創(chuàng)業(yè)基礎課程心得體會（19篇）

創(chuàng)業(yè)基礎課程心得體會（專業(yè)19篇）心得體會是通過對自身經(jīng)驗和感悟進行歸納和總結(jié)的一種寫作方式，它有著深刻的思索和反思意義。在面對各種學習和工作生活的挑戰(zhàn)時，我們經(jīng)常須要借助心得體會來提高自己的相識和應對實力。這是一種珍貴的閱歷積累，讓我們更好地成長和發(fā)展。通過這個經(jīng)驗，我收獲了很多關于團隊協(xié)作和溝通的閱歷，意識到合作的重要性，也學會了如何更好地與他人合作。

創(chuàng)業(yè)基礎課程學習心得體會

《管理學》這門課是我在本期修的。我學習，是因為，我認為我將來就是一個企業(yè)家或是一個公司老板，首先面臨的問題就是“人才”，然而，間接面對的就是“管理”曾聽說過“天時不如地種，地利不如人和”，這句話側(cè)面說明白管理的重要，因為，要留住人才，關鍵總在于管理。因此，我修了這門課。

我先說明，我寫的算不上什么“體會”只能算是“心得”罷了，所謂“心得”即心里所得到的，就這一點，我想每個人只要接觸了什么，也都會自然而然的有一點兒心得，因此，我寫的是我自己的心得。

第一：了解了這門學科的組成：《管理學》的出現(xiàn)和發(fā)展，古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學》原理，這一章里，我們學習到了很多經(jīng)典的管理榜樣，首先，管理的最重要原則——以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念一樣，到處都是聽說的“以人為本”，因此，在這里我才真正的在書接觸到了這個觀念。

其次，管理中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”一個優(yōu)秀的管理者必需處理好人際關系，同時“人際關系”也是一個立足社會的基本點。

再次，分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團隊精神”。

老師在總結(jié)這一章時，提出了以下一些令人受益匪淺的五點看法：

1、自我超越。

2、改善心智模式。

3、建立共同的情愿。

4、團體學習。

5、系統(tǒng)思索。

其次：了解了這門課的一些基本思想。首先是“道德與社會責任”我想無論是那門課，這都是特別特別重要的，在這競爭異樣激烈的社會，“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵。人生觀，價值觀，價值取向也被提到了。其次，全球化管理，這一點，是當今社會特別流行的，因為現(xiàn)代社會的發(fā)展就是面對世界，面對將來。面對21世紀，還有就是“信息管理”這是一個新觀念，因為以往沒有，這也是為了適應當今社會的發(fā)展而提出，internet的建立，變更了人們的思想方式，同時也變更了人類的行為模式，這就是不斷要求現(xiàn)代人要特地化的從事這門管理。

第三：管理有幾個方面：決策與安排，組織，領導以及限制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時，老師曾說了兩句他人的名言“做一件事情，在沒有最好看法之前最好不要做確定（即集思廣益）。假如一件事情，看上去只有一種方法，則此種方法可能是錯誤?！蔽蚁脒@便說明白我們在做一件事決策時候應把握的兩個基本觀點。它教育我們不要“唯心主義”同時自己也要有自己的觀點！同時老師不拘書本上的學問，概括地提出以下6w和3h的思想，有了這些，我們便能更好的決策第一件事了！

在談到領導時，老師也同樣不遺力的講解并描述了優(yōu)秀領導的作風，其中的“不行求全責怪，切忌用人唯親，應當用其才，力戒貽誤時間，以及用人不疑，疑人不用”等，給我留下了深深的印象。

作為一個優(yōu)秀的領導，以下兩點又是不行或缺的。肯定深度的溝通技能作為肯定的激烈措施。溝通是領導能夠深得人心的重要保證，而激勵便宜是領導能夠留住人心的重要措施。

由于本人未能深化探討這門課程，只是相當淺顯的心得而已，還望見諒！

通過對管理學原理的學習，我對管理學原理中的成本管理感受頗深，因為隨著我國加入wto，中國的企業(yè)起先干脆面對眾多國際化的企業(yè)，競爭日趨激烈。中國的企業(yè)要想在這種激烈的競爭中生存和發(fā)展，必需加強企業(yè)的成本管理，強調(diào)現(xiàn)代成本管理觀念。以下是我個人的心得體會。

一、我國企業(yè)成本管理的現(xiàn)狀。

企業(yè)價值補償不足。因為生產(chǎn)資料價格不斷上漲，使企業(yè)資產(chǎn)價值流失嚴峻，價值補償不足，而且企業(yè)一般物流管理失控，能源的奢侈比較嚴峻。產(chǎn)品損失成本增加。企業(yè)的生產(chǎn)設備、工藝技術陳舊落后，原材料質(zhì)量不好，運輸管理不善，以及生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量次品、廢品造成的質(zhì)量損失驚人。企業(yè)成本信息核算失真。

成本核算不實，一方面是核算人員思想上不重視，另一方面為達到某一目的進行人為調(diào)整成本數(shù)字，潛虧嚴峻，企業(yè)虛盈實虧。成本管理短期行為嚴峻。由于近年來承包經(jīng)營責任制不夠完善，企業(yè)只包利潤，不包成本，短期行為泛濫；以包代管，管理不力，各項規(guī)章制度名存實亡；企業(yè)領導任期有限，管理松弛，人員素養(yǎng)較差；財政、審計監(jiān)督不力。

企業(yè)管理者成本管理意識薄弱。沒有充分相識提高企業(yè)經(jīng)濟效益必需加強成本管理的重要意義，沒有充分相識到在社會主義市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)之間競爭的實質(zhì)是企業(yè)成本的較量。因此，成本管理松弛，預算約束弱化，損失奢侈驚人。

二、傳統(tǒng)成本管理存在的主要問題。

1、成本管理范疇過窄。

受長期安排經(jīng)濟觀念的影響，企業(yè)在成本管理中往往只注意生產(chǎn)成本的管理，而對企業(yè)的供應與銷售環(huán)節(jié)則考慮不多，對于企業(yè)外部的價值鏈更是視而不見，這種成本管理觀念遠遠不能適應市場經(jīng)濟環(huán)境的要求。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在的企業(yè)面臨著前所未有的競爭壓力，只考察產(chǎn)品的制造成本會造成企業(yè)投資、生產(chǎn)決策的嚴峻失誤。

從成本動因的角度去考慮，企業(yè)的任何一種產(chǎn)品從引進到獲利，其成本絕不能僅僅理解為制造成本，而是貫穿產(chǎn)品生命周期的全部成本發(fā)生。與此相適應，成本管理的內(nèi)涵也應由物質(zhì)產(chǎn)品成本擴展到非物質(zhì)產(chǎn)品成本，如人力資源成本、資本成本、服務成本、產(chǎn)權成本、環(huán)境成本等。

在市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)應樹立成本的系統(tǒng)管理觀念，將企業(yè)的成本管理工作視為一項系統(tǒng)工程，強調(diào)整體與全局，對企業(yè)成本管理的對象、內(nèi)容、方法進行全方位的分析探討。在管理領域上，只限于對產(chǎn)品生產(chǎn)過程的成本進行核算和分析，沒有拓展到技術領域和流通領域；在管理體系上，偏重于事后管理，忽視了事前的預料和決策，難以充分發(fā)揮成本管理的預防性作用。

2、成本管理觀念落后。

在傳統(tǒng)成本管理中，成本管理的目的被歸結(jié)為降低成本，節(jié)約成了降低成本的基本手段。從現(xiàn)代成本管理的視角動身來分析成本管理的這一目標，不難發(fā)覺，成本降低是有條件和限度的，在某些狀況下限制成本費用，可能會導致產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)效益的下降。因而這種成本管理是一種消極的而不是主動的成本管理。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)不能再將成本管理簡潔地等同于降低成本，而應是資源配置的優(yōu)化和資本產(chǎn)出的高效管理。

因此，企業(yè)不僅要關注產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，而且要關注其產(chǎn)品在市場上實現(xiàn)的效益。尤其是在科學技術高速發(fā)達的今日，企業(yè)單純依靠成本的降低來獲得優(yōu)勢是不行能的，在學問經(jīng)濟時代，企業(yè)更多的應靠技術的投入，從而產(chǎn)生更大的收益，也即現(xiàn)代成本管理中所謂的相對降低成本，從而提高成本效益。

三、現(xiàn)代成本管理的立足點。

現(xiàn)代成本管理指管理人員運用特地方法供應企業(yè)本身及其競爭對手的分析資料，幫助管理者形成和評價企業(yè)戰(zhàn)略，從而創(chuàng)建競爭優(yōu)勢，以達到企業(yè)有效地適應外部持續(xù)改變的環(huán)境的目的。通過分析比較傳統(tǒng)成本管理和現(xiàn)代成本管理，可以概括現(xiàn)代成本管理的立足點如下：

