廣東省清遠(yuǎn)市英德市重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷含解析

廣東省清遠(yuǎn)市英德市重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累1．下列各項(xiàng)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《我的叔叔于勒》以一個(gè)小孩的視角展開(kāi)故事，以?xún)和纳屏?、純真，折射出成人世界的世態(tài)炎涼、虛偽冷酷。B．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的一部國(guó)別體史書(shū)，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書(shū)。C．《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞共分上下兩片，上片問(wèn)“月”，創(chuàng)造了一種神話般的美麗境界；下片問(wèn)“天”，表達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。D．魯迅先生在《社戲》一文中，以細(xì)膩的筆觸寫(xiě)了“我”在少年時(shí)代的一段生活經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)自由生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。2．下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是A．阜寧黎明去年園林解說(shuō)：這四個(gè)詞的詞性相同。B．中國(guó)特色熱烈歡迎生日禮物歡度春節(jié)解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同。C．在他遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們都熱情地幫助他。解說(shuō)：這句話的主干是“同學(xué)們熱情幫助他?！盌．“我不下去！”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”解說(shuō)：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。3．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“黃背心”運(yùn)動(dòng)，是法國(guó)巴黎50年來(lái)最大的騷亂，首日參與民眾逾28萬(wàn)以上。B．我們要多觀察、善思考，認(rèn)真解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在每一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題。C．由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了自信勇敢、積極樂(lè)觀的性格。D．國(guó)羽一哥石宇奇小組賽三戰(zhàn)全勝，昂首挺進(jìn)2018年世界羽聯(lián)總決賽男單四強(qiáng)。4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)許/里應(yīng)外合纖細(xì)/屢見(jiàn)不鮮浩瀚/頷首低眉B．適當(dāng)/銳不可當(dāng)漂蕩/虛無(wú)縹緲喑啞/黯然失色C．煞白/大煞風(fēng)景諛辭/凍餓之虞緋紅/妄自菲薄D．行輩/體色當(dāng)行扶掖/笑靨如花褻瀆/渾身解數(shù)5．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。根之茂者其實(shí)遂，__________。學(xué)而時(shí)習(xí)之，__________？__________，貧賤不能移，威武不能屈。__________，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。夢(mèng)境是古詩(shī)詞中常描述的內(nèi)容。李清照在《漁家傲》中借“__________，__________”兩句，幻想天帝關(guān)心她，靈魂得到虛幻的慰藉；辛棄疾在《破陣子》中，想象出征前遍分將士烤炙、奏樂(lè)的詩(shī)句是“__________，__________”。6．初中三年所讀的名著中，總有些文字留在你的記憶中，總有些人物觸動(dòng)你的心弦，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累與感受，完成表格。序號(hào)書(shū)名人物主要情節(jié)人物點(diǎn)評(píng)①《駱駝祥子》虎妞____工于心計(jì)②《__》沈瓊枝到南京賣(mài)文作詩(shī)，并以此為生特立獨(dú)行③《簡(jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)·愛(ài)婚事受阻毅然離開(kāi)所愛(ài)的人____二、閱讀7．閱讀下面文字,完成小感。指喻方孝儒浦陽(yáng)鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢(qián)。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無(wú)不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢(shì)不止；非有以治其外，疾未易為之?！本龔钠溲?，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。①握：四寸為一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。1．下列句中加點(diǎn)詞證的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．懼而謀諸醫(yī)諸:相當(dāng)于“之于”B．疾未易為之易：變換C．疲思慮，而僅克之克:消除D．忽之而不顧顧:考慮，顧慮2．下列各組句中，加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)A．日服湯劑，而傅以善藥徐以杓酌油瀝之(《賣(mài)油翁》)B．不速治，且能傷身且欲與常馬等不可得(《馬說(shuō)》)C．雖病在指，其實(shí)一身病也雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(《三峽》)D．