2022-2023學(xué)年重慶市長(zhǎng)壽中學(xué)高二上學(xué)期期中考試政治試題（解析版）

重慶市長(zhǎng)壽中學(xué)校高2022-2023學(xué)年高二上期半期考試政治試題一、選擇題(共20個(gè)，每小題3分，共60分)1.“哲學(xué)作為科學(xué)技術(shù)的最高概括，它是扎根于科學(xué)技術(shù)中的，是以人的社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)的。哲學(xué)不能反對(duì)、也不能否定科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，只有因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。”錢學(xué)森的這一論斷的合理性在于（）①看到哲學(xué)是以具體科學(xué)為基礎(chǔ)的“科學(xué)之科學(xué)”②主張哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)③揭示哲學(xué)對(duì)具體科學(xué)研究具有指導(dǎo)作用④指出具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①：哲學(xué)以具體科學(xué)為基礎(chǔ)，但是哲學(xué)不是“科學(xué)之科學(xué)”。①說法錯(cuò)誤，排除。②：錢學(xué)森的論斷指出：“哲學(xué)作為科學(xué)技術(shù)的最高概括，它是扎根于科學(xué)技術(shù)中的”。這句話表明哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)。②正確且符合題意，入選。③：哲學(xué)為具體科學(xué)研究提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。題目強(qiáng)調(diào)的是具體科學(xué)是對(duì)哲學(xué)的作用，而非強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的指導(dǎo)作用，③說法正確但不符合題意，排除。④：錢學(xué)森的論斷指出：“哲學(xué)只有因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展”。這句話指出具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展。④正確且符合題意，入選。故本題選B。2.俗話說“水停百日生蟲，人閑百日生病”。這告訴我們（）①物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性②運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性③物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者④要反對(duì)形而上學(xué)的觀點(diǎn)A.①④ B.①③ C.②④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】①：材料未涉及物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，①排除。②④：俗話說“水停百日生蟲，人閑百日生病”。這告訴我們運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性，要反對(duì)形而上學(xué)的觀點(diǎn)，②④符合題意。③：材料說明的是運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性，未涉及物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者，③排除。故本題選C。3.“世界是物質(zhì)的——物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的——運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的——規(guī)律是客觀的”，下列說法能夠依次佐證上述哲學(xué)觀點(diǎn)的是（）①流水不腐，戶樞不蠹②天行有常，不為堯存，不為桀亡③天地合而萬物生，陰陽接而變化起④天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣A.④→①→③→② B.③→①→②→④C.③→①→④→② D.④→③→②→①【答案】C【解析】【詳解】①②③④：流水不腐，戶樞不蠹，意思是指常流水不發(fā)臭，常轉(zhuǎn)的門軸不遭蟲蛀，體現(xiàn)了物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。天行有常，不為堯存，不為桀亡，強(qiáng)調(diào)了規(guī)律的客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。天地合而萬物生，陰陽接而變化起，意思是指萬物都是天地與陰陽變化相互作用的結(jié)果，萬物的生化是自然而然的，是沒有意志與目的的，體現(xiàn)了世界是物質(zhì)的。天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，故依次為③①④②。故本題選C。

