中高職學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀與影響因素研究

中高職學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀與影響因素研究標題：中高職學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀與影響因素研究摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和教育水平的提高，在校中高職學(xué)生的主觀幸福感已成為廣泛關(guān)注的議題。本文通過對中高職學(xué)生主觀幸福感的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并探討了主觀幸福感的影響因素，提出了促進學(xué)生主觀幸福感的相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞：中高職學(xué)生、主觀幸福感、現(xiàn)狀、影響因素、建議一、引言主觀幸福感是指個體對自身生活滿意度和生活幸福感的主觀評價。中高職學(xué)生是社會發(fā)展的重要組成部分，他們的幸福感與人力資源的開發(fā)以及國家的發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)。因此，研究中高職學(xué)生的主觀幸福感現(xiàn)狀和影響因素對于促進學(xué)生的健康發(fā)展具有重要意義。二、中高職學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀調(diào)查通過對中高職學(xué)生的問卷調(diào)查和個別訪談，我們可以獲得學(xué)生主觀幸福感的現(xiàn)狀信息。調(diào)查結(jié)果顯示，中高職學(xué)生的主觀幸福感整體處于中等水平，但存在一定的差異。具體來說，以下幾個方面是影響學(xué)生主觀幸福感的重要因素。1.學(xué)業(yè)壓力：學(xué)業(yè)壓力是中高職學(xué)生主觀幸福感的最主要影響因素之一。不少學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)競爭壓力和就業(yè)壓力，加之課業(yè)負擔(dān)沉重，往往導(dǎo)致學(xué)生心理和生活質(zhì)量下降，從而影響幸福感的體驗。2.社交支持：學(xué)生在校園中的社交支持網(wǎng)絡(luò)與幸福感密切相關(guān)。良好的社交關(guān)系和支持系統(tǒng)能為學(xué)生提供情感支持、認同感和歸屬感，增強幸福感的感受。3.家庭背景：學(xué)生的家庭背景是一個重要的幸福感影響因素。家庭環(huán)境穩(wěn)定、家庭關(guān)愛和支持會給予學(xué)生更多的安全感和滿足感，從而提升幸福感。4.自我認知和積極心理：中高職學(xué)生主觀幸福感與個體的自我認知和積極心理狀態(tài)密切相關(guān)。自信、樂觀、積極向上的心態(tài)有助于提升學(xué)生的幸福感。三、促進中高職學(xué)生主觀幸福感的建議基于對中高職學(xué)生主觀幸福感的現(xiàn)狀和影響因素的分析，我們提出以下建議以促進學(xué)生主觀幸福感的提升。1.減輕學(xué)業(yè)壓力：學(xué)校應(yīng)加強教育管理，合理分配學(xué)業(yè)負擔(dān)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。2.建立健全的社交支持系統(tǒng)：學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的社交機會，提供情感支持和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社交活動的意識。3.加強家庭關(guān)懷：學(xué)校和家庭應(yīng)加強溝通與合作，關(guān)注學(xué)生的家庭情況，及時提供適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷。4.引導(dǎo)積極心態(tài)：學(xué)校和社會可以提供心理教育和心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，增強應(yīng)對挫折和困難的能力。四、結(jié)論中高職學(xué)生主觀幸福感是一個復(fù)雜的主題，受到多個因素的影響。我們要認識到學(xué)生主觀幸福感的重要性，并采取有效措施促進學(xué)生主觀幸福感的提升。學(xué)校、家庭和社會各界應(yīng)加強合作，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，提升他們的主觀幸福感。參考文獻：1.陳曉芳，王超.中職學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀及影響因素研究[J].科教導(dǎo)刊(下),2017(29):149