終日而愈，艾可治也學(xué)而不思則罔(《<論語(yǔ)>十二章》)3．下列句子與“君疑之，以示人”句式相同的一項(xiàng)是A．行者休于樹(shù)(《醉翁亭記》)B．但少閑人如吾兩人者耳(《記承天寺夜游》)C．必以分人(《曹劌論戰(zhàn)》)D．南陽(yáng)劉子驥，高尚士也(《桃花源記》)4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A．本文記敘了一位健壯的人，因手指上生了一個(gè)小疹子，不及時(shí)求醫(yī)，險(xiǎn)些送命的事情。以小見(jiàn)大，頗有警示作用。B．鄭君確定了手指上長(zhǎng)的是什么,把它給別人看,但是看的人都笑他,所以他對(duì)此很擔(dān)憂。C．醫(yī)生看了鄭君的病情后說(shuō):剛開(kāi)始發(fā)病的時(shí)候，一天就可治好;發(fā)病三天以后，要超過(guò)十天才能治好;現(xiàn)在病已經(jīng)形成了，不到三個(gè)月不能治愈。D．本文告訴我們:世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)注，就可能酸成無(wú)可挽救的大禍。5．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也。始以為不足治，而終至于不可為。8．閱讀下面的文段，完成小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。”1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A．潭中魚(yú)可百許頭斗折蛇行，明滅可見(jiàn)B．下見(jiàn)小潭，水尤清冽以其境過(guò)清，不可久居C．皆若空游無(wú)所依不知口體之奉不若人也D．鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也天下縞素，今日是也2．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．甲文以動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)魚(yú)“似與游者相樂(lè)”，乙文以“出游從容”體現(xiàn)“魚(yú)之樂(lè)”，其用意都是借“魚(yú)樂(lè)”來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心情。B．甲乙兩文都寫(xiě)了人在游賞自然風(fēng)景時(shí)的感受，但甲文側(cè)重寫(xiě)景，寓情于景。乙文則以景切入，重點(diǎn)在寫(xiě)人記事，刻畫(huà)人物形象。C．甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對(duì)外界的認(rèn)識(shí)都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來(lái)產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。D．甲乙兩文都用了對(duì)比。甲文以作者先樂(lè)后憂的對(duì)比，表明作者融身自然美景的歡樂(lè)只是暫時(shí)的，凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對(duì)比，反映了這對(duì)朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。⑴其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。⑵子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！9．閱讀下面文字，完成下列小題。若夫淫雨靠霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦游泳；岸芷汀蘭，郁都青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍全，靜彩沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何板！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂.然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？——（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆矊W(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章惟談吏事。謂文章止以潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)④而不擾，故所至民便⑤之。或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為茍急；簡(jiǎn)直不為繁碎耳?！ü?jié)選自《宋史》）①嶷（yí）然有聲；人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：枉直，冤枉正直；乖錯(cuò)，謬誤，錯(cuò)亂。意即冤假錯(cuò)案。④寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑤便：安逸，安適。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。去國(guó)懷鄉(xiāng)去：______春和景明景：______及冠，嶷然有聲及：______方謫夷陵時(shí)謫：______2．用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。（限兩處）先天下之憂而憂3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲?；倪h(yuǎn)小邑，且如此，天下可知矣！4．選出下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)（）A．或問(wèn)“為政寬簡(jiǎn)……何也？”或以為死，或以為亡（《陳涉世家》）B．雖機(jī)阱在前雖雞狗不得寧焉（《捕蛇者說(shuō)》）C．因取舊案反覆觀之前人之述備矣（《岳陽(yáng)樓記》）D．讀書(shū)輒成誦飲少輒醉（《醉翁亭記》）5．范仲淹和歐陽(yáng)修這兩位同時(shí)代的封建文人，有著相同的被貶經(jīng)歷，且都有著“心憂天下”的政治情懷，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分別談?wù)勊麄兊膹恼枷搿?0．