高三語文 詩歌鑒賞 人物形象復習課件 新人教版

古代詩歌鑒賞之1教學ppt一、詩歌中的形象分類詩歌的形象包括人物形象和景物形象。人物形象包括抒情主人公形象和抒情主人公以外的形象(作為描寫客體的對象)。抒情主人公往往是作者本人，如《離騷》《登岳陽樓》中的人物形象為抒情主人公形象。而《氓》中的婦女的形象，《蠶婦》中的蠶婦的形象，就不是作者本人的形象。2教學ppt詩歌的形象人物形象景物形象景象物象抒情主人公作為描寫客體的對象人物形象3教學ppt二、如何正確把握人物形象?4教學ppt訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。[注釋]天山，代指抗敵前線。滄洲，水邊，古稱隱者所居。這首詞塑造一個怎樣的形象？例15教學ppt【答案】詞的上闋再現(xiàn)了詞人往日奔赴抗敵前線的勃勃英姿以及對軍旅生活的眷念，表達了詞人抗金報國的雄心壯志；下闋以“鬢先秋，淚空流”狀外貌、神態(tài)，兼及心靈的獨白，表明韶華已逝，壯志未酬，寫出了內心的失望、痛苦和對朝廷的不滿和憤慨。這首詞塑造了一位報國無門、壯志未酬的抗金英雄形象。

6教學ppt正確把握人物形象方法之一：

知人論世，了解釋人的生平、思想、所處時代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。7教學ppt八聲甘州柳永

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙（yóng）望，誤幾回天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。例2這首詞塑造一個怎樣的形象？

8教學ppt八聲甘州柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁?！敬鸢浮窟@首詞通過景物描寫和人物的心理、動作描寫，塑造了一個思念家鄉(xiāng)、思念佳人、內心孤寂的旅人的形象。9教學ppt方法之二：從人物的肖像、神態(tài)、行動、語言、心理等角度入手分析，關注反映感情的詞語。方法之三：

注意環(huán)境（時間、地點、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。10教學ppt菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅①，鬢云欲度香腮雪②。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦③，雙雙金鷓鴣④。例3這首詞運用了什么手法，塑造了一個怎樣的形象？11教學ppt

小山重疊金明滅①，鬢云欲度香腮雪②。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦③，雙雙金鷓鴣④。

[注釋]①小山：唐朝女子好畫“小山眉”，過了一夜眉黛深淺不勻，如山峰重疊之狀。②鬢云：鬢發(fā)濃密如云。度：飛越，這里是紛披的樣子。香腮雪：白凈如雪的香氣撲鼻的臉頰。③羅襦：絲綢短衣、短襖。④鷓鴣：這里指裝飾的圖案。

12教學ppt

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

【答案】通過刻畫女子的神態(tài)、動作，描繪出女子美麗的容貌、華貴的服飾和嬌慵的姿態(tài)，委婉含蓄地揭示了女子孤獨寂寞的心境。這首詞還成功地運用反襯。以容貌服飾的美反襯人物內心的寂寞空虛；鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨。塑造了一個美麗、嬌柔、內心孤獨的女子的形象。13教學ppt三、常見藝術形象舉隅1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2.心憂天下、憂國憂民的形象。3.寄情山水、歸隱田園的形象。4.懷才不遇、壯志難酬的形象。5.矢志報國、慷慨憤世的形象。6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7.獻身邊塞、反對征伐的形象。8.愛恨情長、迷惘惆悵的形象。14教學ppt四、隨堂練習15教學ppt1、采蓮曲王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

采蓮曲

白居易

菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。

[注釋]縈波：在水波上旋轉浮動。飐風：在水中搖擺。搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。

簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點。16教學ppt采蓮曲王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

采蓮曲

白居易

菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。

答案：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真。17教學ppt2、詩歌刻畫了一個怎樣的人物形象？思帝鄉(xiāng)孫光憲

如何？遣情情更多。永日水晶簾下斂羞娥。六幅羅裙窣sū地，微行曳碧波?？幢M滿池疏雨，打團荷。【參考答案】詩歌刻畫了一個因失意而寂寞、悵惘的多情女子形象。18教學ppt3、下面兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？竹枝詞（二首）姚少娥賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋?！緟⒖即鸢浮康谝皇姿茉炝艘晃粙尚呙利惖馁u酒少女形象；第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。19教學ppt4、結合全詩，簡要分析詩中的人物形象。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁,獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣,閑拋閑擲野藤中。[注]徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢，詩文書畫戲劇俱佳，然終生不得志于功名。20教學ppt【參考答案】詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄。形象的意義（思想內容及觀點態(tài)度）人物形象分析答案構成:形象的總體特征+結合詩句分析其特征+21教學ppt

5、詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？在塑造形象時主要采用了哪種表現(xiàn)手法?鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜①突騎渡江初。燕兵夜娖②銀胡革錄③，漢箭朝飛金仆姑④。追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。[注]①襜：短衣。②娖：通“捉”。③銀胡革錄：銀色的箭袋，這里指箭。④金仆姑：箭。22教學ppt【參考答案】本詞塑造了一個昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的壯志未酬、報國無門的人物形象。

詩人主要采用今昔對比的手法。上片通過對早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象；下片通過對自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個報國無門的人物形象。通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。23教學ppt小結：正確把握人物形象

1.知人論世，了解釋人的生平、思想、所處時代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)