié)：

××同學(xué)總結(jié)說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍，學(xué)問(wèn)跨度大，而且適應(yīng)新環(huán)境也須要一段時(shí)間，但××同學(xué)自有絕技：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了，生活上呀，與老師、同學(xué)的溝通呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了。”她并不擔(dān)憂新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活支配得滿滿的：早上6：30起床，順手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力，不管什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20起先早讀，正式上課了，她全神貫注，并拿出筆記本登記當(dāng)堂課的疑問(wèn)，下課了就找老師探討，假如問(wèn)了還是沒(méi)有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”，“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天肯定要解決掉”?！安涣羧焙丁?，“但是，難題肯定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師，不能一起先就抱有依靠心理，這樣的話就不行能有所進(jìn)步?！庇幸淮危?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái)，××一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒(méi)結(jié)果，她才迫不得已請(qǐng)教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問(wèn)了做這種題的技巧，然后又仔細(xì)思索了自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)能解出來(lái)，直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了，才善罷甘休?；丶抑?，從晚上7：00起先做作業(yè)，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省，“當(dāng)然主要是英語(yǔ)、語(yǔ)文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”?！疤崆邦A(yù)習(xí)其次天要學(xué)的學(xué)問(wèn)也是必不行少的，那樣聽(tīng)起課來(lái)就更有針對(duì)性”。做完這些事情，××每晚也許10：00就能睡覺(jué)。從不熬夜，她稱(chēng)這樣的習(xí)慣始終堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最終關(guān)頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年摯友們要特殊留意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：

1、制定安排的習(xí)慣，制訂安排是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不行怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到勝利，但不要放棄，你會(huì)發(fā)覺(jué)，或許勝利就在一千零一步的拐彎處。

2、主動(dòng)思索的習(xí)慣，學(xué)生假如沒(méi)有主動(dòng)思索的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車(chē)，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思索的好習(xí)慣的時(shí)，汽車(chē)才像打著了火，就能自己跑起來(lái)了。

同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過(guò)每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的`。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對(duì)大家有所幫助：

衣服整齊講儀表，校徽胸前佩戴好。

學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門(mén)下車(chē)講禮貌，望見(jiàn)師生問(wèn)聲好。

因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

課前打算要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。

坐姿端正用心聽(tīng)，主動(dòng)思索勤動(dòng)手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說(shuō)笑玩耍講文明。

放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。

找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。

同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要事事專(zhuān)心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)聞名教化家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得顛撲不破?！?/p>

同學(xué)們，金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對(duì)于我們青少年摯友則是一個(gè)充溢希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美妙的人生，成就生命的精彩！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自初一（6）班的xxx。今日我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，明確高遠(yuǎn)目標(biāo)》。

六月，屬于盛夏，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。六月，源于驚慌，升學(xué)考試，期末統(tǒng)考。上一周，舉國(guó)矚目的高考已經(jīng)落下帷幕，莘莘學(xué)子，十年磨一劍，只能看今朝。緊隨其后的中考，以及初一、初二的期末統(tǒng)考，也不覺(jué)間敲響警鐘。三輪模擬考試中，初三年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們均取得驕人成果，領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)一次比一次明顯。在這里，我想代替全體同學(xué)，向他們表示由衷的贊美與深深祝愿，愿他們?cè)趲滋旌蟮目荚囍锌汲鲋鞠虺晒?，交上滿足答卷。那些挑燈夜戰(zhàn)的日子，那些奮筆疾書(shū)的歲月，定會(huì)被牢記。

“習(xí)慣確定成敗，看法確定一切?！焙贸晒囟x不開(kāi)好的習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，須要不斷歷練，不斷培育，不斷堅(jiān)持。下面，我就給大家介紹幾點(diǎn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1。上課仔細(xì)聽(tīng)講，勤做筆記，善做筆記。大家可以打算不同顏色的筆，用來(lái)標(biāo)注不同的內(nèi)容。干凈清晰，整齊明白。打算好錯(cuò)題集，考前復(fù)習(xí)大有裨益。仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)，把每一次作業(yè)當(dāng)做考試，把每一次考試當(dāng)作升學(xué)。鞏固當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，高效率，高質(zhì)量。