閱讀《做一股“清流”》，完成下列小題。做一股“清流”①時(shí)下，清流成了一個(gè)流行語(yǔ)，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時(shí)尚。②文化如此，人生亦然。過(guò)清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而，一些人的生活卻過(guò)得混濁而灰暗。有的習(xí)慣于搞“假大空”那一套，特別會(huì)裝；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，處處浮在表面，時(shí)時(shí)想走捷徑；有的滿足于過(guò)“庸散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則等等。③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。清代學(xué)者顧炎武說(shuō)：“讀書(shū)通大義，立志冠清流?！备锩闰?qū)李大釗贊嘆：“社會(huì)上有一二清流學(xué)者，很得大眾的信仰?！惫磐駚?lái)，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛(ài)萍等等。這一股股清流，以清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫(huà)卷。④清流生活，還是一種超然脫俗的氣質(zhì)。活出清流樣子，就是活出一股清新之氣，就是活出真實(shí)的自我，就是活出做人的骨氣。說(shuō)到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清。”一個(gè)人的身份、崗位、職務(wù)和財(cái)富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來(lái)不忘。多問(wèn)問(wèn)初心是什么、初衷在哪里；多看看當(dāng)初的模樣是什么，如今變得怎么樣，偏了則糾，歪了則正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清激了。⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標(biāo)和大志向的人，總是不會(huì)被路邊的碎石絆倒。胸有鴻鵠之志，便有過(guò)清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力；有遠(yuǎn)大志向在鼓舞，生命就會(huì)翩翩起舞。要想活出清流樣子，內(nèi)心還要有強(qiáng)大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。。人不一定過(guò)得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節(jié)，便能活出清流樣子。⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨(dú)愛(ài)”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱(chēng)羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。1．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括出本文的中心論點(diǎn)。2．根據(jù)提示，回答問(wèn)題。第③段劃線句運(yùn)用了______的論證方法，論證了______的觀點(diǎn)。文章第①段舉《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的例子，引出論題“清流”；然后從______、______、______這三個(gè)方面論證了清流生活的益處；接著用“正本清源”“胸懷大志”“內(nèi)心有強(qiáng)大的定力和自制力”這三點(diǎn)論證了______；最后總結(jié)全文。3．如果要在第⑥段的橫線上加上一個(gè)論據(jù)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．年輕時(shí)的左拉很窮，偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他就會(huì)高興得像過(guò)節(jié)。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫(xiě)成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢·馬加爾家族》。B．袁枚有詩(shī)曰：“靜里工夫見(jiàn)性靈，井無(wú)人汲夜泉生。蛛絲一縷分明在，不是閑身看不清。”C．孫子臏腳，遭受迫害，卻沒(méi)有放棄，他相信自己的實(shí)力，相信自己的命運(yùn)，終于等到了施展自己抱負(fù)的時(shí)候。D．陶淵明堅(jiān)守自己的理想與人格的尊嚴(yán)，保持心靈的獨(dú)立與自由，不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱。11．閱讀下面文章,回答小題。幽幽七里香①世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?擺的全是書(shū)。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū),總有花香飄進(jìn)來(lái),深深淺淺,纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō),這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室,無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。④其實(shí)那時(shí),我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下,無(wú)家室可炫耀,又不貌美,穿衣簡(jiǎn)樸,囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏,一下課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員,是個(gè)三十多歲的年輕人,個(gè)高,膚黑,表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去,就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái),交到我手上,把我的借書(shū)卡拿去,插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作,跟上了發(fā)條似的,機(jī)械連貫,滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”,但看他反應(yīng)冷淡,后來(lái),我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書(shū)去讀。