1、立足于長遠的戰(zhàn)略目標。

現(xiàn)代成本管理的宗旨，是為了取得長期長久的競爭優(yōu)勢，以便企業(yè)長期生產(chǎn)和發(fā)展，立足于長遠的戰(zhàn)略目標。而傳統(tǒng)的成本管理則立足于短期的成本管理。比如企業(yè)進行人工成本管理，按“降低成本”，企業(yè)宜雇傭年齡相對較大、技術嫻熟程度高的員工以便降低人工成本。以“成本優(yōu)勢”標準衡量，企業(yè)應從長遠動身雇傭年輕、文化程度高的員工，利用學習曲線，以獲得較長時期的成本優(yōu)勢。

2、立足于總體發(fā)展戰(zhàn)略。

現(xiàn)代成本動因的理解應是企業(yè)戰(zhàn)略高度上的，它不僅包括生產(chǎn)過程中的各種有形的物料及人力的消耗，更應包括企業(yè)的規(guī)模、市場開拓、企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整等無形的成本動因。為使企業(yè)產(chǎn)品在市場上具有強大競爭力，成本管理就不能再局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)（制造）過程，而是應當將視野向前延長到產(chǎn)品的市場需求分析、相關技術的發(fā)展態(tài)勢分析，以及產(chǎn)品的設計；向后延長到顧客的運用、修理及處置。

根據(jù)成本全程管理的.要求，就會涉及到產(chǎn)品的信息來源成本、技術成本、后勤成本、生產(chǎn)成本、庫存成本、銷售成本，以及對顧客的修理成本、處置成本等成本范疇。對全部這些成本內(nèi)容都應以嚴格、細致的科學手段進行管理，以增加產(chǎn)品在市場中的競爭力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。如在產(chǎn)品設計階段推行價值分析，就是一種技術與經(jīng)濟相結(jié)合的成本管理手段?，F(xiàn)代成本管理以企業(yè)的全局為對象，依據(jù)企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略而制定的。

它把企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部環(huán)境綜合起來，現(xiàn)代成本管理從企業(yè)所處的競爭環(huán)境動身，其成本管理不僅包括企業(yè)內(nèi)部的價值鏈分析，而且包括競爭對手價值鏈分析和企業(yè)所處行業(yè)的價值鏈分析，從而達到知己知彼，洞察全局的目的，并由此形成價值鏈的各種戰(zhàn)略。

3、立足于外部環(huán)境。

在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)管理的重心應由企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)向外部，由重生產(chǎn)管理轉(zhuǎn)向重經(jīng)營決策管理，探討分析各種決策成本也就成為企業(yè)成本管理的一項至關重要的內(nèi)容，如相關成本、差量成本、機會成本、邊際成本、付現(xiàn)成本、重置成本、可避開成本、可遞延成本等等。在企業(yè)成本管理中，重視和加強對這些管理決策成本范疇的探討分析，可以避開決策失誤給企業(yè)帶來的巨大損失，為保證企業(yè)做出最優(yōu)決策、獲得最佳經(jīng)濟效益供應基礎。應把企業(yè)成本管理納入整個市場環(huán)境中予以全面考察。

只有對企業(yè)所處環(huán)境的正確分析和推斷，才能預料和限制風險，依據(jù)企業(yè)自身的特點，確定和實施正確適當?shù)墓芾響?zhàn)略，把握機遇，主動主動地適應和駕馭外界環(huán)境，在競爭中取得主動，最終實現(xiàn)預定的企業(yè)戰(zhàn)略目標。而傳統(tǒng)成本管理的對象主要是企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)過程，對企業(yè)的供應與銷售環(huán)節(jié)則考慮不多，對于企業(yè)外部的價值鏈更是視而不見。

四、運用現(xiàn)代成本管理的現(xiàn)實意義。

成本管理范圍的日益擴大，更有助于企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展、改變以及高新技術和管理科學的不斷創(chuàng)新，成本管理的范圍日益擴大。對處于開發(fā)型、競爭型市場環(huán)境中的企業(yè)來說，應當把企業(yè)成本管理問題放在整個市場環(huán)境中予以全面考慮。因為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程是為滿意顧客須要而設計的一系列作業(yè)的集合體，它表現(xiàn)為一個由此及彼、由內(nèi)及外的“價值鏈”，通過了解整個行業(yè)的價值鏈來進行成本管理，更有助于企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

因此，現(xiàn)代企業(yè)成本管理的范圍不僅包括生產(chǎn)領域成本的限制，而且包括流通領域成本的限制，還要對探討、開發(fā)和設計成本進行限制；不僅要通過管理工作限制成本，而且要通過技術工作管理成本。同時，現(xiàn)代科學的飛速發(fā)展又使成本管理的范圍向著與多學科相互結(jié)合、相互交叉滲透的方向發(fā)展，如在計算機集成制造系統(tǒng)的大背景下，適時生產(chǎn)限制、全面質(zhì)量管理、作業(yè)成本法的出現(xiàn)。相關科學的引入，使成本與技術親密結(jié)合，不但擴大了成本管理的范圍，也開拓了降低成本的新途徑。

現(xiàn)代成本管理的實施，有利于改善和加強企業(yè)經(jīng)營管理。作為一個完善的企業(yè)管理系統(tǒng)，現(xiàn)代成本管理是不行或缺的部分，如何正確引進和運用現(xiàn)代成本管理是我國企業(yè)管理中值得深思的問題。現(xiàn)代成本管理是企業(yè)全員管理、全過程管理、全環(huán)節(jié)管理和全方位管理，是商品運用價值和價值結(jié)合的管理，是經(jīng)濟和技術結(jié)合的管理。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，成本管理占有非常重要的地位，它突破了傳統(tǒng)成本管理把成本局限在生產(chǎn)這一狹小層面上的探討領域，把重心轉(zhuǎn)向企業(yè)整體戰(zhàn)略這一更為廣袤的探討領域，注意選購 、技術、財務領域及競爭對手的成本分析等，有利企業(yè)正確地進行成本預料、決策，從而正確地選擇企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，正確處理企業(yè)發(fā)展與加強成本管理的關系，提高企業(yè)整體的經(jīng)濟效益。

樹立現(xiàn)代成本意識，運用成本——效益分析為企業(yè)創(chuàng)建更大收益。現(xiàn)代成本意識是指企業(yè)管理人員對成本管理和限制有足夠的重視，不受“成本限制即為成本降低，成本到肯定程度即無法再降低”的傳統(tǒng)思維定式的束縛，充分相識到企業(yè)成本降低的潛力是無窮無盡的。的確，在相關指標不變的狀況下，降低成本支出的肯定額，反而會相應地增加企業(yè)的收益，而單純的成本降低的確是有限度的。然而，在各項經(jīng)濟指標發(fā)生改變的狀況下，有時增加成本支出的肯定額，反會相應地增加企業(yè)的收益。

因此，現(xiàn)代企業(yè)成本管理的內(nèi)容不僅僅是孤立地降低成本，其目的是從成本與效益的對比中找尋成本最小化。必需指出，這種無窮盡降低成本的思想必需依靠戰(zhàn)略構(gòu)筑、組織措施的協(xié)作才能形成現(xiàn)代完整意義上的成本意識。其表現(xiàn)為，一方面把降低成本的工作擴展到供應、生產(chǎn)和設計等各個部門，形成全廠全員式的降低成本格局，形成貫穿企業(yè)各部門的成本意識；另一方面將降低成本從戰(zhàn)略布局的高度加以定位，即從選擇開發(fā)項目種類、進行可行性探討起就注入成本思索，確立具有長期發(fā)展觀的成本意識。

成本效益理念可通俗地表述為“為了省錢而花錢”的思想，即為了將來的更多收益應當支出某些短期看來好像是昂揚的費用。比如引進新型設備可能導致一筆較大的支出，但是，在今后設備運用期間，因設備利用效率的提高而增加的產(chǎn)出加上設備修理費用降低的綜合效益，可能抵補支出而有余，這樣就總體而言，效益有所增加。由此可見，為將來“增效”而樹立成本效益理念是極為重要的。

在市場經(jīng)濟的今日，經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了劇變，信息技術的發(fā)展，一方面給企業(yè)供應了更好的成本限制的手段，另一方面，使得全球經(jīng)濟一體化的同時，市場需求瞬息萬變，競爭變得異樣激烈，成本優(yōu)勢的取得對于一個企業(yè)的生存至關重要。而成本優(yōu)勢的取得肯定不限于成本本身，應從管理的高度去挖掘成本降低和獲得效益的潛力。在我國，對成本限制的探討和應用更是燃眉之急的任務，企業(yè)管理者要剛好轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)狹隘的成本觀念，結(jié)合企業(yè)的實際狀況，充分運用現(xiàn)代的先進成本管理方法以增加企業(yè)的競爭力。

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創(chuàng)業(yè)基礎課程的心得體會【】

從這個大背景來分析，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決高校生就業(yè)的權宜之計，而是有較深層次的緣由。1947年，哈佛高校商學院梅斯教授以mba學員為對象開設創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟，使得創(chuàng)業(yè)教化發(fā)展慘淡。1979年，大衛(wèi)伯奇的探討《工作產(chǎn)生過程》，以翔實的數(shù)據(jù)否定了大型企業(yè)是經(jīng)濟支柱和創(chuàng)建新就業(yè)機會主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)建新工作機會、推動經(jīng)濟發(fā)展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教化界對創(chuàng)業(yè)重要性的大探討，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教化獲得了快速發(fā)展。20世紀80年頭之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的兩翼，科技創(chuàng)業(yè)教化的興起更是在肯定程度上早就了美國新經(jīng)濟的“奇跡”。

