內(nèi)分泌科護(hù)理心得體會(huì)和收獲（22篇）

內(nèi)分泌科護(hù)理心得體會(huì)和收獲（優(yōu)質(zhì)22篇）寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們回顧過(guò)去的成果和失誤，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。1.從這次實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也明白了合作能夠帶來(lái)更好的成果。

護(hù)理新生兒心得體會(huì)和收獲

作為一名護(hù)士，我有幸能夠接觸到很多新生兒，這些純凈的寶寶來(lái)到這個(gè)世界，帶給人們無(wú)盡的喜悅和暖和。護(hù)理新生兒不僅是一項(xiàng)重要的工作，更是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)和責(zé)任感的任務(wù)。在我過(guò)去的工作中，我積累了一些關(guān)于護(hù)理新生兒的心得體會(huì)和收獲，這讓我充溢了動(dòng)力和熱忱，接著從事這份崇高的工作。

其次段：建立信任關(guān)系和供應(yīng)溫馨的護(hù)理環(huán)境。

新生兒須要一個(gè)暖和、舒適和平安的環(huán)境來(lái)穩(wěn)定他們的心情和健康。作為護(hù)士，我發(fā)覺(jué)建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的。每當(dāng)我接觸到一個(gè)新生兒，我會(huì)用柔軟的語(yǔ)氣和溫順的動(dòng)作來(lái)安撫他們，確保他們感受到來(lái)自我的關(guān)懷和愛(ài)。同時(shí)，我還會(huì)創(chuàng)建一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，保持室內(nèi)的溫度相宜，并盡量削減噪音和干擾。這些舉措不僅使新生兒感到舒適，而且有助于提高他們的免疫力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：專(zhuān)業(yè)的技能和學(xué)問(wèn)的提升。

護(hù)理新生兒須要豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能支持。我參與了很多相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到新生兒的生理特點(diǎn)和需求，駕馭了合理喂養(yǎng)和護(hù)理技巧。例如，我學(xué)會(huì)了正確賜予新生兒喂奶，包括母乳和配方奶的喂養(yǎng)方法，以及喂養(yǎng)后正確的拍嗝姿態(tài)和按摩手法。此外，我還學(xué)會(huì)了病理?xiàng)l件和常見(jiàn)疾病的護(hù)理學(xué)問(wèn)，例如早產(chǎn)兒的呼吸窘迫綜合征和感染性疾病的處理方法。這些專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)問(wèn)的提升讓我能夠更好地護(hù)理新生兒，并在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中為他們供應(yīng)有效的支持和照看。

第四段：情感上的收獲。

護(hù)理新生兒不僅讓我得到專(zhuān)業(yè)技能的提升，更讓我從情感上得到了豐厚的收獲。有時(shí)，新生兒也會(huì)因?yàn)楦鞣N病痛而哭鬧，而我能夠用我的愛(ài)和耐性去勸慰他們，讓他們感受到來(lái)自我的關(guān)懷和安撫。每當(dāng)一個(gè)新生兒健康成長(zhǎng)，我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰和驕傲。新生兒是生命的奇跡，能夠見(jiàn)證他們?cè)谖沂种谐砷L(zhǎng)，為他們帶來(lái)歡樂(lè)和健康是一種巨大的滿意感。這些情感上的收獲，也是我堅(jiān)守在護(hù)理崗位上的重要緣由。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。每次接觸到一個(gè)新生兒，我都會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的閱歷，并嘗試新的護(hù)理方法和策略。我會(huì)與同事們共享我的心得體會(huì)，溝通彼此的閱歷，從中獲得更多的啟發(fā)和靈感。此外，我還會(huì)關(guān)注最新的探討和進(jìn)展，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)，以更好地為新生兒供應(yīng)高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)：

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)和責(zé)任感的工作，但同時(shí)也給我?guī)?lái)了豐富的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)建立信任關(guān)系和供應(yīng)溫馨的護(hù)理環(huán)境，我能夠讓新生兒感受到來(lái)自我的關(guān)懷和愛(ài)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升專(zhuān)業(yè)技能，我能夠更好地護(hù)理新生兒，為他們供應(yīng)完善的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理新生兒也讓我從情感上得到了豐厚的收獲，看著他們健康成長(zhǎng)，是我最大的滿意和驕傲。最重要的是，在從事護(hù)理新生兒的過(guò)程中，我始終保持著對(duì)新生命的敬畏和酷愛(ài)，這種熱忱和動(dòng)力將接著推動(dòng)我努力前行，為新生兒的健康和華蜜貢獻(xiàn)力氣。

內(nèi)分泌科護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)

內(nèi)分泌科護(hù)士是醫(yī)院中重要的一環(huán)，負(fù)責(zé)護(hù)理患者的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，如糖尿病、甲狀腺疾病等。在長(zhǎng)期的護(hù)理實(shí)踐中，我漸漸積累了一些心得體會(huì)，下面將從專(zhuān)業(yè)技能、溝通實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)以及心情管理這五個(gè)方面進(jìn)行共享。

其次段：專(zhuān)業(yè)技能。

作為內(nèi)分泌科護(hù)士，嫻熟駕馭相關(guān)的護(hù)理技能是首要的。因?yàn)閮?nèi)分泌疾病的治療須要長(zhǎng)期的藥物管理，如胰島素注射等。除此之外，了解常見(jiàn)的內(nèi)分泌科疾病的表現(xiàn)、病因、診斷和治療方法也是必要的，這有助于提高護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸駕馭了操作技能，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)而為患者供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。

第三段：溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作。

良好的溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。在與患者溝通過(guò)程中，我常常采納溫柔禮貌的語(yǔ)言，同等敬重患者的權(quán)益和隱私。由于內(nèi)分泌疾病須要長(zhǎng)期隨訪，我也會(huì)盡力建立和維護(hù)與患者的信任關(guān)系，爭(zhēng)取患者主動(dòng)協(xié)作治療。此外，作為團(tuán)隊(duì)成員，內(nèi)分泌科護(hù)士也須要與其他專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，共同制定患者的護(hù)理安排和療程，確?；颊叩玫酵暾尼t(yī)療服務(wù)。

第四段：職業(yè)素養(yǎng)。

作為醫(yī)護(hù)人員，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。我們須要保持醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)院制度。對(duì)患者的信息需保密，對(duì)患者運(yùn)用的設(shè)備和藥品要妥當(dāng)管理，不得泄露或?yàn)E用。我們要信任患者的自主權(quán)和知情權(quán)，敬重其選擇和決策，不做過(guò)度干預(yù)。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問(wèn)，時(shí)刻保持對(duì)患者的關(guān)懷和盡責(zé)。

第五段：心情管理。

內(nèi)分泌科護(hù)士面對(duì)的有時(shí)是一些慢性疾病患者，須要長(zhǎng)期的護(hù)理和陪伴。我們須要充分理解患者的苦痛和擔(dān)心，并供應(yīng)勸慰和支持。然而，有時(shí)我們也會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困惑。在這些狀況下，良好的心情管理實(shí)力就顯得尤為重要。在工作中，我會(huì)盡量保持主動(dòng)的心態(tài)，努力化解壓力，并與同事進(jìn)行合理的心情傾訴，剛好調(diào)整自己的狀態(tài)。通過(guò)這些努力，我能夠保持良好的精神狀態(tài)，更好地為患者供應(yīng)關(guān)懷和支持。

結(jié)語(yǔ)：

作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，在日常工作中，我不僅僅是患者的護(hù)理者，更是他們的摯友和支持者。通過(guò)駕馭專(zhuān)業(yè)技能，提升溝通實(shí)力，注意團(tuán)隊(duì)合作，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和心情管理，我可以更好的為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我深知這是一項(xiàng)艱難而有意義的工作，我將接著努力，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

近期，我在某醫(yī)院內(nèi)分泌科進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間給我留下了深刻的印象，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，還深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我漸漸理解了內(nèi)分泌科護(hù)理的專(zhuān)業(yè)性，學(xué)會(huì)了與患者進(jìn)行有效的溝通，對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深化的了解。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的意義有了更多的相識(shí)和體會(huì)。

首先，接觸了解了內(nèi)分泌科的護(hù)理工作后，我深刻相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)困難而有挑戰(zhàn)性的工作。內(nèi)分泌科患者中的大部分都是患有長(zhǎng)期慢性疾病的患者，須要長(zhǎng)期的治療和護(hù)理。在實(shí)習(xí)期間，我接觸過(guò)很多患有糖尿病、甲亢等疾病的患者，這些患者須要進(jìn)行定期的用藥、血糖監(jiān)測(cè)、飲食調(diào)理等，護(hù)理工作工作量較大。同時(shí)，內(nèi)分泌科護(hù)理也須要對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理，幫助他們調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)面對(duì)疾病。這些都須要護(hù)士具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，以及耐性和關(guān)愛(ài)之心。

其次，我通過(guò)與患者的溝通漸漸學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系。內(nèi)分泌疾病對(duì)患者的生活產(chǎn)生了較大的影響，他們須要時(shí)刻關(guān)注自己的體征、飲食、用藥等。在溝通中，我發(fā)覺(jué)主動(dòng)的溝通與患者之間建立了親近的情感連接，幫助他們更好地適應(yīng)疾病，更加主動(dòng)地參加治療。我主動(dòng)傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，激勵(lì)他們表達(dá)自己的需求和困惑，剛好對(duì)患者的問(wèn)題進(jìn)行解答。在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)會(huì)了不同護(hù)理手段，如心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等，更好地幫助患者降低疾病帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。