⑥讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi),我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久,我也沒(méi)有發(fā)覺(jué),直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關(guān)門(mén)了。”語(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。⑦我不好意思地笑笑,歸還了書(shū)。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級(jí)樓梯,身后突然傳來(lái)管理員的聲音:“慢點(diǎn)走,樓梯口黑。”依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào),我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里,獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著,無(wú)關(guān)其他。⑨很快,我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物,是一本《詩(shī)集傳·楚辭章句》,岳麓書(shū)社出版的,定價(jià)七元六角,厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著:贈(zèng)給丁小姐,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。⑩我不知道是誰(shuí)寄的,我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū),探尋似的看他,他卻毫無(wú)異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生,或許是他?或許是她?他們卻埋首在書(shū)里面,無(wú)波,亦無(wú)浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái),又隨我進(jìn)城,擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí),心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道,這世界哪怕再叫人失望,總有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。(丁立梅/文,選自《愿全世界的花都好好地開(kāi)》,有刪改)1．聯(lián)系全文,體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。2．梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。3．語(yǔ)言品味。(1)讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi),我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(2)我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)4．說(shuō)說(shuō)第②段的畫(huà)線句有什么作用。5．最有可能送“我”禮物的是圖書(shū)管理員,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。三、應(yīng)用12．閱讀下面這幅公益廣告畫(huà)(主體是一雙一次性筷子，背景是一片沙土)，根據(jù)要求答題。(1)請(qǐng)為畫(huà)面擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20個(gè)字)___________________________________________________________________(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這幅公益廣告畫(huà)的創(chuàng)意。___________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．個(gè)性化表達(dá)。材料一：不懂我的人只知道我的容易，懂我的人知道我的不容易。材料二：登高望遠(yuǎn)，不是為了被世界看到，而是為了看到整個(gè)世界。要求：（1）選擇其中一則材料，自選角度寫(xiě)一篇作文。（2）題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、校名等。

參考答案一、積累1、D【解析】

D“對(duì)自由生活的向往”錯(cuò)誤，應(yīng)是對(duì)童年美好生活的回憶及留戀。2、A【解析】

A.正確。B.“中國(guó)特色、熱烈歡迎、生日禮物”是偏正短語(yǔ)，“歡度春節(jié)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型不相同。C.這句話的主干是“同學(xué)們幫助他?！盌.“我哭著說(shuō)”后面的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)是逗號(hào)。3、D【解析】

試題分析：A.“逾”與“以上”重復(fù)累贅，去掉其中一個(gè)。B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”位置互換。C.缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”。D.正確。故答案為D。4、D【解析】

