初中畢業(yè)班班主任工作總結初中（20篇）

初中畢業(yè)班班主任工作總結初中（匯總20篇）在學期末接近的時候，班主任須要寫一份工作總結，以便回顧和評估自己的工作。以下是我為大家整理的一些班主任工作總結范文，希望能夠引發(fā)大家的思索和溝通。

初中畢業(yè)班班主任個人工作總結

驀然回首，我已在____職近三十年，這些年來的風風雨雨，使我感受到了老師工作的辛苦和甘甜。在學校領導的信任與支持下，我于二〇一一年七月起先擔當九年一班班主任相關工作。這一學期來，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的主動協(xié)作，我較好地完成了各項工作任務，較順當?shù)淖哌^了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作狀況做一小結，不妥之處請領導斧正。

一、20__年上學期工作內容及感受：

(一)快速熟識班級狀況，做好學生心理疏導工作。

自從擔當九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時，起初我發(fā)覺學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順當?shù)亩冗^這一時期，是擺在我眼前的首要任務。

我個人的工作看法是敬重每一個學生的人格，敬重每一個學生的特性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)建一個開心的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中漸漸感受到中考的壓力在慢慢接近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，主動引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯，不但在同學們當中有肯定的威信而且也擅長組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)覺他的問題時，也主動進行疏導，以半師半友的角色來引導他。

多年來的工作閱歷告知我，在平常的班主任工作和教化教學中，要堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的方式多種多樣，有時一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生如沐春風。學生在老師的激勵下，才會更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

(二)制定班級管理條例、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學不久我就慢慢發(fā)覺班級有相當一部分學生由于基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的學問，所以一上課就說說笑笑，或者瞻前顧后，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴峻影響老師上課也嚴峻制約著班級的發(fā)展和進步。我認為，課堂紀律不好將會干脆導致學習成果的下降,所以始終以來我是多次強調要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表協(xié)作老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通溝通時能剛好駕馭第一手資料。

為進一步加強學生的紀律管理，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個詳細的目標。以前也制定過類似的管理方法，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我在制定管理條例的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學都對此有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

(三)進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn)。所以在這個學期一起先我就著手制定了有關這兩個方面的一些詳細措施，特殊是從暑假起先的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任主動支持學校政教處的工作，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生剛好做好衛(wèi)生工作，并常常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一樣，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的變更和進步。

(四)幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍。

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成果就必需做好對雙差生的輔導和轉化工作，因為這是提高全班成果的關鍵所在,所以在這個學期里我始終努力抓好對雙差生的輔導和轉化工作,不但制定好班級管理安排,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習安排，把這項工作在班中全面鋪開,平常做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習愛好和學習成果,從而進一步提高全班總體成果。除此以外，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會安排，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得繪聲繪色，使同學們受到了極大的激勵和影響，也受到了家長的一樣好評。

(五)培育學生良好的學習看法和學習習慣，化被動學習為自主學習。

我始終認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關切，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。課下，我常常與各任課老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。和任科老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫七、八年級時的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問?！皩砩鐣奈拿な菦]有駕馭獲得學問方法的人”，我常常引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也創(chuàng)建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

關部門的支配我校也開展了“課內比教學，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教化中存在著一些普遍問題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平常在市區(qū)里或是外地經營著小生意，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中，我每次都提前與家長預約家訪的詳細時間但許多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行，更有個別家長示意希望老師不要來家里，因為不便利。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學習不好雖然焦急但也沒方法，渴望老師能多賜予幫助;當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我剛好和這些孩子溝通、談心，激勵他們通過努力學習來變更自己的命運，也號召班級同學多多幫助他們一起進步。

有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深刻，他學習較差，可是性格卻較粗野，不服老師，情愿和學生動拳頭。為找到教化的突破口，我對他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我連忙說明：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很驚訝，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也特別感謝，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并激勵學生仔細迎接近期期末考試。通過一次次家訪，反復抓，抓反復。主動去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教化學生，給學生自信，希望和熱忱。經統(tǒng)計，本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

二、工作中存在的不足：

我們知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內雖實行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大，雨點小。落實到最終總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學生改正的機會，在這一點上，還須要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。假如問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充溢。是學校領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。雖然我已年過半百，但面對學生，我心安理得!若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!