近期，我國提出經(jīng)濟新常態(tài)的概念，在資源有限、經(jīng)濟總體容量基本保持不變的背景下，激發(fā)個體找尋機會，重新整合資源，也成為了政府的選擇。

然而，我國的狀況與美國科技創(chuàng)業(yè)教化還存在一些差異。在科技發(fā)展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)基礎教化方面差異更大。在美國，商業(yè)意識的教化起于中學甚至更早，而我國的學生，在商業(yè)意識方面的教化趨近于零。也就是說，對我國一般高校的高校生而言，進行科技創(chuàng)業(yè)教化當然重要，但進行基本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要。

國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教化的現(xiàn)狀與趨勢是什么？創(chuàng)業(yè)，是否是一門學問？理論基礎與探討方法是什么？我們是否有資格進行創(chuàng)業(yè)教化？這種資格如何獲得？高校中創(chuàng)業(yè)教化的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教化內(nèi)容與形式有何異同？如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教化的成果？這些都是我想從臺灣兩位專家那里請教的問題。

首先，我了解到，創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨有的一種現(xiàn)象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策，而臺灣地區(qū)，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的安排。在美國，mit的創(chuàng)業(yè)教化《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派，百森商學院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布特別好用。臺灣交通高校的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem供應了一個完整的創(chuàng)業(yè)教化(及實踐)模型，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人艷羨，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系、強有力的校內(nèi)支持使得交通高校有很強的潛力。

其次，對于創(chuàng)業(yè)的相識進一步深化。創(chuàng)業(yè)有許多定義，但個人感覺，創(chuàng)業(yè)，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟活動，并能從中持續(xù)獲利的初始過程。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學科。主要緣由是，雖然探討對象日漸清楚，但探討方法還難以明確，雖然總結(jié)出了許多規(guī)律，但難以通過試驗去驗證。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能探討，不能發(fā)展，只是還須要積累。目前，文獻法、案例法、視察法都可以揭示許多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關的學科有許多，但基本是：經(jīng)濟學、心理學、管理學。

因為其相關學科許多，所以高校在選擇課程時，須要有針對性。主要原則有：第一，因為受到學時數(shù)量的限制，社會中能供應更專業(yè)課程的不必細講，例如，財務管理、人力資源等等。其次，課程的目標，不應是學生立刻去創(chuàng)立企業(yè)，而應當是依據(jù)所學內(nèi)容對自己進行評估。第三，就教學形式而言，應當是傳授內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合，偏重于體驗。第四，應當將授課對象設定為一般高校，而非重點高校的高校生，以培育他們的意識，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。

第三，創(chuàng)業(yè)教化應達到怎樣的效果呢？對于講授主體而言，在校老師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為志向，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構(gòu)人士。用比方來講，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教化的同學，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對行動時所須要的資源，應當具備的心態(tài)有所了解或駕馭。而這些資源，或者一些詳細的技能，如產(chǎn)品設計，營銷，財務，法務等，未必要作為課程的重點，因為各個投資機構(gòu)基本都有專家級的培訓。

最終，對于創(chuàng)業(yè)教化成果的衡量問題。交通高校創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久，開展了許多活動，但其中在校生參加的特別主動，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果似乎還沒有成規(guī)模的出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教化似乎起先于2024年，正如老師所講，課程的效果是培育學生對創(chuàng)業(yè)的愛好，對成果不宜過于強求。這也是我國目前相關部門及高校應警醒的方面，應當相識到，對于創(chuàng)業(yè)學問的普及很重要，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)勝利率作為衡量標準。

在傾聽專家教化之余，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教化進行了溝通，有一些心得。

首先，對從事創(chuàng)業(yè)教化的我們而言，危機與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教化幾乎一片空白，但通過仁能達供應的機會，使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教化的模式有了全面的了解，駕馭了肯定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只留意高端市場的航空公司，基本都消逝了。做個類比，創(chuàng)業(yè)教化，目前在重點高校中開展較好，但將來肯定會出現(xiàn)在一般院校中。

其次，我們要做好創(chuàng)業(yè)教化這件事情，應當具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關注用戶(高校生)，吸引粉絲(高校生、企業(yè)方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項目)，無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創(chuàng)業(yè)團隊供應機會)，社會化傳播。

最終，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點，做好創(chuàng)業(yè)教化。目前，創(chuàng)業(yè)教化在一線城市發(fā)展較快，機會較多，但似乎也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的狀況，許多項目和理念的推廣，須要地方的支持；而在地方上，高校生可能有這方面的需求，但得不到相關資源。希望這個平臺能在肯定程度上解決這個問題。假如須要，筆者情愿在這些方面供應肯定資源。

創(chuàng)業(yè)基礎課程心得體會感受

創(chuàng)業(yè)基礎課程是我高校期間修讀的一門特別有意義的課程。在這門課程中，我學習到了許多關于創(chuàng)業(yè)的基本學問和技能。通過課堂探討、實踐演練和案例分析，我對創(chuàng)業(yè)這一領域有了更深刻的相識。這門課程不僅為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎，而且也讓我明白了創(chuàng)業(yè)所須要的志氣和堅持不懈的精神。以下是我對這門課程的心得體會和感受。

首先，創(chuàng)業(yè)基礎課程幫助我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念。在這門課程中，教授們傳授了創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的概念和創(chuàng)業(yè)過程所需的基本步驟。我明白了創(chuàng)業(yè)并不僅僅是一種商業(yè)活動，更是一種精神。創(chuàng)業(yè)不僅僅是追求個人利益最大化，更是對社會和自己的責任和擔當。創(chuàng)業(yè)是不斷創(chuàng)新和追求卓越的過程，須要主動的看法和堅決的決心。通過學習，我理解到了創(chuàng)業(yè)所須要的觀念和思維方式，這對我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

其次，創(chuàng)業(yè)基礎課程拓寬了我的視野。在課堂上，我們不僅學習到了國內(nèi)外各種規(guī)模的企業(yè)的案例，還深化了解了創(chuàng)業(yè)的國際化趨勢和挑戰(zhàn)。這讓我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于國內(nèi)市場，而要有全球化的思維和眼光。同時，我還了解到了創(chuàng)業(yè)者所面臨的各種風險和困難，以及如何應對這些挑戰(zhàn)。這些學問和閱歷對我以后創(chuàng)業(yè)的道路有很大的啟示和幫助。

第三，創(chuàng)業(yè)基礎課程培育了我團隊合作和溝通的實力。在這門課程中，我們有許多小組作業(yè)和項目，這使我學會了與他人共同工作和解決問題。創(chuàng)業(yè)不是一個人的事業(yè)，而是須要與他人合作共同努力的過程。課程中教授的案例研討和課堂探討也熬煉了我的表達實力和批判性思維。與同學們一起探討問題，溝通觀點，相互啟發(fā)，這讓我相識到集體的力氣是無可忽視的。在將來的創(chuàng)業(yè)過程中，我信任這些實力將會對我起到關鍵的作用。

第四，創(chuàng)業(yè)基礎課程注意實踐操作。在這門課程中，我們不僅僅停留在理論學問的層面，還有許多實踐的機會。我們進行了創(chuàng)業(yè)安排書的撰寫和評估，并展示了自己的創(chuàng)業(yè)想法。這對于我來說是一次珍貴的閱歷，我學到了許多實際操作的技巧和方法。同時，課程還組織了一些企業(yè)家訪問和參觀活動，這讓我干脆接觸到了創(chuàng)業(yè)者的閱歷和才智。這些實踐機會讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深化的了解，并增加了我的信念和決心。

最終，創(chuàng)業(yè)基礎課程激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。通過學習和實踐，我對創(chuàng)業(yè)的愛好和熱忱得到了進一步的激發(fā)。我意識到創(chuàng)業(yè)是一項令人興奮和有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，它不僅可以實現(xiàn)經(jīng)濟價值，更能夠創(chuàng)建社會價值。我深信自己具備創(chuàng)業(yè)的實力和潛力，同時也明白創(chuàng)業(yè)須要多方面的打算和努力。我將以這門課程為契機，進一步提升自己的實力和學問水平，為將來的創(chuàng)業(yè)之路做好充分的打算。

總之，創(chuàng)業(yè)基礎課程為我供應了珍貴的機會來學習和了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和過程。通過這門課程，我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念，拓寬了視野，培育了團隊合作和溝通的實力，并激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。我信任這門課程對于我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要的影響和意義，我將牢記所學，不斷努力，在創(chuàng)業(yè)的道路上取得勝利。

