臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策標(biāo)題：臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策摘要：本文就臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，提出了相應(yīng)的對(duì)策。主要問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)、教學(xué)方法單一、評(píng)價(jià)方式不合理等。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了相應(yīng)的對(duì)策，包括設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)、采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法并改善評(píng)價(jià)方式。這些對(duì)策將有助于提高臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。關(guān)鍵詞：臨夏州、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、問(wèn)題、對(duì)策一、引言臨夏州位于中國(guó)西北地區(qū)，作為一個(gè)多民族聚居區(qū)，其小學(xué)英語(yǔ)教育面臨著獨(dú)特的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，雖然在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中取得了一定的進(jìn)展，但仍然存在一些問(wèn)題。本文旨在分析臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。二、問(wèn)題分析1.教學(xué)目標(biāo)不明確在臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段性目標(biāo)。這導(dǎo)致學(xué)生難以掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程和提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容主要以教材為依據(jù)，缺乏與學(xué)生實(shí)際生活和興趣相結(jié)合的內(nèi)容。這使得教學(xué)內(nèi)容顯得單一、枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。3.教學(xué)方法單一在臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往只采用傳統(tǒng)的講授和聽(tīng)寫等教學(xué)方法，缺乏互動(dòng)和溝通環(huán)節(jié)。這限制了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力的發(fā)展。4.評(píng)價(jià)方式不合理臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，評(píng)價(jià)方式主要以考試和筆試為主，注重對(duì)學(xué)生記憶和語(yǔ)法知識(shí)的檢測(cè)，忽視了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。這造成了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤解，降低了學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。三、對(duì)策建議1.設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)在臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)，包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和跨文化交際能力的提高等方面。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定適合他們的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。2.采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容為了提高臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的吸引力和有效性，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕蜕顚?shí)際，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過(guò)引入多媒體、音頻和視頻等教學(xué)資源，設(shè)計(jì)有趣的任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。3.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法為了提高臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活躍性和多樣性，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的講授和聽(tīng)寫外，還可以采用游戲、角色扮演、小組討論等互動(dòng)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和合作意識(shí)。4.改善評(píng)價(jià)方式在臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該改善評(píng)價(jià)方式，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。除了傳統(tǒng)的考試和筆試外，可以引入口語(yǔ)表達(dá)、項(xiàng)目作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的語(yǔ)言技能和思維能力。四、結(jié)論臨夏州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題主要包括教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)、教學(xué)方法單一和評(píng)價(jià)方式不合理等方面。通過(guò)設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)、采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法以及改善評(píng)價(jià)方式，可以有效地解決這些問(wèn)