專題9 青春接力有勇有格-2024年高考作文12大話題押題預(yù)測

專題9青春接力，有勇有格【話題解讀】“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河?！蔽磥韺儆谇嗄?，希望寄予青年，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。廣大青年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)，譜寫更為動(dòng)人的新時(shí)代青春之歌，正是黨和人民的熱切期待。我們的藍(lán)圖是宏偉的，我們的奮斗將是艱巨的。奮進(jìn)新征程，面對(duì)前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，我們唯有保持精益求精的匠心、久久為功的耐心，認(rèn)認(rèn)真真做好“精準(zhǔn)”文章，勇挑重?fù)?dān)、善作善成，以實(shí)干篤行創(chuàng)造新輝煌。習(xí)總書記曾多次引用蘇軾名句來闡述治國理政的思想。如“為國不可以生事，亦不可以畏事”闡明了“保持制度的穩(wěn)定，不怕非議和質(zhì)疑，大膽作為”的魄力；“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”表達(dá)了“向最難之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)”的勇力；“臨大事而不亂，臨利害之際不失故?！睆?qiáng)調(diào)了“遇大事要鎮(zhèn)定沉著，利害關(guān)頭要保持常態(tài)”的定力。艱辛孕育發(fā)展，艱辛成就夢想。實(shí)現(xiàn)中國夢任重道遠(yuǎn)，需要我們馳而不息付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力。邁步在新時(shí)代的征程上，要始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，并落實(shí)到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)之中，從而匯聚起奮勇向前的強(qiáng)大正能量。預(yù)測理由：青年立場生活在新時(shí)代，青年當(dāng)然可以感受到社會(huì)的發(fā)展。也明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理，時(shí)代青年更希望現(xiàn)在就可以肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)的重?fù)?dān)。只是雙肩尚稚嫩，學(xué)識(shí)還淺薄。但我們絕不是“垮掉的一代”。我們不會(huì)“垮掉”更不敢“垮掉”?？缭骄盘戾居睿忍旄叩氖翘剿鞯哪抗?；跨越碧波無涯，比海更遠(yuǎn)的是奮斗的腳步；跨越高遠(yuǎn)之極，比地更堅(jiān)的是“愚公”的精神?！靶Х撕婉S天馬，志在長空牧群星”，沿著上古神話中的“太陽女神”羲和的腳步，中國人把浪漫與情懷遍灑蒼穹。中國現(xiàn)代化建設(shè)的每一瞬間都在創(chuàng)造奇跡、書寫歷史，讓一個(gè)個(gè)“不可能”變成可能，讓一道道“無解題”得到破解。十年砥礪前行，化作驚艷舞步，舞出新的跨度。中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍上新臺(tái)階，高質(zhì)量發(fā)展駛?cè)肟燔嚨馈＂诩覈?zé)任“青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身”。為世界創(chuàng)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之人類。歷史證明，青年始終是我們社會(huì)中最積極、最活躍、最有朝氣的重要力量。天下興亡，匹夫有責(zé)。無數(shù)青年人為實(shí)現(xiàn)祖國昌盛、社會(huì)和諧而投入到需要他們的地方去。無數(shù)個(gè)中國符號(hào)、中國奇跡，交匯成新時(shí)代的動(dòng)人旋律，凝聚起心往一處想、勁往一處使的磅礴偉力，共襄復(fù)興大業(yè)，創(chuàng)造新的歷史輝煌。②時(shí)代氛圍青年是中國最好看的風(fēng)景，他們心里有“火”，眼中有“光”?！盎稹笔桥畈纳?，“光”是睿智的遠(yuǎn)見。一代又一代的中國青年，正是秉承著這樣的精神品質(zhì)，推動(dòng)著中國不斷發(fā)展。在新時(shí)代下，同樣涌現(xiàn)出優(yōu)秀的、滿懷理想的中國青年，在祖國邊疆守衛(wèi)的戰(zhàn)士、奮斗在抗震救災(zāi)第一線的武警官兵、在大山深處教書育人的大學(xué)生志愿者……數(shù)不清的優(yōu)秀青年，唱不完的青春贊歌，身懷遠(yuǎn)大理想的青年人正積極以實(shí)際行動(dòng)助力中國夢的早日實(shí)現(xiàn)。②才智報(bào)國新時(shí)代的青年，遇到了中華民族發(fā)展的最好時(shí)期；青年的新時(shí)代，也收獲了建功立業(yè)的人生機(jī)遇。時(shí)代托舉起青年，青年也定不會(huì)辜負(fù)時(shí)代。逐夢浩瀚星辰，難忘拓荒之艱?；赝麣v史，共和國大廈的一磚一瓦，無不浸潤著廣大科技工作者的辛勤汗水與家國情懷。從錢學(xué)森、鄧稼先、李四光，到于敏、黃旭華、孫家棟，一個(gè)個(gè)閃亮的名字，撐起了新中國科技事業(yè)的宏偉大廈?？慈缃?，嫦娥奔月、蛟龍深潛、航母破浪、高鐵飛馳……金山銀山和綠水青山的背后，不正是無數(shù)青年應(yīng)該學(xué)習(xí)的勇于探索、敢于超越的精神嗎？袁枚說：“才欲其大，志欲其小。才大，則任事有余；志小，則愿無不足?！币馑际侨说牟拍?，越大越好，而志向卻不要定得過高。才能大，做事情會(huì)游刃有余；志向不高，心愿容易達(dá)到，不會(huì)因?yàn)椴粷M足而苦惱。習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放出絢麗之花。”【認(rèn)識(shí)提升】1.主題內(nèi)涵：青年人要敢想敢為，“敢”應(yīng)該是青年人做事的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，正如魯迅所說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。故而百年前的中國青年在山河飄搖的危難之際，發(fā)出“我們不干，誰干”的吶喊。青年人又要善作善成，“善”是青年人應(yīng)該具備的能力和方法，青年人要在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)“自討苦吃”，多受一些“熱鍋”上的煎熬，多經(jīng)歷一些“磕磕絆絆”，多面臨一些“惶恐不安”的心理挑戰(zhàn)，在摸爬滾打、風(fēng)霜雨雪中“壯筋骨、練膽魄、增智慧”。2.理念認(rèn)識(shí)：立足于當(dāng)下，放眼未來，青年人要敢想敢為，以敢為的姿態(tài)迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。正如魯迅先生所言：“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。”這句話既是對(duì)百年前中國青年的贊揚(yáng)，也是對(duì)當(dāng)代青年的期許。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，我們青年人肩負(fù)著讓社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的使命，應(yīng)該懷揣勇氣和信念，勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自我，為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗不息。奮斗，就是在學(xué)習(xí)的課堂上、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里、在艱苦的工作一線、在城市的大街小巷、在農(nóng)村的廣袤的大地上拼搏；奮斗，就是用汗水與智慧澆灌未來。敢想敢為并不意味著草率行事，我們需要善作善成，注重方法和能力的培養(yǎng)。青年人要在社會(huì)中學(xué)會(huì)自討苦吃，勇于接受煎熬和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在實(shí)踐中不斷成長和提升。“多受一些‘熱鍋’上的煎熬，多經(jīng)歷一些‘磕磕絆絆’，多面臨一些‘惶恐不安’的心理挑戰(zhàn)?！边@些磨礪和挑戰(zhàn)，是我們成長的催化劑。只有通過經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能更好地“壯筋骨、練膽魄、增智慧”。敢想敢為、善作善成并不僅僅是個(gè)人的要求，更是社會(huì)對(duì)青年人的期待。百年前的中國青年發(fā)出“我們不干，誰干”的吶喊，正是對(duì)青年的鞭策和激勵(lì)。3.意義分析：郁達(dá)夫曾說：“在艱苦奮斗的環(huán)境中鍛煉出來的文人，總比生長在溫暖逸樂的環(huán)境中的人，要堅(jiān)強(qiáng)偉大?！泵恳粋€(gè)個(gè)體都有自己獨(dú)特的夢想和目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這些夢想的道路上，我們需要不斷跨越自我，突破自身局限。成功只屬于那些敢于冒險(xiǎn)，并愿意不斷嘗試新事物的人。只有勇于接受挑戰(zhàn)、積極努力奮斗，我們就能夠超越困境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。精感石沒羽，豈云憚險(xiǎn)艱。這是社會(huì)的跨越。一個(gè)健康發(fā)展的社會(huì)需要每一個(gè)個(gè)體共同努力。我們贊美青春，也常常會(huì)聽到鞭策之聲。從“莫讓青春染暮氣”到“精致的利己主義”，從“娛樂的自我消費(fèi)”到“空心病”“焦慮癥”……每一代年輕人的成長都或多或少地伴隨著質(zhì)疑、批評(píng)。對(duì)于青年，這也是自省、反思的機(jī)會(huì)。青春并不僅僅是年華，更是心境。有三歲之翁，也有百歲之童。青春與否，無關(guān)乎年齡，而在于心態(tài)是否年輕。用意義定義人生，以奮斗禮贊時(shí)間，這不僅是年輕人應(yīng)有的追求，也是每一個(gè)與時(shí)代同行之人該有的姿態(tài)。4.立論樹1.青年勇于擔(dān)當(dāng)，國家才能贏得未來。2.青年人與時(shí)代同頻同步，國家才能日新月異。3.有使命感有責(zé)任心，年輕人才能有更大作為。4.置身于國家的舞臺(tái)，方能演繹出人生的精彩。5.肩負(fù)時(shí)代重任，鑄就輝煌人生。6.新時(shí)代造就新青年，新青年鑄就新輝煌。7.五四精魂不老，中國風(fēng)華正茂。8.少年當(dāng)遠(yuǎn)志，助力國富強(qiáng)。9.青春應(yīng)立足腳下，承擔(dān)責(zé)任。10.最美麗的青春是為理想而飛揚(yáng)。5.關(guān)聯(lián)主題指點(diǎn)江山繼往開來勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代選中責(zé)任意識(shí)熱愛生活青春美好人格獨(dú)立時(shí)代紅利腹有詩書經(jīng)歷風(fēng)霜希望不滅不畏艱險(xiǎn)奮斗前行好奇不滅善于創(chuàng)新奉獻(xiàn)青春熱愛生活【材料積累】高分金句1.游目八荒，河清海晏。我們生于盛世，長于盛世，未來的盛世更將有我們譜寫?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2.縱橫凌云筆，燕趙涌春潮。起筆，即是世界眼光；落筆，便是時(shí)代標(biāo)桿?！度嗣袢?qǐng)?bào)》3.人生這條路很長，未來如星辰大海般璀璨，不必踟躇于過去的半畝方塘?！度嗣袢?qǐng)?bào)》4.少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川?！度嗣袢?qǐng)?bào)》5.生活的真諦從來都不在別處，就在日常一點(diǎn)一滴的奮斗里?！度嗣袢?qǐng)?bào)》6.事不避難，知難不難?！度嗣袢?qǐng)?bào)》7.跋山涉水，步履不停；山高水長，映照初心?！度嗣袢?qǐng)?bào)》8.生活是世界的肉身狀態(tài)，它保存世界的氣息，記錄它變化、生長的模樣?！度嗣袢?qǐng)?bào)》9.花繁柳密處，撥得開，才是手段；風(fēng)狂雨急時(shí)，立得定，方見腳根。——《人民日?qǐng)?bào)》10.余生很長，不必慌張，你可以很努力，但千萬別著急。——《人民日?qǐng)?bào)》11.正是這些時(shí)光的零散碎片，拼出了過去一年的全景，構(gòu)成了你我的共同記憶，書寫著這個(gè)時(shí)代的一撇一捺?！度嗣袢?qǐng)?bào)》12.人生本來就有無數(shù)種可能，有少年得志，也有大器晚成。多一點(diǎn)耐心，認(rèn)真做好自己，踏實(shí)前行，所有美好定會(huì)不期而遇?！度嗣袢?qǐng)?bào)》13.一個(gè)人使勁踮起腳尖靠近太陽的時(shí)候，全世界都擋不住他的陽光?！度嗣袢?qǐng)?bào)》14.我將玫瑰藏于身后，風(fēng)起花落，從此鮮花贈(zèng)自己，縱馬踏花向自由?！度嗣袢?qǐng)?bào)》15.生命是不能被略過的，一定有人敢選最難的那條路，一定有人把生命排在利益前面?！度嗣袢?qǐng)?bào)》【群句積累】1.少年之氣，眼底未名水，心中黃河月。