黑龍江哈九中高一語文晨讀訓(xùn)練-21

哈九中2013級高一下學(xué)期語文晨讀7一、基礎(chǔ)知識（每題5分，共60分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（）（05年北京卷）

A．舷梯嫻熟懸崖勒馬弦外之音

B．按捺納稅剛毅木訥方鑿圓枘

C．靜謐獼猴彌天蓋地所向披靡

D．皎潔繳納狡兔三窟矯揉造作

答案：D[解析]A項(xiàng)中"舷梯"的"舷"、"嫻熟"的"嫻"和"弦外之音"的"弦"，都讀"xián","懸崖勒馬"的"懸"讀"xuán"。B項(xiàng)中"按捺"的"捺"和"納稅"的"納"讀"nà"，"剛毅木訥"的"訥"讀"nè"，"方鑿圓枘"的"枘"讀"ruì"。C項(xiàng)中"靜謐"的"謐"讀"mì"，"獼猴"的"獼"與"彌天蓋地"的"彌"都讀"mí"，"所向披靡"的"靡"是多音字，一音"mí"，浪費(fèi)的意思，如"靡費(fèi)"、"奢靡"，一音"mǐ"，一是順風(fēng)到下的意思，如"風(fēng)靡"、"披靡"，二是美好的意思，如"靡麗"，讀"mǐ"音，還表無、沒有的意思，如"靡日不思"，這里讀"mǐ"。D項(xiàng)詞語中的四個(gè)字的都"jiǎo"。2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（05年重慶卷）

A．帳篷跚跚來遲對簿公堂恃強(qiáng)凌弱B．膚淺出神入化衣衫爛褸韋編三絕

C．賜予耳鬢廝磨切中肯綮蛛絲馬跡D．逡巡裨官野史方枘圓鑿戛然而止

答案：C[解析]第2題重點(diǎn)考查考生對現(xiàn)代漢語字形的正確識記。能力層級為A級。本題共有十六個(gè)詞或短語。A項(xiàng)中"跚跚來遲"的"跚"應(yīng)為"姍"，"姍姍"意為：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。B項(xiàng)中"衣衫爛褸"的"爛"應(yīng)為"襤"。D項(xiàng)中的"裨官野史"中的"裨"應(yīng)為"稗"。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（05年北京卷）

A．該會計(jì)師事務(wù)所的一份研究報(bào)告指出，中國機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國外市場滲透，采取了更加咄咄逼人的收購策略。

B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個(gè)流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。

C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營了整整了12年之久。

D．"千年杜鵑王"是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹圍達(dá)175厘米，鮮為人知。經(jīng)專家鑒定，其樹齡已在900年以上。答案：D[解析]A項(xiàng)"咄咄逼人"：咄咄，感嘆聲。指使人驚怪的聲音。一是形容出言尖刻傷人，令人難堪。后也用來形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪的言行。二是形容本領(lǐng)趕上或超過別人，令人驚詫。這里用的是第一個(gè)義項(xiàng)中的后來義，故使用正確。B項(xiàng)"偃旗息鼓"：偃，放倒。放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。一是形容軍中肅靜，以隱蔽目標(biāo)，迷惑敵人。二指休軍罷戰(zhàn)。三是比喻停止某種帶攻擊性的行動。這里用的是本義，故使用正確。C項(xiàng)"慘淡經(jīng)營"：慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營，籌劃，規(guī)劃。原制作畫下筆之前，精心構(gòu)思，計(jì)劃布局。后多形容煞費(fèi)苦心地謀劃某項(xiàng)事業(yè)或事情。這里用的是后來義，故使用正確。D項(xiàng)"鮮為人知"的"鮮"，讀"xiǎn"，"少"的意思。"鮮為人知"即很少被世人所知道。4.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（05年北京卷）

那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是__________的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我__________一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)、寧靜，沉湎于自己的園地，__________那是音樂、繪畫___________書籍。

