注意的神經(jīng)生理-生理心理學(xué)

注意的神經(jīng)生物基礎(chǔ)2021/3/29星期一1注意力經(jīng)濟(jì)時(shí)代平均每個(gè)美國(guó)人一天接受34G的信息2021/3/29星期一2注意的一般概述一、注意的基本概念（一）什么是注意概念：注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。特點(diǎn)：①指向性：是指人在每一瞬間，其心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某個(gè)對(duì)象，而忽略了另一些對(duì)象。②集中性：當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對(duì)象的時(shí)候，它們會(huì)在這個(gè)對(duì)象上集中起來(lái)。2021/3/29星期一3與覺醒狀態(tài)相聯(lián)系的腦區(qū)-----腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)位置與結(jié)構(gòu)；從脊髓上端到丘腦之間的一種彌散性的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它由許多形狀復(fù)雜、大小不等、具有豐富突起的神經(jīng)元組成。功能：維持大腦一般性的興奮和覺醒水平,提高對(duì)輸入信息的接受能力，使注意成為可能。2021/3/29星期一4腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)位于脊髓上端到丘腦之間的一種彌散性神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。2021/3/29星期一5初級(jí)感覺皮質(zhì)：初級(jí)感覺皮質(zhì)的參見是認(rèn)知活動(dòng)和注意的基礎(chǔ)。它在網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)激活下自動(dòng)加工，同時(shí)受到其他皮質(zhì)（扣帶回、額葉皮質(zhì)）的調(diào)節(jié)和控制2021/3/29星期一6（三）邊緣系統(tǒng)組成：由大腦半球內(nèi)側(cè)的大腦皮質(zhì)（邊緣葉、扣帶回、海馬回等）和深部結(jié)構(gòu)（杏仁核、下丘腦等）以及附近皮層和有關(guān)的皮下組織構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的功能系統(tǒng)。功能：調(diào)節(jié)皮層緊張性，對(duì)新舊刺激物進(jìn)行選擇，其神經(jīng)元不對(duì)特殊通道的刺激反應(yīng)，而對(duì)刺激的每一變化作反應(yīng)。當(dāng)環(huán)境中，出現(xiàn)新異刺激時(shí)，就會(huì)被激活，而對(duì)已經(jīng)習(xí)慣的刺激不再反應(yīng)-----注意神經(jīng)元。這些部位輕度損傷，可使患者出現(xiàn)高度分心現(xiàn)象；嚴(yán)重?fù)p傷，將造成精神錯(cuò)亂和虛構(gòu)現(xiàn)象，意識(shí)的組織性和選擇性消失。2021/3/29星期一7大腦額葉----注意的最高部位，在高級(jí)的有意注意中起決定作用，能保持對(duì)新異刺激起反應(yīng)。三個(gè)腦區(qū)的協(xié)同活動(dòng)維持注意（拉貝齊Laberge1997）：1、認(rèn)知對(duì)象或認(rèn)知活動(dòng)的大腦功能區(qū)；2、能提高腦的激活水平的丘腦神經(jīng)元；3、大腦前額葉的控制區(qū)，可以選擇注意對(duì)象、提高激活水平，并使激活維持一定的程度和時(shí)間。這三個(gè)腦區(qū)形成三角環(huán)路，是產(chǎn)生注意的生理2021/3/29星期一8一、無(wú)意注意（非隨意注意）與朝向反射朝向反射被動(dòng)的非選擇性注意過程。是由新異性強(qiáng)的刺激引起機(jī)體的一種活動(dòng)。它通過眼、耳的感知過程探究新異刺激的性質(zhì)及其對(duì)機(jī)體的意義。朝向反射是非隨意注意的生理基礎(chǔ)。朝向反射的歷史由來(lái)20世紀(jì)初，在巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)室里曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：巴甫洛夫的一位助手用狗做實(shí)驗(yàn)，使狗形成了對(duì)聲音的食物性條件反射。事后，請(qǐng)巴甫洛夫去實(shí)驗(yàn)室參觀。令人奇怪的是，每當(dāng)巴甫洛夫在場(chǎng)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)就不成功，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物已經(jīng)建立起來(lái)的條件反射明顯地被抑制了。經(jīng)過分析，巴甫洛夫把這種特殊的反射叫朝向反射。