當(dāng)我們?yōu)榍迦A學(xué)霸合唱團(tuán)的意氣風(fēng)發(fā)而感嘆唏噓，不要徒勞的感嘆自身之微小，前輩之廣博。要知道，正值青春少年的我們，建功立業(yè)猶有時(shí)，揚(yáng)帆濟(jì)世尚可攀?？v然羽翼未豐，未如南山般挺拔，但播一顆夢種于懷，不斷耕耘，用心滋潤，終有一日，稚嫩而蓬勃的少年氣會(huì)沖破重重阻礙，助少年濟(jì)浮舟于滄海，撐起青春之澎湃。2.青春須早為，豈能長少年。嫵媚時(shí)光，當(dāng)需高唱。恰如少年時(shí)代的毛主席，立于橘子洲頭，指點(diǎn)江山謀取復(fù)國大計(jì)；又如少年時(shí)代的周總理，堅(jiān)毅地說出：為中華之崛起而讀書，千古留名；或是瞿秋白，憑著單薄身軀，以昂揚(yáng)熱血，在革命史上繪就濃墨重彩的一筆。少年如斯，豈能耽于階柳庭花，紙醉金迷。當(dāng)乘風(fēng)好去，立馬昆侖，上九霄攬?jiān)?，下五洋捉鱉，以不凡的姿態(tài)裝點(diǎn)青春。3.古人有嘆：欲買桂花同載酒，終不似少年游。道盡時(shí)光飛逝，年華付水之遺憾。今人卻道，我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變?？v然極盡千帆，歸來依舊少年。正是那份少年之慷慨之氣，撐起了無數(shù)個(gè)相同相似的今天明天。憑著少年之氣，葉嘉瑩先生堅(jiān)守講桌，俯問書卷，數(shù)十年如一日；憑著少年之氣，鐘南山院士披掛上陣，舍生忘死；憑著少年之氣，袁爺爺躬耕稻田，力求創(chuàng)新。縱然滿面皺紋，華發(fā)已生，但青春之光彩，少年之氣概卻未曾稍離。如今的我們，更應(yīng)從前輩手中接力，拾取少年之智慧，助燃少年之火焰，攜帶少年之勇敢，爭做時(shí)代弄潮兒，以少年之氣補(bǔ)益山河，撐起青春。4.位置沒有高低貴賤之分，只在于是否適合。并不是一定要身居要職的高官貴人才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。高吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白青史留名，為我們留下了無數(shù)膾炙人口的浪漫主義佳作。他并不適合爾虞我詐的官場，于是他大喊一聲：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，便離開了長安，于是世上少了一位普通的官員，卻多了一位才華絕頂?shù)脑娙?。面?duì)長江，蘇軾慨嘆：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”在仕途上屢屢受挫，京城險(xiǎn)惡的環(huán)境讓蘇軾不能施展拳腳，他卻在黃州寫下了一首又一首經(jīng)典詩篇，他的豪放激昂的詩作在文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆。5.青春不是攜子之手,漫步于桃紅柳綠之中的浪漫，青春是挫折之后依然可以堅(jiān)持前行的勇氣；青春不是桃面、丹唇、柔膝的美麗容顏，青春是臉上掛著眼淚依然可以燦爛微笑的力量；青春不僅僅是生命中的一個(gè)時(shí)期，更是我們心中一種無法逃避的使命！6.青春需要耐心、恒心和勇氣。最美的樣子并不是最容易得來的，這需要我們?nèi)^斗、去搏擊，只有搏擊過，你才能體會(huì)到青春的真正價(jià)值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時(shí)我們就要同困難作斗爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰(zhàn)勝它們，使我們的青春散發(fā)出誘人的光彩；在困難面前，我們不要害怕，不要?dú)怵H，要對(duì)困難勇敢的說：“不！”挫折是我們成長的動(dòng)力，前進(jìn)是我們堅(jiān)定的步伐。青春的年華也在一次一次挫折的拼搏后才有了意義、有了價(jià)值、有了成功。拼搏是我們的支點(diǎn)，奮斗是我們的力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮斗，去收獲屬于我們的精彩。7.青年“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)”，是整個(gè)社會(huì)中最積極、最有生氣的力量。曾幾何時(shí)，一些人對(duì)年輕人“看不慣”，覺得他們“不著調(diào)”，有的甚至給年輕人打上“墮落的一代”“叛逆的一代”等標(biāo)簽，感慨一代不如一代。實(shí)際上，一代人有一代人的青春，一代人會(huì)以一代人的方式承擔(dān)起屬于他們的責(zé)任和使命。8.不論時(shí)代怎樣變化，精忠報(bào)國、經(jīng)世濟(jì)民、舍身忘我、九死無悔等根植于中華兒女血脈中的精神基因終將代代賡續(xù)；這還說明，青年人個(gè)性的舒展，往往并非真正意義上的“離經(jīng)叛道”，嘟嘴賣萌、搞怪夸張，也并不影響他們于危難時(shí)刻挺身而出、英勇向前。9.青春的最大幸運(yùn)，是能夠和我們的國家同呼吸、共命運(yùn)。作為青年，莫負(fù)大好春光，我們要以五四精神為鞭策，用愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神內(nèi)涵豐滿我們的內(nèi)心，用自己青春的熱血來點(diǎn)燃中國，以青春之我譜寫大國華章！江水滔滔，洗盡了一代又一代的浮華；歷史滾滾，見證了一次又一次的興衰。翻開卷帙浩繁的歷史巨頁，我們不難看出，找準(zhǔn)位置，需要有頑強(qiáng)拼搏的精神，需要有審時(shí)度勢的智慧。纖纖女子如王昭君，為了祖國的和平和百姓的安康，在眾人驚詫與惋惜之中，毅然梳起紅妝，向黃沙漫天的大漠走去，那道柔弱的背影，在歷史的長廊里令人刻骨銘心。大丈夫如臥龍先生，不遇明主，寧愿躬耕于南畝；在劉備的三顧草廬之后，卻決然出山，為劉備出謀劃策，他知道他應(yīng)該選擇什么樣的人輔佐，他明白，什么樣的環(huán)境和位置能讓他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果我是山，就站成一種氣勢，讓山花在我的身邊綻放，讓我的價(jià)值在陽光底下完美呈現(xiàn)。如果我是水，就流成一種磅礴，讓船兒起帆、魚兒歡唱。找準(zhǔn)位置，讓自己的人生不再彷徨，不再迷茫，定能使自己的心田開滿絢麗的鮮花。10.《后浪》之聲，并非來源于個(gè)人，而是整個(gè)社會(huì)對(duì)年輕人的祝辭；《后浪》之贊，不只落于少部分的社會(huì)精英，而是指向所有有理想、敢奮斗的新生力量。這樣的肯定，讓蓬勃的“后浪”們，感受到了來自整個(gè)時(shí)代的熾熱目光。誠然，我們這個(gè)時(shí)代年輕人中啃老者有之，“雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春”者有之，心態(tài)佛系者有之，陷于頹廢和絕望之“喪文化”泥沼而難以自拔者有之，但這遠(yuǎn)非主流。