這一學期，在學校領導的統(tǒng)一領導下，在各位任科老師的主動協(xié)作下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示誠心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好!

初中畢業(yè)班主任工作總結

本學期我擔當九（11）班的班主任。班級工作的重點是接著做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的考試成果，本著一切從學校工作和學生實際動身，從加強學生思想政治教化的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素養(yǎng)，幫助學生變更了很多不良的習慣，樹立了正確的學習志向。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1、進一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

3、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。多和學生進行心理溝通，常常家訪，和家長保持剛好緊密的聯(lián)系，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

初中畢業(yè)班班主任工作總結

87班開學人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，中畢即輟學兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學能;楊學春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教化管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。87班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較困難，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此困難的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教化，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為細致的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關注，有的放矢加強教化和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的'保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換剛好且內容廣泛。(5)仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

四、主動開展家校聯(lián)系。細心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

五、主動組織班級活動。為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在老師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿;帶全班同學到外交游等。

三.取得成果及存在問題。

在學校領導、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝合力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人實力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高，須要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初中畢業(yè)班主任個人工作總結

班主任工作的實質,就是根據(jù)預定的目的,依據(jù)肯定的原則、程序和手段,對班級的人、事、物進行安排和調控。班主任是班集體的組織者和管理者,是聯(lián)系各科任老師的紐帶,是溝通學校、家長、社會的橋梁。今日我給大家整理了初中畢業(yè)班主任。

希望對大家有所幫助。

初三，是壓力最大，工作最驚慌的一年，根據(jù)慣例，學校會盡可能地給老師們減負，但由于任課的關系，初三四班沒有了班主任，開學之初的年級組會上，領導突然宣布我接班主任，的確很感意外，也異樣擔憂和無奈，因為兩個班的語文課已經壓得有些喘不過氣，許多工作都得晚上拿回家加班加點，再加上自己家離學校較遠和孩子的特別狀況以及照看公婆的新負擔，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領導說工作支配有困難，認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應當是個識大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之生怕不及的重擔，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，全力以赴挑好這副擔子。

剛接班主任，的確壓力很大。

首先，師生之間都須要一個彼此適應的過程。四班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在實力和魄力上都有相當大的差距，真擔憂帶不動他們。

其次，初三是一個特別關鍵的特別時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學困生，在學不會的狀況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。

再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。真擔憂自己難以把握，辜負了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，常常為班里的事情寢食難安，但我信任，只要滿懷愛心，把學生當成自己的孩子一樣去關切，真的為他們好，就肯定會贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的，也是這樣做的，經常為了學生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務推到一邊或轉嫁到家人身上。實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個老師的責任感使我必需這樣做!功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的精彩表現(xiàn)，關切集體，靜靜地為班級建設出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報。

現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的歡樂!

1班開學人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學能;楊學春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教化管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。87班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較困難，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此困難的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教化，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為細致的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關注，有的放矢加強教化和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換剛好且內容廣泛。(5)仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

四、主動開展家校聯(lián)系。細心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

五、主動組織班級活動。為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在老師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿;帶全班同學到外交游等。

三。取得成果及存在問題。

在學校領導、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝合力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人實力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高，須要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

