2023-2024學年江蘇省無錫市江陰市青陽鎮(zhèn)八年級（下）期中物理試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年江蘇省無錫市江陰市青陽鎮(zhèn)八年級（下）期中物理試卷一、選擇題（共24分）1.青團子是江南人家在清明節(jié)吃的一道傳統(tǒng)點心，用艾草的汁拌進糯米粉里，再包裹進豆沙或者蓮蓉，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的清香。一個青團子質量大約為(

)A.1kg B.200mg C.3g D.60g2.太空中的溫度能達到?270℃左右，我國科技人員研制了一種衛(wèi)星保暖用的特殊材料，將這種材料制成我們可以穿著的衣服，與同款羽絨服相比，質量可以減輕40%，保暖性可以提高30%，且機洗后不易變形。關于該材料的特性，以下說法中錯誤的是(

)A.密度大 B.彈性好 C.耐低溫 D.隔熱性好3.關于粒子和宇宙，下列說法正確的是(

)A.破鏡不能重圓，是因為分子間存在排斥力

B.地球等行星圍繞太陽轉動，太陽是宇宙的中心

C.掃地時灰塵飛舞，說明分子在做無規(guī)則運動

D.分子是能保持物質化學性質的最小微粒4.關于測量工具的使用，下列說法正確的是A.使用彈簧測力計測力時必須豎直放置，不得傾斜

B.用托盤天平稱物體的質量時，發(fā)現指針偏離分度盤中央應調節(jié)平衡螺母直至平衡

C.用量筒和水測小石塊的體積時，必須保證水能淹沒小石塊且放入石塊后水不會溢出

D.在月球上，彈簧測力計依然能夠測力，天平依然可以測物體的質量5.小華把塑料梳子與干燥的頭發(fā)摩擦，然后將塑料梳子靠近細細的水流，會觀察到如圖甲所示的現象。當梳子靠近帶負電的小球，現象如圖乙所示?？梢姡嶙优c頭發(fā)摩擦過程中(

)

A.得到電子 B.失去電子 C.得到質子 D.失去質子6.小明想用天平稱出20g水，先用正確的方法測出空燒杯的質量，如圖甲所示。然后在右盤中增加20g砝碼，接著向燒杯中注入一定量的水，指針位置如圖乙所示。接下來的操作應該是(

)A.向左調節(jié)平衡螺母 B.向左移動游碼

C.用滴管從燒杯中取水 D.用滴管向燒杯中加水7.如圖所示自行車各個部分中減小了有害摩擦的是(

)A.車胎表面凸凹不平 B.車把表面凸凹不平

C.加潤滑油 D.腳踏板面凸凹不平8.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是(

)A.牙膏盒標的刻度值是“上小下大” B.在橡皮筋自然長度的位置標“0”刻度線

C.可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度 D.小瓶蓋和牙膏盒不可接觸9.用如圖裝置研究二力平衡時，在輕質塑料片兩端的細繩上掛等重的鉤碼，手放開塑料片后，可觀察到塑料片將(

)

A.向左下運動 B.向右上運動 C.仍靜止不動 D.轉過一定角度10.如圖是“高空王子”阿迪力高空走鋼絲，打破吉尼斯世界紀錄的場景。阿迪力手持平衡竿在鋼絲上行走時，下列說法正確的是(

)A.人要向右傾倒時將手中的竿子向右移

B.人(含竿)的重力和人對鋼絲的壓力是一對平衡力C.鋼絲對人的支持力和人(含竿)的重力是一對相互作用力

D.晃動平衡竿是為了盡量使人(含竿)重力的作用線通過鋼絲11.如圖所示，在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動。下列說法中正確的是(

)A.彈簧測力計的示數就是木塊所受摩擦力的大小

B.木塊做加速直線運動時，木塊對彈簧測力計的拉力等于彈簧測力計對木塊拉力

C.實驗中難以做到勻速拉動木塊，這會導致木塊所受滑動摩擦力的大小發(fā)生變化

D.其他條件不變時，當以不同的速度勻速拉動木塊時，彈簧測力計的示數不相同12.小明玩耍時撿到一塊會吸水的小石塊(吸水后體積不變)，回到家想測一下該石塊的密度．他先用廚房電子秤(如圖所示)測出干石塊的質量是120g，又稱出一個裝滿水的瓶子總質量為600g。然后把干石塊緩慢放入瓶內，溢出水后，擦干瓶身，置于電子秤上，稱得總質量為680g，最后將小石塊從水中取出，將表面的水擦干，再測出此時石塊的質量是130g，則未吸水時該小石塊的密度是(

)A.2.4×103kg/m3 B.3.0×10二、非選擇題（共76分）13.我們日常生活中有許多不規(guī)范的說法，比如：①鐵比棉花“重”；②一瓶礦泉水“重”為500g。通過學習物理，我們知道：說法①中的“重”應改成______大，說法②中的“重”應改成______。14.東漢學者王充在《論衡?亂龍》中記錄了“頓牟掇芥”。“頓牟掇芥”的意思是指摩擦過的琥珀能吸引芥菜籽一類的輕小物體，則芥菜籽