11.青春不只是年齡標(biāo)簽，更是我們應(yīng)該擁有的氣質(zhì)與擔(dān)當(dāng)?shù)拇~。美國作家塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流?！痹煳镏髻n予我們青春，不是讓我們迷茫與揮霍的，而是讓每個(gè)人都擁有一段無所畏懼的歷練，在摸爬滾打中錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)出卓越的創(chuàng)造力。我們將來能夠登上的每一座高峰都由青春奠基，我們將來要成就的每一番事業(yè)都是青春的夢想。12.青春不可渾渾噩噩，也不可信馬由韁，唯有立凌云之志，才能為青春正名。追古溯今，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些收獲成功、出類拔萃的人，無不是胸有大志者。青年張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，少年周恩來“為中華之崛起而讀書”。誠如習(xí)總書記所言：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者?！鼻嗄戤?dāng)立足高遠(yuǎn)，追求無限的可能。青春的熱血會(huì)推動(dòng)我們披荊斬棘，一往無前。13.青春不是揮霍的資本，也不是放縱的理由，唯有矢志奮斗，才能無愧青春。試想，沒有用生命奮斗精神，惠若琪何以重傷后重回賽場，帶領(lǐng)中國女排鏖戰(zhàn)里約，再創(chuàng)輝煌？沒有忍受孤獨(dú)、揮灑汗水的奮斗精神，蔣珂何以成就史上最美“甄姬”，將“百戲之祖”昆曲傳承并發(fā)揚(yáng)？沒有每天在實(shí)驗(yàn)室鉆研十幾小時(shí)的奮斗精神，曹原何以年僅22歲便解決困擾全球百年難題，成為耀眼的科技新星？奮斗的青春最美，中華民族偉大復(fù)興之夢也只有在廣大青年的接力奮斗中才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。14.青春不能復(fù)制粘貼，也不能麻木不仁，唯有敢做先鋒，才能讓青春散發(fā)光彩。每個(gè)人的青春都如同在荒漠中前行，與其讓青春在忐忑躊躇中流逝，不如憑借一腔孤勇闖出一條小徑，鐫刻生命的坐標(biāo)。只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風(fēng)景。習(xí)總書記曾寄語青年“要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客”，國是我的國，家是我的家。青年有擔(dān)當(dāng)，國家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先鋒，才能扛起民族振興的大旗，成就“青春之中國”！【主題寫作】一.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。魯迅在《論“第三種人”》中寫道：將來是現(xiàn)在的將來，于現(xiàn)在有意義，才于將來會(huì)有意義。其實(shí)，無論是個(gè)人，還是國家，都應(yīng)處理好“現(xiàn)在”和“將來”的關(guān)系。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：“現(xiàn)在”繼往開來現(xiàn)在是一曲正進(jìn)行的交響樂，慷慨激昂，動(dòng)人心弦；未來猶如一盞燈塔，永遠(yuǎn)指引著我們前進(jìn)的方向，給我們力量與信念。魯迅曾說：“將來是現(xiàn)在的將來，于現(xiàn)在有意義，才于將來會(huì)有意義?！弊屛覀儼盐铡艾F(xiàn)在”，既往開來。以史為誡，我們更清楚“現(xiàn)在”來自何方，“未來”該去往何處。當(dāng)西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打破封鎖的國門，當(dāng)日本帝國主義的鐵蹄肆意地踐踏在祖國的土地上，當(dāng)貧窮落后、民不聊生困擾著廣大人民，“五四”青年走上街頭振臂高呼，為國家為人民奔走；為民眾鞠躬盡瘁的焦裕祿，奔波在蘭考每一寸土地上，只為蘭考人民能解決溫飽問題；選擇專業(yè)的錢長偉，以國家的需要為專業(yè)，用60多年的報(bào)國之情詮釋了自己一直堅(jiān)持的專業(yè)——愛國。回首歷史的長河，那些矢志不渝的奮斗者，無一不在提醒著我們，從何而來，該去向何處。他們的“現(xiàn)在”為未來奠基，我們的“現(xiàn)在”同樣為“未來”奠基。我們要傳承前人的榮光，續(xù)寫未來的光輝，做好現(xiàn)在，必將活成他們之愿，完成他們未完成之詩篇。奮斗現(xiàn)在，用鐵肩擔(dān)起道義，用奮斗鑄就華章。加繆曾言：“對(duì)未來的真正慷慨，是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在?！睔v史的接力棒已交到我們的手中。面對(duì)百年未有之大變局，國際社會(huì)風(fēng)起云涌，我輩青年必當(dāng)責(zé)任與使命同在，初心與堅(jiān)守常存，做不負(fù)時(shí)代的逐夢人。致力于石墨烯研究的天才少年曹原，不留戀異鄉(xiāng)的繁花似錦，拒絕美國邀請(qǐng)，毅然選擇回到祖國效力；從無聲里突圍，打破自身的缺陷，江夢南把握當(dāng)下，珍惜每一分每一秒，考入了無數(shù)人夢想以求的最高學(xué)府——清華大學(xué)；放棄大城市的優(yōu)渥生活，只身投入脫貧攻堅(jiān)的最前線，用生命譜寫新時(shí)代的青春之歌。吾輩青年，當(dāng)追隨榜樣腳步，把握現(xiàn)在，奮斗當(dāng)下，為第二個(gè)百年添磚加瓦。展望未來，現(xiàn)在是未來的起點(diǎn)，未來是現(xiàn)在要奔赴的終點(diǎn)。以未來為動(dòng)力，不負(fù)未來的偉大夢想。展望未來，黨和國家現(xiàn)代化進(jìn)程已徹底完成，第二個(gè)百年計(jì)劃已成勝利果實(shí)，社會(huì)主義建設(shè)大跨步邁進(jìn)，人類命運(yùn)共同體的大同盛世已構(gòu)建而成……怎么不讓人心潮澎湃、血脈賁張。正是我們向往未來的美好愿景，才有了不斷前行的明確目標(biāo)，才有奮力拼搏的強(qiáng)大動(dòng)力。這條康莊的未來大道，我們既已得看到終點(diǎn)，何不加快腳步，再快一點(diǎn)駛達(dá)？時(shí)代青年當(dāng)懷著對(duì)未來的憧憬，讓未來得益于現(xiàn)在的耕耘，讓未來成為已來?！耙怀脯F(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應(yīng)。”過去與未來成為光影的交疊，我們銘記著過去的美好，向往著美麗的未知，讓現(xiàn)在地努力點(diǎn)亮過去，照亮未來。審題：這是一道引語式材料作文題。