創(chuàng)業(yè)基礎課程心得體會文獻

第一段：引言（150字）：

近年來，創(chuàng)業(yè)教化漸漸受到越來越多人的關注。作為創(chuàng)業(yè)教化的基礎課程之一，創(chuàng)業(yè)基礎課程在培育創(chuàng)業(yè)者的實力和素養(yǎng)方面具有重要作用。在本文中，筆者將共享自己對創(chuàng)業(yè)基礎課程的學習和體會，探討這門課程的價值和啟發(fā)，以及對個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的影響。

其次段：課程內(nèi)容和學習方式介紹（250字）：

創(chuàng)業(yè)基礎課程主要涵蓋了創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)者應當具備的素養(yǎng)和技能、創(chuàng)業(yè)過程中的關鍵問題和挑戰(zhàn)等內(nèi)容。通過案例分析、小組探討、實地考察等方式，幫助學生了解和駕馭創(chuàng)業(yè)的基本學問和技能。在課程中，我們學習到了如何進行市場調(diào)研和分析、如何制定商業(yè)安排和運營策略、如何評估創(chuàng)業(yè)風險和限制成本等重要內(nèi)容。同時，還學習了一些與創(chuàng)業(yè)親密相關的領域?qū)W問，如法律、財務、領導力等。通過多種學習方式的組合，我們不僅增加了對創(chuàng)業(yè)的理解和相識，還培育了團隊合作、問題解決和創(chuàng)新思維等實力。

創(chuàng)業(yè)基礎課程讓我深刻相識到創(chuàng)業(yè)的困難性和挑戰(zhàn)性。課程中的案例分析和實地考察讓我了解到很多創(chuàng)業(yè)勝利和失敗的真實經(jīng)驗，幫助我相識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個想法的實現(xiàn)，還須要全方位的實力和學問支持。此外，創(chuàng)業(yè)基礎課程還通過培育創(chuàng)新思維和解決問題的實力，使我更加具備了面對挑戰(zhàn)和風險時的應對實力。課程中的小組探討和實踐項目也熬煉了我的團隊合作和領導實力。通過與同學們的合作，我明白了團隊合作對于創(chuàng)業(yè)的重要性，同時也學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這些都是我在創(chuàng)業(yè)基礎課程中獲得的珍貴的財寶。

第四段：對個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的影響（300字）：

創(chuàng)業(yè)基礎課程對我的個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了主動的影響。首先，課程讓我進一步明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標和方向。通過市場調(diào)研和商業(yè)安排的制定，我更加清楚地了解了我所感愛好的領域和市場的需求。其次，課程讓我相識到了自己的優(yōu)勢和不足，幫助我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和規(guī)避潛在的風險。通過與同學們的溝通和實踐項目的閱歷，我提升了自己的實力和信念。最終，課程還啟發(fā)了我對創(chuàng)新和商業(yè)模式的思索，激發(fā)了我對新產(chǎn)品和服務的創(chuàng)意和熱忱?；诖?，我將進一步完善自己的創(chuàng)業(yè)安排，爭取將創(chuàng)業(yè)幻想付諸實踐。

第五段：總結(jié)（200字）：

創(chuàng)業(yè)基礎課程作為一門重要的創(chuàng)業(yè)教化課程，對于培育創(chuàng)業(yè)者的實力和素養(yǎng)起到了重要的作用。通過學習創(chuàng)業(yè)基礎課程，我不僅駕馭了創(chuàng)業(yè)的基本學問和技能，還培育了團隊合作、問題解決和創(chuàng)新思維等實力。課程還對我的個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了主動的影響，讓我更加明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標和方向，并激發(fā)了我對創(chuàng)新和商業(yè)模式的思索。我信任，在將來的創(chuàng)業(yè)實踐中，我將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)幻想。

創(chuàng)業(yè)基礎課程學習心得體會

去年年底起先，創(chuàng)業(yè)熱在大陸起先快速升溫，高校生作為國家期盼的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關注與關照尤其明顯，這種狀況，也就將擔當創(chuàng)業(yè)教化的老師推到了尷尬的境地。

從這個大背景來分析，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決高校生就業(yè)的權宜之計，而是有較深層次的緣由。1947年，哈佛高校商學院梅斯教授以mba學員為對象開設創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟，使得創(chuàng)業(yè)教化發(fā)展慘淡。1979年，大衛(wèi)伯奇的探討《工作產(chǎn)生過程》，以翔實的數(shù)據(jù)否定了大型企業(yè)是經(jīng)濟支柱和創(chuàng)建新就業(yè)機會主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)建新工作機會、推動經(jīng)濟發(fā)展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教化界對創(chuàng)業(yè)重要性的大探討，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教化獲得了快速發(fā)展。20世紀80年頭之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的兩翼，科技創(chuàng)業(yè)教化的興起更是在肯定程度上早就了美國新經(jīng)濟的“奇跡”。

近期，我國提出經(jīng)濟新常態(tài)的概念，在資源有限、經(jīng)濟總體容量基本保持不變的背景下，激發(fā)個體找尋機會，重新整合資源，也成為了政府的選擇。

然而，我國的狀況與美國科技創(chuàng)業(yè)教化還存在一些差異。在科技發(fā)展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)基礎教化方面差異更大。在美國，商業(yè)意識的教化起于中學甚至更早，而我國的學生，在商業(yè)意識方面的教化趨近于零。也就是說，對我國一般高校的高校生而言，進行科技創(chuàng)業(yè)教化當然重要，但進行基本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要。

國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教化的現(xiàn)狀與趨勢是什么?創(chuàng)業(yè)，是否是一門學問?理論基礎與探討方法是什么?我們是否有資格進行創(chuàng)業(yè)教化?這種資格如何獲得?高校中創(chuàng)業(yè)教化的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教化內(nèi)容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教化的成果?這些都是我想從臺灣兩位專家那里請教的問題。

首先，我了解到，創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨有的一種現(xiàn)象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策，而臺灣地區(qū)，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的安排。在美國，mit的創(chuàng)業(yè)教化《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派，百森商學院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布特別好用。臺灣交通高校的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem供應了一個完整的創(chuàng)業(yè)教化(及實踐)模型，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人艷羨，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系、強有力的校內(nèi)支持使得交通高校有很強的潛力。

其次，對于創(chuàng)業(yè)的相識進一步深化。創(chuàng)業(yè)有許多定義，但個人感覺，創(chuàng)業(yè)，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟活動，并能從中持續(xù)獲利的初始過程。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學科。主要緣由是，雖然探討對象日漸清楚，但探討方法還難以明確，雖然總結(jié)出了許多規(guī)律，但難以通過試驗去驗證。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能探討，不能發(fā)展，只是還須要積累。目前，文獻法、案例法、視察法都可以揭示許多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關的學科有許多，但基本是：經(jīng)濟學、心理學、管理學。

因為其相關學科許多，所以高校在選擇課程時，須要有針對性。主要原則有：第一，因為受到學時數(shù)量的限制，社會中能供應更專業(yè)課程的不必細講，例如，財務管理、人力資源等等。其次，課程的目標，不應是學生立刻去創(chuàng)立企業(yè)，而應當是依據(jù)所學內(nèi)容對自己進行評估。第三，就教學形式而言，應當是傳授內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合，偏重于體驗。第四，應當將授課對象設定為一般高校，而非重點高校的高校生，以培育他們的意識，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。

第三，創(chuàng)業(yè)教化應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校老師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為志向，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構(gòu)人士。用比方來講，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教化的同學，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對行動時所須要的資源，應當具備的心態(tài)有所了解或駕馭。而這些資源，或者一些詳細的技能，如產(chǎn)品設計，營銷，財務，法務等，未必要作為課程的重點，因為各個投資機構(gòu)基本都有專家級的培訓。

最終，對于創(chuàng)業(yè)教化成果的衡量問題。交通高校創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久，開展了許多活動，但其中在校生參加的特別主動，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果似乎還沒有成規(guī)模的出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教化似乎起先于2024年，正如老師所講，課程的效果是培育學生對創(chuàng)業(yè)的愛好，對成果不宜過于強求。這也是我國目前相關部門及高校應警醒的方面，應當相識到，對于創(chuàng)業(yè)學問的普及很重要，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)勝利率作為衡量標準。

在傾聽專家教化之余，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教化進行了溝通，有一些心得。

首先，對從事創(chuàng)業(yè)教化的我們而言，危機與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教化幾乎一片空白，但通過仁能達供應的機會，使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教化的模式有了全面的了解，駕馭了肯定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只留意高端市場的航空公司，基本都消逝了。做個類比，創(chuàng)業(yè)教化，目前在重點高校中開展較好，但將來肯定會出現(xiàn)在一般院校中。

其次，我們要做好創(chuàng)業(yè)教化這件事情，應當具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關注用戶(高校生)，吸引粉絲(高校生、企業(yè)方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項目)，無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創(chuàng)業(yè)團隊供應機會)，社會化傳播。

最終，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點，做好創(chuàng)業(yè)教化。目前，創(chuàng)業(yè)教化在一線城市發(fā)展較快，機會較多，但似乎也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的狀況，許多項目和理念的推廣，須要地方的支持;而在地方上，高校生可能有這方面的需求，但得不到相關資源。希望這個平臺能在肯定程度上解決這個問題。假如須要，筆者情愿在這些方面供應肯定資源。