2。提前預(yù)習(xí)，常常復(fù)習(xí)?？鬃釉疲骸皽毓识?，可以為師矣。”作業(yè)前，翻翻書(shū)，讀讀筆記，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，事半功倍。這看似簡(jiǎn)潔，但堅(jiān)持不懈的卻寥寥無(wú)幾。高質(zhì)量的完成預(yù)習(xí)作業(yè)，有助于隔天課上更加高效的課堂學(xué)習(xí)。

3。有安排，有時(shí)間意識(shí)地學(xué)習(xí)。凡事不能有始無(wú)終，凡事要有始有終。面對(duì)即將來(lái)臨的考試，你有安排嗎？你打算好了嗎？你付諸于實(shí)際行動(dòng)了嗎？睡前不妨問(wèn)問(wèn)自己，今日我做了什么，明天又該做些什么?！皻q月不待人”，轉(zhuǎn)瞬又是一學(xué)年，你進(jìn)步了嗎？你是否成為最好的自己？平日里，不妨列一個(gè)安排表格，完成一項(xiàng)劃去一項(xiàng)，直至踏近高遠(yuǎn)的目標(biāo)。時(shí)間是珍貴的.，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們要學(xué)會(huì)在題海戰(zhàn)術(shù)中選擇適合自己的題目，發(fā)覺(jué)自己的薄弱學(xué)科，松土，澆水，施肥。要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而獲得更高的分?jǐn)?shù)。

人的一生都在不斷地追逐，也曾迷失方向，也曾感到彷徨。但總有那么一個(gè)人，一件事，一個(gè)信念，讓我們接著前行的腳步，讓我們重拾拼搏的志氣。三毛說(shuō)：“幻想，可以天花亂墜，志向，是我們一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的坎坷道路?！闭底x書(shū)時(shí)代的我們，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并時(shí)刻激勵(lì)自己，朝著目標(biāo)奮然前行。志向，不是天馬行空的幻想，要落到實(shí)處，要漸漸努力，積少成多，從下游到中游，從中游到上游，從班級(jí)到年級(jí)，從年級(jí)到浦口，從浦口到南京，不斷進(jìn)步，不斷超越，那個(gè)曾經(jīng)的自己。

口說(shuō)不行，重要的還是踐行?！坝兄菊撸戮钩?。”想一想，《走一步，再走一步》里的亨特，在父親的幫助下，英勇自信地邁出了人生第一步。而那最初的一小步，恰恰見(jiàn)證了來(lái)日方長(zhǎng)，自己曾經(jīng)走過(guò)的印記。面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼，樂(lè)觀自信。因?yàn)轱L(fēng)雨之后總會(huì)見(jiàn)彩虹。

當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也尤為重要。在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)于律己，寬以待人。不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)好花草樹(shù)木，自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)環(huán)境。課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，顧及他人感受，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)書(shū)聲朗朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓他人因我的存在而感到華蜜。腳踏實(shí)地每一步，認(rèn)仔細(xì)真每一天，全力以赴每一事。讓將來(lái)的你感謝現(xiàn)在努力拼搏的你。

最終，愿全部同學(xué)在接下來(lái)的考試中取得滿足的成果。珍重少年時(shí)，不負(fù)云和月！感謝！

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

敬重的各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

首先，要遵守紀(jì)律，良好的紀(jì)律觀念是我們勝利的保證，是好習(xí)慣養(yǎng)成的前提。試想一下，我們身邊有成就的人，不論是在學(xué)習(xí)上、官場(chǎng)上、商場(chǎng)上，哪一個(gè)沒(méi)有牢牢遵遵守法律律和社會(huì)規(guī)則呢?一個(gè)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的人，往往能集全身心之力地投入學(xué)習(xí)，而一個(gè)將紀(jì)律、規(guī)則置若罔聞的人，則會(huì)把時(shí)間和精力更多地奢侈在生活瑣事、享樂(lè)、嬉戲人生上。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。不要讓玩世不恭成為你的代名詞，不要讓老師和同學(xué)看你時(shí)都戴上有色眼鏡。時(shí)時(shí)刻刻都約束好自己的行為，為自己樹(shù)立良好的形象。