第三，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深化的了解。在實(shí)習(xí)期間，我接觸了很多內(nèi)分泌疾病的患者，對(duì)這些疾病的護(hù)理方法有了更加深刻的相識(shí)。例如，對(duì)于糖尿病患者，我們須要幫助他們制定合理的飲食安排、教會(huì)他們正確運(yùn)用血糖監(jiān)測(cè)儀器、指導(dǎo)他們正確注射胰島素等。對(duì)于甲亢患者，我們須要監(jiān)測(cè)他們的甲狀腺功能、用藥狀況，并在須要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這些護(hù)理方法須要我們具備扎實(shí)的內(nèi)分泌學(xué)學(xué)問(wèn)，了解不同疾病的特點(diǎn)和治療方法，才能有效地進(jìn)行護(hù)理。

再次，我相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在實(shí)習(xí)期間，我與醫(yī)生、護(hù)士和其他科室的工作人員緊密協(xié)作、相互協(xié)調(diào)，在患者護(hù)理過(guò)程中共同努力。與醫(yī)生的共同探討和協(xié)商，我們能夠更好地明確護(hù)理目標(biāo)、制定護(hù)理安排，供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。與護(hù)士的合作，我們能夠相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。我意識(shí)到，只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能為患者供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)。

最終，我在實(shí)習(xí)期間也感受到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。內(nèi)分泌疾病的發(fā)病率逐年增加，對(duì)社會(huì)的健康和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。而護(hù)理工作在內(nèi)分泌科中占據(jù)了非常重要的地位，能夠?yàn)榛颊吖?yīng)全面、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)，減輕患者的苦痛，幫助他們度過(guò)難關(guān)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性有了更加深刻的相識(shí)，也更加堅(jiān)決了我投身這個(gè)領(lǐng)域的決心。

總之，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，還深刻相識(shí)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。通過(guò)與患者的溝通，我學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系，幫助他們主動(dòng)面對(duì)疾病。同時(shí)，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深化的了解，并相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。最重要的是，我更加相識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，為了能夠更好地為患者服務(wù)，我將堅(jiān)決不移地投身于這個(gè)領(lǐng)域，并不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

內(nèi)分泌科護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)

內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要科室，負(fù)責(zé)診斷和治療各種內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)槲覀冐?fù)責(zé)監(jiān)測(cè)患者的內(nèi)分泌功能，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下為患者供應(yīng)全面的護(hù)理。在這個(gè)文章中，我將共享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麅?nèi)分泌科護(hù)士有所幫助。

其次段：充分理解患者的須要。

作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們首先要做的是充分理解患者的須要。內(nèi)分泌系統(tǒng)是一個(gè)困難的系統(tǒng)，患者可能會(huì)面臨很多疾病和問(wèn)題，例如糖尿病、甲亢等。我們須要與患者建立信任關(guān)系，并傾聽(tīng)他們的病情描述和體驗(yàn)，以便更好地為他們供應(yīng)護(hù)理。此外，我們還須要了解和關(guān)注他們的生活方式，以便供應(yīng)相關(guān)的建議和支持。

第三段：細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

內(nèi)分泌科護(hù)士的工作之一是細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估患者的內(nèi)分泌功能。我們須要熟識(shí)各種檢查和試驗(yàn)室檢驗(yàn)方法，例如血糖監(jiān)測(cè)、甲狀腺功能檢查等。通過(guò)剛好的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，我們可以識(shí)別和解決潛在的問(wèn)題，確保患者的疾病得到全面的管理。

第四段：針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)。

了解患者的病情和監(jiān)測(cè)結(jié)果后，內(nèi)分泌科護(hù)士須要供應(yīng)針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)。這可能包括調(diào)整患者的藥物治療安排、定期檢查患者的血糖水平、指導(dǎo)患者進(jìn)行必要的自我管理等。依據(jù)患者的詳細(xì)狀況，我們須要制定特性化的護(hù)理安排，并與患者及其家人有效溝通，供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

內(nèi)分泌科護(hù)士必需時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的更新和學(xué)習(xí)。由于內(nèi)分泌科的發(fā)展快速，新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們須要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的學(xué)問(wèn)，以便為患者供應(yīng)最新的護(hù)理服務(wù)。此外，我們也可以參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提升自己的技能和實(shí)力。

結(jié)尾：重申內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性并展望將來(lái)。

總之，作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們的職責(zé)是為患者供應(yīng)全面的護(hù)理，并幫助他們管理和限制內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。通過(guò)充分了解患者的須要、細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估、針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們可以成為更好的內(nèi)分泌科護(hù)士，為患者的健康和華蜜做出貢獻(xiàn)。將來(lái)，我信任內(nèi)分泌科護(hù)理將迎來(lái)更多的發(fā)展和進(jìn)步，帶來(lái)更好的護(hù)理成果。

護(hù)理工作的收獲及心得體會(huì)

作為一名x年護(hù)齡的護(hù)士，護(hù)理部在全院護(hù)士大會(huì)上點(diǎn)名要我發(fā)個(gè)言，目的是激勵(lì)一下年輕護(hù)士愛(ài)岡敬業(yè)。我談了兩點(diǎn)感受：

這是去年院長(zhǎng)在給我們講課里提到的，記得當(dāng)時(shí)他也沒(méi)細(xì)講，但我很有感受，很觀賞這個(gè)提法。

2、當(dāng)年南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)理人員奔赴戰(zhàn)地醫(yī)院，將英軍傷病員的死亡率從50%降到2.2%，她的措施就是：健全醫(yī)院的管理制度、改善傷員的住院環(huán)境、傷口的清洗換藥、真誠(chéng)的關(guān)懷、強(qiáng)大的心理支持等。她的護(hù)理真是卓有成效！她由此獲得巨大的榮譽(yù)和全世界的仰慕。

3、現(xiàn)在我們醫(yī)院的護(hù)理，只說(shuō)為病人供應(yīng)服務(wù)的時(shí)間上護(hù)士就是其他醫(yī)務(wù)人員的至少2～3倍。我們?yōu)獒t(yī)院創(chuàng)建的價(jià)值不低！領(lǐng)導(dǎo)也是清晰的，大家都記得去年的年終總結(jié)大會(huì)上全院各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)共發(fā)出獎(jiǎng)金8萬(wàn)元，其中有5萬(wàn)落入護(hù)士之手。

1、要有地位受敬重要靠我們自己，我們的臨床護(hù)士每天忙于輸液、鋪床、收床，病人有疑問(wèn)就說(shuō)：去問(wèn)醫(yī)師吧。我們得到的只能是病人、家屬、醫(yī)師的憐惜：你們太辛苦了你們會(huì)累死去。用幾年學(xué)的學(xué)問(wèn)為什么不用a呢？有關(guān)疾病的學(xué)問(wèn)宣教和健康指導(dǎo)都是我們工作的重要內(nèi)容啊，學(xué)問(wèn)就是力氣，學(xué)問(wèn)體現(xiàn)價(jià)值啊。

2、學(xué)問(wèn)靠不斷的學(xué)習(xí)，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)自己的須要，終身學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)歷水平。一個(gè)全部是中專(zhuān)學(xué)歷水平的專(zhuān)業(yè)怎么去發(fā)展，只有護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展了護(hù)士才會(huì)有地位受敬重。

3、作為專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)也是反映地位和水平的，特殊是在這方面國(guó)家也是很公允公正的，醫(yī)師有中級(jí)職稱(chēng)高級(jí)職稱(chēng)，護(hù)士也有啊，是同等的啊。我們要主動(dòng)的晉升。

最終，我想請(qǐng)大家信任自己，護(hù)士隊(duì)伍是優(yōu)秀的隊(duì)伍，只要我們堅(jiān)持我們努力肯定會(huì)有輝煌絢麗的明天！

護(hù)理新生兒心得體會(huì)和收獲

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)艱難而有意義的工作。新生兒是人類(lèi)生命的起點(diǎn)，須要特別的關(guān)懷和照看。然而，由于其脆弱和特別的生理狀況，護(hù)理新生兒也面臨著很多挑戰(zhàn)。作為一名兒科護(hù)士，我在護(hù)理新生兒的過(guò)程中積累了豐富的閱歷和學(xué)問(wèn)，感受到了這項(xiàng)工作的意義和對(duì)新生兒以及他們的家庭的重要性。

護(hù)理新生兒須要駕馭特別的技巧和方法。例如，賜予新生兒更頻繁且較少量的進(jìn)食，對(duì)于其消化實(shí)力和胃腸道發(fā)育至關(guān)重要。此外，新生兒皮膚嬌嫩敏感，須要細(xì)心的清潔和護(hù)理。護(hù)理新生兒還包括定期監(jiān)測(cè)體溫、呼吸和心跳等生命體征。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸駕馭了這些技巧和方法，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用和調(diào)整。

第三段：與新生兒及家庭建立良好關(guān)系。

護(hù)理新生兒不僅包括對(duì)他們的身體照看，還須要與他們及其家庭建立良好的關(guān)系。我始終注意與新生兒及其家庭的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和關(guān)切。我盡可能供應(yīng)全面的護(hù)理和支持，以幫助新生兒更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。與家庭建立良好關(guān)系也能夠增加他們對(duì)我的信任和合作，從而提高護(hù)理效果。

