一班級音樂課教學工作計劃8篇

第第頁一班級音樂課教學工作計劃8篇一班級音樂課教學工作計劃篇1一、基本情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況估量不均衡，情況長短不一、所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析（一）內(nèi)容1、唱歌：共計21首。連續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有神色地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的更改，有神色地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的搭配，樂感的培養(yǎng)。4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真傾聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美妙、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高處與低處、音的強弱；（二）編排特點學校一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。（三）教學條件及學生情況分析1、教學條件我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學供應了有力的保障2、學生情況一班級共兩個班，共有學生45人，本班級學生學習音樂的樂觀性較高，興趣濃厚，有猛烈的求知欲。學生在課堂上能夠樂觀與老師呼應。（四）教學重點：學唱歌曲傾聽音樂三、教學目標1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和喜好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的本領。四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不絕提高自身的音樂素養(yǎng)。2、樂觀參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。3、認真研討教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視學生平常的學習效果與考查。5、在教學中，不絕提高自身的各種本領。如：制作教具、多媒體課件等。6、平常重視學生的合作、探究本領和實踐操作本領的培養(yǎng)。以上是一班級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會依據(jù)學生、工作實在情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完滿本計劃。五、課時布置（略）一班級音樂課教學工作計劃篇2一、教材分析：義務教育課程標準試驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包含三個方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的本領和激發(fā)他們學習音樂的興趣。本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為傾聽，這是一大不同之處。二、學情分析：一班級的小伙伴剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞本領的判別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，偏重培養(yǎng)學生的音樂本領，使學生具備基本的音樂本領。學校低班級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著確定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差別，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和稱贊聲中不絕加強學習音樂的興趣。三、教學目的：學段目標:1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；3、能自然地、有神色地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。實在目標:（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；2、聽長短音；3、體驗不同情緒的音樂；4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。（二）表現(xiàn)1、唱歌的正確姿勢；2、每學年背唱46首歌曲；3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；4、能作簡單的律動、歌表演；5、認得簡單的節(jié)奏符號。（三）創(chuàng)造1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞的創(chuàng)作活動；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關文化1、樂于與他人參加活動；2、用簡單的形體動作搭配音樂節(jié)奏；3、聲音與生活的探究。四、教學重點：有趣味味的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃奏琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好伙伴新年好各族小伙伴在一起歡快小舞曲兩只小象在動物圓里五、教學難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞本領。六、實在措施：1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和本領。2、要樂觀創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和稱贊聲中享受成功，不絕加強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂本領。6、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、方法：示范、老師示范、學生模仿。鼓舞、稱贊法：通過鼓舞稱贊大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。一班級音樂課教學工作計劃篇3一、引導思想音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設充分音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的引導下，依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，重視個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本領的培養(yǎng)。二、學校教學環(huán)境分析：音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣喜好為動力，讓學生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新本領的發(fā)展?？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器將近都沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果。三、學生情況分析：本學期我連續(xù)擔負一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了約莫的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。唱歌方面或許是以前常常磨練，表現(xiàn)特別好。小伙伴情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不足，但是模仿本領比較強，而且也能嫻熟掌握。其中緊要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能特別好的表現(xiàn)自身，性格內(nèi)向也是原因之一、因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一、四、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，重視學生個性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造。一班級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包含：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一班級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)學校低班級學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采用趣味化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領？讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出充分自由想象和隨便發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包含：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、父親媽媽對我說。五、教學目標在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要老師擅長發(fā)現(xiàn)，擅長挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。