(填“一定帶電”、“一定不帶電”或“可能帶電”)；在摩擦起電的過程中

(填“產生了”或“沒有產生”)新的電荷。15.觀察“從粒子到宇宙”中的三幅圖，將下列表述填寫完整。圖甲將玻璃管中一定體積的酒精和水充分翻轉混合后的總體積將會______，說明分子間存在______；圖乙中的湯姆生在1889年發(fā)現電子，認識到______是可分的；圖丙為盧瑟福建立的原子______模型。16.小明把一本厚厚的書放在桌面上，用一根橡皮筋拉動它勻速前進；然后在書和桌面間墊幾支圓柱形鉛筆，再次拉動它勻速前進，可以發(fā)現橡皮筋伸長量比前一次______，比較兩種情況下摩擦力大小，可得出______可以減小物體間摩擦。

17.一瓶裝滿豆油的油瓶上標有“5L”字樣，若豆油的密度為0.92×103kg/m3，則瓶內豆油的質量為______kg，如果用這個瓶子裝水，______裝得下同樣質量的水(18.滑板車越來越受到青少年的喜愛，如圖所示，為一款滑板車的實物圖。

(1)玩者一只腳站立在踏板上，另一只腳不時地用力向后蹬地，在蹬地時，地面對腳的支持力是由于______(選填“地面”或“腳”)形變產生的；當小明站在踏板上勻速轉彎時，此時屬于______(平衡/非平衡)狀態(tài)。

(2)滑行時，為防止發(fā)生意外，有經驗的玩者都會彎腰屈膝，這么做是為了降低身體的______(填一力學概念)，從而提高滑板車前進過程中的穩(wěn)定性。

19.重力的方向可利用如圖甲所示的裝置來研究：緩慢改變木板傾角β，懸線OA與水平面的夾角將______(“改變”、“保持不變”)；為進一步確認重力的方向，接下來的操作是______。如圖乙所示是小明自制的水平儀，它由裝有水和氣泡且兩端封閉的透明吸管固定在薄木板上組成的，用它能檢查桌面是否水平。將它底邊放在桌面上，如圖乙所示，則該桌面______端高(選填“左”或“右”)。20.如圖甲所示是一種常見的訂書機，固定在釘槽內的彈簧給訂書釘一個彈力，在使用過程中，隨著訂書釘的減少，這個力將

(選填“增大”“減小”或“不變”)。如圖乙所示，在水平桌面上堆放一摞相同的書。若從這一摞書中水平抽出A或B中任一本書，抽出A書更容易，此現象表明滑動摩擦力的大小與

有關。

21.在生活中用扳手擰螺絲(如圖)，我們要把螺母擰緊，一般來說應該向______方向(選填“順時針”或“逆時針”)用力。擰不動時應將手往扳手的______點(選填“A”或“B”)移動，這是通過改變力的三要素中的力的______來影響力的作用效果。22.如圖為實驗室的一種彈簧秤。把物體掛在彈簧秤上處于靜止時，從右邊刻度(單位為N)可以測出物體重力的大小，從左邊刻度(單位為g)可以測出物體在地球上的質量近似值。已知同一物體在月球上的重力是地球上的六分之一，在地球和月球上正確操作，分別用同樣大的力拉動彈簧秤，兩次顯示的示數______(選填“相同”、“不相同”)；現把該彈簧秤拿到月球上使用，在保持左、右兩側刻度線不變的情況下，左、右兩側刻度應該這樣重新標注：左邊刻度線對應的數值為______(選填序號：“①保持原值不變”、“②原值的六倍”或“③原值的六分之一”，下同)，右邊刻度線對應的數值為______。23.小明的夢中經歷：他和小華困在池塘中央的冰面上，冰面非常光滑。如圖，是他們的奇思妙想——把行李向后扔出去，船就前進了，船和人前進的施力物體是______，此原理與火箭升空的原理______(選填“相同”或“不同”)。小明在教室里坐在凳子上模擬以上情景，發(fā)現將書包扔出，自己未曾移動分毫，此過程中凳子受力______(選填“平衡”或“不平衡”)，若想模擬夢中情景，請幫助小明想一個可行的改進措施：______。24.如圖所示，木板B在F=5N的水平拉力作用下沿水平方向做勻速直線運動，此時彈簧測力計示數是2N，則木塊A受到的摩擦力為______N，方向是______，當F增大到7N時，彈簧測力計的示數______(選填“變大”、“變小”或“不變”)，在實際操作中拉著木板運動時發(fā)現彈簧測力計示數不穩(wěn)定，可能原因是______。25.如圖彈簧—端固定在墻壁上，用手向左按壓彈簧另一端。請畫出彈簧對手的彈力示意圖。