第四段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的收獲。

護(hù)理新生兒不僅有很多挑戰(zhàn)，還有一些困難須要面對(duì)。有時(shí)，新生兒可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的健康問(wèn)題，須要?jiǎng)偤脩?yīng)對(duì)和解決。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和堅(jiān)持不懈，找尋適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。此外，由于新生兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己，我也學(xué)會(huì)了視察和傾聽(tīng)他們的身體信號(hào)和哭聲，以了解他們的需求和難受。這些收獲讓我更加敏銳和專(zhuān)注于新生兒的護(hù)理工作。

第五段：對(duì)新生兒護(hù)理的期望和展望。

通過(guò)對(duì)新生兒的護(hù)理，我意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和意義。我希望將來(lái)能夠接著從事兒科護(hù)理，并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和護(hù)理技能。我希望能夠更多地了解和應(yīng)用最新的護(hù)理技術(shù)和理論，以供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)樾律鷥杭捌浼彝?lái)更多的關(guān)懷和支持，幫助他們度過(guò)這段特別的成長(zhǎng)時(shí)期。

總結(jié)：

護(hù)理新生兒是一項(xiàng)值得敬重和珍視的工作。通過(guò)這項(xiàng)工作，我學(xué)到了很多關(guān)于新生兒的學(xué)問(wèn)和技能，也在實(shí)踐中體會(huì)了護(hù)理的重要性和意義。雖然面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，但我信任，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠?yàn)樾律鷥杭捌浼彝ス?yīng)更好的護(hù)理服務(wù)，為他們帶來(lái)更多的關(guān)懷和支持。

內(nèi)分泌科護(hù)士護(hù)理心得體會(huì)

內(nèi)分泌科是醫(yī)院重要的臨床科室之一，負(fù)責(zé)診治內(nèi)分泌系統(tǒng)相關(guān)疾病。內(nèi)分泌科護(hù)士是該科室的核心力氣，負(fù)責(zé)供應(yīng)全面的護(hù)理和支持。在醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今日，患者對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的需求也不斷增加。因此，內(nèi)分泌科護(hù)士的工作顯得尤為重要。作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，我在多年的工作中積累了一些心得體會(huì)，借此機(jī)會(huì)與大家共享。

內(nèi)分泌科是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的科室，患者的疾病種類(lèi)繁多，涉及到各個(gè)內(nèi)分泌器官的功能失調(diào)，比如甲狀腺疾病、糖尿病等等。作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，首先要熟識(shí)各類(lèi)疾病的特點(diǎn)和常見(jiàn)的臨床表現(xiàn)。同時(shí)，護(hù)理措施也顯得尤為關(guān)鍵。例如，對(duì)于糖尿病患者，須要駕馭血糖監(jiān)測(cè)和胰島素注射技巧，合理規(guī)劃飲食和運(yùn)動(dòng)，以及應(yīng)對(duì)急性并發(fā)癥等等。只有熟識(shí)疾病和護(hù)理措施，才能更好地開(kāi)展工作。

第三段：關(guān)注患者的心理和心情需求。

內(nèi)分泌科患者往往須要長(zhǎng)期治療和日常的藥物運(yùn)用，他們?cè)谏钪忻媾R著很大的心理和心情壓力。作為護(hù)士，我們要關(guān)注患者的心理和心情需求，賜予他們心理支持和激勵(lì)。尤其是對(duì)于一些患有慢性疾病的患者，他們須要有耐性地傾聽(tīng)和理解，幫助他們調(diào)整心態(tài)，保持主動(dòng)樂(lè)觀的看法，增加反抗力。內(nèi)分泌科護(hù)士要具備良好的溝通技巧和情感溝通實(shí)力，讓患者感受到關(guān)懷和暖和。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和接著學(xué)習(xí)。

內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)困難的工作，須要與多個(gè)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行緊密的合作。護(hù)士在工作中要時(shí)刻與醫(yī)生、養(yǎng)分師、康復(fù)師等形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，共同制定和執(zhí)行個(gè)體化的護(hù)理方案。此外，要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷進(jìn)步才能更好地服務(wù)于患者。

第五段：模范職業(yè)道德和提倡健康生活方式。

作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們要做患者的良師益友和康復(fù)的引路人，以身作則，發(fā)揚(yáng)職業(yè)道德，給患者樹(shù)立正確的健康觀念和生活方式。在日常工作中，我們要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)患者的隱私和平安。同時(shí)，激勵(lì)患者參加自己的護(hù)理，供應(yīng)相關(guān)的健康教化和指導(dǎo)，幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生和復(fù)發(fā)。

總結(jié)：

內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)困難而重要的工作，須要護(hù)士具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過(guò)熟識(shí)疾病和護(hù)理措施，關(guān)注患者的心理和心情需求，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)，以及模范職業(yè)道德和提倡健康生活方式，我們能夠更好地服務(wù)于患者，提高疾病的管理和康復(fù)效果。希望在將來(lái)的工作中，內(nèi)分泌科護(hù)士隊(duì)伍能夠做出更大的貢獻(xiàn)，為患者的健康保駕護(hù)航。

護(hù)理帶教老師心得體會(huì)及收獲

依據(jù)我院的教學(xué)狀況，作為護(hù)理帶教老師在帶教實(shí)習(xí)中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和。

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)踐的主要形式，是護(hù)生向臨床護(hù)士轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。護(hù)士從事的是一項(xiàng)特別的工作，要求時(shí)刻要以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄈッ鎸?duì)工作對(duì)象。而實(shí)習(xí)護(hù)士是我們的將來(lái)，我們的接班人，所以更應(yīng)注意言傳身教，實(shí)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以達(dá)到最好的效果?，F(xiàn)階段的實(shí)習(xí)生大多是90后，醫(yī)院護(hù)理很快會(huì)成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個(gè)行業(yè)的主宰力氣，是我們必需要思索的問(wèn)題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對(duì)90后護(hù)生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家溝通一下。

一、有安排地教學(xué)。

學(xué)習(xí)安排。

大綱，力求帶教管理達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、入科教化，培育良好的職業(yè)道德。

護(hù)生入科后要具體向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理特點(diǎn)，治療室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置，科室醫(yī)護(hù)人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識(shí)工作環(huán)境，消退生疏感，增加信念，為學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護(hù)生都是獨(dú)生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護(hù)士的基本義務(wù)和做一名合格護(hù)士的基本條件，在臨床實(shí)習(xí)中，體會(huì)患者的苦痛，了解患者的心理感受，培育她們對(duì)患者有愛(ài)心、憐憫心和責(zé)任心。

三、一對(duì)一的帶教方式。

帶教老師要領(lǐng)先垂范、以身作則，并能以仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，關(guān)系愛(ài)護(hù)的看法愛(ài)惜學(xué)生，向護(hù)生傳授學(xué)問(wèn)和技能，隨時(shí)為護(hù)生講解護(hù)理原則和方法，在放手不放眼的狀況下，有步驟、分階段地讓護(hù)生熟識(shí)各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)。護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，多問(wèn)、多看、多練，多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得學(xué)問(wèn)，熟識(shí)各班次的工作流程。

四、培育自信念，實(shí)行特性化教學(xué)。

護(hù)生都希望自己的工作得到別人的認(rèn)可，帶教老師面對(duì)她們的工作賜予肯定的確定，并指出其不足之處，表?yè)P(yáng)她們?cè)诠ぷ魃系倪M(jìn)步，這樣可以增加她們的自信念，從而開(kāi)心的工作。

在帶教過(guò)程中針對(duì)不同護(hù)生在勞動(dòng)紀(jì)律、理論學(xué)問(wèn)、動(dòng)手實(shí)力以及心理素養(yǎng)、溝通實(shí)力、平安意識(shí)等方面的不憐憫況有針對(duì)性地實(shí)施帶教安排，不斷提高教學(xué)水平。來(lái)我院實(shí)習(xí)的90后護(hù)生有專(zhuān)科生也有本科生，她們?cè)谧o(hù)校時(shí)雖然學(xué)習(xí)了許多的書(shū)本學(xué)問(wèn)，但社會(huì)實(shí)踐實(shí)力差，視野不夠開(kāi)闊，雖充溢自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過(guò)程中應(yīng)盡量關(guān)注護(hù)生的心理改變，多與其溝通溝通，耐性地幫助她們答疑解惑。

五、培育護(hù)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

護(hù)理部組織在職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及各項(xiàng)護(hù)理技能及急救學(xué)問(wèn)演練時(shí)，要求每位護(hù)生也參加其中，并督促她們業(yè)余時(shí)間不斷鞏固學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技術(shù)，讓她們自己從實(shí)踐中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

六、護(hù)生寫(xiě)周記，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

要求護(hù)生打算筆記本，隨時(shí)記錄老師工作中教學(xué)的內(nèi)容，并記錄周記周一時(shí)上交以剛好了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

帶教是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)護(hù)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，才能在臨床帶教工作中培育出合格護(hù)生，使每位護(hù)生發(fā)揮自己最大的潛能，學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)。

為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的實(shí)力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校內(nèi)，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培育護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教安排，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，依據(jù)我院的教學(xué)狀況，在帶教實(shí)習(xí)中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。