創(chuàng)業(yè)基礎課程心得體會感受

創(chuàng)業(yè)是當今社會中備受推崇的行為，然而想要勝利創(chuàng)業(yè)并非易事，須要有肯定的學問儲備和實踐閱歷。為了更好地幫助學生們了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和必備的基礎學問，學校開設了創(chuàng)業(yè)基礎課程。在這門課程中，我學到了許多有關創(chuàng)業(yè)的理論和實踐學問，并收獲了很多珍貴的體會和感受。

首先，創(chuàng)業(yè)基礎課程讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深化的了解。在課堂上，老師們講授了創(chuàng)業(yè)的常見模式、創(chuàng)新策略、市場調(diào)研等相關學問。通過學習，我漸漸相識到一個好的創(chuàng)業(yè)項目須要考慮多方面因素，如市場需求、競爭對手、產(chǎn)品差異化等。同時，我們還學習了一些勝利創(chuàng)業(yè)者的案例，這些案例讓我對創(chuàng)業(yè)的歷程和奮斗有了深刻的理解。通過這門課程，我對創(chuàng)業(yè)這一概念有了更深化的認知，也增加了對創(chuàng)業(yè)的愛好和熱忱。

其次，創(chuàng)業(yè)基礎課程注意實踐與理論的結(jié)合。除了在課堂上學習理論學問，我們還須要通過團隊合作完成實踐項目。這些項目要求我們通過實地調(diào)研、分析數(shù)據(jù)和制定營銷策略等方式，將所學的理論學問應用于實際情境中。這種實踐性的教學方法讓我不僅能夠?qū)⒗碚搶W問轉(zhuǎn)化為實際操作的技能，還培育了我團隊合作和解決問題的實力。通過實踐項目，我更加明白了創(chuàng)業(yè)者須要具備的實力和品質(zhì)，如勇于冒險、應變實力強、創(chuàng)新思維等。

第三，創(chuàng)業(yè)基礎課程供應了許多機會與資源。在學習過程中，我們不僅有機會與其他有創(chuàng)業(yè)潛力的同學們溝通、合作，還得到了一些行業(yè)專家的指導和支持。這些機會和資源的供應讓我更好地了解創(chuàng)業(yè)的實際狀況，并且擴展了我的人脈。通過與一些勝利創(chuàng)業(yè)者的溝通和交往，我不僅得到了他們的閱歷和才智，還感受到了他們對創(chuàng)業(yè)的熱忱和執(zhí)著。這些機會和資源的接觸讓我受益匪淺，為我將來的創(chuàng)業(yè)之路供應了許多珍貴的啟示和指導。

最終，創(chuàng)業(yè)基礎課程培育了我的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識。在課程中，我們不僅學到了一些創(chuàng)新的方法和技巧，還了解到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)勝利的重要因素。課程通過培育我們的創(chuàng)新思維和視察力，激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)激情。與此同時，課程還教育我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)，如何保持主動樂觀的看法。這些學習和培育讓我在創(chuàng)業(yè)之路上更具信念，也讓我信任只要不斷學習和努力，創(chuàng)業(yè)就肯定能夠勝利。

總之，創(chuàng)業(yè)基礎課程擴展了我的視野，充溢了我的學問儲備，培育了我的創(chuàng)業(yè)精神。通過這門課程，我明白了創(chuàng)業(yè)并不是一蹴而就的事情，而是須要不斷學習和實踐的過程。創(chuàng)業(yè)基礎課程供應了良好的學習平臺和機會，讓我們能夠站在巨人的肩膀上，更好地追求創(chuàng)業(yè)幻想。我信任，通過這門課程的學習，我已經(jīng)為將來的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅實的基礎。

創(chuàng)業(yè)基礎課程學習心得體會

2024年下半年，我的大三上學期。創(chuàng)業(yè)管理課在張燕老師的帶領下悄無聲息的起先了，最終經(jīng)驗過創(chuàng)業(yè)安排大賽轟轟烈烈的落下了帷幕。無可否認，創(chuàng)業(yè)管理這門課給了我許多特別珍貴的啟發(fā)，原來隱藏于心的創(chuàng)業(yè)安排也通過對這門課的深化學習思路變得慢慢清楚。他讓我明白了那些創(chuàng)業(yè)思路是空想、幻想。那些又是創(chuàng)新的可以實踐的。創(chuàng)業(yè)是一個要不斷完善的過程，所以要加強對創(chuàng)業(yè)的管理。

創(chuàng)業(yè)的道路是特別曲折的，沒有堅韌的意志是無法完成預定的創(chuàng)業(yè)安排的，所以在創(chuàng)業(yè)的道路上要時時刻刻以勵志作為前行的助推劑。但是，創(chuàng)業(yè)的道路也是華蜜的，創(chuàng)業(yè)的過程就如品嘗一杯烈性肯定伏特加，就如經(jīng)營一段完備的婚姻，就如含辛茹苦的撫養(yǎng)子女功成名就、成家立業(yè)，等等。

創(chuàng)業(yè)，顧名思義，就是在風險與不確定性條件下，為了獲利或成長而創(chuàng)建新型組織的過程。創(chuàng)業(yè)要有創(chuàng)業(yè)者、技術、資本、市場，這些都是創(chuàng)業(yè)須要的核心要素。當然創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)精神也是必不行少的。創(chuàng)業(yè)精神是一種能夠維持創(chuàng)新成長的生命力。可以分為個人的、企業(yè)的、組織的創(chuàng)業(yè)精神。勵志是創(chuàng)業(yè)精神的一個重要方面。要保持創(chuàng)業(yè)精神要做到以下步驟：

1、建立愿景，

2、激勵創(chuàng)新，

3、營造企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新氛圍，

4、建立創(chuàng)業(yè)團隊。

然而為什么要具備創(chuàng)業(yè)精神呢？因為要面臨困難的競爭，要面對不信任的傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法，而分別出來的創(chuàng)業(yè)家是最優(yōu)秀的、最聰慧的人。

介紹兩本本我最喜愛看的書——《世界上最宏大的推銷員》。這兩本書在我認為是最優(yōu)秀的勵志書，也可以說是創(chuàng)業(yè)必讀書?！妒澜缟献詈甏蟮耐其N員》是介紹一個宏大推銷員是如何從一個自卑的、消極的、無賴的、迷茫的小推銷員漸漸在他的人生導師的指導下成長為一名強大的、上進的、具有極大吸引力的推銷能手的故事，而且這本書附帶的《羊皮卷》也是特別經(jīng)典的勵志書。在我失落時我常喜愛拿出來讀讀，這樣不好的心情就會煙消云散了。用一句話來總結(jié)這本書就是——只要確定勝利，失敗恒久不會將你擊垮！這本書美國勵志作家查爾斯?jié)h尼爾的經(jīng)典著作。他傳授的是為一切成就奠定基礎的終極原則、理念、因果和法則，奉獻的是一種開發(fā)利用人類才智的手段，以及由此而來的相關人的雄心壯志相契合的無窮魅力。24個章節(jié)，24把開啟人生勝利大門的鑰匙。勵志的言語在你看完這本書之后你就會覺得這里面無所不包了。我喜愛看這本書，當我缺乏行動主動性時。之所以在這個總結(jié)創(chuàng)業(yè)管理課心得的當口介紹這兩本書是因為我覺得假如在創(chuàng)業(yè)過程中你假如擁有強大的精神支柱你就在創(chuàng)業(yè)的道路上勝利了一半，而假如你真正看懂了這兩本書，并且在創(chuàng)業(yè)道路上加以實踐，那么在擁有強大精神支柱方面你又勝利了一半。如此說來，你就勝利了1/4。

在這個創(chuàng)業(yè)管理課上，我們在一起學習創(chuàng)業(yè)管理的理論學問、我們一起探討創(chuàng)業(yè)道路上的七七八八，我們探討中外聞名創(chuàng)業(yè)人士創(chuàng)業(yè)勝利的重要緣由，我們一起參加創(chuàng)業(yè)安排大賽的競爭、評比并總結(jié)閱歷。在這一個個步驟中雖然沒有參與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)練習。但是理論學習與對創(chuàng)業(yè)的安排管理方面的操控，我們都在這一堂堂好用的創(chuàng)業(yè)管理課上精準把握了。這個特別讓我知足。在接近期末結(jié)課是張燕老師告知我們不考了，或者說換一種考試評估的方式，那就是結(jié)課論文是，著實讓每一個同學興奮了一陣子，啊哈，第一門修了不用考的課，但卻又讓我們每一位學習的成員學在其中、樂在其中。太好了！