26.如圖所示，是小明在校運動會上奮力沖刺的情景。請畫出地面對他后腳的摩擦力的示意圖(A點是力的作用點)。

27.如圖所示，將玩具竹蜻蜓的尖嘴放在支架上，竹蜻蜓恰好處于靜止狀態(tài)。圖中的O1是竹蜻蜓的尖嘴位置，O2是竹蜻蜓身體軀干的中點。請在圖中畫出竹蜻蜓所受重力的示意圖。

28.用天平和量筒測量食用油的密度：

(1)將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，靜止時指針偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母向______調節(jié)，使指針對準分度盤中央刻度線。

(2)進行下列實驗操作：

A.如圖甲所示，將食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質量m1=______g；

B.將燒杯中食用油倒入量筒中，測出這部分食用油的體積V=______mL，如圖乙所示；

C.用天平測量倒出食用油后的燒杯質量m2，如圖丙所示。

(3)計算出這種食用油的密度是______g/cm3。

(4)若進行上述B步驟時，燒杯中的食用油沒有倒盡，有較多殘留，則對食用油密度的測量結果______(選填“有”或“無”29.小明同學在“探究重力與質量的關系”實驗中：

(1)在實驗過程中，需要的測量工具是______和彈簧測力計；

(2)實驗記錄如表所示，表中空白處為______。實測物體質量m/kg重力G/N物體10.10110物體20.20210物體30.30310(3)小明根據數據繪制了如圖甲所示的圖像，得出的結論是：______。

(4)本實驗需要多次測量，其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是______。

A.探究質量和體積的關系

B.用刻度尺測量物理課本的長度

(5)小李同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為小李同學做法：______(選填“合理”、“不合理”)，小李利用他得到的數據在圖甲中繪制圖像，則他所繪制的圖像與甲圖中的直線______(選填“重合”、“不重合”)；

(6)如圖乙，利用彈簧測力計測量鉤碼重力時，使測力計內彈簧伸長的力是______(選填“鉤碼的重力”或“鉤碼對彈簧的拉力”)。30.某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。

(1)甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊，根據______知識，彈簧測力計對木塊的拉力大小等于滑動摩擦力的大小。

(2)通過對比______兩次實驗可知：其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

(3)圖乙中鉤碼與木塊一起水平向右勻速運動，鉤碼受到的摩擦力大小為______N。

(4)同組的小明和小華同學還想繼續(xù)探究“鴻星爾克”和“耐克”兩種品牌的運動鞋，哪一種穿上摩擦力更大。他們選用兩種品牌的運動鞋各一只，先測出它們的重力，然后將運動鞋放置在同一水平面上，分別用彈簧測力計拉它們做勻速直線運動，圖丁所測的是鴻星爾克的拉力，由彈簧測力計的示數可知，摩擦力的大小為______。同樣的方法測出耐克鞋的摩擦力并記錄如表：品牌G/Nf/N鴻星爾克4耐克4.51.8實驗反思時，其他小組成員認為本實驗有一定缺陷，沒有控制______不變，你認為利用數據______(選填“能”或“不能”)比較哪種品牌的運動鞋摩擦性能更好。31.小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼(所有鉤碼規(guī)格相同)。

(1)實驗中根據小卡片是否______來判斷作用于小卡片上的兩個力是否平衡；

(2)如圖甲所示發(fā)現拉線不在同一直線上，卡片也能平衡，于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是______太大；

(3)實驗改進后出現了如圖乙所示的平衡現象，為了探究大小不等的兩個力是否平衡，小明將通過改變鉤碼個數來改變______，觀察______(選填“松手瞬間”或“最終”)卡片是否平衡；

(4)為驗證“使物體平衡的兩個力必須在同一直線上”，小華在圖甲所示實驗的基礎上又分別進行了圖丙所示操作。正確的操作是______；(填答案序號)

①A

②B

③A和B

④都不正確

(5)圖丁中，每個鉤碼重0.5N，左邊掛3個鉤碼，右邊掛1個鉤碼時，木塊沿水平方向向左勻速運動；此時再在右邊掛______個鉤碼，木塊就可以沿水平方向向右勻速運動。32.在學校運動會上，采用無人機進行航拍，全方位展示了運動會的空前盛況，小李同學找到了無人機的部分參數，如表所示(g=10N/kg)；無人機質量1200克螺旋槳實心質量11克/支(1)求無人機所受重力？

(2)高端無人機的螺旋槳采用碳纖維包裹木的方式，可以增加強度。如果用這種方法制作體積為10cm3的實心螺旋槳，若實心螺旋槳外層包裹了5.4g33.為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系做了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。

表一甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm691215182124表二乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度/cm681012141618(1)分析表一可知：在一定限度內，彈簧的伸長量與拉力成______(選填“正比”或“反比”)；

(2)在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧伸長的長度______；(大/小)

(3)如圖所示，小明分別用甲、乙兩彈簧制作了彈簧測力計A和B，A和B的外殼相同，刻度線分布情況相同，則在A測力計的12cm處應標上______N的刻度，精確程度較高(分度值較小)的是______(選填“A”或“B”)測力計；