材料中引用了魯迅《論“第三種人”》中的相關(guān)內(nèi)容，提到了對(duì)待“現(xiàn)在”和“將來”的態(tài)度，引導(dǎo)考生思考如何正確看待“現(xiàn)在”和“將來”之間的關(guān)系。魯迅的話肯定了“現(xiàn)在有意義”，認(rèn)為事物“于現(xiàn)在有意義，才于將來會(huì)有意義”，也就是說，做好現(xiàn)在才會(huì)擁有更好的未來，或者說現(xiàn)在是未來的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的努力拼搏，才能換取未來的美好結(jié)果。想要自己有一個(gè)光明的未來，那就必須立足當(dāng)下，做好現(xiàn)在的事情。然而生活中也存在著有些事情只有等到“將來”，才能發(fā)現(xiàn)其“現(xiàn)在”存在的意義，考生寫作時(shí)要注意辯證思考。我們不能僅僅關(guān)注當(dāng)下，更要著眼未來。由此可見，材料意在號(hào)召青年一代要扎根現(xiàn)實(shí)，樹立理想，為未來而奮斗。綜合兩則材料，可以提煉出主題“現(xiàn)在與未來”。我們要思考二者之間的關(guān)系。現(xiàn)在決定未來，現(xiàn)在的努力、付出、奮斗會(huì)決定未來的樣子，現(xiàn)在的積累、充實(shí)會(huì)決定未來的樣子。所以要把握現(xiàn)在，面向未來。怎么做好當(dāng)下，迎接未來？材料給出了暗示：把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在，不要懈怠、不要懶惰，在做好當(dāng)下的同時(shí)謀劃好未來。寫作主題“現(xiàn)在與未來”具有辯證關(guān)系。如要想有美好的未來，需要我們做好當(dāng)下，在現(xiàn)在做好規(guī)劃；未來是現(xiàn)在的引領(lǐng)，現(xiàn)在是通往未來的途徑；還可以思考整個(gè)人類如何“面向未來”，現(xiàn)在我們需要做些什么，如共同應(yīng)對(duì)氣候變化，國與國之間要以包容的心態(tài)彌合分歧，求同存異，這樣世界才有美好未來等。寫作時(shí)闡述好現(xiàn)在對(duì)于未來的重要作用，可以從個(gè)人到國家，也可以以歷史證明，總之，要體現(xiàn)對(duì)問題認(rèn)識(shí)的深度及寫作的層次性。立意：1.把握現(xiàn)在，贏得未來。2.著眼“將來”，不拘“現(xiàn)在”。3.用當(dāng)下的奮斗，贏得美好的未來。。二.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在科幻電影《回到未來》中，布朗博士說：“路？我們想去哪就去哪，在我們要去的地方，不需要路。”說完便乘著他的時(shí)光機(jī)車飛去了。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：于無路處破荊棘，于開路后篤前行科學(xué)家布朗博士對(duì)“路”的深刻認(rèn)知鞭辟入里，值得吾輩深思。布朗博士將尋路、擇路和行路解釋為了路由心生，敢于開路，篤行不輟。故曰:為了避免所行誤入歧路，吾輩當(dāng)于心中所向辟路，在所開之路篤行，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。何謂路？“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”是曲折的山中之路，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”是人生的求索之路，砂石壘成，志向所積，皆為路。尋路者，無異于山中的攀登者、諸君當(dāng)著“謝公屐”，不做莽撞行走客，努力開路。任天下熙熙攘攘，探路之心風(fēng)清月朗。故曰：凡有所思，路在腳下；心無所愿，殆不成路。史鐵生遭遇了雙腿癱瘓的厄運(yùn)，腳下無路，他的心智卻在漫長的輪椅生涯中扶輪問路，緊握手中的筆，探尋生命的意義；蘇子的人生沒有成為立德立功立言三不朽的圣人，身如不系之舟的心有所愿，在黃州惠州儋州問成“路”，從廟堂之高，到江湖之遠(yuǎn)，心中有路的人生不追求人人艷羨的終點(diǎn)，他們?nèi)松囊饬x不止在于抵達(dá)，更在于行走。原來，“一個(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次日落。”故曰：何懼荊棘之處無路可走，敢于嘗試，敢于開路，方前行有向?！跋Ｍ潜緹o所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。這是魯迅在作品《故鄉(xiāng)》中并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代的宣言。篳路藍(lán)縷，以啟山林，這是先賢開路的決絕和勇氣，更是民族走上復(fù)興之路的信心和實(shí)踐。面對(duì)西方技術(shù)卡脖子而“鉆不透”的海底，萬步炎自學(xué)理論、自造零件、自建機(jī)械，一步步掌握制造深海鉆機(jī)的“密碼”，開辟深海鉆探之路；面對(duì)深中通道初建時(shí)“不讓靠近，不讓拍照”的封鎖，金文良率隊(duì)研發(fā)，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果，“超能力”之路背后是“中國創(chuàng)造”的全面發(fā)力?！鞍倌晡从小敝笞兙窒?，科技創(chuàng)新者揚(yáng)自主之帆，將創(chuàng)新熔鑄進(jìn)祖國的海疆中。終于，“天工人巧日爭新”的決心突破了重重封鎖，中華民族的脊梁在新時(shí)代傲然挺立。于青年,不必為生命中的未知過分哀慟，只要有一顆堅(jiān)韌的心，命運(yùn)的月光自會(huì)為堅(jiān)毅的前行者照亮長夜的路。故曰：青年于世，當(dāng)在擇路之后實(shí)干不輟，勇往直前。怨天尤人的淚水只會(huì)讓本就泥濘的道路更加潮濕,面對(duì)坎坷的宿命，我們應(yīng)如先賢一樣:經(jīng)由芒草萋萋的坡壁，直向峰頂。于是，近代化的坎坷之路中，洋務(wù)派主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的器物之用，“戊戌六君子”以血效西方，高呼“德先生”和“賽先生”的新文化的倡導(dǎo)者卷起時(shí)代的浪潮。南湖嘉興的小小游船上的會(huì)議在風(fēng)雨如晦的年代里不值一提,卻在后來道路的摸索中成為民族騰飛的現(xiàn)實(shí)；“脫貧攻堅(jiān)”的壯舉在人類歷史上留下了濃墨重彩的一筆，轟轟烈烈的發(fā)展之路，離不開“一枝一葉總關(guān)情”的踏實(shí)篤行。故曰:“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”人生存有無限可能，締造奇跡的不總是浴火的鳳凰，所以，請(qǐng)勇敢地、踏實(shí)地走好人生的每一步路，為生命撐起更高的天空。