下面談談我們創(chuàng)業(yè)管理課最精彩的一部分——創(chuàng)業(yè)安排大賽吧，很簇新的一次團隊合作大賽，用抽簽的形式分的組。很不幸的我被分到只有一個女生的藍隊。最終也可能是表現(xiàn)最差的一個隊吧。在大賽上各隊可以說是各擅其長。各種創(chuàng)新的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)帶給我們一個個驚喜與壓力，輪到我們這組了，我們創(chuàng)業(yè)安排是創(chuàng)辦一家旅游策劃公司，主要業(yè)務是為各大旅游公司策劃旅游路途，并且為個人業(yè)主等團體供應專業(yè)的旅游付費詢問服務。由于我們在一起先就不是很統(tǒng)一的明確我們公司的主營業(yè)務，以及我們的主要收入來源，加之我們的.解說人員講解不是很細致到位。導致老師及聽眾提出各種刁鉆難答的問題。杯具了。結(jié)果評分確定是不會很志向的。其實最初在選擇項目是，我提議創(chuàng)建一個專賣老年人用品的專賣店，并且店中設置一個老年人用品免費體驗區(qū)與老年人活動中心，這樣就可以吸引更多的老年人摯友光顧以及培育眾多的粉絲（忠實的顧客），因為中國正在步入老齡化社會，老年人越來越多，老年人精神生活水平也亟待上升，基于全國開設這種店面的公司太少，完全滿意不了市場需求，完全可以說是一個重要的利基市場。但是被我的組員認為是年輕高校生要去為老年人服務，實在是想不通而否了，悲哉，豈不知，老年人也希望活力樂觀，而接近年輕人是最好的途徑，這么好的機會，惋惜了。另外我還提出了幾個其他的創(chuàng)想，但都被他們以“不切實際”否了，無言。其他組的，我覺得“中國紅”開花店的最好，接近完備，看來他們花的功夫可能也是最多的。還有其他的也都還差強人意吧。在這不加細評了。

創(chuàng)業(yè)基礎課程學習心得體會

人們可以踩過你，但是人們不會因為你的苦痛，而他產(chǎn)生苦痛;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應當像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，遙遠的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。活著是漂亮的風景，死了依舊是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我的做人的標準和成長的標準。

我誕生在一個一般而又平困的家庭，家庭的平困讓我比同齡孩子顯得懂事了很多。都說窮人家的孩子早當家，但我認為窮人家不是早當家，而是早面對現(xiàn)實和選擇無奈的現(xiàn)實。初中念完由于家里的平困我放棄了中學，放棄了上高校必經(jīng)之路。每當我想起那段時間，我就黯然淚下，我是多么想去走走上中學和上高校的路。為了早些脫離貧困為家里減輕負擔，我去職業(yè)中學學校學幼師專業(yè)，去學門手藝，這樣可以早早上班，早些賺錢。職業(yè)中學畢業(yè)后我去扎蘭屯市幼兒園當一名一般的幼兒老師，我做了半年后幼兒老師，我厭倦了，這種每天面對呀呀學語的孩子，我覺得這不是我的人生和志向，我能安于現(xiàn)狀，我要走出去，去外面的世界看看。

帶著這顆擔心分的心，我離開幼兒園，到了生疏的秦皇島，因為我沒有高學歷，沒有什么一技之長，我只能到酒店當一名一般的服務員。在酒店當服務員期間，我努力工作主動表現(xiàn)不管讓我刷盤子、洗碗總是認仔細真完成無任何怨言，希望能夠得到老板的賞識當個大堂經(jīng)理，可是不管怎么努力也變更不了，我是一個無學歷、無特長沒有特點的一般農(nóng)村孩子。一天后廚的大師傅一句話敲醒了我，大師傅跟我說：“孩子別在這里奢侈時間了，不管你在這兒干多好，你恒久是個服務員，你還年輕，技不壓人，出去好好學門技術，將來的路會寬些”。我突然覺得我長大了，我要一遍一遍的問自己我到這里是來干什么來了，莫非就是為了洗碗刷盤子了嗎?不是，我是來證明自己，為了出人頭地。偶然機會我發(fā)覺了美容和理發(fā)這個行業(yè)，我覺得這是我該做的，這是我喜愛做的，我去了標榜美容美發(fā)學校。

在這里我經(jīng)過一年的努力的學習，得到了老師及校長確定。以優(yōu)異的成果畢業(yè)并取得高級美容師資格證書。到了一家大型美容理發(fā)會館工作，打工的日子，我沒有把自己當成一個美容師，我把自己當成是這家美容院的老板，每當美容院出現(xiàn)問題的時候，我都會問自己：“假如我是老板，這個問題，我該怎么解決”。就這樣我漸漸成長起來，就像一顆樹的種子得到了陽光和雨露要破土而出的感覺。我回家里過年，我發(fā)覺家這里沒有一個像樣的專業(yè)美容院，而且市場還沒有開發(fā)。在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法漸漸的在我腦中形成，為擔心分的心、為自尊的生存、為自我的證明。我創(chuàng)辦了扎蘭屯市協(xié)和健康美療會館。開業(yè)初期，因為我在外地打工期間積累了許多先進的技術和手法，很快的有了一批客源。隨著店里的客戶增加，我起先聘請美容師和增加店里的特色項目，但是問題一個一個的出現(xiàn)了，最嚴峻的問題“店務管理”方面，因為美容師的增加，大家在一起時間長了就會出現(xiàn)不同的問題，特殊是都是女孩子，更加不好管理。而且年紀都和我差不多，管理起來更是不簡單。店里總是發(fā)展不起來，而且大部分客戶都是我在做，不放心交給其他美容師，這樣沖突更是不斷。最重要的使我沒有任何時間和精力考慮店里的方向，忘了自己是一個店里的領航人。就這樣店里總是在不好也不壞中生存著。20xx年我結(jié)婚了，結(jié)婚后老公和我說：“無望中找尋希望，人生終將輝煌，今日的放棄不是失敗，而是為明天更好的發(fā)展。

您應當出去好好學習，冷靜的把這幾年的創(chuàng)業(yè)好好總結(jié)一下，跌倒了沒關系，重要的是別忘了抓把沙子。把家里交給我，我情愿陪你在路上?！本瓦@樣我放棄了協(xié)和健康美療會館，但是我沒有放棄我的志向，我的事業(yè)。在這一年多，我多次去哈爾濱和沈陽、廣州等地美容院學習總結(jié)。我再次創(chuàng)業(yè)開辦了女王美容院，這次創(chuàng)業(yè)我在管理上實施以制度做管理，無規(guī)則不成方圓。我不在去做顧客服務，而是做店里的掌舵手。在產(chǎn)品上，我打出：“將養(yǎng)生和美容相結(jié)合為特色發(fā)展路途，不單純考慮表面的美，而要從內(nèi)到外得到健康和漂亮的理念，”。去占據(jù)市場。

每次我培訓店里的新來的學員的時候，我從她們的身上看到了我從前的影子，都是些想走出來、想發(fā)展、有著志向和理想的女孩兒，但是沒有學歷、沒有經(jīng)濟基礎，而且很無奈的面對著社會?？粗齻冊谖业牡昀餄u漸的成長，從一個小樹種子，變成一棵小樹。我感覺很興奮，想到自己能夠給她們陽光，我總會覺得自己很欣慰?，F(xiàn)在的我始終在專心的去問自己：“為什么創(chuàng)業(yè)、想得到什么”。每次看到她們我得到了答案。我想讓更多像我一樣的女孩兒，得到幫助，將我多年創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營店的閱歷共享給她們，給她們一個實現(xiàn)自己的舞臺，讓她們在這個漂亮舞臺上盡情表演。這就是我將來要開辦美容學校的真實想法，也是將來店里發(fā)展直營店的方向。的牙學語過。

今日我想到了俞敏洪老師在北京高校開學典禮上的發(fā)言，俞敏洪在發(fā)言的最終說了這樣一段話，讓我特殊感動，他說：

人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很宏大，有的人一生過得很瑣碎。假如我們有一個宏大的志向，有一顆和善的心，我們肯定能把許多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個宏大的生命。但是假如你每天庸庸碌碌，沒有志向，從今停止進步，那將來你一輩子的日子積累起來將恒久是一堆瑣碎。

創(chuàng)業(yè)基礎課程心得體會

主要講解并描述我對于高校生創(chuàng)業(yè)的看法，通過對高校生創(chuàng)業(yè)基礎教化課的學習，我對高校生創(chuàng)業(yè)這種事情有了新的看法，下面我將詳細講解并描述我的心得。

高校生創(chuàng)業(yè)

從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國正處在一個宏大的變革的時代，特殊是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推動，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的改變，社會對人才的需求已經(jīng)漸漸改變。如何培育和塑造能夠適應這種改變并在社會改變中有所作為的人才，是當代中國高等教化改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推動素養(yǎng)教化，培育高素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中，培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)建精神和創(chuàng)業(yè)實力，使學生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展高校生創(chuàng)業(yè)教化，包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教化評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教化，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教化。創(chuàng)業(yè)思想教化是創(chuàng)業(yè)技能教化的基礎，創(chuàng)業(yè)思想教化包括創(chuàng)業(yè)意識的培育、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教化者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教化，關鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培育，使學生變被動接受就業(yè)指導為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要激勵學生敢于在新興的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學會自我發(fā)展，培育學生具有創(chuàng)業(yè)的膽識、志氣和開拓創(chuàng)新精神。