1建立健全護(hù)理帶教管理體系。

1.1護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長(zhǎng)，護(hù)理部干事任副組長(zhǎng)，成員是各科室具有大專(zhuān)以上學(xué)業(yè)、思想覺(jué)悟高、有豐富的臨床閱歷、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)切敬重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)當(dāng)，根據(jù)教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

1.2護(hù)理部依據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排支配實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生支配表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2加強(qiáng)臨床帶教工作，培育實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的實(shí)力。

2.1崗前教化。

2.1.1進(jìn)行職業(yè)道德的教化培育護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理細(xì)心、說(shuō)明耐性、征求看法虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教化。

2.1.2進(jìn)行崗前教化護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院協(xié)助科室的位置、各種。

規(guī)章制度。

和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教化，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確相識(shí)自我，努力調(diào)整自己的心情，保持主動(dòng)向上的心態(tài)，消退自卑、驚慌、抑郁等心情，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。

2.2入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識(shí)工作環(huán)境，增加自信念，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

2.3一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得學(xué)問(wèn);帶教老師起到領(lǐng)先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理平安的學(xué)問(wèn)傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)切、幫助她們，在放手不放眼的狀況下，盡快讓護(hù)生熟識(shí)各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。

2.4培育獨(dú)立工作的實(shí)力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、安排、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟識(shí)病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的相識(shí)，使護(hù)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培育她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)科的護(hù)理和急救技術(shù)的培育，以提高護(hù)生搶救病人的實(shí)力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理安排落實(shí)及護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)狀況，對(duì)不正確的地方賜予指導(dǎo)并訂正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力。

2.5教與學(xué)雙向評(píng)定實(shí)行晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師剛好進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)狀況寫(xiě)一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部依據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的看法，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的特性化、人性化的師生溝通。

2.6強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開(kāi)護(hù)生座談會(huì)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足賜予耐性教化，對(duì)護(hù)生提出的問(wèn)題、看法和建議，賜予剛好的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

3體會(huì)。

通過(guò)對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素養(yǎng)的培育，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高她們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，使她們順當(dāng)走向臨床第一線，成為一名高素養(yǎng)的護(hù)理人才。

臨床實(shí)習(xí)是培育護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)。我在11014年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過(guò)十?dāng)?shù)位老師的悉心教育，順當(dāng)、開(kāi)心地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則始終伴隨、影響著我，在我開(kāi)展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。

護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系非常親密，實(shí)習(xí)學(xué)生的培育關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的將來(lái)，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。

我首先會(huì)依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的詳細(xì)要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教安排及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培育護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣;最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы炭捶?，有一句?/p>

諺語(yǔ)。

說(shuō)得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要到處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最終是肅穆對(duì)待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解，具有專(zhuān)科特點(diǎn)與臨床好用性，讓護(hù)生可以通過(guò)理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的目的。

在帶教的過(guò)程中我時(shí)刻提示自己：“今日她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培育成為病人放心的護(hù)士。

為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過(guò)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過(guò)我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“膽怯 ”，“膽怯 ”自己加藥沒(méi)消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“膽怯 ”自己一次發(fā)藥、輸液沒(méi)核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危急;“膽怯 ”自己沒(méi)巡察而不能剛好發(fā)覺(jué)病人的病情改變延誤了搶救時(shí)機(jī).…..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避開(kāi)差錯(cuò)事故的發(fā)生。

學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是生疏而沒(méi)信念的，須要我們手把手耐性教育。在帶教過(guò)程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些好用的操作技術(shù)，具體介紹專(zhuān)科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然;并通過(guò)采納示范、問(wèn)答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，剛好指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培育護(hù)生自信念，應(yīng)避開(kāi)在眾人面前指責(zé)指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多激勵(lì)并賜予充分的信任，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱!

我們常常聽(tīng)：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對(duì)學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理改變，關(guān)切她們的生活。前蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過(guò)程中我會(huì)細(xì)心視察學(xué)生，全面具體了解學(xué)生的狀況,做到因人施教，同時(shí)也留意她們的心理改變，剛好引導(dǎo)，消退她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長(zhǎng)，對(duì)自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)覺(jué)她工作時(shí)很驚慌、有點(diǎn)急躁，我跟她說(shuō)：“你不是來(lái)工作的，是來(lái)學(xué)習(xí)如何工作的，漸漸來(lái)。”減輕她的驚慌心理，在出科評(píng)教。

評(píng)語(yǔ)。

上她寫(xiě)到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活?！蹦硞€(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求。”我說(shuō)：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒(méi)其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更簡(jiǎn)單熟識(shí)了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士進(jìn)步行具體的入科介紹，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消退她們生疏和擔(dān)心感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體;我們還激勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己，會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參加每月的“患者健康講座”，與患者一起聽(tīng)課、幫助患者搶答問(wèn)題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通實(shí)力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，老師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過(guò)節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開(kāi)順德回家，我都要求她們向我報(bào)平安，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生平安到家的訊息……。我們信任只有在暖和環(huán)境才能給別人傳遞暖和。

護(hù)士帶教心得5篇護(hù)士帶教心得曾經(jīng)我的帶教老師以美妙的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語(yǔ)言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教育、生活上關(guān)懷備至，讓我在暖和的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過(guò)程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、暖和著我的學(xué)生，培育出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。

護(hù)理新生兒心得體會(huì)和收獲

作為一名護(hù)士，我有幸參加了很多新生兒的護(hù)理工作。這段時(shí)間以來(lái)，我深深感受到了作為一個(gè)護(hù)士的責(zé)任和使命。通過(guò)與新生兒的接觸，我不僅從中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還吸取了很多珍貴的閱歷和感悟。下面是我從這段工作中所得到的心得體會(huì)和收獲。

首先，我意識(shí)到新生兒的護(hù)理須要極其細(xì)致和周到。新生兒的身體特別脆弱，對(duì)外部環(huán)境特別敏感。我們須要擅長(zhǎng)視察，剛好發(fā)覺(jué)嬰兒的任何異樣狀況。例如，一個(gè)略微不正常的體溫或呼吸速率都可能是一個(gè)嚴(yán)峻的信號(hào)。因此，我們須要駕馭各種護(hù)理技巧，包括正確的體溫測(cè)量方法和嬰兒復(fù)蘇技術(shù)等。只有將這些技術(shù)嫻熟駕馭，并能在緊急狀況下快速應(yīng)對(duì)，我們才能夠盡職盡責(zé)地愛(ài)護(hù)新生兒的健康。

其次，我發(fā)覺(jué)新生兒的護(hù)理須要極強(qiáng)的耐性和耐性。與成人相比，嬰兒往往不能自己表達(dá)苦痛或需求。作為護(hù)士，我們須要細(xì)致視察，從他們的哭聲、面部表情、體態(tài)等微小的改變中去理解和滿意他們的需求。當(dāng)然，養(yǎng)分?jǐn)z入是新生兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵。喂養(yǎng)時(shí)，我們必需賜予足夠的耐性和溫順，保證嬰兒吃飯的舒適和平安性。假如出現(xiàn)吞咽困難或嗆咳的狀況，我們要快速實(shí)行措施，避開(kāi)不必要的損害。

再次，我相識(shí)到新生兒的心理護(hù)理也特別重要。盡管他們可能還不會(huì)說(shuō)話，但他們對(duì)于精神上的需求同樣須要我們的關(guān)注。與父母分別后，嬰兒往往感到孤獨(dú)和膽怯 。作為護(hù)士，我們須要給他們供應(yīng)平安和親切的環(huán)境，盡可能地仿照母親的暖和和撫愛(ài)。我們運(yùn)用安撫嬰兒來(lái)緩解他們的不適，同時(shí)也會(huì)利用音樂(lè)和互動(dòng)嬉戲等方式賜予他們心理上的刺激。這樣的照看會(huì)激發(fā)他們的感官發(fā)展和融入感，從而更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

最終，我對(duì)新生兒護(hù)理中的團(tuán)隊(duì)合作有了更深層次的理解。在我所經(jīng)驗(yàn)的工作中，與醫(yī)生、其他護(hù)士以及其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作是至關(guān)重要的。我們相互協(xié)調(diào)、溝通和支持，努力為每個(gè)嬰兒供應(yīng)最佳的護(hù)理服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以共享閱歷和學(xué)問(wèn)，相互之間學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣的合作和協(xié)作也使我們的工作更加高效和愉悅，進(jìn)而提高護(hù)理質(zhì)量。

總結(jié)而言，護(hù)理新生兒是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)這段時(shí)間的護(hù)理工作，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，還感受到了作為一名護(hù)士的使命感。我明白了這個(gè)職業(yè)所需的細(xì)心和耐性，以及為了嬰兒的健康和福祉所須要的團(tuán)隊(duì)合作。我將接著努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，并為每個(gè)新生兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力氣。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要實(shí)踐課程，旨在通過(guò)實(shí)際操作和視察，使學(xué)生深化了解內(nèi)分泌科的護(hù)理工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸與閱歷豐富的內(nèi)分泌科護(hù)士們一起工作，學(xué)到了很多珍貴的閱歷和學(xué)問(wèn)。在這篇文章中，我將共享我在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞以及對(duì)護(hù)理工作的深刻思索。