A項(xiàng)，yīng∕yìng，都讀xiān，都讀hàn；B項(xiàng)，dàng∕dāng，都讀piāo，yīn∕àn；C項(xiàng)，shà∕shā，都讀yú，fēi∕fěi；D項(xiàng)，都讀háng，都讀yè，都讀xiè。故選D。5、（1）膏之沃者其光曄（2）不亦說(shuō)乎（3）富貴不能淫（4）人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活（5）聞天語(yǔ)殷勤問(wèn)我歸何處八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲【解析】

試題分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“膏、曄、淫、殷勤、麾、炙、弦”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。6、在衣服下塞枕頭欺騙祥子，假裝懷孕。（或其他情節(jié)，意思對(duì)即可）《儒林外史》自尊堅(jiān)強(qiáng)（獨(dú)立自尊）【解析】

（1）關(guān)于虎妞的情節(jié)：虎妞掏錢(qián)買(mǎi)車(chē)；虎妞假裝懷孕；虎妞下嫁祥子；虎妞和父親徹底吵翻。其中表現(xiàn)虎妞工于心計(jì)的是虎妞假裝懷孕。（2）沈瓊枝，《儒林外史》人物，常州才女，善詩(shī)書(shū)、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣(mài)詩(shī)顧繡為生。后參殿試，中同進(jìn)士。（3）簡(jiǎn)·愛(ài)在婚事受阻后毅然離開(kāi)自己所愛(ài)的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，表現(xiàn)她倔強(qiáng)自尊的性格。二、閱讀7、1．B2．A3．C4．B5．(1)這病很奇怪，雖然病在手指上，它實(shí)際成了全身的病了。(2)最初認(rèn)為不值得處理，但是最終到了沒(méi)有辦法處理的地步?！窘馕觥?．B.疾未易為之易：容易。2．A都是介詞，用。B將，將要/猶，尚且。C雖然/即使。D表承接/表轉(zhuǎn)折。3．C與例句都是：省略句。AB是倒裝句，D是判斷句。4．D“鄭君確定了手指上長(zhǎng)的是什么”錯(cuò)誤，應(yīng)是不確定（疑懼）。5．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，疾：病。其實(shí)：它實(shí)際。始：最初。不足：不值得?！军c(diǎn)睛】參考譯文：浦陽(yáng)縣有位青年名鄭仲辨，他的身體強(qiáng)壯，面色紅潤(rùn)，精神充沛，從來(lái)沒(méi)有生過(guò)病!有一天，左手的大拇指生了一個(gè)疹斑，腫起來(lái)像米粒一般大，鄭君疑懼給別人看，看的人哈哈大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂，過(guò)了三天，疹粒腫得像銅錢(qián)那般大，他更為擔(dān)憂，又拿給人看，看得人像以前一樣笑他。又過(guò)了三天，拇指腫得像拳頭那般大，靠近拇指的指頭，都被它牽引得疼痛起來(lái)，好象割刺一般，四肢心臟及背脊骨沒(méi)有不受痛的。鄭君心中害怕，就去請(qǐng)教醫(yī)生，醫(yī)生看了，吃驚地說(shuō)：「這是奇特難治的病，雖然病在指頭上，其實(shí)成了影響全身的病了，不趕快治療，將會(huì)喪失生命?？墒莿傞_(kāi)始發(fā)病的時(shí)候，一天就可治好，發(fā)病三天以后，要超過(guò)十天才能治好;現(xiàn)在病已經(jīng)形成了，不到三個(gè)月不能治癮。一天治得好，用藥草才可。用艾草就可以了!過(guò)十天要治得好，用藥草才可。到成了重病時(shí)，甚至?xí)拥礁闻K、橫隔膜，不然也可能有一只手臂殘廢。除非能從內(nèi)部治它，否則病勢(shì)不會(huì)停止，不設(shè)法從外面來(lái)治療，病就不容易治好!鄭君聽(tīng)從他的話，每天內(nèi)服湯藥，又外敷有效的良藥。果然到兩個(gè)月后就好了，三個(gè)月后精神臉色才復(fù)原。我因此想到：天下的事故，通常發(fā)生在極為細(xì)微，隱而不顯的地方，最后成為莫大的禍患。最初認(rèn)為不值得處理，可是最后會(huì)變成沒(méi)有辦法處理的地步。當(dāng)初發(fā)生，容易處理時(shí)，往往吝惜些微的精力，輕忽它而不加顧慮，等到禍患形成了，花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，用盡了腦筋，精疲力竭，才僅僅能把這禍患克服。天下事，像這拇指的，可太多了!8、1．D2．A3．（1）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。（2）你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的！【解析】1．試題分析：此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類(lèi)活用詞等。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.大約/可以。B.清澈/凄清。C.好像/比得上。D.這。故選D。2．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)“其用意都是借‘魚(yú)樂(lè)’來(lái)抒發(fā)作者愉悅的心情”錯(cuò)誤。（甲）文以動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)魚(yú)“似與游者相樂(lè)”是用來(lái)襯托自己內(nèi)心的苦悶。3．試題分析：本題考查的是文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。本題要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思。點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。參考譯文：（甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開(kāi)辟道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹(shù)木包圍著，寂靜沒(méi)有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開(kāi)。（乙）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。”惠子說(shuō)：“你又不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”莊子說(shuō)：“你又不是我，你哪里知道我不知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的！”