我對高校生創(chuàng)業(yè)這種事情是特別贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充溢挑戰(zhàn)與機遇，勝利與失敗并存的生活，高校生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐閱歷，高校生是一個具備高等教化水平，極高修養(yǎng)的綜合體。

高校生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诟咝Ｋ鶎W到的學問應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)學問應用其中，做起來也會順當一些，但是高校生是也是一個弱勢群體，首先，高校生缺乏社會實踐閱歷，對社會的相識還處在一個初步的階段，高校生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，高校生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的閱歷，會有許多許多的彎路要走，所以須要全社會的關注和幫助，高校生創(chuàng)業(yè)漸漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高高校生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多高校生走出校門的同時，高校生創(chuàng)業(yè)就成為了高校生就業(yè)之外的一個社會新問題。高校生創(chuàng)業(yè)面臨著很多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。主要優(yōu)勢有：

1、高校生往往對將來充溢希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應當具備的素養(yǎng)。

2、高校生在學校里學到了許多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，高校生創(chuàng)業(yè)從一起先就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是高校生創(chuàng)業(yè)的特色和必定之路。一些風險投資家往往就因為看中了高校生所駕馭的先進技術，而情愿對其創(chuàng)業(yè)安排進行資助。

3、現(xiàn)代高校生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了高校生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基礎。高校生幻想心了懷揣創(chuàng)業(yè)幻想，努力打拼，創(chuàng)建了財寶。

4、高校生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的實力，增長社會實戰(zhàn)閱歷，以及學以致用；最大的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的志向，證明自己的價值。

1、由于高校生社會閱歷不足，經(jīng)常盲目樂觀，沒有足夠的心理打算。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到非常苦痛茫然，甚至懊喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是勝利的例子，心態(tài)自然都是志向主義的。其實，勝利的背后還有更多的失敗?？吹絼倮?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理閱歷的缺乏，是影響高校生勝利創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然駕馭了肯定的書本學問，但終究缺乏必要的實踐實力和經(jīng)營管理閱歷。此外，由于高校生對市場營銷等缺乏足夠的相識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3、高校生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個奇妙想法與概念上。在高校生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)安排書中，很多人還試圖用一個自認為很新穎 的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在今日這已經(jīng)是幾乎不行能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)安排真正的技術含量有多高，在多大程度上是不行復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必需有一整套細致周密的可行性論證與實施安排，決不是僅憑三言兩語的一個辦法就能讓人家掏錢的。

4、高校生的市場觀念較為淡薄，不少高校生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品原委會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會安排花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人愛好的并不肯定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，經(jīng)常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應當有特別明確的市場營銷安排，能強有力地證明贏利的可能性。

1、多學多問，虛心請教。

2、耐住性子，不行沖動。

3、勇于擔當，負責究竟。

4、要相識并接受人的本性。

5、要有大局意識，不能只顧眼前。

6、時刻學習，終生學習。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，假如在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順當走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡資源進行信息服務等。而it專業(yè)出身的高校畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟識、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了詳細的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。

總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培育既取決于客觀條件的許可，更依靠于學生主觀的努力，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，主動培育學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培育現(xiàn)時代社會所須要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，須要的是在挫折中成長，不斷進步，堅持不懈，才能最終走向勝利！

創(chuàng)業(yè)基礎課程學習心得

通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，學到了許多，也駕馭了肯定的創(chuàng)業(yè)學問和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的相識。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。雖然創(chuàng)業(yè)能帶來許多好處，但也存在著巨大的風險。在課程中，老師也說過很多創(chuàng)業(yè)勝利或者失敗的例子，給我們分析了為什么會勝利，為什么會失敗。假如我們?nèi)?chuàng)業(yè)，那在創(chuàng)業(yè)過程中也應當去借鑒別人勝利或失敗的緣由。多去看別人失敗的經(jīng)驗，以后在創(chuàng)業(yè)過程中遇到這些問題，就會懂得該如何應對，就不會重蹈覆轍！通過課程學習，我也了解到要創(chuàng)業(yè)，必需從以下幾方面起先。

首先，創(chuàng)業(yè)須要有堅實的基礎。用一個比方來說，創(chuàng)業(yè)猶如建立房屋，地基不穩(wěn)，就難以長期立足。對于高校生來說，選擇創(chuàng)業(yè)不要出于一時沖動，應當慎重的考慮，要了解市場，把握將來市場的發(fā)展趨勢，做好創(chuàng)業(yè)的前期打算。

其次，要擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有醒悟的相識，并充分擁有應對風險的.心理打算，是創(chuàng)業(yè)勝利的必要條件。但是由于高校生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有醒悟的相識，缺乏對可能遭受到風險的必要打算。在缺乏良好心態(tài)的狀況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

再次，創(chuàng)業(yè)須要有堅決的信念。所謂信念就是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在肯定的相識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理看法和精神狀態(tài)。在創(chuàng)業(yè)路途上，有的人敢于正視短暫的失敗，主動進取；有的人因為一時的勝利而沾沾自喜，不思進取。所以，創(chuàng)業(yè)能否勝利在很大程度上取決于信念是否堅決。

最終，創(chuàng)業(yè)須要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用已有的學問、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維實力和進行獨創(chuàng)創(chuàng)建、改革、革新的意志、信念、志氣和才智。高校生創(chuàng)業(yè)應當以市場為導向，樹立劇烈的競爭意識和品牌觀念，敢于創(chuàng)新，堅持獨立思索，說自己的話，走自己的路；追求新奇、獨特、異想天開、別出心裁；敏捷地應用已有學問和實力解決問題，這樣才能在激烈的市場競爭中獲得更大的發(fā)展空間。我們現(xiàn)在的學習資源比以前好了不少，讓我們要更加珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，也要學會如何才能真正利用我們現(xiàn)在擁有的一切去創(chuàng)建自己的將來。

創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)業(yè)勝利更難。創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，假如想要取得勝利，在創(chuàng)業(yè)初期，就要做好充分的打算；在創(chuàng)業(yè)過程中，還應當樹立堅決的信念，要有創(chuàng)業(yè)精神；在創(chuàng)業(yè)有肯定成就時，也不應有點勝利就沾沾自喜，而應當主動進取，用勝利化為更大的動力，尋求更大的發(fā)展空間，創(chuàng)建更大的價值。

金融基礎課程的心得體會

金融基礎課程是高校里特別重要的一門課程，不僅是MBA課程的必修課，也是金融專業(yè)本科生的必修。在許多高校里，金融基礎課被視為金融教化的核心課程之一。為了更好地理解這門課程，以下將通過五個方面的內(nèi)容，來共享我在學習過程中的心得體會。

第一，了解金融市場的基本學問。

在金融基礎課程中，我們學到了許多金融市場的基本學問。課程從M1、M2、M3貨幣的起源、銀行儲備、貨幣市場和金融市場的組成、證券市場的基礎學問起先，一步步地向我們講解如何理解和運用這些學問。通過這個過程，我越來越了解金融市場，并學會了如何進行基本的金融分析。在課程結(jié)束后，我對金融市場的相識更加全面和深化。

其次，了解金融工具的運用方法。

在學習金融基礎課程時，我們不僅學習了金融市場的基本學問，還學習了如何運用金融工具。這些工具包括股票、債券、利率衍生品等。這些工具在金融市場中特別重要，可以幫助公司進行融資，限制風險以及促進投資。通過學習金融工具的運用方法，我的金融素養(yǎng)得到了提高，我更加自信地面對金融市場的挑戰(zhàn)。

第三，了解金融風險管理的方法。

在金融基礎課程中，我們不僅學習了金融市場學問和工具的運用方法，還學習了金融風險管理的方法。課程重點涵蓋了風險度量和風險管理的重要概念以及工具。我們了解了如何衡量風險和如何實行不同的方法來轉(zhuǎn)移和管理風險。這些學問讓我更加了解了風險管理背后的邏輯，為我將來在金融市場上的投資決策供應了更精確的推斷。

第四，深化了解投資策略。

金融基礎課程的內(nèi)容還涵蓋了各種不同的投資策略，如市場擇時、價值投資和成長投資等。我們將這些策略進行了具體的探討，探討了每種策略的優(yōu)缺點以及何時運用。通過學習投資策略，我更清楚地了解了如何投資，并將其應用于市場實戰(zhàn)中。

第五，了解金融業(yè)務的實踐應用。

最終，作為一門好用性很強的金融課程，金融基礎課程還涉及到金融業(yè)務的實踐應用。我們將課堂上學到的金融學問和技能應用到了實際業(yè)務中，比如固定收益證券的估值、股票的分析和投資組合的建立等。這讓我更加全面地了解了金融市場的實際運作，為我的金融職業(yè)生涯做好了充分的打算。

綜上所述，金融基礎課程是我在高校中最有價值的課程之一。通過學習這門課程，我學到了許多關于金融市場的基本學問、金融工具的運用方法、金融風險管理的方法、投資策略以及金融業(yè)務的實踐應用。這些學問和技能將陪伴我度過職業(yè)生涯的每一個階段，并且將為我在金融市場上做出精確的決策供應幫助。