內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)特別重要的工作，它涉及到患者的藥物治療、血糖監(jiān)測(cè)和糖尿病教化等方面。通過(guò)實(shí)習(xí)，我了解到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性不僅在于治療疾病，更重要的是幫助患者改善生活方式，增加自我管理實(shí)力。例如，在糖尿病患者的教化中，我們不僅須要向他們說(shuō)明病情和治療方案，還要引導(dǎo)他們合理飲食、熬煉和監(jiān)測(cè)血糖。這種綜合性的護(hù)理工作能夠幫助患者降低并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量，因此內(nèi)分泌科護(hù)理顯得尤為重要和必要。

在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，患者的心情和心理狀態(tài)可能不穩(wěn)定，須要護(hù)士耐性和細(xì)心的傾聽(tīng)和支持。其次，內(nèi)分泌科患者的病情多樣化，須要護(hù)士們具備較為全面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和護(hù)理技能。最終，內(nèi)分泌科是一個(gè)須要長(zhǎng)期治療和隨訪的科室，護(hù)士們須要支配和管理好患者的隨訪時(shí)間和醫(yī)療記錄。

通過(guò)內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅了解到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，還學(xué)到了一些好用的護(hù)理技能。例如，我駕馭了糖尿病患者的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)和胰島素注射技巧，學(xué)會(huì)了合理支配醫(yī)囑和監(jiān)測(cè)患者的用藥狀況。此外，我還意識(shí)到患者的心情支持和教化宣揚(yáng)同樣重要，通過(guò)與患者溝通溝通，我更加理解了患者的苦痛和需求，也更有信念去幫助他們。

內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)發(fā)展快速的領(lǐng)域，尤其是在糖尿病等慢性疾病的管理和治療方面。將來(lái)，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，內(nèi)分泌科護(hù)理將會(huì)面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，須要護(hù)士們不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問(wèn)。同時(shí)，護(hù)士還須要不斷提高自身的溝通和護(hù)理技巧，以更好地服務(wù)于患者。作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的收獲和思索，將激勵(lì)我將來(lái)致力于內(nèi)分泌科護(hù)理工作，為患者的健康和華蜜做出更多貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

通過(guò)內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性和困難性。護(hù)理工作須要全身心的投入和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，但與此同時(shí)，它也是一份充溢成就感和喜悅的職業(yè)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己將來(lái)從事內(nèi)分泌科護(hù)理工作的決心，希望能為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是我在高校期間的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。在實(shí)習(xí)期間，我深化了解了內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)了常見(jiàn)內(nèi)分泌疾病的病因、癥狀和治療方法。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還感受到了護(hù)理實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)和魅力。在本文中，我將共享我在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的心得與體會(huì)。

其次段：提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力的機(jī)會(huì)（250字）。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)為我供應(yīng)了一個(gè)提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力的絕佳機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，我深化探討了內(nèi)分泌系統(tǒng)及其相關(guān)疾病的相關(guān)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)了各類(lèi)內(nèi)分泌藥物的運(yùn)用與副作用。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行臨床視察和評(píng)估，如何平安地操作各類(lèi)儀器設(shè)備。通過(guò)與醫(yī)生和其他護(hù)士的緊密合作，我在護(hù)理技術(shù)、病情分析和護(hù)理方案制定等方面得到了較大的提升。我信任這些專(zhuān)業(yè)技能和閱歷將對(duì)我的將來(lái)事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難（250字）。

護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是情感壓力。在內(nèi)分泌科，很多疾病須要長(zhǎng)期治療和護(hù)理，給患者和家屬帶來(lái)了巨大的心理負(fù)擔(dān)。我須要學(xué)會(huì)如何與他們建立良好的溝通和信任，賜予他們足夠的關(guān)切和支持。其次是技術(shù)操作的平安性。在給患者進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，如輸液、抽血等，肯定要留意操作的規(guī)范和平安。我必需保持專(zhuān)注、仔細(xì)，并隨時(shí)留意患者的狀況改變。此外，繁忙的工作強(qiáng)度也對(duì)實(shí)習(xí)者的體力和心理素養(yǎng)提出了很高的要求。但是面對(duì)這些困難，我從不退縮，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（300字）。

在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我深刻相識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與醫(yī)生、護(hù)士、患者家屬緊密合作。在與醫(yī)生的溝通中，我學(xué)到了如何制定合理的護(hù)理安排和幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療。與其他護(hù)士一起工作，我學(xué)會(huì)了如何在驚慌的工作環(huán)境中高效協(xié)作，并剛好共享患者的病情改變。與患者家屬的溝通中，我學(xué)到了如何賜予他們足夠的理解和安慰，幫助他們建立主動(dòng)的支持體系。在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)覺(jué)只有每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，才能最終實(shí)現(xiàn)患者的最佳護(hù)理效果。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是我高校生涯中難得的珍貴經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，還培育了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我信任這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。同時(shí)，我也相識(shí)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的發(fā)展?jié)摿吞魬?zhàn)。隨著人口老齡化和慢性疾病的增加，內(nèi)分泌科將扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名護(hù)士，我情愿不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為內(nèi)分泌科患者供應(yīng)更好的護(hù)理服務(wù)，為他們的健康和華蜜貢獻(xiàn)一份力氣。

最終，我誠(chéng)心感謝我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師和同事們?cè)趯?shí)習(xí)中賜予的支持和幫助。他們的專(zhuān)業(yè)性和患者至上的精神始終激勵(lì)著我。我信任，有了這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我將能在將來(lái)的護(hù)理工作中更好地服務(wù)于患者。

護(hù)理心得體會(huì)收獲

第一段：引言（200字）。

作為一名護(hù)士，我相識(shí)到在護(hù)理工作中，不僅要具備扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)和技術(shù)技能，更要學(xué)會(huì)關(guān)懷照料患者的心靈。通過(guò)積累多年的工作閱歷，我深感護(hù)理工作賜予我豐富的人生體驗(yàn)和珍貴的成長(zhǎng)收獲。本文將共享我在護(hù)理工作中的體會(huì)與收獲。

其次段：提升技能與學(xué)問(wèn)的收獲（200字）。

在我的護(hù)理工作中，我不斷通過(guò)接受培訓(xùn)課程和參加研討會(huì)來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)問(wèn)水平。這些培訓(xùn)使我更加了解和駕馭了最新的護(hù)理技術(shù)和理論，能更好地應(yīng)對(duì)各種疾病和護(hù)理狀況。此外，我還通過(guò)參加科研項(xiàng)目和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，不僅為護(hù)理事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，也提高了自己的學(xué)術(shù)實(shí)力。

第三段：培育同理心與情感共鳴的體會(huì)（300字）。

在與患者的互動(dòng)中，我漸漸培育了一種同理心，能夠敬重他們的需求和感受。我深切感受到，患者不僅須要藥物治療，更須要情感上的支持和呵護(hù)。我會(huì)用真誠(chéng)的微笑和暖和的言語(yǔ)激勵(lì)他們，力圖讓他們感受到我的關(guān)懷。我發(fā)覺(jué)當(dāng)我與患者建立起情感共鳴時(shí)，治療的效果明顯提高。同時(shí)，這樣的互動(dòng)也使我更懂得人的暖和和脆弱。

第四段：熬煉應(yīng)變實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神的收獲（300字）。

護(hù)理工作中，常常會(huì)面臨各種突發(fā)狀況和緊急處理，這熬煉了我的應(yīng)變實(shí)力和處理問(wèn)題的實(shí)力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何冷靜面對(duì)并妥當(dāng)處置各種突發(fā)狀況，供應(yīng)剛好有效的護(hù)理措施。而在團(tuán)隊(duì)合作中，我們須要協(xié)作完成一系列工作，相互支持和傾聽(tīng)。團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作讓我們的工作更加高效和順當(dāng)。

第五段：護(hù)士職業(yè)帶來(lái)的成就感與華蜜感的體會(huì)（200字）。

作為護(hù)士，能夠?yàn)椴∪藥?lái)健康與華蜜，是一種無(wú)與倫比的成就感。當(dāng)看到患者因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理而康復(fù)出院時(shí)，我深感自己作為一名護(hù)士的價(jià)值和意義。我為自己所從事的職業(yè)感到傲慢和滿意，這種華蜜感使我對(duì)護(hù)理工作更加酷愛(ài)和投入。

結(jié)尾：總結(jié)（101字）。

通過(guò)多年的護(hù)理工作，我在技能、學(xué)問(wèn)和情感方面都得到了全面的提升。護(hù)理工作讓我學(xué)會(huì)了關(guān)懷、傾聽(tīng)、同理和協(xié)作?？粗颊叩目祻?fù)和笑容，我深深地感受到這個(gè)職業(yè)賜予我的滿意和成就感。我情愿接著投身于這份神圣而充溢挑戰(zhàn)的工作中，為病患不遺余力。

護(hù)理心得體會(huì)收獲

隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，護(hù)理這一專(zhuān)業(yè)扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名護(hù)士，我有幸參加并見(jiàn)證了很多患者的治療過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，還獲得了關(guān)于護(hù)理的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐中的體驗(yàn)、與患者的溝通、團(tuán)隊(duì)合作、情感溝通以及成進(jìn)步步等方面綻開(kāi)闡述。