4.下列詩詞符合發(fā)展的實(shí)質(zhì)的觀點(diǎn)是（）①但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春④桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。①：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，表達(dá)的是人們的美好祝愿，不涉及發(fā)展的實(shí)質(zhì)，①不選。②：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，體現(xiàn)的意識(shí)是對(duì)客觀存在的主觀映像，②不選。③：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，意思是沉舟旁邊有上千條船駛過，枯敗的樹木又發(fā)芽了，體現(xiàn)了事物是發(fā)展的，③入選。④：桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲，寓意是青出于藍(lán)而清于藍(lán)，體現(xiàn)了發(fā)展的觀點(diǎn)，④入選。故本題選D。5.下列觀點(diǎn)能體現(xiàn)哲學(xué)史上兩大基本派別之間的分歧的有（）A.“氣者，理之依也”與“子非魚，安知魚之樂”B.“形存則神存，形謝則神滅”與“水是萬物的始基”C.“你若盛開，清風(fēng)自來。心若浮沉，淺笑安然”與“千里之行始于足下”D.“世界是“理念”的影子?！迸c“天地合氣，萬物自生”【答案】D【解析】【詳解】哲學(xué)史上兩大基本派別是唯物主義和唯心主義。A：“氣者，理之依也”是古代樸素唯物主義，“子非魚，安知魚之樂”是不可知論，A不符合題意。B：“形存則神存，形謝則神滅”與“水是萬物的始基”都是古代樸素唯物主義，B不符合題意。C：“你若盛開，清風(fēng)自來。心若浮沉，淺笑安然”是意識(shí)的能動(dòng)作用，“千里之行始于足下”是實(shí)踐的觀點(diǎn)，C不符合題意。D：“世界是“理念”的影子”是唯心主義，“天地合氣，萬物自生”是唯物主義，D符合題意。故本題選D。6.思想政治課是基礎(chǔ)教育課中一門重要課程，在提高學(xué)生良好的思想品德、強(qiáng)烈的愛國(guó)情感、較強(qiáng)的法制觀念等方面起著重要的作用。因此，辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，是因?yàn)轳R克思主義（）①為思想政治課指明了正確方向②為辦好思政課提供了具體途徑③豐富了科學(xué)社會(huì)主義的新內(nèi)涵④具有與時(shí)俱進(jìn)的獨(dú)特理論品質(zhì)A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】①④：馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論，始終站在時(shí)代前沿，具有與時(shí)俱進(jìn)的獨(dú)特理論品質(zhì)，為新時(shí)代培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者提供了理論指導(dǎo)，為思想政治課指明了正確方向，故①④說法正確。②：馬克思主義能夠?yàn)槲覀兲峁┦澜缬^和方法論的指導(dǎo)，但不能提供解決問題的具體途徑，故②說法錯(cuò)誤。③：材料說明馬克思主義對(duì)我國(guó)思政課的指導(dǎo)意義，并沒有豐富科學(xué)社會(huì)主義的具體內(nèi)涵，故③不符合題意。故本題選B。7.在人類社會(huì)出現(xiàn)以前甚至出現(xiàn)以后，自然界按照自然法則自發(fā)地調(diào)節(jié)、演化和發(fā)展，這個(gè)事實(shí)說明自然界具有客觀實(shí)在性。這里的“客觀實(shí)在性”是（）A.世界上萬事萬物的總和 B.自然界中客觀事物的共同屬性C.所有有形的物體的屬性 D.萬事萬物共同的屬性【答案】D【解析】【詳解】A：客觀實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性，是從萬事萬物中抽象、概括出來的共同本質(zhì)，而不是萬事萬物的總和，A不選。B：客觀實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性，不僅僅是自然界中客觀事物的共同屬性，B不選。C：哲學(xué)上的物質(zhì)，不僅僅包括有形的物體，還包括無形的事物、現(xiàn)象等，C不選。D：客觀實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性，是從萬事萬物中抽象、概括出來的共同本質(zhì)，D入選。故本題選D。8.讀下圖漫畫《沒有過不去的坎，只有過不完的坎》，下列說法合理的是（）①世界是可知的，人可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，超越歷史條件過“坎”②人發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件過“坎”③“過得去的坎”與“過不完的坎”是絕對(duì)和相對(duì)的統(tǒng)一④“過不完的坎”是人生無法回避的規(guī)律性體現(xiàn)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】①：人可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但要受到客觀規(guī)律和客觀條件的制約，而不能夠超越歷史條件過“坎”，①錯(cuò)誤。②④：沒有過不去的坎，體現(xiàn)出人發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件過“坎”。只有過不完的坎，說明矛盾具有普遍性，這是人生無法回避的規(guī)律性的體現(xiàn)，②④符合題意。③：困難被克服是相對(duì)于滿足實(shí)踐的具體條件而言的，因此，“過得去的坎”是相對(duì)的，但事物的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，發(fā)展道路上的困難是絕對(duì)的，因此，“過不完的坎”是絕對(duì)的，二者是相對(duì)和絕對(duì)的統(tǒng)一，③錯(cuò)誤。