如瓦上霜的塵世中，青年更應(yīng)留意現(xiàn)在的道路并非坦途，其同樣荊棘叢生?？萍及l(fā)展之路上，人工和智能多有思辨；社會(huì)進(jìn)步之路上，越來越步入“深水灘”。青年是探路者，也是尋路者，更是拓路者。路在何方，路在腳下。但是，腳下之路并非一成不變，我們既要敢于離岸行遠(yuǎn)，追求前路，也要常?；仡^，審視來時(shí)的道路?！办F打濕了我的雙翼，可風(fēng)卻不容我再遲疑?！痹诓祭什┦恐韵?，尋路、擇路和行路對(duì)吾輩更有方向。審題：這是一道引語式材料作文題。材料選取了電影《回到未來》的一個(gè)片段，要想準(zhǔn)確題意，重點(diǎn)要分析布朗博士所說的話和所做的行為。對(duì)于材料，考生可以有以下幾個(gè)思考：1.“路”，無論是在電影的真實(shí)情境中，還是作文材料中，“路”用的都是本意，指往來通行的地方，是實(shí)際存在的道路。在審題時(shí)要注意引申，真的沒有“路”嗎？其實(shí)不然，時(shí)光機(jī)車只不過飛在空中，沒有行進(jìn)在常規(guī)意義上的道路上，但時(shí)光機(jī)車飛行的軌跡難道不是“路”嗎？“天路”也是“路”，因此，常規(guī)意義的“路”不存在，但引申意義下的“路”一定存在。那具體這條引申意義上的“路”在哪里？那就需要重點(diǎn)關(guān)注“我們想去哪就去哪”。2.“我們想去哪就去哪”。材料中布朗博士所說的話是電影中的最后一句臺(tái)詞，原句是“Roads?Wherewe'regoingwedon'tneed...roads”。仔細(xì)分析，忠實(shí)于原臺(tái)詞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原臺(tái)詞中并沒有“我們想去哪就去哪”的意思，材料在翻譯臺(tái)詞時(shí)稍微進(jìn)行了引申，因此，從審題出發(fā)，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注此句?！拔覀兿肴ツ睦锞腿ツ睦铩币馑甲约合肴サ牡胤骄褪侵盖靶械姆较?，再結(jié)合第一點(diǎn)的問題“路在哪里？”最佳立意就出來了：心之所向，路之所在。3.“想去的地方不需要路”，說明我們有目標(biāo)有理想之后要敢于嘗試，敢于開路；“乘著他的時(shí)光機(jī)車飛去了”說明對(duì)路的追尋應(yīng)該實(shí)干，當(dāng)在擇路之后實(shí)干不輟，勇往直前。綜上所述，此道作文題的最佳立意方向就是論述理想、信念、追求等對(duì)現(xiàn)實(shí)的引領(lǐng)作用，要在理想信念的指引下敢于去嘗試，敢于開路，并在選擇道路之后要實(shí)干不輟，勇往直前。具體寫作時(shí)，考生可以簡單引述材料內(nèi)容，提出觀點(diǎn)：于無路處破荊棘，于開路后篤前行。接著，結(jié)合材料，討論“路”的內(nèi)涵，同時(shí)指出“凡有所思，路在腳下”，結(jié)合具體例子闡述每個(gè)人的“路”存在于人們想要去往的地方。然后辯證地提出，對(duì)于“無路可走”的情況，就要敢于嘗試，敢于開路，比如近代的魯迅走出一條獨(dú)特的救國救民的路，比如中國走出中國特色社會(huì)主義道路等等。最后指出青年于世，應(yīng)當(dāng)在擇路之后實(shí)干不輟，勇往直前。立意：1.于心中所向辟路。2.在所開之路篤行，方行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3.心所想為路之向，擇路為行路之基。三.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力奮斗?！?xí)近平②青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！?xí)近平③必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作。讓青春之花綻放在祖國最需要的地方?！?xí)近平2021年5月4日是五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，班級(jí)舉行班會(huì)活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)小組的代表，你應(yīng)邀在班會(huì)上發(fā)言。讀了以上金句，你有怎樣的感想？請(qǐng)寫成一篇演講稿，展現(xiàn)你們當(dāng)代青年的風(fēng)采。要求：①結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；②切合身份，貼合語境；③不得套作，不得抄襲。④不少于800字。例文：建設(shè)新我，助力時(shí)代親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！時(shí)代的洪流滾滾向前，祖國的建設(shè)日新月異，作為時(shí)代洪流中的一份子，作為祖國建設(shè)的主力軍，此時(shí)此刻，我想告訴大家：我們當(dāng)代青年，要篤行、耕耘、進(jìn)步，蕩滌昨日之舊我，建設(shè)明日之新我，以跟上時(shí)代的步伐，為國家的崛起和民族的復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。新的時(shí)代，給新青年提供了無比廣闊的舞臺(tái)，召喚青年施展才干。而今，祖國建設(shè)的熱潮正在掀起，新的時(shí)代命題給青年人提供了展示自己才干、施展自己手腳的機(jī)會(huì)。這既是時(shí)代饋贈(zèng)給我們的機(jī)會(huì)，也是時(shí)代交給我們的一份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)今的中國，乘著二十大的春風(fēng)，對(duì)內(nèi)正在盤活國內(nèi)經(jīng)濟(jì)，對(duì)外正在拓展交流空間，不管是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外，都給青年人留足了空間。國內(nèi)的芯片開發(fā)需要人才，人工智能的研究需要人才，智慧城市建設(shè)需要人才，新農(nóng)村建設(shè)需要人才；國外的一帶一路計(jì)劃需要人才，向世界講述中國故事需要人才。這些機(jī)會(huì)，這些崗位，都是時(shí)代給我們提供的舞臺(tái)。海足夠闊，天足夠高，就看年輕人怎樣躍、怎樣飛。新時(shí)代的新青年，當(dāng)篤行不怠，建設(shè)新我，以回報(bào)時(shí)代的饋贈(zèng)。所謂建設(shè)新我，就是在有繼承、有積淀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)躬行、奮進(jìn)、改造、進(jìn)步，就是篤行不怠、日日求進(jìn)。古語云：“茍日新，日日新，又日新。”