嬰兒的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展-同伴關(guān)系的概念和發(fā)展階段

同伴關(guān)系的感念和發(fā)展階段

同伴關(guān)系，是指年齡相同或相近的兒童之間在共同的活動(dòng)中建立的人際交往關(guān)系，是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容，也是其他方面社會(huì)性發(fā)展的主要背景。

同伴交往對(duì)兒童的發(fā)展有著微妙的影響，它以獨(dú)特的、重要的方式幫助塑造兒童的個(gè)性、社會(huì)行為、價(jià)值觀以及態(tài)度，是兒童化的主要?jiǎng)右颉?/p>

同時(shí)，同伴交往是兒童獲得安全感、歸屬感和社會(huì)支持的重要源泉，也有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。同伴關(guān)系同伴關(guān)系的發(fā)展階段

嬰兒的同伴交往可以劃分成以下三個(gè)階段：（1）單方面的社交行為。

嬰兒從生命的第一個(gè)月起，就顯示出對(duì)其他嬰兒的興趣；2個(gè)月的嬰兒能注視同伴；3-4個(gè)月時(shí)，能相互觸視和觀望；6個(gè)月的嬰兒能經(jīng)常對(duì)同伴微笑，發(fā)出聲音、打手勢(shì)，為同伴提供玩具，盡管有時(shí)彼此間并不理睬，或者只是短暫的接觸，但這都是兒童與同伴進(jìn)行真正交往的第一步。（2）簡(jiǎn)單交往行為的發(fā)生。

社交指向行為：嬰兒意在指向同伴的各種具體行為，嬰兒在發(fā)出這些行為時(shí)，總是伴隨著對(duì)同伴的注意，也總能得到同伴的反應(yīng)。（3）互補(bǔ)性交往行為的出現(xiàn)。

18個(gè)月后，嬰兒同伴間的交往才真正開(kāi)始，其交往的內(nèi)容和方式也越來(lái)越復(fù)雜。

在互補(bǔ)性交往階段，嬰兒之間相互影響的持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)，其內(nèi)容和形式也更為復(fù)雜，出現(xiàn)了嬰兒間合作的游戲、互補(bǔ)或互惠的行為。同伴關(guān)系的發(fā)展階段同伴關(guān)系的發(fā)展階段同伴關(guān)系的發(fā)展階段

在互補(bǔ)性交往階段，嬰兒交往最主要的特征是同伴之間的社會(huì)性游戲的數(shù)量有了明顯的增長(zhǎng)。同伴關(guān)系

埃克曼把10-12個(gè)月、16-18個(gè)月和22-24個(gè)月三組嬰兒分別和自己的母親、不熟悉的同伴以及同伴放在一起，看他們究竟喜歡和誰(shuí)玩以及怎樣玩。

結(jié)果表明，16-18個(gè)月、22-24個(gè)月的嬰兒社會(huì)性游戲明顯多于單獨(dú)游戲。

同時(shí)，在這三個(gè)年齡組中，即便是10個(gè)月的嬰兒也最喜歡與同伴玩，而相對(duì)較少與母親玩。同伴關(guān)系的類型

受歡迎型的幼兒喜歡與人交往，常常表現(xiàn)出友好、積極的交往行為。

被拒絕型的幼兒也喜歡交往，在交往中活躍、主動(dòng)，但由于其常常采取不友好的交往方式。

被忽視型的幼兒不喜歡交往，常常獨(dú)處或一個(gè)人活動(dòng)，

在交往中表現(xiàn)的退縮，他們既很少對(duì)同伴做出友好、合作的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、侵犯性的行為。

因此，既沒(méi)有多少同伴愿意主動(dòng)與其交往，也沒(méi)有多少同伴會(huì)主動(dòng)排斥他們，在同伴心目中似乎是不存在的，易被大多數(shù)同伴忽視和冷落。同伴關(guān)系的類型

一般型的幼兒在同伴交往中，