A．迷醉不止不管還是B．陶醉不只不管還是

C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者答案：A[解析]迷醉：迷戀，陶醉；沉迷。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。不止：①繼續(xù)不停；②表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。不只：不但、不僅。不管：連詞，表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會改變，后邊常有"都、也"等副詞與它呼應(yīng)。如果：連詞，表示假設(shè)。還是：①還，表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進(jìn)行；②還，表示早已如此；③表示希望，含有"這么辦比較好"的意思；④用在疑問句里，表示選擇，放在每一個(gè)選擇的項(xiàng)目的前面，不過第一項(xiàng)之前也可以不用"還是"?；蛘撸孩倩蛟S；②連詞，用在敘述句里，表示選擇關(guān)系。解答本題，一是要理解近義實(shí)詞與虛詞的含義，二是要憑借一定的語感。5.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（05年湖北卷）

A.小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。

B.有缺點(diǎn)錯誤就要及時(shí)改正，杏剛就會養(yǎng)虎遺患便宜從事的職權(quán)，地方性和局部性的問題，可以全權(quán)處理。

D.有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會誠惶誠恐，被困難嚇倒。

答案：C[解析]A"琳瑯滿目"多指書籍或工藝品；B"養(yǎng)虎遺患"對象指敵人或壞人；D"誠惶誠恐"形容極端小心以至恐懼不安。6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（05年天津卷）

①在賞讀古代詩詞時(shí)，我們耳邊常會響起詩人們放達(dá)的歌聲，“________”就是這種情懷的體現(xiàn)。

②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過，他難以_______自己喜悅的心情，忽地站起來大呼：“成功啦！”③然而，我______從來沒有問過父親的生日在哪一天，______沒有為他慶祝過一次生日。這一切現(xiàn)在都已經(jīng)成為無法彌補(bǔ)的遺憾。

A．老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更B．暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也

C．老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D．暮靄沉沉楚天闊克制竟/更

答案：A[解析]本題考查考生詞語辯析能力。A項(xiàng)中的"老夫聊發(fā)少年狂"更切合句中的"放達(dá)"。"抑制"是指壓下去，控制的意思；"克制"抑制（多指情感）。就心情而言用"抑制"更貼切。"竟/更"的組合更能表現(xiàn)"我"深深的自責(zé)。7.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）（05年天津卷）

A．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

B．成功者在設(shè)定想要達(dá)到的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來說服自己。

C．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

D．幸福是一個(gè)人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價(jià)。

答案：B[解析]本題考查考生語病的識別能力。A項(xiàng)為否定不當(dāng)，“不足”“不當(dāng)”多余。C項(xiàng)為“晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？是由結(jié)構(gòu)劃分不同引起的歧義。D項(xiàng)前后呼應(yīng)不當(dāng)。幸福應(yīng)該是"對人生意義的正面理解和積極評價(jià)"。8.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（05年湖北卷）

A、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。

B、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說："說實(shí)話，那些越足年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了。"

C、大李慌忙站起身說："小米你千萬別再'李大爺李大爺'這么叫了，我聽著不自在。喲，找你李大爺有什么事……嘿，你瞧，把我也繞進(jìn)去了。"

D、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

答案：D[解析]A去掉"忍受"；B"一腔熱血"后應(yīng)加"的人"；C"哭泣"應(yīng)改為"哭泣"?！?.下列各句中，沒有語病的一句是（）（05年江西卷）A．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。B．科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。C．只有弄清幾十年來在前進(jìn)道路上的是非得失，認(rèn)識教育規(guī)律，我們才能改革教育，使之適應(yīng)社會發(fā)展的要求。D．五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。答案：C[解析]本題考查考生語病的識別能力。A項(xiàng)是語序不當(dāng)，應(yīng)該修改為"南昌八一紀(jì)念館里陳列著周恩來當(dāng)年使用過的好多種東西"?？梢詰{語感辨析。B項(xiàng)是不合邏輯，或者說詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除"偽"字。D項(xiàng)是搭配不當(dāng)，壓縮一下就是"乒乓球館是團(tuán)體"，應(yīng)該將"團(tuán)體"修改為"場所"之類。辨析病句可以做語法分析，還可以借助語感，再就是看合不合事理。10.下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯誤的一項(xiàng)是（）（05年重慶卷）

A．"激情"源于希臘語，原意是"上帝本色"，這里的上帝本色不是別的，而是指一種持久不變的愛心——恰當(dāng)?shù)淖詯?自我接受)和由此延伸出的對別人的愛。