本學期就這樣匆忙忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點光陰。

二、細心組織學校組織的趣味運動會，培育了學生的集體主義精神;。

三、建立值日記載簿，針對記載狀況，放學后，每天進行四到五分鐘小結;。

四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓方式，強化對學生行為習慣的指導和管理;。

五、有針對性的家訪20多次;。

八、中考前期，對學生進行了必要的心理輔導，減輕了學生對中考的恐驚心理。

本期教化教學工作詳細總結。

一、學校組織的考試，語文成果基本達到優(yōu)秀;。

二、本班總分成果居中;。

六、勤寫。

讀書筆記。

總結教學心得字數(shù)達到五萬字左右;。

七、發(fā)表了兩篇教研教學論文。

我僅帶了一年的初三(九)班，是個重新組建的一個班級，學生來源困難：有來自其他班的應屆生，有中考分數(shù)極低的復讀生，有轉學生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀的學生。我所帶的班級是個大雜燴的班級，層次不同，所運用的教化教學方法也有所不同。我把這個班級作為我的一塊責任田去努力耕作，花了許多心思，想了許多點子，使班級穩(wěn)定，使學生學習成果穩(wěn)步提升。教化教學效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學習中，我將接著努力，加強學習，爭取把工作推上一個新臺階。班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學校的認可，家長們的贊同，換來了學生的進步，班級的穩(wěn)定，我的心里是歡樂的。

中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關切和幫助下，順當?shù)赝瓿闪烁黜椚蝿?，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了具體的。

工作安排。

規(guī)劃本學期的工作要點與準備。現(xiàn)在回憶起來仍舊記憶憂新。作為班主任的工作本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作。

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數(shù)為42人，所以，本學期相對寧靜了許多，在行為規(guī)范方面，不要須要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，剛好駕馭學生的學習動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，試驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密協(xié)作，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討。

學習安排。

學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一?？荚囍形野嗳〉昧撕艽蟮倪M步李劍鋒同學進入前50名李小豐也進了前101名。年級前330名我班也有26個這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作。

一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了探討，發(fā)覺他們在第一輪復習過程中，有不少學問點還有問題，我找他們談話，肯定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學生的成果做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學賜予表揚，對下走下波路的同學賜予激勵。不斷提升他們的自信念。二?？荚嚦晒纫荒＿€要好，班上有3人進入前101名。

3、中考心理輔導工作。

二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素養(yǎng)不太好的同學做思想工作，來調整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱忱來學習。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會。

1、用微笑面對學生。

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特別的學期，看到老師每天都很絢麗，他們的自信念也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松開心。

2、把真情送給學生。

真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題。

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更須要一些耐性。在一次考試中，成果相當不志向時，我在班上大發(fā)火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢，也有歡樂，和學生潮希相處，從中感受了不歡樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

初三年級是教化管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。從接受任務起先，我的指導思想就特別明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風，出無悔初三學子。

我主要分兩個階段實施工作安排。

前期工作：

緊緊針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行志向教化，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最終一段課程，以主動的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最終沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經起先思索自己的人生道路，已經逐步擺脫初一、初二時期的無趣和盲目。

學生的“我要學”意識特殊劇烈，所以這樣的剛好教化時效性就特殊突出。于是我立刻著手綻開以下工作：

一、樹立老師威信，精誠合作。

1.樹立自我威信。

班主任威信本身就是一種班級凝合力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著很多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更須要一位師長隨時能賜予他們像親人像摯友一樣的幫助。老師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信任的橋梁。

同時，我努力做受學生歡迎的科任老師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注意自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為主動進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學看法，勤勉務實的工作作風，不斷追求新學問，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整齊，作業(yè)批改細致入微。

2.維護科任老師威信。

我在確定辦班思想上盡可能征求并敬重科任老師看法，并且努力維護科任老師威信;也通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對學生有益的;此外，我會處理好與科任老師的關系，盡量協(xié)作，共同教化，從而形成強大的教化合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風形成。

1、用好班會課，樹立正確的輿論導向。

2、激勵競爭，強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我激勵競爭的方法是，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，實行不斷更替的方法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

魏書生老師說：“驚慌好玩的學習本身，便是競爭教化。”

所以，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘背誦競賽，一分鐘朗讀競賽，一分鐘默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽。

一分鐘競賽，用的時間少，常常開展這樣的競賽，會增加同學們的留意力，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識。可以有效改掉學生拖拉、懶散的作風。