故本題選D。9.醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐證明，人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的扣帶前回區(qū)域相關(guān)聯(lián)，喜歡鉆牛角尖往往與該區(qū)域的“換檔裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)。這一研究結(jié)論佐證了（）A.人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官B.意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物C.人腦是意識(shí)產(chǎn)生的源泉D.人能夠能動(dòng)地改造世界【答案】A【解析】【詳解】A：人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的扣帶前回區(qū)域相關(guān)聯(lián)，喜歡鉆牛角尖往往與該區(qū)域的“換檔裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)，說明人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官，A正確。B：材料強(qiáng)調(diào)的是人腦是意識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)器官，沒有體現(xiàn)意識(shí)形成的過程，B排除。C：意識(shí)根源于客觀存在而不是人腦，C排除。D：材料強(qiáng)調(diào)的是人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，不屬于改造世界范疇，D排除。故本題選A。10.沙漠并不是一無是處，治理沙漠需要充分挖掘其獨(dú)特的比較優(yōu)勢(shì)。近年來，內(nèi)蒙古始終探索深度治沙模式、大力發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)，不僅加快了農(nóng)村牧區(qū)剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，還帶動(dòng)了加工、貯藏、包裝、運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，初步形成了種、養(yǎng)、加、產(chǎn)、供、銷為一體的產(chǎn)業(yè)鏈，增強(qiáng)了防治的持續(xù)發(fā)展能力。內(nèi)蒙古沙漠治理的成功經(jīng)驗(yàn)在于（）①把握了事物聯(lián)系的多樣性，正確處理了整體和部分的關(guān)系②堅(jiān)持了具體問題具體分析，突破了現(xiàn)存客觀條件的制約③重視了自在事物之間的聯(lián)系，忽略了人為事物之間的聯(lián)系④做到了從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①④：內(nèi)蒙古根據(jù)沙漠的特點(diǎn)和地方實(shí)際，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分研究，發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成了產(chǎn)業(yè)鏈，增強(qiáng)了發(fā)展的新動(dòng)能，在這個(gè)過程中，把我了事物聯(lián)系的多樣性，正確處理了整體和部分的關(guān)系，①④入選。②：我們要尊重客觀條件，而不是突破客觀條件的制約，②不選。③：內(nèi)蒙古在治沙的過程中，充分尊重了人為事物之間的客觀聯(lián)系，形成了新的發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈，③不選。故本題選B。11.2022年8月發(fā)表的臺(tái)灣問題與新時(shí)代中國(guó)統(tǒng)一事業(yè)白皮書指出：兩岸和平統(tǒng)一后，中國(guó)的國(guó)際影響力、感召力、塑造力將進(jìn)一步增強(qiáng)，臺(tái)灣發(fā)展空間將更為廣闊，臺(tái)灣同胞切身利益將得到充分保障，臺(tái)灣同胞將同大陸同胞一道，共享一個(gè)偉大國(guó)家的尊嚴(yán)和榮耀。這蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）①在統(tǒng)籌全局前提下發(fā)展好局部，才能實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)②整體統(tǒng)率部分，整體的功能、狀態(tài)及其變化影響部分③整體由部分構(gòu)成，整體的功能存在于各個(gè)部分之中④部分構(gòu)成整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】①②：臺(tái)灣與中國(guó)是部分與整體的關(guān)系，兩岸和平統(tǒng)一后，中國(guó)的國(guó)際影響力、感召力、塑造力將進(jìn)一步增強(qiáng)，臺(tái)灣同胞將同大陸同胞一道，共享一個(gè)偉大國(guó)家的尊嚴(yán)和榮耀，這體現(xiàn)了整體統(tǒng)率部分，整體的功能、狀態(tài)及其變化影響部分；在統(tǒng)籌全局的前提下發(fā)展好局部，才能實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)，①②符合題意。