新時(shí)代的新青年，面對(duì)著時(shí)代提供的舞臺(tái)，肩負(fù)著時(shí)代寄予的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)日求進(jìn)步，日求自新，以適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，以解決層出不窮的新問題。如果沒有“不惜以今日之我，難昔日之我”的勇氣，怎么應(yīng)對(duì)百年未有之大變局？民族復(fù)興的路上，既有高歌猛進(jìn)的時(shí)候，也有風(fēng)大浪急的時(shí)刻，我們必須時(shí)時(shí)勤砥礪，自我改造，自我革新，才能應(yīng)付新局面，解決新問題，以回應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，以回報(bào)時(shí)代的饋贈(zèng)。日求進(jìn)步的新青年，投身新時(shí)代的洪流，將會(huì)激起怎樣的巨浪？奮進(jìn)的新時(shí)代是奔涌向前的滔滔洪流，它的波瀾壯闊，吸引著青年人去迎風(fēng)弄潮。當(dāng)日求進(jìn)步的新青年，一批批、一波波涌入時(shí)代的洪流，定會(huì)讓我們的事業(yè)風(fēng)生水起，讓我們的民族更富朝氣。以格桑德吉為代表的新青年，走向農(nóng)村學(xué)校的講臺(tái)，他們在教育領(lǐng)域掀起浪花；以劉明偵為代表的海外青年留學(xué)生，選擇回國做科研，報(bào)效國家，他們在科研領(lǐng)域掀起巨浪；以陸婷為代表的當(dāng)代青年，他們回到古老的村寨，傳承傳統(tǒng)文化，他們在文化領(lǐng)域掀起波濤。他們投身洪流，他們也成為洪流的一部分，成為洪流上跳動(dòng)的美麗的浪花。時(shí)代召喚青年，青年不負(fù)時(shí)代。愿我們新時(shí)代的新青年，踔厲奮發(fā)，日求進(jìn)步，篤行不怠，建設(shè)新我，以不負(fù)使命，完成使命，在新征程上展現(xiàn)青年風(fēng)采。謝謝大家！審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。試題所給的三則材料，都出自習(xí)近平總書記的金句。其中，第一則材料，指出作為新時(shí)代青年，理應(yīng)乘新時(shí)代春風(fēng)，跟上時(shí)代的發(fā)展變化。同時(shí)，還要勇敢放飛青春夢想，承擔(dān)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。也就是說，考生的職業(yè)規(guī)劃一定要順應(yīng)新時(shí)代需求，符合自身實(shí)際。第二則材料，闡明青年與國家的緊密聯(lián)系，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年代表了國家民族的前途和希望。這說明，廣大青年應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、奮斗進(jìn)取，展現(xiàn)新時(shí)代青年青春洋溢、風(fēng)華正茂的昂揚(yáng)之姿。第三則材料，是提醒我們要腳踏實(shí)地地追求理想，不要只是空想和圖虛名。對(duì)此，我輩青年應(yīng)立志從最基本的工作開始，經(jīng)過逐步的積累，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底，打好基礎(chǔ)。因此，總的來說，我們應(yīng)在思想和行動(dòng)上，與國家保持一致，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。行文構(gòu)思時(shí)，可以把“熱血青春奉獻(xiàn)中國”作為全文的中心論點(diǎn)，先論述美好的青春要有高遠(yuǎn)理想，要敢于奮斗；然后從青年人自身角度出發(fā)，說明青年一代肩負(fù)時(shí)代使命，個(gè)人發(fā)展關(guān)系著民族和國家的未來，因此青春時(shí)代理應(yīng)把人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與民族的進(jìn)步和發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把自己個(gè)體的力量融入青年大集體，融入時(shí)代發(fā)展的潮流。最后則應(yīng)從行動(dòng)的角度出發(fā)，說明新時(shí)代青年要傳承奮斗精神，堅(jiān)持腳踏實(shí)地與堅(jiān)持到底，勇?lián)褡逯厝?，激揚(yáng)青春之光，以青春之我，創(chuàng)建青春之國家、青春之民族，永遠(yuǎn)保持奮進(jìn)的姿態(tài)，用奮斗擁抱時(shí)代，用青春之火點(diǎn)燃未來。論證過程可采用總分總的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用典型例證和引證的方法。寫作時(shí)注意演講稿的格式要求。立意：1.奔跑青春賽道，助力民族復(fù)興。2.讓青春在報(bào)國之奮斗中閃光。3.胸懷家國夢想，譜就實(shí)干華章。四.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。意識(shí)到自己的軟弱，卻不去抗?fàn)?，反而自暴自棄。人一旦迷醉于自身的軟弱，便?huì)一直軟弱下去，會(huì)在眾人的目光下倒在街頭，倒在地上，倒在比地面更低的地方?！澳窃蹅兺淖甙?？”“往前走。”“哪是前??？”“我給您透露一個(gè)大秘密，這是人類最古老的玩笑。往哪走，都是往前走?！币陨蟽蓜t材料分別出自米蘭·昆德拉的作品《不能承受的生命之輕》和《雅克和他的主人》，富含人生哲理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇體現(xiàn)你感悟與思考的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：軟弱只會(huì)墮落，向前即是方向彈指之間，匆忙一生；鴻飛泥爪，空留余痕。軟弱一時(shí)，只會(huì)墜入更低；一直向前，方能撥云見日，看見方向。故，以吾之見，軟弱只會(huì)墮落，向前即是方向。軟弱只會(huì)墮落，迷醉了一時(shí)，便會(huì)墜入更低的地方。司湯達(dá)曾言：“如果他是一棵軟弱的蘆草，就讓他枯萎吧；如果他是一個(gè)勇敢的人，就讓他自己打出一條路出來吧。”意識(shí)到自己軟弱，還不去抗?fàn)?，那么就只能聽?wèi){墮落而無法自拔；迷醉于軟弱，就只會(huì)墜入更低的地方，重新站起來就需要耗費(fèi)更大的心力。所以，當(dāng)意識(shí)到自己的軟弱，唯有抗?fàn)幉攀浅雎?。正如“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的史鐵生，希望“沖出重圍”的施一公，“挺立在孤獨(dú)、失敗與屈辱的廢墟上”的俞敏洪……他們都選擇直面自身的軟弱，鍛煉自身，讓自己變得更強(qiáng)大去超越曾經(jīng)的自己。