3、樹立榜樣作用。

適時地樹立學習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習愛好劇增，鉆研深化，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：王嘉量;學習榜樣：李澤鍵、肖俊敏……;正氣榜樣：何志斌;追逐榜樣：張楠、梁欣婷……;運動榜樣：劉俊榮、劉永強……。

三、培育良好的學習看法和學習習慣。

1、變“要我學”為“我要學”。

前文談過面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經逐步擺脫初一、初二時期的無趣和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內驅力。內驅力源于遠大的志向和明確的學習目標，志向的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈強勁愈長久。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的志向和明確的學習目標，如何激勵學生提高志向層次呢?我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自尊心，這也不失為提升志向境界的一條有效途徑;我還會常常結合學科進行教化，例如結合語文教學進行思想教化：從“生于憂患，死于安樂”教化學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的志氣;從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱忱……總之，一切為激發(fā)“我要學”。

2、學會“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”，我注意讓學生真正相識“會學”的意義，相識培育自學實力的重要性。我用身邊同學的勝利閱歷，用“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異確定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又留意個別指導。三創(chuàng)建條件進行學法溝通，讓榜樣學生談感受，使學生在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改進和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避開生搬了硬套。其實，學生假如具備了“會學”的劇烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法溝通，學生逐步“會學”是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深化、細致，后期工作后勁得足。所以，最終還要接著對學生進行志向教化，指導他們把志向與現(xiàn)實結合起來，全面、客觀地看待志向、人生。

其次學期，教材的深度、廣度和難度也慢慢達到了初中階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉向關切學生各科的均衡發(fā)展上，引導他們不斷加強薄弱學科，重點突破。上學期接任不久，我就剛好發(fā)覺了李澤鍵、劉永強、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學生較嚴峻的偏科現(xiàn)象，了解了他們的思想后，我持續(xù)地主動地幫助他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學習困難，并請科任老師幫助?？傊谥际菆F結任課老師協(xié)作，請家長協(xié)作工作，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

后期，這幾位同學的薄弱科成果穩(wěn)步提高，到參與中考時，他們偏科現(xiàn)象已完全消退。其中6名學生考進省重點中學，另外21名學生考進省示范性中學。

初中生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習安排。這個時期，對學生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調好各任課老師和各學科之間的關系。同時，我還留意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團員等主動分子的正面帶頭作用，開展“我為母校添光彩”等活動，培育學生酷愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在驚慌、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

初中畢業(yè)班主任個人工作總結

初三年級是教化管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。從接受任務起先，我的指導思想就特別明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風，出無悔初三學子。

我主要分兩個階段實施工作安排。

前期工作：

緊緊針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行志向教化，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最終一段課程，以主動的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最終沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經起先思索自己的人生道路，已經逐步擺脫初一、初二時期的無趣和盲目。

學生的“我要學”意識特殊劇烈，所以這樣的剛好教化時效性就特殊突出。于是我立刻著手綻開以下工作：

一、樹立老師威信，精誠合作。

1.樹立自我威信。

班主任威信本身就是一種班級凝合力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著很多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更須要一位師長隨時能賜予他們像親人像摯友一樣的幫助。老師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信任的橋梁。

同時，我努力做受學生歡迎的科任老師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注意自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為主動進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學看法，勤勉務實的工作作風，不斷追求新學問，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整齊，作業(yè)批改細致入微。

2.維護科任老師威信。

我在確定辦班思想上盡可能征求并敬重科任老師看法，并且努力維護科任老師威信;也通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對學生有益的;此外，我會處理好與科任老師的關系，盡量協(xié)作，共同教化，從而形成強大的教化合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風形成。

1、用好班會課，樹立正確的輿論導向。

2、激勵競爭，強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我激勵競爭的方法是，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，實行不斷更替的方法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

魏書生老師說：“驚慌好玩的學習本身，便是競爭教化?！?/p>

所以，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘背誦競賽，一分鐘朗讀競賽，一分鐘默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽。

