第五單元生物圈中其他生物教案

第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物三維目標(biāo)學(xué)問與技能：過程與方法：通過對幾種動物的了解,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征,培育學(xué)生的分1、初步形成動物體的形態(tài)構(gòu)造、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的根本生物學(xué)根本觀點。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：知道水螅和渦蟲的形態(tài)構(gòu)造特點和生理特點教學(xué)難點：水螅的捕食和體型,血吸蟲生活史2教學(xué)過程一、導(dǎo)入圖片放映海底世界畫面出示相關(guān)圖片,觀看海底景象。思考:固著在海中礁石的?？?看起來如同明媚的花朵,因此有人稱之的呢?設(shè)計意圖:通過秀麗的海底景象,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和樂觀性,激發(fā)求知欲。二、互動授課〔一〕腔腸動物3-4功能，組織學(xué)生小組自行解決問題。水螅的生活環(huán)境是怎樣的？水螅的形態(tài)有何特點？水螅身體構(gòu)造是由什么構(gòu)成？體壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，食物和殘渣由何處進(jìn)出？水螅如何完成捕食和御敵？結(jié)合水螅身體構(gòu)造，閱讀“觀看與思考”，推想水螅是如何消化和排泄的。小組爭論并相互驗證答案正確性，統(tǒng)一答案，學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生比照各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生爭論并熟記。腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱；體壁由兩個胚設(shè)計意圖：在授課中熬煉學(xué)生的團體協(xié)作力量，速記，分工合作分析歸納，總結(jié)力量，讓學(xué)生體驗到努力的喜悅，成功的興奮?！捕潮庑蝿游?的生理功能。答復(fù)以下問題：1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？2、渦蟲的形態(tài)有何特點？有何意義？教師依據(jù)學(xué)生答復(fù)，作簡要講解。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)華枝睪吸蟲的圖片，讓學(xué)生看圖并參考教材完成以下問題。1、它的消化器官有何特點？2、它的生殖器官有何特點？3、它是怎樣感染人體的？什么是寄生？分析各種扁形動物，總結(jié)扁形動物的主要特征。-1-有口無肛門三、練習(xí)穩(wěn)固及主要特征?！景鍟O(shè)計】：一、腔腸動物12、主要特征123、主要特征【教學(xué)反思】：三維目標(biāo)學(xué)問與技能蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；把握線形動物門的主要特征。思考、分析綜合的力量。特點，連續(xù)進(jìn)展“生物體的形態(tài)構(gòu)造與功能相適應(yīng)”的觀點教育。過程與方法：的思想。要意義。重點、難點：蛔蟲適于寄生生活的構(gòu)造和生理特點是本節(jié)教學(xué)的重點線形動物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個重點內(nèi)容教學(xué)過程第一課時這種動物的名字嗎？學(xué)生答復(fù)下它。師出示大屏，并板書課題的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？下面我們就來生疏一下蛔蟲的形態(tài)構(gòu)造特點學(xué)生總結(jié)：蛔蟲的形態(tài)特點師：提出問題雌回蟲雄蛔蟲的大小一樣嗎形態(tài)如何？學(xué)生：通過觀看總結(jié)蛔蟲的形態(tài)構(gòu)造特點。-2-學(xué)習(xí)目標(biāo)一：蛔蟲雌雄異體，身體瘦長圓柱形，兩端漸漸變細(xì)?；钕x身體為乳白色，有時微帶線色。雄蟲較小，體長15-25cm15-35cm身體外表有半透亮的角質(zhì)層，食和腸生端肛門。我興旺的生殖器官生活史：了解蛔蟲的感染途徑的感染途徑了解蛔蟲對人類的危害思考預(yù)防的方法過渡：剛剛我們走進(jìn)了蛔蟲的生活世界。了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群物的特征嗎？線形動物的主要特征角質(zhì)層。鉤蟲和蟯蟲練習(xí)：1線形動物都是營寄生生活的。蛔蟲的生殖系統(tǒng)興旺，這與寄生生活相適應(yīng)。熟食的分開使用。你認(rèn)為這樣做有必要嗎？說說你的理由？學(xué)問？學(xué)生答復(fù)。教師補充作業(yè)：1線形動物都是營寄生生活的?；紫x的生殖系統(tǒng)興旺，這與寄生生活相適應(yīng)。熟食的分開使用。你認(rèn)為這樣做有必要嗎？說說你的理由？【板書設(shè)計】：有時微帶紅色。器官興旺消化道感染其次課時教學(xué)設(shè)計和運動的。生：舉例并說出所舉例動物的生活方式和運動方式。些動物，他們又是如何生活和運動的。生：認(rèn)真觀看錄像，并例舉出陸地環(huán)境中生活的各種此我們可以看出陸地生活的動物包括在地表生活的動物，地下穴居的動物，水陸兩棲的動物，能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物，它們都是陸地生分組爭論觀看質(zhì)疑)一、陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)。1的運動方式。描述。晝夜溫差大、缺少水中的浮力、氣態(tài)氧充分，以及環(huán)境簡單多變等)。的反響等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點。境中有氣態(tài)的氧；陸地環(huán)境簡單多變??師：你們是在什么地方找到蚯蚓的?度的土壤中??的蚯蚓，依據(jù)試驗提綱進(jìn)展觀看并記錄。(學(xué)生分組試驗，教師巡察指導(dǎo))二、蚯蚓試驗：觀看和飼養(yǎng)蚯蚓1、各小組描述采集蚯蚓的環(huán)境，、取一條活蚯蚓放在玻璃板上觀看它的外部形態(tài)(身黏液、如何區(qū)分身體的前后端等)。光滑的玻璃板上，比照觀看其運動狀況及身體的變化)。出環(huán)節(jié)動物的主要特征。練習(xí)體形的觀看：蚯蚓的身體呈＿＿色、形，由很多狀的體節(jié)組成。有肉質(zhì)唇的一端為身體＿＿端，另一端為＿＿端。中心。用手觸摸蚯蚓的身體外表?！部菰?、潮濕〕，感覺〔光滑、粗糙〕，緣由是有〔剛毛、纖毛〕的存在。〔前、后〕部，顏色較〔深、淺〕，質(zhì)地〔光滑、粗糙〕。從蚯蚓的前端到環(huán)帶有＿＿節(jié)體節(jié)。向前運動時，身體〔前、后〕固定，身體〔前、后〕變〔粗、細(xì)〕，向前伸長，然后身體的〔前、后〕固〔前、后〕變〔粗、細(xì)〕，后部向前移動。蚯蚓運動的速度較〔快、慢〕，〔有、無〕聲音。〔能、不能〕向前運動，速度〔較快、較慢〕4師：誰能說一說蚯蚓有哪些特點？生：蚯蚓的身體是圓長形，身體分為很多體節(jié)；它在運動時起到支撐的作用，協(xié)作肌肉幫助運動；后端。么嗎?生：有黏液。師：蚯蚓的體表比較潮濕對它有什么意義嗎？靠潮濕的體壁進(jìn)展呼吸。那么你們現(xiàn)在知道為什么在試驗的過程中要使蚯蚓的體表保持潮濕了吧。師：你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎?師：誰能描述一下蚯蚓的運動狀況？與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有在粗糙的紙上蚯蚓身體的運動比在玻璃板上運動的要快，由于在光滑的玻璃板上剛毛無法起支撐和固定的作用。師：試驗完畢后你們預(yù)備怎樣處理蚯蚓呢?師：除了蚯蚓外，你還知道哪些環(huán)節(jié)動物?生：水中的水蛭、海邊泥沙中的沙蠶??征?物稱為環(huán)節(jié)動物。請留意觀看