學段目標1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，奇怪、好動、模仿力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和敏捷的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的料子要短小有趣味味，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4、自然地、有神色地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。實在目標1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的樂觀樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美好將來的憧憬與努力探求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中喜好音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，漸漸養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身喜好音樂奠定基礎。3、提高音樂審美本領，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的本領，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的稱贊和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。5、敬重藝術、理解多元文化。敬重藝術家的創(chuàng)造勞動、敬重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中華民族和世界其他民族的音樂。六、教學重點、難點、思路分析教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美本領，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐本領的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領。教學思路：1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有神色獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自身的聲音或打擊樂器進行模仿。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應神色或做出體態(tài)反應。4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音質(zhì)長短和高處與低處。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、緊要教學措施1、面向團體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。3、師生互動，以學生自主學習為主。4、充分運用現(xiàn)代教育技術手段；通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評價機制。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動本領，且搭配學校的中心工作，豐富學校生活。八、提優(yōu)補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過藝術節(jié)活動。方法：示范：老師示范、學生模仿。鼓舞、稱贊法：通過鼓舞稱贊大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。一班級音樂課教學工作計劃篇4學校一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。一班級第二學期音樂教學工作計劃如下：一、引導思想：認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮老師的樂觀性和創(chuàng)造性，切實變動老師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二班級的實際情況，訂立音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完本錢學期的音樂教學工作。二、一班級實在教學內(nèi)容如下：1、唱歌：共計22首。連續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習慣；連續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有神色地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的更改，有神色地進行律動、模仿動作和即興動作；連續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的搭配，樂感的培養(yǎng)。3、器樂：連續(xù)認得幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相搭配。連續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演；學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。4、欣賞：連續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真傾聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美妙、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高處與低處、音的強弱；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。三、教學重點、難點：培養(yǎng)學生良好的音樂感受本領與鑒賞本領。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，漸漸積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)本領、審美本領、創(chuàng)造本領等。鼓舞學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。四、教學要求：1、遵奉并服從聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。2、注意音樂教學與各個領域間的有機結(jié)合。3、面向全體學生，注意因材施教。4、建立民主和諧、平等互助的師生關系。5、運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔佑襄助音樂教學工作。6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。五、班級情況分析：1、學習習慣：本班級學生學習音樂的樂觀性較高，興趣濃厚，有猛烈的求知欲。學生在課堂上能夠樂觀與老師呼應。2、學習本領：對于老師教授的知識點，絕大多數(shù)學生能夠理解而且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解本領、學習本領、感受本領、創(chuàng)作本領等方面與其他學生相比有確定距離。老師將在本學期的教學工作中，不絕幫忙他們，使他們與全體同學共同進步。3、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能供應呈現(xiàn)自身的舞臺。六、教學措施：1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不絕提高自身的音樂素養(yǎng)。2、樂觀參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。3、認真研討教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視學生平常的學習效果與考查。5、在教學中，不絕提高自身的各種本領。如：制作教具、多媒體課件等。6、平常重視學生的合作、探究本領和實踐操作本領的培養(yǎng)。以上是一班級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會依據(jù)學生、工作實在情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完滿本計劃。教學時間布置：時間內(nèi)容2月21日—2月27日《再見吧冬天》《小小雨點》2月28日—3月6日《我和小樹來競賽》、我的創(chuàng)造3月7日—3月13日《大樹媽媽》《小寶寶睡著了》3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞3月21日—3月27日《勞動最光榮》《勤快人和懈怠人》3月28日—4月3日《歡快的小木匠》、律動、欣賞4月4日—4月10日《大鹿》《守株待兔》4月11日—4月17日音樂劇、手記與共享4月18日—4月24日《哈里羅》《彝家娃娃真幸?！?月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》《顛倒歌》5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲5月23日—5月29日《閃亮的小星》《月兒彎彎》5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造6月6日—6月12日《柳樹姑娘》《螢火蟲》6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞6月20——復習、評價一班級音樂課教學工作計劃篇5一、引導思想：全面貫徹學校德育處、教學處訂立的引導思想，以提高教學質(zhì)量為中心任務，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。結(jié)合一班級的實際情況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，為強恕學校再上新臺階做出貢獻。二、工作目標：1.認真落實做好學校各部門布置的工作，出色完本錢學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧、向上、團結(jié)的班級組。2.