③：整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具有的功能，而不是整體的功能存在于各個(gè)部分之中，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。④：整體決定部分，部分服從和服務(wù)于整體，因此，“整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)”說法錯(cuò)誤，④排除。故本題選A。12.我國(guó)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人口共14億1178萬人，仍是世界第一人口大國(guó)，但增長(zhǎng)率與上一個(gè)10年相比下降0.04個(gè)百分點(diǎn)，這反映了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化進(jìn)程，但也顯示出人口發(fā)展中的一些結(jié)構(gòu)性矛盾，如老齡化程度加深、總和生育率較低、出生人口數(shù)量超低等。我國(guó)須從當(dāng)下開始，積極調(diào)整人口政策加以應(yīng)對(duì)。這啟示我們（）①矛盾具有客觀性，要敢于直面人口問題的挑戰(zhàn)②發(fā)揮意識(shí)作用，遵循規(guī)律，堅(jiān)定客觀符合主觀③事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，相信我國(guó)的人口紅利會(huì)一直存在④意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，要積極調(diào)整政策適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：人口質(zhì)量和結(jié)構(gòu)顯著改善，但也面臨著一些結(jié)構(gòu)性矛盾，這說明矛盾具有客觀性，需要我們敢于直面人口問題的挑戰(zhàn)，①符合題意。②：要堅(jiān)持主觀符合客觀，而不是客觀符合主觀，②錯(cuò)誤。③：任何事物都是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的。“人口紅利會(huì)一直存在”說法錯(cuò)誤，③排除。④：我國(guó)須從當(dāng)下開始，積極調(diào)整人口政策加以應(yīng)對(duì)，這說明意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，要積極調(diào)整政策適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，④符合題意。故本題選C。13.拍短視頻、做家教、兼職翻譯、開網(wǎng)約車……當(dāng)前，越來越多的年輕人計(jì)劃或正開展一門副業(yè)。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，主業(yè)提供了“穩(wěn)定”和“保障”，需要付出更多成本。一項(xiàng)調(diào)查顯示，擁有副業(yè)的職場(chǎng)人中，有一半人的副業(yè)收入不到主業(yè)的20%，僅有約6%的受訪者表示副業(yè)收入高于主業(yè)。這告訴我們（）①是否開拓副業(yè)要因人而異，但不可舍本逐末②“副”意味著從屬地位，職場(chǎng)必須分清主次③開展副業(yè)要合理規(guī)劃，改變副業(yè)收入所占比重較低的本質(zhì)聯(lián)系④認(rèn)識(shí)事物要堅(jiān)持均衡論，合理處理主、副業(yè)的關(guān)系A(chǔ).①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】①②：一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，主業(yè)提供了“穩(wěn)定”和“保障”，需要付出更多成本。一項(xiàng)調(diào)查顯示，擁有副業(yè)的職場(chǎng)人中，有一半人的副業(yè)收入不到主業(yè)的20%，僅有約6%的受訪者表示副業(yè)收入高于主業(yè)。這告訴我們“副”意味著從屬地位，職場(chǎng)必須分清主次，是否開拓副業(yè)要因人而異，但不可舍本逐末，①②符合題意。③：本質(zhì)聯(lián)系是事物本身固有的，具有客觀性，不可人為改變，③錯(cuò)誤。④：材料告訴我們，認(rèn)識(shí)事物要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合，合理處理主、副業(yè)的關(guān)系，反對(duì)均衡論，④錯(cuò)誤。故本題選A。14.“雙減”后的中高考引發(fā)熱議。有專家評(píng)論說，中考題目簡(jiǎn)單，考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度和細(xì)心程度；而高考重點(diǎn)考察的是學(xué)生的思維能力，為國(guó)家日后在各個(gè)領(lǐng)域的突破選拔人才。這兩種方式會(huì)讓那些靠課外輔導(dǎo)和靠刷題出來的“學(xué)霸”沒有優(yōu)勢(shì)。專家觀點(diǎn)的哲學(xué)依據(jù)是（）①遵循辯證否定觀，摒棄以前的人才選拔方式②矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面都各有其特點(diǎn)③矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系是矛盾問題的精髓④承認(rèn)矛盾普遍性是馬克思主義活的靈魂A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】②③：中考題目簡(jiǎn)單，考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度和細(xì)心程度；而高考重點(diǎn)考查的是學(xué)生的思維能力，為國(guó)家日后在各個(gè)領(lǐng)域的突破選拔人才。