在受援學校的支教工作自我鑒定

第頁共頁在受援學校的支教工作自我鑒定受援學校支教工作自我鑒定尊敬的領導、評委：您好！我是一名支教志愿者，很榮幸能有機會向大家展示和介紹我在受援學校的支教工作。此次自我鑒定，我將從個人背景、支教目標、工作內(nèi)容、成果評估以及自我反思等方面進行描述和分享。一、個人背景我是一名大學畢業(yè)生，專業(yè)為教育學。在大學期間，我通過參與社會實踐和志愿活動，積累了一定的教育經(jīng)驗和人際交往能力。對于教育事業(yè)有著濃厚的興趣和熱愛，對于解決教育困境有著強烈的責任感和使命感。二、支教目標作為一名支教志愿者，我的目標是幫助受援學校改善教育質(zhì)量，提高教育機會公平性，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展。同時，我也希望通過自身的努力和影響，激發(fā)學生積極主動學習的興趣和能力，培養(yǎng)他們的人文關懷和社會責任感。三、工作內(nèi)容1.教學工作在受援學校的支教工作中，我負責主要是初中語文教學，我注意根據(jù)學生的實際情況和學習能力，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。我注重通過啟發(fā)式教學、案例分析等方法，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力；我注重培養(yǎng)學生的寫作能力和閱讀理解能力，通過多樣化的教學方式，使學生能夠全面提高語文素養(yǎng)。2.活動組織除了教學工作，我還積極參與和組織各類課外活動，包括學生社團、文化藝術活動、科學實驗等。這些活動不僅能夠拓寬學生的視野，還能夠培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新意識。我注重活動的參與性和趣味性，鼓勵學生主動參與和表達，激發(fā)他們的個性發(fā)展和創(chuàng)造力。四、成果評估1.學生成績提高通過對學生的階段測試和期末考試的成績評估，發(fā)現(xiàn)學生的語文成績整體有所提高。書寫規(guī)范、閱讀理解能力和寫作能力都有明顯的提升，這些都是我在教學中重點關注和培養(yǎng)的能力。學生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)也得到了同事和家長們的正面評價。2.學生思想素質(zhì)的提升通過各類活動的組織和引導，學生的綜合素質(zhì)得到了一定的提高。他們更加關注社會問題和生活實踐，表達了自己對于社會問題的思考和建議。學生之間的協(xié)作精神得到了增強，他們更加注重合作和團隊精神，愿意為集體榮譽和團隊利益付出努力。五、自我反思通過參與受援學校的支教工作，我不僅感受到了教育工作的意義和價值，也從中得到了很多成長和收獲。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生個體差異很大，需要因材施教，因此，我需要更加關注學生的特點和需求，靈活調(diào)整教學策略和方法。在活動組織中，我也需要更加注重學生的主體性和參與性，充分尊重學生的意愿和創(chuàng)意。同時，在支教工作中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。比如，學生家庭背景的影響、學生學習動力的缺乏等問題都需要我付出更多的努力來化解和解決。我會不斷學習、反思和提高自己