在實(shí)踐中的體驗(yàn)是我對(duì)護(hù)理工作最貼切的理解。在接觸患者的每一天，我能親身感受到護(hù)理工作的重要性和意義。每一位患者都是真實(shí)的生命，他們須要護(hù)士的關(guān)切和照料，而我們則肩負(fù)著為病人供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)的使命。在實(shí)踐中，我學(xué)到了如何正確用藥、如何測(cè)量體溫柔血壓、如何更好地照料手術(shù)后的患者等一系列關(guān)于護(hù)理的實(shí)際操作技巧。這些技能的駕馭，為我更好地服務(wù)患者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與患者的溝通是護(hù)理工作中一個(gè)不行忽視的方面。通過(guò)與患者的溝通，我了解到他們的病情、需求和心理狀況。在與患者的溝通中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，為患者供應(yīng)關(guān)懷和幫助。有一位老患者因病情嚴(yán)峻而住院治療，他身體虛弱，心情低落。在我與他溝通的過(guò)程中，我主動(dòng)愛(ài)理不理地問(wèn)他一些病情信息，他對(duì)這種看法感到很生氣。后來(lái)，我相識(shí)到我須要更多的耐性和關(guān)切，于是我起先主動(dòng)找話題和他閑聊，一邊幫助他進(jìn)行身體護(hù)理。慢慢地，他的心情漸漸復(fù)原，他也起先情愿與我溝通。這次經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，護(hù)理不僅僅是供應(yīng)技術(shù)服務(wù)，更是須要關(guān)懷與陪伴。

團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作中不行或缺的因素。在醫(yī)院的日常工作中，無(wú)論是術(shù)前打算還是術(shù)后照護(hù)，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一次手術(shù)期間，患者突然出現(xiàn)了嚴(yán)峻的出血狀況。面對(duì)緊急狀況，團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都緊密合作，各司其職。醫(yī)生堅(jiān)決下達(dá)了指令，護(hù)士們幫助手術(shù)室打算急救器械并限制出血，麻醉醫(yī)生將患者穩(wěn)定住，手術(shù)臺(tái)旁的工作人員也主動(dòng)幫助。在大家的共同努力下，最終勝利地穩(wěn)定了患者的病情。這次經(jīng)驗(yàn)讓我深刻相識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作中的重要環(huán)節(jié)，只有團(tuán)結(jié)一心才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。

情感溝通是護(hù)理工作中的另一重要方面。在護(hù)理患者的過(guò)程中，我們須要常常面對(duì)各種各樣的心情，包括恐驚、孤獨(dú)、焦慮等。作為護(hù)士，我們須要做的不僅僅是供應(yīng)技術(shù)服務(wù)，更是賜予患者情感上的支持與勸慰。有一位年輕女性患者在住院期間得知自己患上了癌癥，她因此陷入深深的無(wú)望和哀痛中，整日都無(wú)法入眠。我了解到她的狀況后，主動(dòng)去陪伴她，用勸慰與激勵(lì)的話語(yǔ)賜予她支持。慢慢地，她的心情漸漸平穩(wěn)，她也起先英勇地面對(duì)病魔。這次經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，合適的情感溝通和心理支持對(duì)患者的康復(fù)有著特別重要的作用。

通過(guò)護(hù)理工作的實(shí)踐，我不斷成進(jìn)步步。每一位患者都是給我一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。從患者身上我學(xué)到了謙卑和溫柔，他們的病情和經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到生命的珍貴和健康的重要。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，我明白到只有攜手合作才能為患者供應(yīng)更好的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)與患者的溝通，我漸漸成長(zhǎng)為一名溫順而擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的護(hù)士。這一切的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都是通過(guò)實(shí)踐和積累閱歷的過(guò)程中漸漸實(shí)現(xiàn)的。

總結(jié)而言，護(hù)理心得體會(huì)的收獲是多方面的，包括對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技術(shù)的駕馭、與患者的溝通與溝通、團(tuán)隊(duì)合作的培育、情感溝通與心理支持的供應(yīng)以及個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。作為一名護(hù)士，我深知護(hù)士的使命和責(zé)任。我將始終努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為每一位患者供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)懷。

護(hù)理心得體會(huì)收獲

護(hù)理是一門(mén)人文科學(xué)，既須要技術(shù)的嫻熟運(yùn)用，也須要對(duì)人的關(guān)愛(ài)與敬重。作為一名護(hù)士，我在實(shí)踐中不斷積累閱歷，發(fā)覺(jué)了其中的樂(lè)趣與收獲。這篇文章將共享我在護(hù)理工作中所得到的心得體會(huì)。

首先，我深刻相識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)重要的職業(yè)。每天，我們與患者相處，為他們供應(yīng)照看和關(guān)懷。每一位患者都有自己的故事和需求，作為護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)并盡力滿意他們的須要。通過(guò)與患者的溝通和相互理解，我意識(shí)到我所做的工作對(duì)于患者來(lái)說(shuō)是特別珍貴的，這讓我深感滿意和華蜜。

其次，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系。護(hù)理工作中的每一位患者都須要我們的關(guān)注和照看，而這并不僅僅是簡(jiǎn)潔的醫(yī)療技術(shù)。我發(fā)覺(jué)，主動(dòng)的看法和耐性是與患者建立良好關(guān)系的重要因素。對(duì)待患者時(shí)，我總是以微笑對(duì)待，以親切的語(yǔ)言溝通，通過(guò)傾聽(tīng)患者的苦痛和困惑，我能夠賜予他們激勵(lì)和支持。這樣的關(guān)系讓我與患者建立了信任，他們也更情愿與我共享他們的問(wèn)題和病情。

第三，我學(xué)到了如何在困難和壓力面前保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。護(hù)理工作中常常面臨突發(fā)事務(wù)和高壓環(huán)境，這對(duì)護(hù)士的應(yīng)急實(shí)力和決策實(shí)力提出了很高的要求。通過(guò)自己的閱歷和同事的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何快速應(yīng)對(duì)各種困難狀況，并始終保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。我還發(fā)覺(jué)，面對(duì)困難時(shí)，尋求同事的幫助并進(jìn)行合作可以更好地解決問(wèn)題。這種閱歷在我成長(zhǎng)為一名更加成熟的護(hù)士的過(guò)程中起到了重要的作用。

其次，我在護(hù)理工作中學(xué)到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。護(hù)士的工作并不僅僅是供應(yīng)醫(yī)療服務(wù)，更重要的是我們能夠賜予患者關(guān)懷和勸慰。在我與患者相處的過(guò)程中，我深感到他們須要的并不僅僅是醫(yī)治身體的手段，更須要我們的關(guān)切和理解。通過(guò)與患者的溝通，我學(xué)會(huì)了如何以憐憫和同理心對(duì)待他們，通過(guò)激勵(lì)和支持，我努力讓每位患者感受到我們的關(guān)愛(ài)和陪伴。

最終，我深刻相識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)。每一天，每一位患者都會(huì)給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在護(hù)理工作中，我學(xué)會(huì)了如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任和解決問(wèn)題，并且對(duì)自己的職業(yè)實(shí)力充溢了信念。當(dāng)我看到患者康復(fù)出院時(shí)，我感到特別驕傲和滿意。這種成就感是其他工作無(wú)法比擬的，這也是我選擇護(hù)理行業(yè)的重要緣由之一。

總結(jié)起來(lái)，我的護(hù)理心得體會(huì)收獲特別多。從與患者建立良好關(guān)系起先，到在困難和壓力面前保持冷靜和專(zhuān)業(yè)，再到學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人，護(hù)理職業(yè)的珍貴意義不斷呈現(xiàn)在我面前。通過(guò)與患者和同事的互動(dòng)和溝通，我愈加意識(shí)到護(hù)理是一門(mén)真正的人文科學(xué)。我對(duì)自己的選擇感到傲慢，對(duì)于將來(lái)的護(hù)理工作充溢激情和期盼。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)范文_護(hù)理培訓(xùn)個(gè)人感悟與收獲

護(hù)理是診斷和處理人類(lèi)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。作為護(hù)理員，我們要清晰知道自己的職責(zé)是什么。下面是帶來(lái)的護(hù)理。

范文，希望大家喜愛(ài)。

3月29日，有幸參與了來(lái)自香港護(hù)士訓(xùn)練及教化基金會(huì)的護(hù)理專(zhuān)家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)，受益匪淺。始終以來(lái)，香港護(hù)士訓(xùn)練及教化基金會(huì)都致力于國(guó)內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo)，幫助，得到了國(guó)內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù)。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專(zhuān)家謝永慈先生。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人，雖然年事已高，但依舊精力充足，思維靈敏，20多年來(lái)始終致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣闊護(hù)理人士與患者的歡迎和寵愛(ài)。本次培訓(xùn)通過(guò)謝老先生幽默生動(dòng)的講解和親自示范，令在場(chǎng)的護(hù)理人員躍躍欲試，主動(dòng)互動(dòng)，謝老先生也得到了在場(chǎng)各位的熱情掌聲。

通過(guò)本次護(hù)理培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)熬煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰)，力度由溫柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng)，也便利視察患者對(duì)拍背排痰的耐受程度)，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位)，方向敏捷(變更傳統(tǒng)的由外向內(nèi)，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向)，還增加了用雙手振動(dòng)患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道，假如患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背，那么患者的痰液通過(guò)振動(dòng)都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性或許有待探究，或許我們可以通過(guò)臨床探討去證明)......聽(tīng)謝老先生這么一說(shuō)，當(dāng)時(shí)就在想，若真如此，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么，我們付出的某些部分是否在做無(wú)用功甚至反作用?假如說(shuō)肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是針對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法或許是對(duì)國(guó)內(nèi)始終以來(lái)被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的訂正與發(fā)展。