B．古人賞梅，欣賞的是它那盤曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的濃香。宋代范成大《梅譜》云："梅，天下尤物，無問智愚不肖，莫敢有異議。"

C．對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動和聒噪：鳥啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，潺潺的流水聲，野牛的低哞——荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。

D．近日，《重慶日報(bào)》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強(qiáng)烈反響。

答案：D[解析]本題重點(diǎn)考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。能力層級為D級。本題考查的標(biāo)點(diǎn)符號，涉及引號、逗號、冒號、問號、句號、括號、書名號、破折號等標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。D項(xiàng)中"《不朽的紅巖》"的書名號誤用，應(yīng)改為引號。根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，用書名號標(biāo)示書號、篇名、報(bào)紙名、刊物名等；引號主要用于"行文中直接引用的話"，"需要著重論述的對象"或"具有特殊含義的詞語"。但D句中的"不朽的紅巖"是電視欄目的主題，屬于具有特殊含義的詞語，因此用引號，不能用書名號。這題與2004年高考廣西卷第五題"C項(xiàng)19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇?！?錯誤相似。11.把3個(gè)備選的句子分別填入方括號（只填序號），使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。（05年北京卷）

到了德勝橋。[]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。[]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[]，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩意。

就是盲人也可以用嗅覺感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住腳瞻覽一回。

①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊

②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來

③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦答案：②③①[解析]這是一段景物描寫，是以德勝橋?yàn)橛^察點(diǎn)描寫的景物。第一段主要描寫了四處景物，小河兩岸孩子們的嬉戲、荷塘的白鷺、微風(fēng)下荷面的景色和北岸“綠瓦高閣”的清攝政王府邸。第二段，一句“用嗅覺感到那荷塘的甜美”通過盲人的感覺，極寫景物之美。①風(fēng)中之景，②西邊的一灣綠水，③橋東的一片荷塘，帶回文段，第三處“池中的綠蓋...香柔柔的蕩漾著詩意”一個(gè)“搖”字顯出風(fēng)中的景象，緊扣①。第二處，“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”，“綠荷”自然是出現(xiàn)在荷塘之中，則其前面必須出現(xiàn)“荷塘”的概念，則其前面為③。第一處，空后面是“兩岸”，就小河而言的，正好和②對應(yīng)。解答這道題的關(guān)鍵是要注意文中景物的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的生活積累，稍作推想就可以了。12.閱讀下面的文字，然后按要求作答。（05年重慶卷）

語言總是和社會發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)，彼此息息相關(guān)。自從20世紀(jì)80年代以來，______，______，_______，_______，()這一切()都在語言上刻下了印記。

(1)將下面四個(gè)語句按恰當(dāng)順序填人橫線處(只填序號)，使之前后照應(yīng)和銜接：

①同世界各國的交往頻繁了②人們的思想觀念也在不斷地更新和變化③經(jīng)濟(jì)發(fā)展了④中國社會的改革開放一步步向縱深推進(jìn)

(2)為使語意連貫，適合填人兩處括號中的關(guān)聯(lián)詞依次是：_____、_____

(3)為使語意簡明，文中應(yīng)該刪削的是：________________

答案：（1）④③①②（2）而，又（3）"彼此息息相關(guān)"或"同呼吸，共命運(yùn)"默寫（20分）古之學(xué)者必有師。（1）__________________________。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。（2）____________，（3）_____________________________？（4）_____________，（5）______________，（6）________________，（7）_______________。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（8）_____________，（9）__________________，（10）___________________；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。答案：（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2）吾師道也（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）是故無貴無賤（5）無長無少（6）道之所存（7）師之所存也（8）古之圣人（9）其出人也遠(yuǎn)矣（10）猶且從師而問焉翻譯（20分）季氏將伐顓臾《論語》季氏將伐顓（zhuān）臾（yú）。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃釉唬骸扒?！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒?！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀?，顛而不扶，則將焉用彼相（xiàng）矣？且爾言過矣，虎兕（sì）出于柙（xiá），龜玉毀于櫝（dú）中，是誰之過