(4)如圖C所示，在秤鉤下掛一個容積為100mL、重為0.5N的容器，然后在測力計的某些刻度上標上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤(如圖所示)。只要在容器中加100mL的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度。在這測力計上，密度為“0”刻度應標在原刻度______N處。此“密度秤”的測量范圍是______g/cm3。要增大該密度秤的量程，可采取的措施是______。答案和解析1.【答案】D

【解析】解：根據常見物體的質量可知，一個雞蛋的質量大約為50g，而一個青團子的質量比其略大，約為60g，故D正確，ABC不正確。

故選：D。

根據常見物體的質量進行估測。

此題考查了質量的估測，難度不大。2.【答案】A

【解析】解：由題意“與同款羽絨服相比，質量可以減輕40%，保暖性可以提高30%，且機洗后不易變形”知，這種特殊材料，密度小、耐低溫、隔熱性好、彈性好。故A錯誤，BCD正確。

故選：A。

認真閱讀材料，根據材料提供的信息分析材料的物理屬性，并進行解答。

本題考查了學生根據題中的信息分析解答能力，是一道基礎題。3.【答案】D

【解析】解：A、破鏡不能重圓，是因為玻璃分子間的距離大于分子直徑的10倍以上，超出了分子作用的范圍，分子間的作用力就十分微弱，幾乎沒有作用力，故A錯誤；

B、太陽是太陽系的中心，目前沒有探測到宇宙的中心，故B錯誤；

C、掃地時灰塵飛舞，是固體小顆粒的運動，不屬于分子運動，故C錯誤；

D、分子是保持物質化學性質的最小微粒，故D正確。

故選：D。

(1)分子之間存在相互作用的引力和斥力；

(2)太陽是太陽系的中心，目前沒有探測到宇宙的中心；

(3)分子在不停地做無規(guī)則運動，固體小顆粒的運動不屬于分子運動；

(4)分子是保持物質化學性質的最小微粒。

此題是物理常識的考查，比較簡單，需要理解記憶即可。4.【答案】D

【解析】解：

A、彈簧秤使用時可以是豎直放置，也可以傾斜使用，只要拉力和彈簧測力計的外殼保持平行即可，故A錯誤；

B、用托盤天平稱物體的質量時，若發(fā)現指針稍許偏離分度盤中央刻線時，要移動游碼，不能調節(jié)橫梁上的螺母，故B錯誤；

C、石塊形狀不規(guī)則，不能利用刻度尺測量長度、寬度和高度，再計算體積，所以借助量筒和水，采用“排水法”測量其體積，為保證測量結果的準確，石塊必須全部浸沒在水中，同時石塊放入水中后水面不超過量筒的最大測量值，故C錯誤；

D、月球上依然存在著引力，所以在月球上，彈簧測力計依然能夠測力，天平依然可以測物體的質量，故D正確。

故選：D。

(1)彈簧測力計使用時要檢指針是否指在零刻度線處，不能超出其最大量程，避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦；

(2)調節(jié)橫梁平衡時，要移動平衡螺母，在稱量過程中不能再移動平衡螺母，要增減砝碼或移動游碼，使天平橫梁再次平衡；

(3)量筒是測量液體體積的工具，被測液體體積不能超過量筒的最大測量值；要利用量筒和水測量石塊的體積，必須使石塊全部浸沒在水中；

(4)月球上依然存在著引力，所以在月球上，彈簧測力計依然能夠測力，天平依然可以測物體的質量；。

該題考查了彈簧測力計、天平的正確使用、月球引力的理解、石塊體積的測量等知識點，是一道綜合題。5.【答案】A

【解析】解：摩擦過的梳子可以吸引細小的水流，是因為梳子摩擦帶電，帶電體能夠吸引輕小物體而造成的；當梳子靠近帶負電的小球時，小球被排斥，根據同種電荷相互排斥可知，梳子帶負電，即摩擦的過程中得到電子。

故選：A。

摩擦可以使物體帶電，帶電體能夠吸引輕小物體；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，據此解答。

本題考查了摩擦起電現象、帶電體的性質，及電荷間的相互作用規(guī)律，屬基礎題。6.【答案】D

【解析】解：由圖2可知，指針偏向分度盤的右側，表示左盤內水的質量小于20g，由于需要取20g水，因此不能改變右盤中砝碼的質量和游碼的位置，在測量過程中更不能移動平衡螺母，所以只能用滴管向燒杯中加水，直至天平平衡，故D正確。

故選：D。

根據指針的偏轉方向確定分析出水的質量與需要測量水的質量關系，進而分析接下來的操作。

本題考查用天平測量一定質量的液體的方法，熟悉天平的使用方法即可正確解題。7.【答案】C

【解析】解：A、車胎表面凸凹不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不合題意；

B、把手凸凹不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不合題意；

C、加潤滑油，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故C符合題意；

D、腳踏板面凸凹不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不合題意。

故選：C。

(1)摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；

(2)增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；

(3)減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。

本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。8.【答案】B

【解析】解：A、本實驗是制作橡皮筋測力計，需要利用懸掛鉤碼來拉伸橡皮筋標注刻度，而鉤碼的重力又是豎直向下的刻度，所以牙膏盒必須豎直放置，牙膏盒標的刻度值是“上小下大”，故A正確；