其次，我們要勤奮刻苦。學(xué)無(wú)止境，只有將勤奮作漿，汗水化舟，我們才能駛向?qū)W問(wèn)廣袤無(wú)垠的海洋。

不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小聰慧，獲得了一點(diǎn)小成就就沾沾自喜，不思進(jìn)取，自以為是天才。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，全部的天才，都是長(zhǎng)年累月的刻苦努力所造就的。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮”;蘇格蘭聞名的歷史家托馬斯·卡來(lái)爾也曾說(shuō)過(guò)：“天才是無(wú)止境的刻苦勤奮實(shí)力?！币粋€(gè)渴望得到真正學(xué)問(wèn)的人必需勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的堅(jiān)毅毅力，向愚笨索取才智，向平凡奪得天才。學(xué)生時(shí)代，正是人生讀書(shū)的好時(shí)候，不要讓“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一古訓(xùn)，成為一句空談。時(shí)間是最公允、最合理的，它從不多給誰(shuí)一分，勤奮的人都能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí)，懶散者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

同學(xué)們，人的一生只有三天，昨天，今日和明天。昨天已留給記憶，明天將交給幻想，你所把握的，就只有今日!讓我們從今日起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們好好珍惜今日，這美妙的學(xué)習(xí)時(shí)間吧!莫等閑，白了少年頭，空悲切!

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

各位老師，同學(xué)們：

大家好！我今日演講的題目是：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受熬煎，受牽累。

約·凱恩思說(shuō)：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的看法，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！辈诲e(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。

魯迅先生很疼惜時(shí)間，他一生撰寫(xiě)和翻譯了3640萬(wàn)字的著作，平均每天寫(xiě)20xx字，為我國(guó)的文化寶庫(kù)，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣。把寫(xiě)作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。

曾國(guó)藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來(lái)激勵(lì)自己，教化子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛?！彼プ∫磺凶x書(shū)機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。

他讀書(shū)日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門(mén)戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車(chē)。成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事勝利的基礎(chǔ)。

俗話說(shuō)：“江山易改，稟性難移”，也充分說(shuō)明白習(xí)慣的重要性?！安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。

有一次他沒(méi)能趕上吃飯，他就對(duì)自己說(shuō)：“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒(méi)搭上火車(chē)也對(duì)自己說(shuō)：“趁火車(chē)和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對(duì)四周的人說(shuō)：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的`影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏圍著你，影響你的生活，影響著你得勝利。

勝利和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。

既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種方法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳方法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。

什么才是最好的方法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。

到了其次年，弟子再回來(lái)發(fā)覺(jué)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的方法原來(lái)是在草地上種糧食。

搭上火車(chē)也對(duì)自己說(shuō)：“趁火車(chē)和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對(duì)四周的人說(shuō)：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏圍著你，影響你的生活，影響著你得勝利。

勝利和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種方法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳方法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。什么才是最好的方法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。

到了其次年，弟子再回來(lái)發(fā)覺(jué)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的方法原來(lái)是在草地上種糧食。這是禪師的才智——用糧食根除雜草。我們?cè)谂嘤?xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也經(jīng)常須要一段時(shí)間。依據(jù)專(zhuān)家的探討發(fā)覺(jué)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念假如被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它肯定會(huì)變成你的信念。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天恒久不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今日，只有今日才是生命中最重要的一天；只有今日才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今日才是我們唯一用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄予在明天，希望恒久就在今日，就現(xiàn)在！

君子以自強(qiáng)不息，讓我們用仔細(xì)得看法，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)建一片屬于我們自己的藍(lán)天。

養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是《好習(xí)慣從我做起》。

習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間里漸漸養(yǎng)成的穩(wěn)定的、一時(shí)不簡(jiǎn)單變更的行為。有的同學(xué)上課愛(ài)割傷筆頭；不有的同學(xué)早上不刷牙就惡心；有的同學(xué)一焦急就說(shuō)臟話；有的同學(xué)與生人說(shuō)話愛(ài)臉紅等等都是一個(gè)習(xí)慣的外在表現(xiàn)。

習(xí)慣能確定一個(gè)人的命運(yùn)。俄羅斯教化家烏申斯基說(shuō)得好，習(xí)慣是人生的道德長(zhǎng)期資本