這兩種方式會(huì)讓那些靠課外輔導(dǎo)和靠刷題出來的“學(xué)霸”沒有優(yōu)勢(shì)。專家觀點(diǎn)體現(xiàn)了矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面都各有其特點(diǎn)，矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系是矛盾問題的精髓，②③符合題意。①：遵循辯證否定觀，并不是要摒棄以前的人才選拔方式，而是對(duì)以前的人才選拔方式進(jìn)行揚(yáng)棄，①錯(cuò)誤。④：具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂，④錯(cuò)誤。故本題選C。15.西方資本主義國(guó)家的資本主義生產(chǎn)方式有其先進(jìn)性和優(yōu)越性，并不意味著現(xiàn)代化只有一條路徑。中國(guó)式現(xiàn)代化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色。中國(guó)式現(xiàn)代化有五個(gè)重要特征：中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。材料表明（）A.斗爭(zhēng)性和同一性是辯證統(tǒng)一的B.量變與質(zhì)變是統(tǒng)一的C.前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D.普遍性與特殊性是相互聯(lián)系的【答案】D【解析】【詳解】D：中國(guó)式現(xiàn)代化，既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色，表明普遍性與特殊性是相互聯(lián)系的，D符合題意。ABC：其余三項(xiàng)表述正確，但材料均沒有體現(xiàn)，故ABC排除。故本題選D。16.在中華人民共和國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位50周年紀(jì)念會(huì)議上，習(xí)近平總書記引用唐代詩人王昌齡的“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，呼吁世界各國(guó)摒棄分歧，攜手共進(jìn)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。其蘊(yùn)含的哲理有（）①矛盾斗爭(zhēng)性寓于同一性之中②在統(tǒng)一中把握對(duì)立促進(jìn)發(fā)展③消除斗爭(zhēng)性才能實(shí)現(xiàn)同一性④在對(duì)立中把握同一尋找共同點(diǎn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①④：習(xí)近平總書記呼吁世界各國(guó)摒棄分歧，攜手共進(jìn)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，體現(xiàn)了矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約，要學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)尋找共贏點(diǎn)，在對(duì)立中把握同一尋找共同點(diǎn)，①④符合題意。②：材料蘊(yùn)含的哲理是在對(duì)立中把握統(tǒng)一，②錯(cuò)誤。③：矛盾即對(duì)立統(tǒng)一，同一性和斗爭(zhēng)性是不可分割的。斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的，無條件的，同一性要以斗爭(zhēng)性為前提，消除斗爭(zhēng)性的說法是錯(cuò)誤的，③說法錯(cuò)誤。故本題選B。17.中美作為全球最大的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體,兩國(guó)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系是由雙方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性和全球經(jīng)濟(jì)的開放性所決定的,徹底脫鉤根本不現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，真正想脫鉤的少而又少，真心要合作的多而又多。這是因?yàn)椋ǎ俾?lián)系具有普遍性和客觀性②任何兩個(gè)事物之間都是相互聯(lián)系著的③事物之間的相互聯(lián)系相互作用構(gòu)成了事物的變化與發(fā)展④人們可以在實(shí)踐中建立聯(lián)系或取消聯(lián)系A(chǔ).①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①③：材料中指出中美之間隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展，兩國(guó)間的聯(lián)系日益緊密，徹底脫鉤”根本不現(xiàn)實(shí)，想要合作的很多，這是因?yàn)槁?lián)系具有普遍性和客觀性，事物之間的相互聯(lián)系相互作用構(gòu)成了事物的變化與發(fā)展，故①③正確。②：聯(lián)系是有條件的，任何兩個(gè)事物之間不一定有聯(lián)系，故②不選。④：聯(lián)系具有客觀性，人們可以根據(jù)實(shí)踐的需要，根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體的聯(lián)系，故④不選。故本題選B。18.今年7月以來，北半球多地出現(xiàn)高溫?zé)崂耸录?