B、橡皮筋在豎直方向上掛著小瓶蓋，當橡皮筋靜止時，此時應該標注“0”刻度線，故B錯誤；

C、鉤碼上標有質量的數值，且每個鉤碼的質量相同，故可以用鉤碼拉伸皮筋標注刻度，故C正確；

D、為了減小摩擦對測量結果的影響，小瓶蓋和牙膏盒不可接觸，故D正確。

故選：B。

橡皮筋測力計的制作原理在彈性限度內橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比。

本題主要考查了簡易測力計的制作、原理等，是一道應用題。9.【答案】C

【解析】解：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，同一直線，同一物體；圖中位置雖然二力看起來是斜的，但依然滿足二力平衡條件，故松手后保持靜止。

故選：C。

體在平衡力的作用下，會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

此題考查了二力平衡的條件的應用，要深刻理解二力平衡的內涵，不要死學知識。10.【答案】D

【解析】解：A、把人和竿看成整體，那么整體的重心是可以移動的，當人向右時，自己的重心右移，此時應把竿向左移動，所以如果人向右晃，桿應向左移，故A錯誤；

B、人(含竿)的重力和人對鋼絲的壓力的方向相同，不是一對平衡力，故B錯誤；

C、鋼絲對人的支持力與人和桿的總重力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一物體上，是一對平衡力，故C錯誤；

D、重心是影響物體穩(wěn)度的重要因素，走鋼絲的人向右倒時說明他的重心偏右，重心需要向左調整，向左倒時說明他的重心偏左，重心需要向右調整，當他的重心移動到適當的位置，就可以避免其傾倒，故D正確。

故選：D。

(1)平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；

相互作用力：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上；

(2)演員之所以能夠保持平衡，就是因為他的中心始終處在鋼絲正上方，所以，保持平衡時中心在鋼絲正上方，據此分析解答。

本題考查了平衡力的判斷和杠桿平衡條件的應用，關鍵是知道平衡條件缺一不可和會利用杠桿平衡條件具體分析實際問題。11.【答案】B

【解析】解：A、只有用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡的條件，彈簧測力計的示數才等于摩擦力的大小，故A錯誤；

B、木塊做加速直線運動時，木塊對彈簧測力計的拉力和彈簧測力計對木塊拉力是一對相互作用力，故木塊對彈簧測力計的拉力等于彈簧測力計對木塊拉力，故B正確；

C、實驗中難以做到勻速拉動木塊，測力計示數發(fā)生變化，因壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，故木塊所受滑動摩擦力的大小不發(fā)生變化，故C錯誤；

D、其他條件不變時，當以不同的速度勻速拉動木塊時，因壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力大小相同，故彈簧測力計的示數相同，故D錯誤。

故選：B。

(1)根據二力平衡的條件，勻速直線運動時，彈簧測力計的示數大小等于所受摩擦力的大小；

(2)影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，據此分析。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現了對過程和方法的考查。12.【答案】A

【解析】解：干石塊緩慢放入瓶內，溢出水的質量m溢水=m石塊+m瓶和水?m剩余水、瓶和石塊=120g+600g?680g=40g，

干石塊吸掉水的質量m吸水=m吸水后石塊?m石塊=130g?120g=10g，

13.【答案】密度

質量

【解析】解：①鐵比棉花重，指的是相同體積的鐵和棉花相比，鐵的質量大；而單位體積的某種物質的質量，在物理學上叫做密度，故①中的“重”應改成密度大。

②一瓶礦泉水“重”為500g的“重”指質量的大小，所以，說法②中的“重”字應改為“質量”。

故答案為：①密度；②質量。

我們平時生活中所說的“重”，有時候是指重力，有時候是指質量，有時候又是指密度。重力是一個力，施力物體是地球，不同的地點重力有可能是不同的；

人們在日常生活中的有些說法，是不夠嚴謹的，雖然在科學上來說是錯誤的，但約定俗成，具體的意思卻是大家都明白的。要分辨具體是哪個物理量，平時要多留心、多思考，具體在做題時需要與物理量的相關知識來逐一比較和區(qū)分。14.【答案】可能帶電

沒有產生

【解析】解：帶電體能吸引輕小物體，芥菜籽可能帶電，在摩擦起電的過程中沒有產生新的電荷。

故答案為：可能帶電；沒有產生。

用摩擦的方法可以使物體帶電；帶電體能吸引輕小物體；摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷發(fā)生了轉移。

掌握摩擦起電的實質、現象，并能運用摩擦起電現象解釋生活中的問題。15.【答案】減小

間隙

原子核

核式結構

【解析】解：一定體積的酒精和水充分翻轉混合后的總體積將會減小的原因是酒精分子和水分子分別填充了彼此分子間的一些間隙，說明分子間存在間隙，實驗中酒精與水之間發(fā)生了擴散現象；