所以，軟弱只會(huì)墮落，唯有戰(zhàn)勝自身軟弱，方能踐行自我。向前即是方向，迷茫了一陣，便會(huì)走向光明的路途。奧斯特洛夫斯基曾言：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！”不管向哪走，都是向前走，而只要向前走，就能在迷茫中走出方向。且慨，患有漸凍癥的蔡磊發(fā)起“春蕾計(jì)劃”，捐助一千萬支持研究并捐贈(zèng)自己的遺體與臟器樣本，為后人照亮前行的路；且嘆，導(dǎo)演郭帆，北漂幾年，遭遇投資方撤資，但仍不肯放棄，終拍出屬于中國的科幻大片。不管是蔡磊還是郭帆，他們都在向前的路上不停走，因?yàn)樗麄兌枷嘈胖灰蚯白撸褪窍Ｍ?。所以，向前即是方向，唯有向前走，才能向自己的夢想奮楫。軟弱只會(huì)墮落，向前即是方向。吾輩青年應(yīng)向前走，不停地向前走，才能助力國家繁榮富強(qiáng)。躺平了一時(shí)，失去的不止是向前的動(dòng)力，更是向前的能力。直面自身的軟弱，才能正視自身的不足。江河譽(yù)顧有楫者，奮斗永是少年時(shí)。一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。你看，革命志士方志敏，為國鑄盾的錢三強(qiáng)，大學(xué)生村官楊寧……奮斗的目標(biāo)是如此篤定，前進(jìn)的步伐是如此堅(jiān)定。在時(shí)代道路上，吾輩青年應(yīng)直面自身軟弱，心懷壯志，篤定奮斗目標(biāo)，不斷向前走，才能為偉大復(fù)興夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。新的時(shí)代已然來臨，未來仍需我們親自寫就。身為中國之青年，必挑起民族國家復(fù)興之擔(dān)，以向前之姿，勇往直前，攜祖國一齊在發(fā)展之路奔騰?！驹斀狻窟@是一道引語類材料作文題。本次作文材料由著名作家米蘭?昆德拉代表作品中的兩段話組成，均富有人生哲理，能給時(shí)代青年以成長啟迪。第一段話由兩句話組成：第一句話呈現(xiàn)出部分人面對(duì)自身的優(yōu)柔、懦弱等弱點(diǎn)缺點(diǎn)，不是努力抗?fàn)?、努力改變，而是視而不見、不以為意、自暴自棄，無原則地選擇了跟自身的弱點(diǎn)和解；第二句話緊承第一句話，這樣做的結(jié)果就是“迷醉于自身的軟弱”，麻木不仁，深陷弱點(diǎn)，失去了成長改變的欲望，這樣又進(jìn)一步招致“倒在街頭”的結(jié)果——淹沒在人群中，“倒在地上”——跟不上大家的步調(diào)節(jié)奏而被拋棄，直至“倒在比地面更低的地方”——徹底從人們的視線里消失。第二段話可以認(rèn)為是對(duì)第一段話中所呈現(xiàn)問題提供了一個(gè)解決方案，關(guān)鍵詞就是“往前走”，就是拒絕原地踏步，大膽尋求改變。在“往前走”這個(gè)問題上又有人開始了優(yōu)柔寡斷，不知道哪里是前，作者給出的方案是“往哪走，都是往前走”。顯然，這里的“不問方向只管去走”就是毫不猶豫地采取行動(dòng)，不能在無意義的糾結(jié)、徘徊中回到第一段話的老路上去，一句話——干就行了。兩段來自米蘭?昆德拉不同作品中的話，能給時(shí)代青年特別是已經(jīng)步入高三的考生帶來感悟和思考。經(jīng)過高一高二兩年的學(xué)習(xí)，自身在學(xué)業(yè)或人格上存在的弱點(diǎn)不足自己應(yīng)該有了較為真切的認(rèn)識(shí)，面對(duì)自身存在的諸多不足，比如作業(yè)拖延、時(shí)間管理無序、課堂低效、沉溺電子產(chǎn)品、偏執(zhí)任性、情緒化等等問題，明知自身的不足，卻不敢正視抗?fàn)帲蝗ヅΩ挠^，不去拔節(jié)成長，這就是面對(duì)成長中問題的軟弱表現(xiàn)，那這樣的青年就要面對(duì)米蘭?昆德拉描繪出結(jié)果——“倒在街頭，倒在地上”。那應(yīng)該怎么辦呢？你要大膽的“往前走”——正視不足，奮力抗?fàn)帲敛华q豫，大步向前，然后獲得改觀，獲得成長。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，指明我們在逆境中應(yīng)該擁有怎樣的態(tài)度，如在逆境中擺脫軟弱，勇敢向前走。接下來從怎么辦的角度展開論述：如在心態(tài)上可以指出，應(yīng)該用笑臉來迎接悲慘的命運(yùn)，用樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，這是抗?fàn)幍幕A(chǔ)。此后，在行動(dòng)中指出應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念，才能有有效的抗?fàn)帲换蛴冒俦兜挠職鈦響?yīng)付一切，勇往直前，堅(jiān)持不懈，這是抗?fàn)幍男袆?dòng)支持。最后，聯(lián)系當(dāng)下，明確當(dāng)代青年應(yīng)在激流中奮起抗?fàn)?，?chuàng)造自己的精彩人生。立意：1.正視弱點(diǎn)，選擇向前。2.拒絕自暴自棄，向前才能成長。3.變?nèi)觞c(diǎn)為起點(diǎn)，大步向前。四.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。二十世紀(jì)八十年代，我國開始探索社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，這是前無古人的偉大創(chuàng)新，鄧小平同志明確指出“可以錯(cuò)”,但“要堅(jiān)決地試”。創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由之路，然而在創(chuàng)新的過程中，試錯(cuò)是越多就越好嗎?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：試錯(cuò)越多越好嗎？金格“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谔剿魃鐣?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的偉大征程中，我們?nèi)缤湃怂裕冀K懷揣著對(duì)未知的渴望與對(duì)真理的追求，展現(xiàn)出前所未有的決心與勇氣。正如鄧小平同志所言，“可以錯(cuò)”，但“要堅(jiān)決地試”。這其中蘊(yùn)含的哲理，不僅揭示了創(chuàng)新的本質(zhì)，也提出了試錯(cuò)在創(chuàng)新過程中的角色。然而，我們必須要問，試錯(cuò)真的是越多越好嗎？首先，我們必須明確，試錯(cuò)在創(chuàng)新中扮演著重要角色。沒有人生而知之，尤其是對(duì)于前所未有的創(chuàng)新。試錯(cuò)就像是一個(gè)個(gè)腳印，鋪成了我們探索未知的道路。愛迪生在尋找適合