模范遵守校紀校規(guī)，對照自身崗位職責，出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作。3.通過引導、教育、內(nèi)化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發(fā)展、健康歡快的強恕學子。4.以新基礎教育理念為引領，加強班級班主任隊伍建設，推行班主任工作承諾制。5.強化法制安全教育，確保組室層面等無重點損害事故，案發(fā)率為零。6.緊密學校與社會、家庭的聯(lián)系，提升家長學校引導本領。三、緊要工作：（一）加強常規(guī)管理1.重視抓好安全教育由于一班級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，加強學生的安全意識為本學期重重之重。各班要加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊課時間時間加強安全宣傳教育，還可用看錄像等形式，讓學生漸漸真正認得到安全確實緊要。在對他們＂說＂的同時，更重視教他們“做”。2.強化行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明人”。良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據(jù)一班級孩子的特點，訂立低班級學生“一日常規(guī)”兒歌，各班認真組織學生進行理解背誦，從上學、晨間、課堂、課間、午間、放學等各方面對學生進行訓練和引導，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時，搭配少先隊，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過引導、教育、檢查、評比，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸具備自我教育、自我管理的本領。（二）加強崗位建設幫忙學生了解崗位設置的作用，幫忙學生認得崗位設置的作用、名稱與職責的對應關系，幫忙學生順利開展工作，感受成功的喜悅。一班級學生剛?cè)雽W，各項本領還沒能得到特別好的認得和發(fā)展，所以，一班級班主任要開始漸漸培養(yǎng)起一群得力的小干部，先扶再放，從一開始的收發(fā)作業(yè)本，引導衛(wèi)生清掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等情況開始，漸漸發(fā)展學生的本領。崗位的評價，這是提升崗位教育價值的關鍵環(huán)節(jié)。我們低班級是起始階段，因此以個體縱向比較為主，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差別，以此激發(fā)學生參加崗位選擇的熱誠，同時也為日后開展?jié)u漸豐富起來的班級生活打好基礎。（三）開展多樣的特色主題實踐活動1.充分利用班級板報等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，讓學生在耳濡目染中拓展知識，啟迪智慧陶冶情操。2.重視常常性檢查督促，抓好學生衛(wèi)生、紀律等檢查，做好管理隊伍的建設，規(guī)范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。3.環(huán)境布置要以“溫馨和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設的主流，成為學生成長的情感搖籃。（四）加強老師隊伍的建設1.提示組內(nèi)老師注意身心健康，多運動，愉快生活，學會自我減壓。2.組內(nèi)老師之間，相互協(xié)調(diào)，自動搭配，寬以待人，顧全大局。班主任要樂觀搭配科任老師的教學工作，為任課老師供應教學保障。任課老師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不絕發(fā)展和更改的教育教學形式，加強對學生的教育和管理。3.堅固結(jié)實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。（五）緊密學校與社會、家庭的聯(lián)系加強班主任與家長之間的聯(lián)系，準確及時了解學生在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài)，引導家長對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫忙學生健康發(fā)展。一班級音樂課教學工作計劃篇6在高中時學習不是特別好，可是我的唱歌天賦不錯，于是我就學了我的特長音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了高校。在高校里我學的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回回回到家中中鄉(xiāng)當了一名學校音樂老師?？傮w感覺特別好，在過去的幾年里我教的學生都特別好，這使我很有成就感。新的學期又開始了。本學期我擔負的是一、四班級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的布置:一、發(fā)聲訓練部分：這個部分緊要是運用與高段的學生為主?！菜摹嗉墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣；唱歌姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高處與低處；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高處與低處（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高處與低處；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高處與低處。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的美妙、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。漸漸體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質(zhì)等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能判別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、美妙、雄壯、穩(wěn)重、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低班級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，無論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的歡快。使他們能興致勃勃，自動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與努力探求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高處與低處、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)本領和自編本領。為今后學習打下堅實基礎。學生情況分析：本學期一班級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況估量不均衡，情況長短不一、所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。加強學生身體的協(xié)調(diào)本領，讓學生可以漸漸加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領及創(chuàng)新本領。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的?，F(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素養(yǎng)教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素養(yǎng)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學習中來，這是素養(yǎng)教育的高明之處。祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和希望都在他們肩上，所以我們確定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的將來做了貢獻，要想中國能夠連續(xù)的發(fā)展和強大就必需把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有將來!一班級音樂課教學工作計劃篇7一、學生基本情況分析：1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的變化，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。2、學校低班級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著確定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差別，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和稱贊聲中不絕加強學習音樂的興趣。二、教學目標：1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的樂觀樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3、提高音樂審美本領，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。三、教材特點：1、依據(jù)學校低班級學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采用趣味化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出充分自由想象和隨便發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包含：今日表現(xiàn)