湯姆生發(fā)現了電子，認識到原子核是可分的；盧瑟福建立了原子核式結構模型。

故答案為：減小；間隙；原子核；核式結構。

(1)分子間存在間隙；不同的物質在相互接觸時，不同的物質在相互接觸時，物質的分子互相進入對方的現象就叫擴散現象；

(2)湯姆生發(fā)現了電子；盧瑟福建立了原子核式結構模型。

本題考查了分子動理論的觀點和原子的核式結構模型，屬于基礎內容，要熟練掌握。16.【答案】變小

變滑動為滾動

【解析】解：第一次用一根橡皮筋拉動書勻速前進；第二次在書和桌面間墊幾支圓柱形鉛筆，再次拉動它勻速前進，通過比較橡皮筋的伸長量可知摩擦力的大小變化；比較發(fā)現第二次比第一次橡皮筋伸長量變小，可以得出變滑動為滾動可以減小物體間摩擦。

故答案為：變??；變滑動為滾動。

(1)在實驗中，通過觀察橡皮筋的伸長量可比較摩擦力的大小；

(2)增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；

減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。

本題考查增大與減小摩擦的方法，屬于?？碱}目，難度不大。17.【答案】4.6

能

【解析】解：

(1)豆油的體積：

V=5L=5×10?3m3，

由ρ=mV得豆油的質量：

m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10?3m3=4.6kg，

(2)由ρ=mV得4.6kg水的體積：

V水=18.【答案】地面

非平衡

重心

【解析】解：(1)人在蹬地時，地面對腳的支持力是由于地面發(fā)生形變產生的；當小明站在踏板上勻速轉彎時，運動方向發(fā)生了改變，此時屬于非平衡狀態(tài)；

(2)有經驗的玩者都會彎腰屈膝，這是通過降低身體的重心，提高滑板車前進過程中的穩(wěn)定性，從而防止發(fā)生意外。

故答案為：(1)地面；非平衡；(2)重心。

(1)彈力是發(fā)生彈性形變的物體要恢復原狀，對與之接觸的物體產生力的作用；判斷一個物體是否處于平衡狀態(tài)的方法主要是看這個物體是否處于靜止狀態(tài)或者勻速直線運動，只要是處于這兩種狀態(tài)的物體一定不受力或者受平衡力的作用。

(2)提高穩(wěn)度的方法有降低重心和增大支撐面。

本題考查了對力的概念、平衡狀態(tài)的判斷、提高穩(wěn)度的方法等的認識與應用，屬基礎題。19.【答案】保持不變

剪斷OA線，觀察A的運動方向，是否豎直向下

左

【解析】解：重力的方向總是豎直向下的；會觀察到懸線OA的方向是不變的；為了進一步確認重力的方向，接下來的操作應該為：剪斷OA線，觀察A的運動方向，是否豎直向下；

由圖可知氣泡在透明吸管的左側，說明吸管的右側低，左側高，則該桌面左端高。

故答案為：保持不變；剪斷OA線，觀察A的運動方向，是否豎直向下；左。

重力的方向始終豎直向下；

由圖可知氣泡在透明吸管的左側，說明吸管的右側低，左側高。

本題考查了重力方向的應用，難度不大。20.【答案】減小

壓力

【解析】解：(1)隨著訂書釘的減少，固定在釘槽內的彈簧的彈性形變程度變小，固定在釘槽內的彈簧給訂書釘的彈力將越來越小。

(2)一摞書中水平抽出A或B中任一本書，抽出A書更容易，因為A處受到的壓力比B處小，故此現象說明，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

故答案是：(1)減??；(2)壓力。

(1)影響彈力大小的因素是：在彈性限度內，物體彈性形變的程度。

(2)滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關。

本題考查了彈力和影響滑動摩擦力的因素，屬于基礎題。21.【答案】順時針

B

作用點

【解析】解：我們要把螺母擰緊，一般來說應該向順時針方向用力，在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時，根據杠桿的平衡條件，阻力與阻力臂一定，增大動力臂可以減小動力，因而應將手往扳手的B移動，增大動力臂，這是通過改變力的三要素中的力的作用點來影響力的作用效果。

故答案為：順時針；B；作用點。

力的三要素力的大小、方向和作用點。

本題考查了力的三要素。22.【答案】相同

②

①

【解析】解：在地球與月球用大小相同的力拉相同的彈簧測力計，因力的大小相同，所以彈簧測力計中彈簧的伸長相同，所以彈簧測力計的示數也相同。由以上分析可知，右邊刻度線對應的數值應保持原值不變。

假設在地球上所受的重力為1N的物體甲與在月球上所受重力為1N的物體乙，甲物體對應的質量為m甲=G甲g=1N10N/kg=0.1kg=100g；而乙物體對應的質量為m乙=G月g月=23.【答案】行李

