中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式思考與探析-以天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例

中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式思考與探析——以天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式思考與探析——以天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例摘要：中職學(xué)校作為高中和高職的過渡階段，是培養(yǎng)各行各業(yè)技術(shù)型人才的重要階段。本文以天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例，探討中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式，以期為提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供一定的參考。一、引言中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要階段，對于滿足社會對各行各業(yè)技術(shù)人才的需求起著至關(guān)重要的作用。然而，目前中職學(xué)校人才培養(yǎng)存在許多問題，人才培養(yǎng)模式亟待改進(jìn)。本文通過以天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例，進(jìn)行思考與探析，旨在為中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式提供一定的參考。二、中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式的問題目前中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式普遍存在以下問題：1.理論實踐脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際應(yīng)用脫節(jié)嚴(yán)重，不能很好地適應(yīng)實際工作需求。2.實訓(xùn)能力不足。學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)施和師資力量有限，無法提供足夠的實訓(xùn)機(jī)會和指導(dǎo)。3.教學(xué)內(nèi)容滯后。一些中職學(xué)校的教材和教學(xué)內(nèi)容滯后于行業(yè)發(fā)展，無法滿足社會需求。4.畢業(yè)生就業(yè)壓力大。由于人才供給過剩和人才質(zhì)量不高，很多中職畢業(yè)生找工作困難。三、天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)作為中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式的典型代表，采用了以下措施改進(jìn)人才培養(yǎng)模式：1.注重理論與實踐的結(jié)合。學(xué)校充分利用實訓(xùn)設(shè)施和行業(yè)資源，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠很好地接觸實際項目，提高實際操作能力。2.更新教材和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校經(jīng)常更新教材，緊密跟進(jìn)行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新理論，保證學(xué)生學(xué)習(xí)到最新的知識。3.搭建行業(yè)合作平臺。學(xué)校與企業(yè)合作建立實習(xí)基地，通過實習(xí)和實訓(xùn)，讓學(xué)生與企業(yè)接觸，了解企業(yè)需求，為畢業(yè)生就業(yè)提供更好的機(jī)會。4.強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增加他們的就業(yè)競爭力。四、天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的效果分析通過改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)取得了一定的成效：1.畢業(yè)生就業(yè)率提高。學(xué)校與企業(yè)合作，提供更多的實習(xí)和就業(yè)機(jī)會，使畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高。2.學(xué)生實踐能力增強(qiáng)。在實訓(xùn)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)下，學(xué)生的實踐能力得到了很大程度的提高，更能勝任實際工作。3.教學(xué)質(zhì)量提高。通過更新教材和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校培養(yǎng)了更加適應(yīng)社會需求的學(xué)生，提高了教學(xué)質(zhì)量。五、結(jié)論中職學(xué)校的人才培養(yǎng)模式是中職教育的核心問題，也是提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。天津市勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)采取的人才培養(yǎng)模式改革措施為其他中職學(xué)校提供了一定的經(jīng)驗借鑒。但我們?nèi)孕枰庾R到，人才培養(yǎng)模式改革是一個持續(xù)的過程，需要學(xué)校、企業(yè)和政府等各方面的共同努力。只有通過不斷的探索和創(chuàng)新，才能更好地滿足社會對各行各業(yè)技術(shù)型人才的需求，提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：1.李揚(yáng)、戴曉鵬.中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討[J].教育研究與實驗,2020(01):87-88.2.孫福全.中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].中?？萍?2020(04):146-147.3.