人教版PEP英語(yǔ)3年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

北碚區(qū)澄江鎮(zhèn)小學(xué)校2019——2020年度第二學(xué)期（英語(yǔ)）教學(xué)工作計(jì)劃教師姓名：鄒琴班級(jí)：三年級(jí)2,，3，4班時(shí)間：2020-4-27一、教學(xué)理念：全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)并通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。二、學(xué)生情況分析：我所執(zhí)教的三年級(jí)學(xué)生人數(shù)為28人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。三、教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作。知識(shí)技能方面：1.能聽懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2.能聽說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說(shuō)讀寫26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用；3.能聽做6個(gè)TPR活動(dòng)4.能學(xué)會(huì)小制作；5.能唱8首歌曲。6.能聽說(shuō)唱7首歌謠；7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；8.能聽懂6個(gè)幽默小故事；9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。四、教材編寫特點(diǎn)：全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。共分為以下幾個(gè)話題。單元題目話題Unit1WelcomebacktoschoolClassmatesUnit2MyfamilyFamilymembersUnit3Howmany?NumbersRecycle1Unit4Doyoulikepears?FruitsUnit5Whereismyruler?LocationUnit6AtthezooAnimalsRecycle2五、教材的重點(diǎn)難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來(lái)書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。六、教學(xué)措施及方法：1．教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。2．采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩(shī)歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語(yǔ)言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言的饑餓。3．堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，愛說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5．抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過(guò)關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。6．課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。7．期末進(jìn)行口試。七、各單元分析及課時(shí)：各單元內(nèi)容小節(jié)內(nèi)容課時(shí)計(jì)劃起止周次單元教學(xué)目標(biāo)要注意的問題Unit1PartA31-21能聽懂、會(huì)說(shuō)：Thisismyfriend,...Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I'mfrom...Wehaveanewfriend.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。2能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞boy,girl,teacher,student,能簡(jiǎn)單地做自我介紹。3能說(shuō)出幾個(gè)國(guó)家的名稱，如：America,Canada,China.4能聽、說(shuō)、讀、寫字母A----E，并能聽懂會(huì)說(shuō)以上5個(gè)字母為首的單詞，如:apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog,egg,elephant.5能聽懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。PartB33-4Unit2PartA34-51能聽懂、會(huì)說(shuō)Thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…Comeon!Let’swathTV.要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。2能正確使用感嘆詞“Great!/Cool!/Oh!/Wow!”恰當(dāng)書法感情。3能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本單元主要詞匯father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),woman,man.4能聽、說(shuō)、讀、寫字母FfGgHhIi，并能聽懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞fish,father,goose,girl,hamburger,hotdog,ice-cream,ice.PartB36-7Unit3PartA37-81、能聽懂、會(huì)說(shuō)：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀11-20的數(shù)字，并能在日常生活中使用。3、能聽、說(shuō)、讀、寫字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，并能聽懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的單詞：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest。4、能聽懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句，如：It’sbeautiful!Hownice!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。5、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。PartB39-10Unit4PartA310-111、能聽懂、會(huì)說(shuō)：Doyoulike…?No,Idon’tlike….Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome…Certainly.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀一些常見水果的單詞pear,peach,grapes,watermelon,orange,apple,banana,strawberry；并能聽懂、會(huì)說(shuō)以O(shè)o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt打頭的單詞orange,OK,peach,pear,queen,quiet,rain,rainbow,snake,squirrel,tiger,taxi。3、能聽、說(shuō)、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。4、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。PartB312-13Unit5PartA313-141能聽懂、會(huì)說(shuō):Where’s…?It’sin/on/under….Let’splayagame.Excuseme,canIuse…?Noproblem.Hereyouare.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。2能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞bus,bike,jeep,taxi,door,desk,chair,lamp,walkman,以及介詞in,on,under,并能在日常生活中使用。3能聽、說(shuō)、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并能聽懂、會(huì)說(shuō)以這些字母開頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.4能聽懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。5能夠說(shuō)唱本課的歌謠。PartB415-16Unit6PartA317-181、能聽懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如：Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit.Ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeeris