留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童關(guān)愛(ài)整體工作方案

第一節(jié)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任活動(dòng)方案 2一、工作目標(biāo) 2二、落實(shí)責(zé)任 2三、處置措施 3四、工作程序 3五、監(jiān)管機(jī)制 4第二節(jié)留守兒童生活幫扶方案 4一、生活幫扶 5二、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng) 5三、心理上關(guān)心 5四、學(xué)習(xí)上幫扶 6五、特長(zhǎng)的幫扶 6第三節(jié)留守兒童安全教育活動(dòng)方案 6一、活動(dòng)內(nèi)容 7二、活動(dòng)主題 7三、活動(dòng)重點(diǎn) 7四、活動(dòng)安排 7五、工作要求 8六、活動(dòng)過(guò)程 9第四節(jié)留守兒童心理輔導(dǎo)方案 12一、輔導(dǎo)內(nèi)容 12二、問(wèn)題背景 12三、設(shè)計(jì)理念 12四、活動(dòng)安排 13五、深化認(rèn)識(shí) 15六、活動(dòng)總結(jié) 16第五節(jié)合力監(jiān)護(hù)相伴成長(zhǎng)活動(dòng)方案 16一、基本原則 16二、工作目標(biāo) 17三、主要任務(wù) 18四、實(shí)施步驟 20五、保障措施 21第一節(jié)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任活動(dòng)方案一、工作目標(biāo)開(kāi)展落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任服務(wù)，積極宣傳家庭應(yīng)盡監(jiān)護(hù)的主體責(zé)任，為農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)，為外出務(wù)工人員與其留守子女進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、會(huì)面提供便利條件。二、落實(shí)責(zé)任管教孩子是家長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)，留守兒童關(guān)愛(ài)組織引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)要增強(qiáng)法治意識(shí)，掌握科學(xué)的家庭教育理念，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流，及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，積極溝通情況，自覺(jué)發(fā)揮榜樣作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作，避免放任不管、缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。三、處置措施對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人不予配合或不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的邀請(qǐng)公安、檢察機(jī)關(guān)協(xié)助予以訓(xùn)誡或者責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。四、工作程序（一）開(kāi)展留守兒童委托監(jiān)護(hù)確認(rèn)工作農(nóng)村留守兒童是由其父母委托非其祖父母、外祖父母或兄、姐的其他個(gè)人或組織照料的，在村（社區(qū)）的監(jiān)督下，由受委托監(jiān)護(hù)人簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》。委托確認(rèn)書(shū)一式四份。（二）開(kāi)展受委托監(jiān)護(hù)人能力評(píng)估工作對(duì)監(jiān)護(hù)較差以及由非直系親屬、朋友（含托養(yǎng)在非公辦機(jī)構(gòu)）承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的農(nóng)村留守兒童，要逐一再次核實(shí)監(jiān)護(hù)情況，評(píng)估受委托監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)能力。評(píng)估的主要內(nèi)容是受委托監(jiān)護(hù)人是否有監(jiān)護(hù)能力及其履責(zé)情況，填報(bào)《受委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力評(píng)估表》。（三）開(kāi)展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)幫扶、干預(yù)工作對(duì)于無(wú)人監(jiān)護(hù)以及父母一方外出，另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的，邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)會(huì)同村（社區(qū)），聯(lián)系外出務(wù)工的留守兒童父母，責(zé)令其立即返回，并對(duì)其進(jìn)行教育、訓(xùn)誡。留守兒童父母返回后應(yīng)攜帶留守兒童共同外出務(wù)工或留下一方監(jiān)護(hù)照料，或確定受委托監(jiān)護(hù)人。留守兒童父母確定受委托監(jiān)護(hù)人的，應(yīng)簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》。五、監(jiān)管機(jī)制（一）強(qiáng)化信息平臺(tái)管理信息臺(tái)賬是留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握農(nóng)村留守兒童的定義，按照季度更新信息臺(tái)賬，及時(shí)錄入民政部信息管理系統(tǒng)，及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)將失學(xué)、輟學(xué)、無(wú)戶籍留守兒童情況通報(bào)給教育、公安部門，杜絕錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)等現(xiàn)象。（二）強(qiáng)化工作機(jī)制建設(shè)留守兒童的被監(jiān)護(hù)照料情況是動(dòng)態(tài)變化的，各村（社區(qū)）要堅(jiān)持“邊排查、邊發(fā)現(xiàn)、邊報(bào)告、邊評(píng)估、邊整改、邊確認(rèn)”的原則，及時(shí)評(píng)估農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)情況、及時(shí)簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》，做到不漏一戶、不漏一人。第二節(jié)留守兒童生活幫扶方案黨中央十分重視留守兒童，留守兒童關(guān)愛(ài)工作在指導(dǎo)下，對(duì)留守兒童也做了很多的工作，還將進(jìn)一步做好工作，采取多種形式的幫扶措施，故此，特制定留守兒童生活幫扶方案，為留守兒童打造美好童年。一、生活幫扶（一）父母外出，無(wú)親無(wú)戚的學(xué)生，完全寄居在學(xué)校，學(xué)校有食堂、老師專門關(guān)照其生活食宿，作為留守兒童關(guān)愛(ài)人員，做到關(guān)心其心理，當(dāng)然，在生活上也會(huì)提供一些需要的幫助。（二）父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，留守兒童關(guān)愛(ài)人員隔周家訪，互相溝通，解決生活和學(xué)習(xí)中的存在問(wèn)題；（三）父母外出，沒(méi)有住校，寄居在親戚家的留守兒童，留守兒童關(guān)愛(ài)人員每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問(wèn)題。二、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)工作涉及面很廣，針對(duì)生活上的幫扶，定期開(kāi)展為困難留守兒童捐款的活動(dòng)，將這筆錢用來(lái)專門解決個(gè)特困留守兒童的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)校投入適當(dāng)?shù)腻X存，解決特困生基本生活問(wèn)題。三、心理上關(guān)心（一）每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛(ài)。每月主題隊(duì)會(huì)一次。（二）每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。四、學(xué)習(xí)上幫扶部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，留守兒童關(guān)愛(ài)人員開(kāi)展一幫一，一對(duì)紅的活動(dòng)，要求班上成績(jī)好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個(gè)成績(jī)差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績(jī)。留守兒童關(guān)愛(ài)人員也要利用必需的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。五、特長(zhǎng)的幫扶（一）在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，61聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，禮貌禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂(lè)趣，愿意與伙伴共同成長(zhǎng)。（二）將留守兒童根據(jù)其興趣愛(ài)好分成若干個(gè)興趣小組：如繪畫(huà)組、書(shū)法組、隊(duì)號(hào)組、報(bào)道組、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等等，每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長(zhǎng)，為今后的生活道路奠定基穿？通過(guò)生活上各方面幫扶措施的實(shí)施，使留守兒童學(xué)習(xí)愉快，生活幸福，全面發(fā)展。第三節(jié)留守兒童安全教育活動(dòng)方案開(kāi)展留守兒童安全教育活動(dòng)，使留守兒童學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓留守兒童在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。為進(jìn)一步增強(qiáng)留守兒童安全防范意識(shí)，根據(jù)要求，結(jié)合實(shí)際情況，制定方案如下：一、活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展安全、法治、愛(ài)國(guó)主義、移風(fēng)易俗、反邪教、抵制封建迷信等教育服務(wù)。開(kāi)展農(nóng)村留守兒童及困境兒童自我保護(hù)教育、女童保護(hù)教育和法治教育，加強(qiáng)對(duì)“女童保護(hù)”的教育宣傳，增強(qiáng)法治觀念，提升農(nóng)村留守兒童及困境兒童的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、活動(dòng)主題加強(qiáng)安全教育，確保留守兒童平安。三、活動(dòng)重點(diǎn)以提高留守兒童安全防范意識(shí)，增強(qiáng)留守兒童應(yīng)對(duì)突發(fā)意外事故的能力為著力點(diǎn)，針對(duì)近兩年中留守兒童事故的特點(diǎn)，采取安全教育，與現(xiàn)場(chǎng)疏散演練相結(jié)合的方式，做到重點(diǎn)突出，目的明確，扎實(shí)有效。四、活動(dòng)安排（一）準(zhǔn)備部署結(jié)合實(shí)際，精心制定疏散演練方案、宣傳標(biāo)語(yǔ)、致留守兒童家長(zhǎng)的一封信等教育宣傳資料，為活動(dòng)順利開(kāi)展做好前期準(zhǔn)備。（二）組織實(shí)施結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展留守兒童安全教育活動(dòng)。落實(shí)“六個(gè)一”的要求。即：醒目處懸掛一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)、舉行一次以“安全教育日”為主題的講話、舉辦一場(chǎng)安全知識(shí)教育討論、出一期墻報(bào)、寫(xiě)一封致留守兒童家長(zhǎng)的信、組織一次安全疏散演練。（三）總結(jié)講評(píng)上交“安全教育日”工作總結(jié)及照片，及時(shí)將安全教育日活動(dòng)的組織情況上報(bào)區(qū)教育局教育科。五、工作要求（一）要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)兒童安全教育是一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)于促進(jìn)安全工作落實(shí)，提高留守兒童安全防范意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此，提高思想認(rèn)識(shí)，將其作為提高整體安全素質(zhì)和防范能力的有力措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力營(yíng)造“加強(qiáng)疏散演練，確保留守兒童平安”的良好氛圍，不斷夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)。（二）要精心組織，確保效果安全教育活動(dòng)前，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。安全教育活動(dòng)中，學(xué)校要充分利用校園廣播、校報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、警示牌以及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，大張旗鼓地進(jìn)行安全宣傳教育。既要突出重點(diǎn)扎實(shí)開(kāi)展交通安全和防溺水等內(nèi)容的教育，又能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展針對(duì)性教育，組織疏散演練，確保這次“安全教育日”起到較好的促進(jìn)和帶動(dòng)作用。