倫理學基礎課程心得體會

倫理學基礎課程是人文社科類學科的重要內(nèi)容之一，其涵蓋了人類思想文明、道德標準和價值觀的重大問題。在當今困難多變的社會背景下，倫理學基礎課程更顯得尤為重要。本文將從我個人的角度動身，談一談我在學習倫理學基礎課程時的體會和感受。

倫理學基礎課程經(jīng)驗了幾千年的歷史演化，因此其學問結(jié)構(gòu)特別困難和浩大。在學習倫理學基礎課程時，我深刻相識到了什么是道德、倫理、價值觀和道德評價等一系列概念及其歷史淵源，這為我深化理解道德哲學供應了堅實的基礎。不僅如此，當代倫理學的發(fā)展和應用領域，如醫(yī)學倫理、商業(yè)倫理、媒體倫理等，也為我拓寬了視野，豐富了學習內(nèi)容。

倫理學基礎課程是培育人文素養(yǎng)和道德情操的重要途徑，具有重要的意義和價值。通過倫理學基礎課程的學習，不僅可以幫助我建立正確的人生觀、價值觀和道德觀念，還可以提高我解決實際問題的實力，從而在社會實踐中更好地發(fā)揮個人的作用。此外，倫理學基礎課程也培育了我超越狹隘的個人利益，考慮更加廣泛和長遠的全局利益的思維方式，對于社會和國家的長期發(fā)展也具有重要意義。

學習倫理學基礎課程對我的人生經(jīng)驗產(chǎn)生了深遠的影響和啟示。在學習過程中，我深化思索了人類的道德標準和價值觀的深層次內(nèi)涵，相識到了現(xiàn)實社會和個人行為當中存在的一系列性格和道德問題。此外，學習過程也熬煉了我多元思維和自我認知的實力，幫助我更好地面對學習和生活當中的問題。在反思自己的人生經(jīng)驗和人生看法時，我也深深感覺到了倫理學基礎課程所能夠傳遞給我的暖和和正能量。

倫理學基礎課程以道德哲學和倫理問題為核心，是人文社會學科體系中至關重要的一部分。通過學習和探討倫理學基礎課程，養(yǎng)成正確的道德觀念和價值觀念，提高自身修養(yǎng)和國家文明程度，達到個人和社會的雙贏。因此，我們須要進一步加強倫理學基礎課程教學的質(zhì)量和深度，在引導學生思索人類價值觀和道德標準的同時，也能夠為實現(xiàn)社會和諧、人類文明進步做出更加主動的貢獻。

倫理學基礎課程心得體會

隨著社會的不斷進步，倫理道德在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧榇?，很多高校也開設了倫理學基礎課程，旨在培育學生的道德意識和價值觀。本文旨在探討我在倫理學基礎課程中所得到的閱歷和心得體會。

第一段：課程概述。

倫理學基礎課程的學習內(nèi)容主要包括倫理道德的基本原理和思索方法、倫理原則與權利、個人與社會道德問題、道德推斷與行動等方面。在課堂上，我們通過老師的講解、案例分析、辯證探討和群體分析等多種教學方式，漸漸建立了自己的道德體系，增進了對道德世界的相識。

其次段:價值觀方面。

在課程學習的過程中，我深刻相識到了價值觀的重要性。我們的價值觀確定了我們的道德選擇和行為，這也影響著我們的生活質(zhì)量和華蜜感。很多案例分析讓我思索如何更好地面對各種挑戰(zhàn)，有利于規(guī)范自己的行為，加強自我約束，樹立正確的人生方向。

第三段：如何去推斷。

在課程學習的過程中，我們也學習到了如何去推斷道德問題。在面對倫理情境時，我們須要通過詳細分析，理性思索，制定合適的解決方案。我們要學會從多個角度獨立思索，理智表達，避開個人主觀臆斷，以達到更好的道德推斷。

第四段：團隊意識。

在課程學習中，我們也通過小組探討和活動培育了協(xié)作精神和團隊意識。在團隊中，我們要學會分工合作，敬重不同見解，充分利用各自的優(yōu)勢和特長，共同完成團隊任務。這也讓我們在溝通、決策、合作等方面得到了熬煉。

第五段：總結(jié)和展望。

倫理學基礎課程的學習讓我更深化地理解了道德的重要性，加強了自我的約束，并提升了我對人文精神的敬重。通過這門課程，我也從中了解到社會和個人道德發(fā)展的重要性。在今后的學習和生活中，我將不斷加強對道德和倫理問題的思索，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，為更好地為社會和他人貢獻自己的力氣。

創(chuàng)業(yè)基礎課結(jié)課心得體會

在現(xiàn)代經(jīng)濟領域中，創(chuàng)業(yè)始終是一個備受關注的話題。越來越多的人意識到創(chuàng)業(yè)所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，起先找尋適應自己的創(chuàng)業(yè)道路。而創(chuàng)業(yè)基礎課，為他們打下堅實的創(chuàng)業(yè)基礎，供應全面的創(chuàng)業(yè)學問和閱歷，是創(chuàng)業(yè)者的必修課。

其次段：課程內(nèi)容。

創(chuàng)業(yè)基礎課，包括了創(chuàng)業(yè)前期打算、創(chuàng)業(yè)安排書的撰寫、基本的創(chuàng)業(yè)法律學問、市場營銷等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅可以幫助學員建立起對創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的認知，還能夠幫助學員更好地定位自己的創(chuàng)業(yè)定位和創(chuàng)業(yè)方向，為將來的創(chuàng)業(yè)之路供應指導和支持。通過這些內(nèi)容，我受益匪淺，對創(chuàng)業(yè)有了更加全面、深化的了解。

第三段：學習體會。

在整個學習過程中，我最深刻的體會是創(chuàng)業(yè)須要的不僅僅是熱忱和志氣，更多的是行動和執(zhí)行，并且須要基本的財務、法律、市場等學問。在我們的實際生活中，有許多想法和創(chuàng)意，但假如沒有學習過創(chuàng)業(yè)基礎學問，就很難將這些想法轉(zhuǎn)化為實際行動。因此，學習創(chuàng)業(yè)基礎課，不僅可以讓我們擁有足夠的學問儲備，還能夠讓我們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)愿望。

第四段：培育技能。

創(chuàng)業(yè)基礎課不僅是用于傳授學問的，更是培育學員的工作技能和創(chuàng)業(yè)實力的一個渠道。在課程中，老師們不僅講解了各種的創(chuàng)業(yè)思維方法和策略，而且還供應了大量的案例，讓我們更好地理解創(chuàng)業(yè)學問。同時，老師們也通過各種活動和練習，熬煉了我們的創(chuàng)業(yè)實力和實踐閱歷。在我看來，這些實操的方法，對于提高我們的創(chuàng)業(yè)實力是極為有益的，并且也是創(chuàng)業(yè)基礎課所獨有的優(yōu)勢。

第五段：總結(jié)。

創(chuàng)業(yè)基礎課是一門很好的創(chuàng)業(yè)課程，它不僅能夠為學員供應好用的創(chuàng)業(yè)學問，更能培育和提高學員的創(chuàng)業(yè)實力和實踐閱歷，為將來的創(chuàng)業(yè)實踐奠定堅實的基礎。因此，我認為，創(chuàng)業(yè)基礎課將會成為創(chuàng)業(yè)者們必定的選擇，在將來的創(chuàng)業(yè)之路上大有裨益。

創(chuàng)業(yè)基礎課

今日上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了許多。“創(chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)驗了無領導小組探討問題、相互自我介紹嬉戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)辦法的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素養(yǎng)、swot分析方法的運用、siyb的作用、將來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應具備素養(yǎng)的探討及相互自我介紹嬉戲。

首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費、公關等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特殊簡潔，與erp相比，簡潔得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成果還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較勝利，但是有兩點我們的ceo沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，假如是真的企業(yè)在實現(xiàn)生活中是沒有人情愿為這樣的企業(yè)工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。其次、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。

一點兒也不像一個大企業(yè)的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路途的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識：我們團隊有一個創(chuàng)新天才，不論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特殊酷愛與執(zhí)著?？偰茉诘谝粫r間內(nèi)研發(fā)出最新與最美麗的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完備的追求。團隊協(xié)作實力：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互協(xié)作，假如我們小組把全部的任務交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務的。同時我們也不行能取得這么好的成果，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標是一樣的，大家的一樣看法是先想方法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。假如企業(yè)不能按時交貨，就會形成資源的奢侈。這樣的結(jié)果就是最終我們被市場所淘汰。

的記名字實力更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。其次、合理運用聽、說、寫三種方式獲得對方的信息。第三、盡快習慣你當前所在的表達環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，留意自己的無意識行為，這些與你平常參與的活動是離不開的。假如是平常熬煉太少，許多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個嬉戲，再一次讓我們看到了我們語言表達實力的重要性與必要性。

8、有適應企業(yè)須要的實力9、有對企業(yè)的承諾10、有談判技巧11、有終身學習的實力與意識。個