一分鐘競賽，用的時間少，常常開展這樣的競賽，會增加同學們的留意力，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識。可以有效改掉學生拖拉、懶散的作風。

3、樹立榜樣作用。

適時地樹立學習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習愛好劇增，鉆研深化，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：王嘉量;學習榜樣：李澤鍵、肖俊敏……;正氣榜樣：何志斌;追逐榜樣：張楠、梁欣婷……;運動榜樣：劉俊榮、劉永強……。

三、培育良好的學習看法和學習習慣。

1、變“要我學”為“我要學”。

前文談過面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經逐步擺脫初一、初二時期的無趣和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內驅力。內驅力源于遠大的志向和明確的學習目標，志向的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈強勁愈長久。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的志向和明確的學習目標，如何激勵學生提高志向層次呢?我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自尊心，這也不失為提升志向境界的一條有效途徑;我還會常常結合學科進行教化，例如結合語文教學進行思想教化：從“生于憂患，死于安樂”教化學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的志氣;從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱忱……總之，一切為激發(fā)“我要學”。

2、學會“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”，我注意讓學生真正相識“會學”的意義，相識培育自學實力的重要性。我用身邊同學的勝利閱歷，用“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異確定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又留意個別指導。三創(chuàng)建條件進行學法溝通，讓榜樣學生談感受，使學生在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改進和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避開生搬了硬套。其實，學生假如具備了“會學”的劇烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法溝通，學生逐步“會學”是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深化、細致，后期工作后勁得足。所以，最終還要接著對學生進行志向教化，指導他們把志向與現(xiàn)實結合起來，全面、客觀地看待志向、人生。

其次學期，教材的深度、廣度和難度也慢慢達到了初中階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉向關切學生各科的均衡發(fā)展上，引導他們不斷加強薄弱學科，重點突破。上學期接任不久，我就剛好發(fā)覺了李澤鍵、劉永強、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學生較嚴峻的偏科現(xiàn)象，了解了他們的思想后，我持續(xù)地主動地幫助他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學習困難，并請科任老師幫助?？傊谥际菆F結任課老師協(xié)作，請家長協(xié)作工作，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

后期，這幾位同學的薄弱科成果穩(wěn)步提高，到參與中考時，他們偏科現(xiàn)象已完全消退。其中6名學生考進省重點中學，另外21名學生考進省示范性中學。

初中生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習安排。這個時期，對學生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調好各任課老師和各學科之間的關系。同時，我還留意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團員等主動分子的正面帶頭作用，開展“我為母校添光彩”等活動，培育學生酷愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在驚慌、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

初中畢業(yè)班班主任工作總結

本學期我擔當九（11）班的班主任。班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好同學的考試成果，本著一切從學校工作和同學實際動身，從加強同學思想政治訓練的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了同學道德素養(yǎng)，關懷同學轉變了很多不良的習慣，樹立了正確的學習志向。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1、進一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成同學思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經逐步擺脫初一、二時期的'稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

3、防止偏科，全面進展。班主任應時刻關注同學各學科的均衡進展，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關懷偏科同學建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親熱聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況。多和同學進行心理溝通，時常家訪，和家長保持準時緊密的聯(lián)系，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

初中畢業(yè)班班主任工作總結

班主任工作要有持之以恒的決心，不放松任何一個時間，不放松任何一個細微環(huán)節(jié)。下面，我為大家整理關于初中畢業(yè)班班主任工作總結，歡迎大家閱讀。

87班開學人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學能;楊學春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教化管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。87班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較困難，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此困難的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教化，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為細致的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關注，有的放矢加強教化和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換剛好且內容廣泛。(5)仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

四、主動開展家校聯(lián)系。細心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

五、主動組織班級活動。為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在老師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿;帶全班同學到外交游等。

三.取得成果及存在問題。

在學校領導、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝合力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人實力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高，須要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。