雖然兩種排痰方法或許尚缺乏科學(xué)臨床效果評(píng)價(jià)的比較，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，最至少促發(fā)了我們對(duì)于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思索，及對(duì)其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思索，包括我們護(hù)理工作的詳細(xì)內(nèi)容與臨床效果評(píng)價(jià)，包括我們管理病人過(guò)程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本緣由又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?全部的這些，正是國(guó)內(nèi)護(hù)理事業(yè)接著向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會(huì)質(zhì)疑與思索。

傾聽(tīng)與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩，謝老師沒(méi)有架子，親和力十足，語(yǔ)言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn)，豁達(dá)卻又到處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參與謝老先生的培訓(xùn)課時(shí)，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行，因示范指導(dǎo)的須要，桌面撒了水，示范完畢須要擦干桌上水跡時(shí)，四周的護(hù)士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡，一邊說(shuō)不要紙巾，太奢侈了，接著就走向自己的百寶袋，說(shuō)：“我有帶......(抹布?)”，最終工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干。坦白說(shuō)，謝老先生這一舉動(dòng)真的讓我很驚訝，并油生敬意。原來(lái)作為一名護(hù)理人員，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，不分場(chǎng)合......謝老先生的講解示范與展示也經(jīng)常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，讓人眼前一亮，豁然開(kāi)朗。培訓(xùn)課堂上，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復(fù)熬煉相關(guān)、貼近生活、來(lái)源于生活的協(xié)助工具，如小夾子(熬煉手指力度)，橡皮筋(熬煉手指敏捷度)及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的病人，讓我們體會(huì)到了創(chuàng)新，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)動(dòng)手創(chuàng)作的魅力。與此同時(shí)，通過(guò)謝老先生與患者的接觸互動(dòng)，我們也深深體會(huì)到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”。

總之，本次謝老先生來(lái)我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能，也開(kāi)闊了眼界。在培訓(xùn)中，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué)、有效、省力的原則，操作時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的敏捷性來(lái)操作，避開(kāi)對(duì)自身造成損傷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們不得不承認(rèn)，我們國(guó)內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長(zhǎng)，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷，護(hù)理倫理等等，全部的這些，對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是須要我們虛心承認(rèn)的“不足”。其實(shí)，我也經(jīng)常在想，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作的確很累，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依舊酷愛(ài)這個(gè)行業(yè)，不僅僅因?yàn)椤鞍滓绿焓埂钡念^銜，更因?yàn)槲倚湃?，?guó)內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會(huì)接著發(fā)展，明天會(huì)更好......但是，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展須要榜樣，我們前進(jìn)的方向除了須要我們的護(hù)理同胞去共同探究，也須要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切，不能僅靠單個(gè)護(hù)士自身盲目的愛(ài)心付出，因?yàn)?，這是一份特別的“愛(ài)心行業(yè)”，這份“愛(ài)心”須要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo)，須要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，須要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國(guó)家的護(hù)理事業(yè)起步晚，起點(diǎn)低，尤其是本科以上的護(hù)理教化，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國(guó)家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化，雖然目前不肯定適合我國(guó)的國(guó)情，卻可以看到我國(guó)護(hù)理事業(yè)將來(lái)大致的發(fā)展方向。許多時(shí)候，“敢想和創(chuàng)新”須要榜樣!

毫無(wú)疑問(wèn)，謝老先生是我們的好榜樣!

首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的培育以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參與了四川高校華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班”。也特別感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講解，不僅使我獲得了康復(fù)科常見(jiàn)疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，而且提升了我對(duì)骨科常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理學(xué)問(wèn)，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的學(xué)問(wèn)。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：如對(duì)康復(fù)有了新的相識(shí)，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對(duì)功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練、補(bǔ)償、增加等方法提高患者的生活質(zhì)量，回來(lái)家庭，回來(lái)社會(huì)等。其次讓我相識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并駕馭了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了肯定的相識(shí)。

臨床實(shí)踐不僅鞏固了專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和技術(shù)，而且讓我學(xué)會(huì)了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最驚慌的階段，在此我們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試，ppt的制作與匯報(bào);并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開(kāi)展了由四川省康復(fù)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長(zhǎng)蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來(lái)自五湖四海的護(hù)理同仁們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助，在生活中相互關(guān)切，從她們身上使我深切的感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢?shí)的工作看法，對(duì)病患的專(zhuān)心，對(duì)同事的呵護(hù)。

假如把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的改變，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗(yàn)，去領(lǐng)悟。

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書(shū)行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬學(xué)問(wèn)面、改善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以專(zhuān)科培訓(xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的專(zhuān)科護(hù)士，為患者供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

醫(yī)院對(duì)20xx年新聘請(qǐng)員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)教化，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，對(duì)自己也有了新的相識(shí)，的確受益良多。

首先，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)教化網(wǎng)|搜集整理，我對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時(shí)也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)學(xué)問(wèn)，收獲豐富。其次，我進(jìn)一步相識(shí)醫(yī)療崗位的特別性。尤其李院長(zhǎng)的講話，對(duì)自己的任務(wù)和肩負(fù)的責(zé)任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，要想在護(hù)理事業(yè)上有所成就，要想在護(hù)理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點(diǎn)：

1、駕馭自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實(shí)工作，互學(xué)互尊，不恥下問(wèn);時(shí)刻為病人著想，對(duì)病人看法親善;憐憫關(guān)切和愛(ài)護(hù)病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)特別的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不行或缺的工作。

2、我們要堅(jiān)持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新學(xué)問(wèn)，提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，須不斷付出努力。只有仔細(xì)工作學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐結(jié)合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充溢完善自我，才能實(shí)現(xiàn)志向。

3、要有團(tuán)隊(duì)幫助精神，在搶救病人時(shí)，大家同心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

4、提高整體思想素養(yǎng)，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治收養(yǎng)。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我受到的啟迪和教化將對(duì)我以后的發(fā)展起到很大作用。我會(huì)將此次培訓(xùn)所得的收獲，運(yùn)用到今后的工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭(zhēng)取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力氣。

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護(hù)理工作的收獲及心得體會(huì)

20xx年度護(hù)理工作在所領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在護(hù)理部和科主任的支持和幫助下，全體護(hù)理人員堅(jiān)持以病人為中心，以夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高病人滿足度為宗旨，大力開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年度護(hù)理工作總結(jié)如下：

截至x月x日，腫瘤內(nèi)科入院人數(shù)：內(nèi)科526人次、放療47人次；出院人數(shù)：內(nèi)科537人次、放療38人次。床位運(yùn)用率97%。中心靜脈導(dǎo)管置管125人次，靜脈留置針2410人次，輸液9000余人次，家庭病人出診31人次，門(mén)診病人35人次。

經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo)：截至11月底，內(nèi)科完成了x元；放療科完成了x元；家床完成了x元。各項(xiàng)指標(biāo)較去年同期分別增長(zhǎng)了x%、x%、x%。截至x月底，門(mén)診總收入完成x元。

針對(duì)目前護(hù)理隊(duì)伍年輕人較多的特點(diǎn)，科室將抓護(hù)理人員思想工作放在首位。常常了解護(hù)士的思想動(dòng)態(tài)及日常生活狀況，始終堅(jiān)持人性化管理，做到關(guān)切、愛(ài)惜、敬重、理解護(hù)士，必要時(shí)施以援手給與幫助，不斷激發(fā)護(hù)士的工作熱忱，讓護(hù)士開(kāi)心工作，進(jìn)一步穩(wěn)固了護(hù)理隊(duì)伍，為護(hù)理工作供應(yīng)了強(qiáng)有力的主力軍。

1、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓每位護(hù)士知道護(hù)理平安是護(hù)理工作的重中之重，是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。

2、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，一年來(lái)未發(fā)生任何差錯(cuò)事故，確保了護(hù)理工作的平安。

3、對(duì)危急、違禁物品嚴(yán)格管理。對(duì)易燃、易爆物品，如：氧氣瓶實(shí)行了專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，定點(diǎn)放置，平安用氧。對(duì)毒、麻藥品，如：注射液，每班清點(diǎn)，交接班護(hù)士雙人核對(duì)并簽字。為防止突發(fā)火災(zāi)的發(fā)生，治療室放置了滅火器，隨時(shí)打算應(yīng)急。

4、加強(qiáng)了醫(yī)療垃圾的管理。醫(yī)用垃圾和生活垃圾分開(kāi)放置，并有明顯的標(biāo)識(shí)，全年未發(fā)生院內(nèi)感染事故。

在去年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)上，接著鞏固和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)成效。到20xx年全面推行了責(zé)任制整體護(hù)理的服務(wù)模式，為患者供應(yīng)全面、全程、專(zhuān)業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。

1、在所領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對(duì)17間病房進(jìn)行了粉刷，為病人供應(yīng)了一個(gè)整齊舒適的治療環(huán)境。

2、在護(hù)理隊(duì)伍中主動(dòng)發(fā)展黨員，其中有兩名護(hù)士成為了預(yù)備黨員，使她們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，提升護(hù)理質(zhì)量，打造一支思想過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬的護(hù)理隊(duì)伍。

3、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)。由護(hù)士長(zhǎng)牽頭，成立了質(zhì)檢小組，完善了臨床護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)化和量化了考核指標(biāo)，保證護(hù)理工作的質(zhì)量，讓患者得到實(shí)惠。

