《別云間-夏完淳作業(yè)設計方案》_第1頁
《別云間-夏完淳作業(yè)設計方案》_第2頁
《別云間-夏完淳作業(yè)設計方案》_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

《別云間-夏完淳》作業(yè)設計方案一、教學目標：1.了解并理解《別云間》這部作品的作者夏完淳及其背景；2.分析《別云間》的主題、結(jié)構(gòu)和語言特點；3.提升學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文學情操和審美情趣；4.培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。二、教學內(nèi)容：1.作者簡介：介紹夏完淳的生平、創(chuàng)作背景和文學成就；2.作品分析：分析《別云間》的主題、結(jié)構(gòu)、人物塑造和語言特點；3.文學鑒賞：引導學生通過閱讀、討論和寫作，深入理解作品內(nèi)涵；4.創(chuàng)作實踐：鼓勵學生進行創(chuàng)作實踐，寫作相關(guān)作品或賞析其他文學作品。三、教學過程：第一課：介紹夏完淳及《別云間》1.教師介紹夏完淳的生平寧創(chuàng)作背景，引導學生了解作者；2.分發(fā)《別云間》的文本，讓學生自行閱讀并做簡單的讀后感；3.教室討論：學生分享自己的閱讀體驗，討論作品的主題和意義。第二課：作品分析1.教師分析《別云間》的主題和結(jié)構(gòu)，引導學生深入理解作品內(nèi)涵；2.分組討論：學生分組討論作品中的人物形象和語言表達，展示各自的理解；3.教室展示：每組學生展示自己的分析效果，讓全班學生互相進修。第三課：文學鑒賞1.教師講解文學鑒賞的基本方法和技巧，引導學生進行深度閱讀；2.分析文本：教師指揮學生分析《別云間》中的經(jīng)典段落，討論語言特點和修辭手法；3.寫作練習：要求學生撰寫一篇關(guān)于《別云間》的讀后感或評論，培養(yǎng)學生的寫作能力。第四課：創(chuàng)作實踐1.鼓勵學生進行創(chuàng)作實踐，可以選擇寫作相關(guān)作品或賞析其他文學作品；2.分組討論：學生分組討論自己的創(chuàng)作構(gòu)思或賞析效果，互相交流意見；3.作品展示：每組學生展示自己的創(chuàng)作效果，讓全班學生共同欣賞和評判。四、作業(yè)安排：1.閱讀任務：要求學生在課下認真閱讀《別云間》，并撰寫一份讀后感或評論；2.分析任務：要求學生選擇一段經(jīng)典段落進行分析，寫出自己的理解和見解；3.創(chuàng)作任務：要求學生完成一篇相關(guān)作品的寫作或賞析其他文學作品。五、評判方式：1.閱讀作業(yè)：評分標準包括理解深度、觀點奇特性和表達流暢性；2.分析作業(yè)：評分標準包括分析透徹度、觀點明晰度和論據(jù)充分性；3.創(chuàng)作作業(yè)：評分標準包括創(chuàng)意性、表達能力和結(jié)構(gòu)完備性。六、教學反思：通過本次作業(yè)設計，學生可以全面了解并理解《別云間》這部作品，提升自己的文學鑒賞能力和寫作能力。同時，通過分析、討論和創(chuàng)作，可以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論