莊子說(shuō)：“請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)‘你哪里知道魚(yú)快樂(lè)’的話，你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)而問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的?！?、1．（1）離開(kāi)（2）日光（3）等到（4）降職或遠(yuǎn)調(diào)2．先/天下之憂/而憂3．（1）不因?yàn)橥馕锖妥约禾幘车淖兓脖＃?）拿荒涼偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，尚且像這樣，天下就可以知道是什么樣了！4．C5．甲文范仲淹在比較了“遷客騷人”的悲喜之后，直接道出了“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟，并以“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”展示了他以天下為己任的政治抱負(fù)（或“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的“憂國(guó)憂民”的政治情懷）；乙文歐陽(yáng)修有一種寬而不苛，簡(jiǎn)而不繁的從政思想，使百姓安居樂(lè)業(yè)，幸福安康?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，去：離開(kāi)。一詞多義詞，景：日光。2．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：在天下人憂之前先憂。故句子劃分為：先/天下之憂/而憂。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：以：因?yàn)椤Ｈ绱耍合襁@樣。4．A有人。B即使。C代詞，案件檔案/助詞，的。D就。5．考查對(duì)文章中心主旨的理解。甲文，先是通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。乙文，歐陽(yáng)修為政“不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)”，而是注重從百姓實(shí)際考慮，順應(yīng)百姓的愿望和要求，寬簡(jiǎn)施治在對(duì)寬簡(jiǎn)的具體理解上，歐陽(yáng)修認(rèn)為要寬而不縱容，簡(jiǎn)而不粗略，并不局限于教條化?！军c(diǎn)睛】甲文，像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？乙文，幼年時(shí),歐陽(yáng)修就聰敏過(guò)人,讀書(shū)過(guò)目不忘.等到成年時(shí),更是超群出眾,卓有聲譽(yù).在廢書(shū)箱里得到唐代韓愈的遺稿,一邊細(xì)細(xì)閱讀,一邊心中暗暗思慕.歐陽(yáng)剛開(kāi)始在滁州任職,自號(hào)為醉翁,晚年更改為六一居士.他天賦剛直不阿,見(jiàn)義勇為,即使有陷阱在前面,都一往無(wú)前即使身受其害都不回頭.即使被貶謫多次,他的志向也一樣不變.(歐陽(yáng)修)剛被貶到夷陵的時(shí)候,沒(méi)有消遣的地方,就拿來(lái)以前的案件檔案反復(fù)察看,發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù),于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣,天下的（冤假錯(cuò)案）就可想而知了”.從此,遇到案件就不敢大意了。有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見(jiàn),歐陽(yáng)修與他們交談,從來(lái)不談文章,只說(shuō)政事,(歐陽(yáng)修)說(shuō)文章只能用來(lái)自己修身養(yǎng)性,而政事是可以用來(lái)幫別人的.(歐陽(yáng)修)凡是去作過(guò)官的地方,沒(méi)有杰出的政績(jī),不追求聲譽(yù),政策寬松不擾民,所以到過(guò)的地方人民都認(rèn)為他平易近人.有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明但辦事從不拖拉不理,為什么呢?”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松,把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明,那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理因而人民受苦,我所說(shuō)的寬松,是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明,是為了不繁瑣罷了?！?0、1．我們要做清流之人。（或：我們要過(guò)清流生活。）（類(lèi)似表述皆可。）2．（1）舉例論證古往今來(lái)，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。（或清流生活是一種人生價(jià)值）（2）清流生活是一種人生態(tài)度清流生活是一種人生價(jià)值清流生活是一種超然脫俗的氣質(zhì)怎樣才能成為清流之人3．D【解析】1．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本文沒(méi)有明確地提出中心論點(diǎn)，但依據(jù)文章的標(biāo)題“做一股‘清流’”和各語(yǔ)段具體論述的內(nèi)容“‘清流’成了一個(gè)流行語(yǔ)成為人們的一種向往”“文化如此，人生亦然過(guò)清流般的生活；不失為人們的一種理想選擇”“清流生活，既是十種人生態(tài)廢，也是一種人生價(jià)值”“清流人生，是一種超然脫俗的氣質(zhì)”“欲成清流之人，得正本清源”“欲成清流之人，得胸懷大志”“清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱(chēng)羨，更讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)”等可概括本文的中心論點(diǎn)是：我們要做“清流”之人。2．試題分析：（1）考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。文章第3段中的畫(huà)線句子依次列舉了古今的周敦頤、王冕、彭德懷、張愛(ài)萍等人的例子，具體有力地論證了“清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值”這一分論點(diǎn)，使闡述的道理深入淺出。