2021/3/29星期一9朝向反射時(shí)引起的身體變化：動(dòng)物朝向刺激物，正在進(jìn)行的活動(dòng)受到抑制；肌肉活動(dòng)和肌肉彈性上升；出現(xiàn)皮層失同步的覺醒模式；（皮層腦電的節(jié)律不一致）心率變慢；四肢血管收縮，頭部血管舒張；出現(xiàn)皮膚電反應(yīng)；呼吸短暫停止，然后變成深呼吸；瞳孔擴(kuò)散等。2021/3/29星期一1020世紀(jì)50~60年代，各地對(duì)朝向反射的各種生理變化進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是聲刺激、光刺激、溫度刺激或痛刺激，只要它對(duì)機(jī)體是新異的，都會(huì)引起如瞳孔放大、肌肉收縮而轉(zhuǎn)頭、皮層興奮等這些生理變化。在皮膚電反應(yīng)、血管運(yùn)動(dòng)反應(yīng)和腦電波阻抑反應(yīng)等朝向反射中，都說(shuō)明了外周生理變化與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生理變化有不同的規(guī)律和機(jī)能意義。2021/3/29星期一11新異刺激（oddball）怪球范式指的是在85%以上大概率呈現(xiàn)的刺激序列中，呈現(xiàn)概率小于15%的偶然刺激會(huì)引起“意外感”。1.頭部和肢體轉(zhuǎn)向，感官集中2.自主神經(jīng)變化，心率變慢，軀體血管收縮，腦部血管舒張，皮膚電阻降低3.正在進(jìn)行的一切活動(dòng)暫停4.腦電呈現(xiàn)去同步化，P300出現(xiàn)新異刺激（oddball）意味著：1.入侵者、威脅2.環(huán)境改變3.機(jī)遇4.尚未形成適應(yīng)性的條件反射2021/3/29星期一12

二、神經(jīng)活動(dòng)模式匹配理論在朝向反射中，如果同一刺激重復(fù)呈現(xiàn)，傳入信息與以形成的反應(yīng)模式相匹配，朝向反射就會(huì)消退；如果刺激因素發(fā)生變化，新傳入的信息與已形成的神經(jīng)活動(dòng)模式不相匹配，則朝向反射又重新建立。2021/3/29星期一13四、注意的神經(jīng)機(jī)制與無(wú)意注意和有意注意----丘腦網(wǎng)狀核閘門控制理論結(jié)構(gòu)：同時(shí)接受大腦皮質(zhì)的下行纖維和中腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的傳入纖維，并發(fā)出纖維到丘腦與中腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。中腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)彌漫的調(diào)節(jié)著鬧得活動(dòng)是無(wú)意注意產(chǎn)生的基礎(chǔ)額葉--內(nèi)側(cè)丘腦系統(tǒng)對(duì)無(wú)關(guān)刺激引起的神經(jīng)進(jìn)行抑制作用，從而選擇性調(diào)節(jié)有意注意丘腦網(wǎng)狀核調(diào)節(jié)有意注意和無(wú)意注意的閘門。2021/3/29星期一14注意的功能分區(qū)：（1）警覺：與右半球頂葉額葉，去甲腎上腺素能系統(tǒng)有關(guān)；（2）定向：與頂葉、額-頂交界區(qū)域和膽堿能系統(tǒng)有關(guān)（3）執(zhí)行控制：與前扣帶皮質(zhì)、前額葉側(cè)面和多巴胺系統(tǒng)有關(guān)Posner網(wǎng)絡(luò)學(xué)說(shuō)2021/3/29星期一15一、定向網(wǎng)絡(luò)參與感覺刺激和空間位置的定向功能的區(qū)域：后頂葉皮層、上丘、丘腦枕核二、執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)選擇注意的執(zhí)行主要腦結(jié)構(gòu)：額葉（扣帶回和輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)）三、警覺網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)注意保持和持久維持的調(diào)節(jié)功能主要腦結(jié)構(gòu)：右頂葉和右額葉、藍(lán)斑2021/3/29星期一16五、注意缺陷（一）注意忽視1.不注意視盲2.運(yùn)動(dòng)性忽視3.軀體感覺對(duì)消2021/3/29星期一17五、注意缺陷（二）注意力減退多動(dòng)癥（ADHD）2021/3/29星期一18五、注意缺陷（二）注意力減退多動(dòng)癥（ADHD）1.有無(wú)目的性2.有無(wú)離奇性3.有無(wú)選擇性2021/3/29星期一19四、注意的神經(jīng)機(jī)制（二）注意力減退多動(dòng)癥（ADHD）1.腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足。如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)濃度降低2.腦組織器質(zhì)性損害。母親孕期患病、分娩過程異常；兒童出生后1-2年內(nèi)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染或外傷。3.遺傳因素。4其他因素。教育方法不當(dāng)及早期智力開發(fā)過量，環(huán)境壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孩子心理的承受能力，導(dǎo)致孩子心理發(fā)育滯后，自控能力降低。2021/3/29星期一20四、注意的神經(jīng)機(jī)制ADHD的誤