相同

平衡

將凳子裝上輪子

【解析】解：因為物體間力的作用是相互的，所以人用力向后扔行李的同時，行李也對人施加一個向前的力，使船向前運動，則人對行李的力和行李對人的力是一對相互作用力，此現象說明力可以使物體運動狀態(tài)改變；此原理與火箭升空的原理相同；

因為冰面非常光滑，所以在小明的夢中，他們扔出行李后船將做勻速直線運動；小明在教室里坐在凳子上模擬以上情景，發(fā)現將書包扔出，自己未曾移動分毫，此過程中凳子保持靜止狀態(tài)，受力平衡，若想模擬夢中情景，請幫助小明想一個可行的改進措施：將凳子裝上輪子，小凳子與地面之間的摩擦。

故答案為：行李；相同；平衡；將凳子裝上輪子。

(1)物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力，這兩個力叫相互作用力。

(2)力能夠改變物體的運動狀態(tài)；也能使物體發(fā)生形變。

本題考查了力的作用是相互的、力的作用效果、力與運動的關系等，綜合性較強。24.【答案】2

水平向右

不變

接觸面粗糙程度不均勻

【解析】解：(1)由題意知，用5N的水平力F，拉著長木板B沿水平地面上做勻速直線運動，木塊A始終靜止不動，此時彈簧測力計對木塊A的拉力與木塊A和木板B間的摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，故木塊A受到的摩擦力是2N；方向是水平向右；

(2)逐漸增大F，B與A間的壓力大小和接觸面的粗糙程度仍不變，所以A受到的摩擦力不變，在實際操作中拉著木板運動時發(fā)現彈簧測力計示數不穩(wěn)定，可能原因是木板的接觸面粗糙程度不均勻。

故答案為：2；水平向右；不變；接觸面粗糙程度不均勻。

摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動狀態(tài)無關?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚺c物體相對運動的方向相反，據此做出判斷。

本題考查了有關摩擦力大小和方向的判斷，關鍵掌握影響摩擦力大小的因素，注意摩擦力方向總是與物體相對運動趨勢或相對運動方向相反。25.【答案】解：用手水平向左按壓彈簧，彈簧因發(fā)生形變而產生的彈力作用于手上，施力物體為彈簧，力的方向水平向右，作用點在手指上，如圖所示：

【解析】根據力的示意圖的定義，將彈簧對手指彈力的方向、作用點表示出來即可。

畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。26.【答案】解：沖刺過程中，小明的右腳用力向后蹬地時，因為腳相對于地面有向后(左)的運動趨勢，故摩擦力f的方向與之相反，是向前(右)的，如圖所示：

【解析】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。

此題考查力的示意圖的畫法，難點是在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。27.【答案】解：(1)玩具竹蜻蜓的尖嘴放在支架上，竹蜻蜓恰好處于靜止狀態(tài)，所以竹蜻蜓的尖嘴O1是其重心，重力方向豎直向下，據此畫出竹蜻蜓所受重力的示意圖；

(2)小球在空中沿虛線方向做勻速直線運動，此時小球受到豎直向下的重力和繩子對它豎直向上的拉力，且這兩個力是一對平衡力，據此畫出小球受力示意圖；

(3)小鐵塊受到浮力方向豎直向上，作用在鐵塊重心上；

壓力的作用點在斜面與燒杯接觸面的中點，過壓力作用點畫垂直于斜面向下的力，即為燒杯對斜面壓力的示意圖；

(4)細線是在天花板上靜止時，重心一定在細線對它拉力作用線上，半圓形量角器的質量分布均勻，其重心一定在過圓心垂線上，兩條線的交點O就是量角器的重心，據此作圖。

【解析】力的示意圖就是用一條帶箭頭的線段表示出力的三要素，起點表示力的作用點，長度表示力的大小，箭頭表示力的方向；畫力的示意力要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出這個力。

本題考查物體受力示意圖的作圖，關鍵是知道可利用幾何法、懸掛法、支撐法判斷物體的重心。28.【答案】左

151.4

40

0.95

無

【解析】解：

(1)將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，靜止時指針偏向分度盤的右側，向左調節(jié)平衡螺母使指針對準分度盤中央刻度線；

(2)圖甲中燒杯和食用油的總質量為100g+50g+1.4g=151.4g；

圖乙量筒中食用油的體積V=40mL=40cm3；

(3)由圖丙可知，燒杯和剩余食用油的總質量為100g+10g+3.4g=113.4g，

量筒中食用油的質量m=151.4g?113.4g=38g，

食用油的密度ρ=mV=38g40cm3=0.95g/cm3；

(4)燒杯中的食用油沒有倒盡，有較多殘留，由于量筒中食用油的質量m=m1?m2可知，量筒中食用油的質量是準確的，量筒中食用油的體積也是準確的，由密度公式是可知，對食用油密度的測量結果無影響。

故答案為：(1)左；(2)151.4；40；(3)0.95；(4)29.【答案】天平

重力/質量(N/kg)

物體所受的重力與其質量成正比

A

合理

重合

鉤碼對彈簧的拉力

【解析】解：(1)實驗中需要測量的物理量是：質量與重力，所以測量工具為：天平和彈簧測力計；

(2)由表中數據可見：質量增大幾倍，重力也相應的增大幾倍，故表格第三列的標題應當為重力/質量(N/kg)；

(3)由表格中數據知，物體的重力和質量的比值是一定值，即物體所受的重力與其質量成正比；

(4)本實驗需要多次測量，其目的是得出普遍規(guī)律，

A、探究物質質量與體積的關系，其目的是多次測量，得出普遍規(guī)律；

B、用刻度尺物理課本的長度，其目的是多次測量，減小誤差；

所以，與實驗中多次測量目的相同的是A；

(5)合理，這樣得出的結論才具有普遍性；收集一組數據找不出物體所受重力的大小與質量的關系；

因物體所受重力大小與質量成正比，Gm為一定值，故他所繪制的圖像與甲圖中的直線重合；

(6)利用彈簧測力計測量鉤碼重力時，鉤碼對彈簧有向下的拉力，使得彈簧伸長，使測力計內彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力。

故答案為：(1)天平；(2)重力/質量(N/kg)；(3)物體所受的重力與其質量成正比；(4)A；(5)合理；重合；(6)鉤碼對彈簧的拉力。

(1)根據實驗目的“探究物體所受重力的大小與物體質量的關系”，找出需要測量的物理量：質量與重力，選取測量工具；

(2)根據表格中的質量關系和重力關系分析；

(3)重力和質量的關系：物體的重力與質量成正比；

(4)本實驗需要多次測量，其目的得出普遍規(guī)律，與列舉的事件進行比較，找出目的相同的；

(5)選取多種物質，且對每種物質都要收集多組數據能夠充分驗證結論的正確性和普遍性，不至于犯以偏概全的錯誤；

因物體所受重力大小與質量成正比，Gm為一定值，據此分析；

(6)利用彈簧測力計測量鉤碼重力時，鉤碼對彈簧有向下的拉力，使得彈簧伸長，據此分析。30.【答案】二力平衡

甲、丙

0

1.8N

壓力

能

【解析】解：(1)根據二力平衡知識可知，拉著木塊在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計對木塊的拉力大小等于滑動摩擦力的大?。?/p>

(2)由甲、丙兩圖可知，壓力相同，接觸面粗糙程度越大，彈簧測力計的示數也就越大，滑動摩擦力也越大，得出結論：其他條件相同時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力就越大；

(3)鉤碼和木塊一起做勻速直線運動，二者之間沒有相對運動的趨勢，所以鉤碼受到的摩擦力為0N；

(4)圖丁中彈簧測力是分度為0.1N，其示數為1.8N；研究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系時，要控制壓力大小相同，而實驗中沒有控制壓力大小相同；鴻星爾克鞋對水平面的壓力較小，但摩擦力比李寧鞋一樣大，說明鴻星爾克鞋摩擦性能更好些。

故答案為：(1)二力平衡；(2)甲、丙；(3)0；(4)1.8N；壓力；能。

(1)根據二力平衡可知，應勻速直線拉動木塊，此時彈簧測力計對木塊的拉力大小等于滑動摩擦力的大小；

(2)滑動摩擦力受壓力和接觸面的粗糙程度的影響，運用控制變量法進行分析。

(3)(2)鉤碼和木塊一起做勻速直線運動，二者之間沒有相對運動的趨勢，并不存在摩擦力；

(4)影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據表中數據得出結論。

探究滑動摩擦力大小的實驗中，一定保持木塊進行勻速直線運動，滑動摩擦力才等于彈簧測力計示數。31.【答案】靜止

卡片質量(重力)

力的大小

松手瞬間

①

4

【解析】解：(1)物體靜止時受到平衡力的作用，故實驗中根據小卡片是否保持靜止來判斷作用于小卡片上的兩個力是否平衡；

(2)由圖甲可知，當卡片靜止時，發(fā)現拉線不在同一直線上，于是得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，造成這種情況的原因可能是卡片重力較大，要得到科學的結論，可以選用質量較小的卡片來進行實驗；

(3)為了探究大小不等的兩個力是否平衡，通過調整鉤碼的個數來改變拉力的大小，松開手后觀察釋放瞬間小卡片能否平衡；

(4)驗證“使物體平衡的兩個力必須在同一直線上”，要控制兩個力的大小相等、方向相反，圖B中兩個力的方向不相反，正確的操作是A，故①符合題意，②③④不符合題意。

故選①；

(5)每個鉤碼重0.5N，左邊掛三個鉤碼，右邊掛1個鉤碼時，木塊沿水平方向勻速向左運動，三個鉤碼對木塊的拉力為1.5N，一個鉤碼對木塊的拉力為0.5N，且兩個拉力的方向相反，則此時木塊受到的滑動摩擦力為1.5N?0.5N=1N；

木塊就沿水平方向向右勻速運動時，因壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，則木塊