（三）要注重結(jié)合，鞏固提高要把“安全教育日”與日常安全教育管理結(jié)合起來(lái)，與周邊治安綜合治理工作結(jié)合起來(lái)，使“安全教育日”成效更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。要積極拓寬教育渠道，采取多種形式，動(dòng)員大家參與，廣泛關(guān)注、大力支持安全教育，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò)。使安全教育活動(dòng)家喻戶曉、人人皆知。六、活動(dòng)過(guò)程（一）用PPT事故圖片敲響留守兒童“我要安全”的警鐘。從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們愛(ài)惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢？（二）小品展示，讓留守兒童明白珍惜生命的意義。小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露出痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲倒在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。留守兒童關(guān)愛(ài)人員：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么？留守兒童：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。留守兒童：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。留守兒童：急救要撥打“120”報(bào)警。留守兒童：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。留守兒童：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。留守兒童關(guān)愛(ài)人員：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來(lái)提高自己的保護(hù)意識(shí)呢？（三）通過(guò)PPT讓留守兒童了解一些安全知識(shí)。1.人身安全在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。2.交通安全在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。3.財(cái)產(chǎn)安全保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。4.飲食安全不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。（四）分組進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)答。形式：前15題，設(shè)為必答題，每組答5小題，答對(duì)一題得10分。后20題，設(shè)為搶答題，答對(duì)一題給相應(yīng)小組加10分。分組為獲勝小組，給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。（五）總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給留守兒童留下意猶未盡的感覺(jué)。備注：安全教育拍手歌你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，“三無(wú)”產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。第四節(jié)留守兒童心理輔導(dǎo)方案一、輔導(dǎo)內(nèi)容開(kāi)展加強(qiáng)心理關(guān)愛(ài)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理輔導(dǎo)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)教育和情感撫慰，彌補(bǔ)農(nóng)村留守兒童及困境兒童家庭關(guān)愛(ài)的缺失。二、問(wèn)題背景留守兒童存在心理障礙和人格缺陷。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻、自卑懦弱等人格特征，不同程度地存在心理障礙和人格缺陷。同時(shí)由于老人的溺愛(ài)，造成部分留守兒童我行我素、不尊敬老人、固執(zhí)倔強(qiáng)、情緒波動(dòng)大、愛(ài)發(fā)脾氣等不良人格特征。在學(xué)校里，他們常常表現(xiàn)為不合群、易嫉妒、叛逆心理嚴(yán)重，不能與老師和留守兒童和平共處。三、設(shè)計(jì)理念通過(guò)專業(yè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)更深入地了解留守兒童的需求，為留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓留守兒童們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，體驗(yàn)責(zé)任與成功，體驗(yàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)人與人之間的平等、信任、理解、寬容與友愛(ài)，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。從而激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。四、活動(dòng)安排（一）、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人助己通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，相信自己，相信老師，相信留守兒童，為了自己的進(jìn)步，樂(lè)意接受老師、留守兒童給予的幫助。（二）不一樣的美麗1.正確認(rèn)識(shí)自己是心理健康的重要條件，許多學(xué)生因?yàn)椴荒苷_地認(rèn)識(shí)自己，或自我評(píng)價(jià)過(guò)高，或自我評(píng)價(jià)過(guò)低，而影響其情緒和人際關(guān)系。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)生親身參與的活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確看待自己與他人，并不斷完善自己。2.活動(dòng)目標(biāo)（2）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人的獨(dú)特性，體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。（2）通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地完善自己。（三）我自信我能行1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道任何時(shí)候人都要有自信心。2.懂得自信是成功的基石，培養(yǎng)學(xué)生自信心。