據(jù)此理解填寫(xiě)作答。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。文章第一段列舉了《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目的例子，引出論題“清流”；然后從“‘清流’是一種人生態(tài)度，”“‘清流’也是一種人生價(jià)值”“清流生活，還是一種超然脫俗的氣質(zhì)”這三個(gè)方面論證了清流生活的益處；接著用“正本清源”“胸懷大志”“內(nèi)心有強(qiáng)大的定力和自制力”這三點(diǎn)論證了“怎樣才能成為清流之人”；最后總結(jié)全文。據(jù)此填寫(xiě)作答。3．試題分析：考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。文章第6段橫線處所選擇的事例應(yīng)該能表明“不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘感，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行”這一特點(diǎn)。A項(xiàng)“左拉”事例闡述的是貧窮磨煉人的意志；B項(xiàng)，袁枚的詩(shī)句，強(qiáng)調(diào)的是“靜”“閑”在文學(xué)創(chuàng)作上的作用。C項(xiàng)，孫子事例闡述的是“人要相信自己”。這幾個(gè)事例都不能體現(xiàn)其觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“陶淵明堅(jiān)守自己的理想與人格尊嚴(yán)，保持心靈的獨(dú)立與自由，不為五斗米而折腰，毅然辭官歸隱”的事例能有力地論證“要想活出清流樣子，內(nèi)心還要有強(qiáng)大的定力和自制力”這一觀點(diǎn)。所以答案為D。11、1．表面義是指窗外種著的七里香,深層義是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。2．A.收到禮物;B.美妙(豐盈、癡迷);C.感動(dòng)(感恩、溫暖)3．(1)本義為貪得無(wú)厭,不知足,這里貶詞褒用,寫(xiě)出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求(對(duì)讀書(shū)的癡迷熱愛(ài))(2)示例:運(yùn)用了排比(反復(fù))的修辭手法,三句(個(gè))“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)(《詩(shī)經(jīng)》)對(duì)“我”的影響(改變)之大。4．照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。5．示例:根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū),可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好;“我”抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》時(shí),他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走,可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”從文章的詳略安排看出,“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多,所以他送書(shū)給“我”的可能性最大?！窘馕觥?．要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。標(biāo)題“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外種著的植物七里香，更指他人的友善和關(guān)愛(ài)帶給“我”的溫暖和美好。據(jù)此理解作答。2．要求學(xué)生通讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章1至5段敘寫(xiě)了“我”到圖書(shū)館里讀書(shū)，給“我”帶來(lái)的是“那真是一段妙不可言的光陰”；第6至8段敘寫(xiě)抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》，帶給“我”的是愉悅的體驗(yàn)；第9、10段了“我”得到了禮物——一本《詩(shī)集傳?楚辭章句》，然而讓“我”疑惑不知是誰(shuí)贈(zèng)送的；文章最后一段敘寫(xiě)了“我”珍藏禮物，內(nèi)心“總有一絲細(xì)微的溫暖”。據(jù)此梳理，仿照示例概括作答即可。3．（1）要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法---抄寫(xiě)”中的“貪心”是貪得無(wú)厭，不知足的意思，這里貶義詞褒用，寫(xiě)出了“我”對(duì)讀書(shū)的癡迷和熱愛(ài)。（2）要求學(xué)生首先明確所用修辭手法，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話中的三個(gè)“忘了”語(yǔ)義相關(guān)，格式相同，這是排比的修辭手法，也可以說(shuō)是反復(fù)。結(jié)合語(yǔ)境可知，這三個(gè)忘了突出強(qiáng)調(diào)了讀《詩(shī)經(jīng)》對(duì)我產(chǎn)生的影響之大。讓我內(nèi)心發(fā)生了改變。4．環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。交代了看書(shū)的環(huán)境，表現(xiàn)了讀書(shū)時(shí)的愉快心情。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，照應(yīng)了題目。5．要求學(xué)生結(jié)合文本分析即可。從文章中的“他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏”“年輕的管理員站在我身邊許久”“身后突然傳來(lái)管理員的聲音：‘慢點(diǎn)走，樓梯口黑’依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度”等內(nèi)容，可推測(cè)送“我”禮物人是圖書(shū)管理員。三、應(yīng)用12、（1）(示例一）拿起它，你將吃掉整個(gè)森林。（示例二）拯救森林