將護(hù)理服務(wù)延長(zhǎng)到家庭，注意患者的持續(xù)性護(hù)理，拓展護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域，對(duì)符合條件的病人為其開(kāi)設(shè)家庭病床服務(wù)。為這類(lèi)人群供應(yīng)長(zhǎng)期上門(mén)服務(wù)、康復(fù)指導(dǎo)、臨終關(guān)懷等，收到良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

20xx年度共收到表?yè)P(yáng)信15份，錦旗3面；5.12護(hù)士節(jié)，我科護(hù)士xxx參與了市衛(wèi)生局組織的中國(guó)夢(mèng)演講競(jìng)賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，另外在市總工會(huì)組織的全市護(hù)理技術(shù)比武中，王桂芝表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀；xxx、xxx在護(hù)理部組織的護(hù)理技術(shù)比武大賽中分別取得第1名和第2名的好成果。

呼吸內(nèi)科護(hù)理心得體會(huì)及收獲

斗轉(zhuǎn)星移，花謝花開(kāi)，時(shí)間過(guò)得真特別快!還記得__年4月28，我們懷揣著新奇心，懵懵懂懂地踏進(jìn)了江西省腫瘤醫(yī)院!經(jīng)過(guò)十個(gè)月的磨礪我蛻了青澀、浮躁，學(xué)會(huì)了鎮(zhèn)靜和穩(wěn)重。

下臨床前，我總覺(jué)得自己學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)足以應(yīng)付臨床上的一些護(hù)理工作了。當(dāng)我看到老師們流利的動(dòng)作，嫻熟的手法，我卻又像泄了氣的皮球，她們做的每一項(xiàng)操作都那么的精準(zhǔn)。此時(shí)，內(nèi)心多了一些擔(dān)心!看著老師們勞碌的身影我的擔(dān)心轉(zhuǎn)為了恐惶。實(shí)習(xí)伊始，我只是跟著老師們的后面，看著，很少會(huì)讓我們動(dòng)手，對(duì)此，經(jīng)常不解。后來(lái)老師最終放手讓我動(dòng)手，由于沒(méi)說(shuō)明治療的目的，導(dǎo)致患者對(duì)我的不理解且不協(xié)作，當(dāng)時(shí)，我很無(wú)奈，突然覺(jué)得，護(hù)理工作中也要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，而不是無(wú)言的操作。

“白衣天使”是神圣的職業(yè)，但有些護(hù)士的工作看法卻和這個(gè)稱(chēng)號(hào)不是那么相稱(chēng)。間或，我會(huì)從患者口中聽(tīng)到各種各樣的埋怨聲?？粗麄儽徊∧О炯宓眯牧淮?，我突然覺(jué)得，我們的責(zé)任，不再應(yīng)當(dāng)只停留在打針，發(fā)藥。我們更應(yīng)當(dāng)注意患者的心理護(hù)理，不能因繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造成負(fù)面的影響。

這次實(shí)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到實(shí)踐與理論的重要性，領(lǐng)悟到良好的護(hù)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論都是紙上談兵，良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。在內(nèi)三時(shí)，有一位年輕的老師，用她的行為詮釋著“為了病人的一切，一切為了病人”比如，有一次，在做晨護(hù)時(shí)，這位老師進(jìn)每一間病房，望見(jiàn)每一位病人，她都不厭其煩的問(wèn)候，虛寒問(wèn)暖?？吹酱饲榇司埃腋袆?dòng)，我激勵(lì)!

實(shí)習(xí)的確很累，而且前幾個(gè)月，由于自己的心態(tài)沒(méi)有擺正，總會(huì)去指責(zé)老師不給我們機(jī)會(huì)動(dòng)手，只會(huì)讓我們跑腿，總會(huì)有一種“英雄無(wú)用武之地”的失落感。但是我卻依舊怪乖乖的照著老師的去做，我端正了心態(tài)，跑腿就當(dāng)是熬煉身體，后來(lái)收獲到的的確不一樣，也讓我的心智更加的成熟，更加的堅(jiān)毅。也讓我明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇的做事!

老師們總是不斷的提示我們，實(shí)習(xí)就是讓我們能更好的將理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，我總是表示明白，但是卻在該運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)的時(shí)候，總是有“書(shū)到用時(shí)，方恨少”的悲傷!我深知自己的還有欠缺，比如，有些操作我不明白其原理我卻不敢去問(wèn)老師，這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過(guò)主動(dòng)，造成我駕馭的臨床操作不全面，有人說(shuō)過(guò)在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮，厚著臉皮”所以我在今后的工作生活中會(huì)更加注意學(xué)問(wèn)的積累，培育自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓自己得到進(jìn)一步的提升!

最大的收獲就是低調(diào)——?jiǎng)e太把自己當(dāng)回事?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，在工作生活中要相互協(xié)作、相互敬重，對(duì)待病人要有愛(ài)心，遵循“善待原則”，這樣才能戰(zhàn)勝人類(lèi)共同的敵人——疾病!

十個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)間，我收獲的不僅僅是學(xué)問(wèn)，還有無(wú)形的財(cái)寶——閱歷!我將恒久保存這段美妙的經(jīng)驗(yàn)。唐代孫思邈所著《千金方》有這樣的論述“凡大醫(yī)生治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼藢W(xué)醫(yī)者，在駕馭臨床護(hù)理技術(shù)的同時(shí)，還要有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，一心一意為人民服務(wù)的品行，更好的為國(guó)家的醫(yī)療事業(yè)做貢獻(xiàn)!

護(hù)理見(jiàn)習(xí)的收獲和心得體會(huì)

護(hù)理見(jiàn)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必需經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的機(jī)會(huì)，增加了他們對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的駕馭實(shí)力和相關(guān)學(xué)問(wèn)的啟發(fā)。在護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深受好處，獲得了珍貴的閱歷和啟示。本文將介紹我在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中收獲了什么和我的心得體會(huì)。

第一段如何視察和傾聽(tīng)。

在護(hù)理見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了特別重要的一課，那就是視察和傾聽(tīng)的技巧。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我始終應(yīng)當(dāng)重視患者和同事的溝通和溝通。視察能夠幫助我了解患者的病情和同事的工作狀態(tài)。傾聽(tīng)可以幫助我依據(jù)患者和同事的需求作出更好的決策和關(guān)懷。

其次段如何面對(duì)挑戰(zhàn)。

在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)。護(hù)理工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，須要高度的責(zé)任心、憐憫心和毅力。有時(shí)，我會(huì)遇到許多不同的挑戰(zhàn)，如患者的難治疾病、家屬的不理解甚至同事之間的沖突。我學(xué)會(huì)了要冷靜，沉穩(wěn)的面對(duì)問(wèn)題，從而更好的處理問(wèn)題，為患者供應(yīng)最好的療效和護(hù)理。

第三段如何培育耐性。

在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)到了如何培育耐性。護(hù)理工作須要護(hù)士不斷的重復(fù)工作，如患者的輪班、病況監(jiān)測(cè)和記錄等。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何在接受單調(diào)任務(wù)的同時(shí)堅(jiān)持做好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，信任耐性可以讓我在護(hù)理的時(shí)候心態(tài)更加平和，處理問(wèn)題更有效率。

第四段如何體諒。

在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)到了如何體諒。作為一名護(hù)士，我須要體諒患者和他們的家庭，包括他們的經(jīng)濟(jì)和心理狀態(tài)等。在患者和家屬遇到問(wèn)題的時(shí)候，我也須要考慮他們的狀況，做出清楚公正的決策。通過(guò)培育自己的憐憫心，漸漸發(fā)覺(jué)自己可以更加有效的處理工作中的關(guān)鍵問(wèn)題。

第五段如何成為一個(gè)全面的護(hù)士。

通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程，我認(rèn)為我能夠更好的理解護(hù)理的核心價(jià)值，駕馭核心技能，能夠成為一個(gè)全面的護(hù)士。除了具備專(zhuān)業(yè)技能外，護(hù)理工作還要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)切患者的身心健康，樹(shù)立起良好的職業(yè)形象。我信任，只有通過(guò)積累閱歷并注意提高自己的工作實(shí)力，才能成為一名備受敬重的護(hù)士。

結(jié)論。

綜上所述，通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，更駕馭了工作中必需的技巧。通過(guò)視察、傾聽(tīng)、面對(duì)挑戰(zhàn)、培育耐性、體諒，我已經(jīng)成為了一名全面專(zhuān)業(yè)的護(hù)士。我對(duì)護(hù)理工作有了更深化的了解，我也更加深刻地感受到自己所負(fù)責(zé)的重任。在將來(lái)的工作中，我會(huì)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為患者供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)范文_護(hù)理培訓(xùn)個(gè)人感悟與收獲

特別有幸，護(hù)理部支配我6月28號(hào)、29號(hào)參與了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專(zhuān)業(yè)的挑戰(zhàn)——變更的力氣》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校內(nèi)望見(jiàn)高校生在綠樹(shù)成蔭的校內(nèi)浪漫的漫步;在寬敞光明的教室聚精會(huì)神的上課、考試;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步;在校內(nèi)里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉!我真想回到二十多歲，回到校內(nèi)!

給我們授課的老師是xx科技高校的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓(xùn)讓我有了一些