3.做一個(gè)自信但不自卑、不自傲的人。（四）我是集體中的一員1.認(rèn)知方面：使學(xué)生懂得良好集體的教育作用。2.情感方面：使留守兒童認(rèn)同個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地。3.行為方面：學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他人、熱愛(ài)集體，積極為集體出力，參加集體各種活動(dòng)。（五）親子教育互動(dòng)通過(guò)活動(dòng)讓留守兒童感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；使父母與孩子之間的距離拉近，讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母，讓父母學(xué)會(huì)感受孩子；使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)著成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，做生活的強(qiáng)者。（六）周末俱樂(lè)部1.豐富學(xué)生雙休日的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)上愉快而有意義的雙休日。2.培養(yǎng)特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生走向社會(huì)，促進(jìn)他們素質(zhì)的全面提高。（七）做情緒的主人1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。2.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)情緒的體驗(yàn)?zāi)芰?；懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。3.行為目標(biāo)：初步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。五、深化認(rèn)識(shí)（一）、討論自信心是人的成長(zhǎng)與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。自信的敵人就是“自卑”，一個(gè)人如果長(zhǎng)期過(guò)重的自卑心理所籠罩、支配，就會(huì)失去自信，影響自身潛在才能和智慧的自我發(fā)揮，難以享受成功的喜悅；更值得注意的是，常以處于憂郁之中，就會(huì)失去許多成功的機(jī)會(huì)。下面我們共同討論兩個(gè)問(wèn)題1.自卑的表現(xiàn)有哪些？自卑的人從行為、情緒、身體狀況上都能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。（1）行為上：自卑的人難以提出斷然要求或表達(dá)自己的意見(jiàn)，經(jīng)常為自己辯解，且避免接受挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，頭總是低垂，避免目光接觸，壓低嗓音說(shuō)話，做事猶豫不決。（2）情緒上：經(jīng)常悲傷、焦慮、內(nèi)疚、害羞、挫敗、生氣等。（3）身體狀態(tài)：經(jīng)常身體不適、疲憊、缺乏活力、坐立不安。2.怎樣一起來(lái)戰(zhàn)勝自卑？戰(zhàn)勝自卑的方法有：（1）自我接納和肯定自己。（2）尋求積極的補(bǔ)償。（3）接受別人如輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo).（4）經(jīng)常寫(xiě)日記.（5）積極的自我暗示.（二）訓(xùn)練活動(dòng)1.兩人對(duì)坐，微笑，目光對(duì)視一分鐘，然后大聲說(shuō)出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度要肯定，大聲說(shuō)三遍。2.再換一個(gè)人，重復(fù)剛才的內(nèi)容，要求優(yōu)點(diǎn)不能重復(fù)。3.找兩個(gè)留守兒童到前面來(lái)，看誰(shuí)的自信心比較強(qiáng)，主動(dòng)申請(qǐng)，把握機(jī)會(huì)。4.全體大聲說(shuō)：“我自信、我很棒、我能行”六、活動(dòng)總結(jié)留守兒童們?cè)诨顒?dòng)中，享受了自信的情感體驗(yàn)，樹(shù)立了自信心，并學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自卑的方法。第五節(jié)合力監(jiān)護(hù)相伴成長(zhǎng)活動(dòng)方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)，依法落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任、政府屬地責(zé)任及各部門相關(guān)職責(zé)，切實(shí)解決農(nóng)村留守兒童工作中存在的突出問(wèn)題，為其健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。一、基本原則（一）兒童優(yōu)先原則從有利于農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，突出家庭監(jiān)護(hù)的主體責(zé)任，督促指導(dǎo)父母及委托監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)義務(wù)，把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)好農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益作為專項(xiàng)行動(dòng)的落腳點(diǎn)。（二）分類施策原則將無(wú)人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、失學(xué)輟學(xué)、無(wú)戶籍和患病、殘疾的農(nóng)村留守兒童作為專項(xiàng)行動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象，分類施策、精準(zhǔn)保護(hù)，確保留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料。（三）動(dòng)態(tài)管理原則在前期摸底排查的基礎(chǔ)上，落實(shí)上級(jí)文件要求，動(dòng)態(tài)更新信息臺(tái)賬。堅(jiān)持“邊排查、邊發(fā)現(xiàn)、邊報(bào)告、邊幫扶”的原則，確保措施到位、責(zé)任到位，不走過(guò)場(chǎng)、不留隱患。二、工作目標(biāo)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系進(jìn)一步完善，關(guān)愛(ài)保護(hù)工作機(jī)制進(jìn)一步健全，部分農(nóng)村留守兒童面臨的無(wú)人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、失學(xué)輟學(xué)、無(wú)戶籍等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及時(shí)響應(yīng)并解決。