首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習安排和嚴謹?shù)膶W習看法。還要求老師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生至少的尊嚴。

我詳細的做法是：了解學生、酷愛學生、信任學生、激勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛惜、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和探討學生是駕馭教化藝術的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教化。本學期，我接任了九年級(1)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，由于許多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素養(yǎng)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，成天用懷疑的目光看待四周的人和事。與課任老師交換看法后了解了學生的狀況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外，對一些比較淘氣的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教化狀況，結合家庭一起對學生進行有效的教化。先制訂出特別細致的班規(guī)，讓學生相識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地根據(jù)班規(guī)的詳細條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公允，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的相識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平常紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平常一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

最終，老師要做好學生的表率，孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。課間操沒什么事我都會必到，另外平常無課上時，多加點時間巡堂，與各科任老師多交換看法，剛好了解、駕馭班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。"班主任是教化者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教化家葉圣陶說的"教是為了不須要教。"我們的學生就會自尊、獨立、自律、自強。

初中畢業(yè)班班主任工作總結范文

班主任是一個班級的組織者和管理者。作為初中畢業(yè)班班主任須要努力工作,確保教學質量和學生健康成長。今日我給大家整理了初中畢業(yè)班班主任。

感謝大家對我的支持。

轉瞬間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝合力也漸漸增加，班風漸漸加強，學風漸漸深厚……這與學校領導的重視和正確的管理、老師高度的責任感和敬業(yè)精神以及擅長調動學生學習的主動性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更專心。九年級是初中三年的關鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說,取得好成果就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作。

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信念，學習有干勁。

(一)抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題。到了九年級，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。在實際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并主動教化引導。讓學生在反省中受教化，培育自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想困難偏激、心情多變的特點，剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時多視察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

(二)培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教化質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱忱，增加了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。第三就是注意創(chuàng)設良好的學習氛圍。最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作。

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初借每一次班會告知學生，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現(xiàn)自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的。

學習安排。

并且肯定要堅持究竟永不放棄。月考中段考試之后針對學生中的進步、懈怠剛好激勵先進、鞭策后進讓每一次考試都成為一針強心劑一個加油站。

二、抓好平安教化。

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)覺隱患講……平安分為兩類：一是人身平安;二是財產平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、飲食平安。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教化孩子學會愛護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中運用電器的留意事項。夏季細菌簡單滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，探討針對一周內班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的舉薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪番值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

詳細實行方法是“值日班長包干制”，詳細負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要剛好報告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析緣由，指導他們留意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種熬煉，并激勵他們接著努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又漸漸好轉。

四、發(fā)揚主子翁意識，班級事務人人參加。

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監(jiān)督員特地檢查，剛好通報檢查狀況，馬上整改，同時通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評價”記錄本。

五、公允公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理。

為了體現(xiàn)班級內部人人同等，受教化的機會人人同等。本學期的按學科成果，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增加了后進生的學習信念，削減了后進生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進生與班主任的敵對心情，削減了家長的看法。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在歡樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失緣由，適時地賜予激勵和指責。這樣取得優(yōu)異成果的學生不會傲慢，而較差成果的學生不會灰心悲觀。

總之，這一學期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時間，但也得到了許多的生活充溢和家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完備，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，須要做的還許多，還須要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎。

四、存在的問題。

一是學習方面?，F(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生驚慌的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依舊很差，學習看法還是不夠主動，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學習成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的愛好和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)覺學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前101名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在接著保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法探討，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探究，多多努力，并有效轉化問題學生。

這是出成果見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和激勵學生，強化訓練?？傊?，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教化教學的規(guī)律辦事，團體才智+個人努力=勝利。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。

87班開學人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學能;楊學春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫。

慰問信。

給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教化管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。87班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較困難，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此困難的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教化，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為細致的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關注，有的放矢加強教化和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換剛好且內容廣泛。(5)仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

四、主動開展家校聯(lián)系。細心設計每一次家長會的