力爭(zhēng)將所有農(nóng)村留守兒童納入有效監(jiān)護(hù)范圍，杜絕農(nóng)村留守兒童無(wú)人監(jiān)護(hù)現(xiàn)象，有效遏制監(jiān)護(hù)人侵害農(nóng)村留守兒童權(quán)益行為，切實(shí)兜住農(nóng)村留守兒童人身安全底線。三、主要任務(wù)（一）落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任1摸底排查，對(duì)摸底排查中發(fā)現(xiàn)的無(wú)人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的農(nóng)村留守兒童建立花名冊(cè)，并通報(bào)給鎮(zhèn)派出所和鎮(zhèn)黨政辦公室。2.及時(shí)聯(lián)系外出務(wù)工的留守兒童父母，責(zé)令其立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，對(duì)拒絕返回或未確定委托監(jiān)護(hù)人地進(jìn)行教育、訓(xùn)誡，要求其依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。3.根據(jù)派出所通報(bào)情況，再次進(jìn)行入戶調(diào)查，核實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)情況。4.對(duì)受委托監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行初步評(píng)估，對(duì)不具備監(jiān)護(hù)能力的，及時(shí)督促留守兒童父母讓其確定其他受委托監(jiān)護(hù)人。（二）落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任1.指導(dǎo)學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員樹(shù)立強(qiáng)制報(bào)告意識(shí)，依法落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任。2.在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任等符合規(guī)定的強(qiáng)制報(bào)告情形的，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，提供侵害類型、案情經(jīng)過(guò)、嚴(yán)重程度等具體線索。3.指導(dǎo)村民委員會(huì)，隨時(shí)將父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力或無(wú)人監(jiān)護(hù)的農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)對(duì)象有關(guān)情況向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。4.未及時(shí)履行報(bào)告義務(wù)，造成嚴(yán)重后果的，其上級(jí)主管部門或本單位對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法依規(guī)給予處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（三）落實(shí)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任對(duì)正處于無(wú)人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力狀態(tài)，且暫時(shí)聯(lián)系不上外出務(wù)工父母的農(nóng)村留守兒童，要就近護(hù)送至其他近親屬、村民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并繼續(xù)采取多種方式聯(lián)系留守兒童父母，及時(shí)向臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料主體通報(bào)聯(lián)系情況。（四）落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任1.將摸底排查中發(fā)現(xiàn)的失學(xué)輟學(xué)農(nóng)村留守兒童建立花名冊(cè)，并上報(bào)，同時(shí)采取電話溝通、入戶家訪等方式逐一核查，及時(shí)聯(lián)系并督促失學(xué)輟學(xué)農(nóng)村留守兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人。2.對(duì)無(wú)故不上學(xué)的，及時(shí)了解原因，超過(guò)一個(gè)星期的，要及時(shí)組織勸返；勸返無(wú)效的，要在學(xué)籍信息管理系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)識(shí)，并及時(shí)書(shū)面報(bào)告縣教育部門。3.依法采取措施，確保適齡的失學(xué)輟學(xué)留守兒童返校復(fù)學(xué)。適齡留守兒童父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法送其入學(xué)接受義務(wù)教育，經(jīng)批評(píng)教育無(wú)效并造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)依法追究責(zé)任。（五）落實(shí)戶口登記責(zé)任1.將摸底排查中發(fā)現(xiàn)的無(wú)戶籍農(nóng)村留守兒童花名冊(cè)通報(bào)給縣公安局。配合縣公安局做好為無(wú)戶籍農(nóng)村留守兒童登記常住戶口，逐一建檔，確保檔案資料完整有效。2.協(xié)助縣公安機(jī)關(guān)宣傳無(wú)戶口人員登記戶口的各項(xiàng)政策措施以及公民登記戶口的權(quán)利義務(wù)，積極動(dòng)員無(wú)戶籍農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)人主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理常住戶口登記。（六）落實(shí)資金保障優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供資金保障，支持社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織參與農(nóng)村留守兒童工作事務(wù)，積極引導(dǎo)社會(huì)資金支持農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。四、實(shí)施步驟（一）動(dòng)員部署階段制定專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，明確工作任務(wù)、要求、方法、步驟和措施。建立專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，明確部門職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作配合，召開(kāi)工作會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員部署工作。（二）集中行動(dòng)階段集中開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督和指導(dǎo)，組織和督