，我?guó)南方也經(jīng)歷了一輪長(zhǎng)時(shí)間的極端高溫天氣。對(duì)此人們議論紛紛，莫衷一是。有人認(rèn)為這只是表明今年是一個(gè)比較熱的特殊年份而己；有人則認(rèn)為，受全球變暖影響，夏天的極端高溫將成為今后的一種新常態(tài)。材料表明（）A.對(duì)同一事物的意識(shí)必因人而異 B.對(duì)環(huán)境的意識(shí)需不斷深化發(fā)展豐富C.自然界的變化發(fā)展是永恒的 D.矛盾普遍性寓于特殊性之中【答案】B【解析】【詳解】A：人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)也可能是相同的，該選項(xiàng)說法過于絕對(duì)，A錯(cuò)誤。B：人們對(duì)我國(guó)南方經(jīng)歷的一輪長(zhǎng)時(shí)間的極端高溫天氣，形成了不同的認(rèn)識(shí)，表明認(rèn)識(shí)需隨實(shí)踐的發(fā)展不斷深化，B符合題意。C：材料強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)的發(fā)展，沒有強(qiáng)調(diào)自然界的變化發(fā)展是永恒的，C不符合題意。D：材料沒有涉及矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系，D不符合題意。故本題選B。19.老字號(hào)企業(yè)一般都有自家的主打產(chǎn)品，且產(chǎn)品與品牌深度捆綁，相互成就。然而，部分老字號(hào)食品往往高油高糖，越來越難以適應(yīng)年輕人的口味。這些老字號(hào)企業(yè)在開發(fā)新產(chǎn)品時(shí)，面臨“正不正宗”的思想包袱，擔(dān)心既丟了老顧客，也贏不來年輕人，兩頭不落好。老字號(hào)轉(zhuǎn)型（）①要借助科技的外力否定老字號(hào)，是其根本途徑②既要保留老字號(hào)積極因素又要敢于揚(yáng)棄③要克服封閉觀念，實(shí)現(xiàn)各要素功能最大化④要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展研究新情況、尋找新思路A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：辯證否定是事物自身的否定，老字號(hào)要敢于自己否定自己，而不是借助科技的外力否定自身，①錯(cuò)誤。②④：老字號(hào)轉(zhuǎn)型的困境在于如何處理守正與創(chuàng)新的關(guān)系，對(duì)此，老字號(hào)企業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持繼承和發(fā)展的統(tǒng)一，既肯定又否定，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展研究新情況、尋找新思路，②④正確。③：我們要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能最大化，而非各要素功能最大化，③錯(cuò)誤。故本題選C。20.2021年9月22日，我國(guó)迎來了第三個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。進(jìn)入實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，“三農(nóng)”工作重心已歷史性轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，讓廣大農(nóng)民生活芝麻開花節(jié)節(jié)高。材料所蘊(yùn)含的哲理有（）①承認(rèn)矛盾特殊性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提②主要矛盾決定著事物發(fā)展的方向和性質(zhì)③世界是普遍聯(lián)系的，完全孤立的事物是沒有的④矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】①：承認(rèn)矛盾普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提，①錯(cuò)誤。②：主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向，②錯(cuò)誤。③④：進(jìn)入實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，“三農(nóng)”工作重心已歷史性轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，讓廣大農(nóng)民生活芝麻開花節(jié)節(jié)高，說明矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展源泉和動(dòng)力，也說明世界是普遍聯(lián)系的，③④正確。故本題選D。二、主觀題：共40分，一共5個(gè)題21.教育是民生之基、國(guó)之根本。近年來，義務(wù)教育階段作業(yè)負(fù)擔(dān)較重、校外培訓(xùn)過熱等突出問題的存在，損害青少年身心健康，干擾正常教育秩序，黨中央商度重視。2021年7月底，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《簡(jiǎn)稱“雙減意見”），要求分類明確作業(yè)總量，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)等。為督促各地認(rèn)真貫徹執(zhí)行“雙減”政策，構(gòu)建教育良好生態(tài)，國(guó)務(wù)院明確“雙減納入省級(jí)政府評(píng)價(jià)，各地教育行政部門積極在微信公眾號(hào)開設(shè)舉報(bào)專欄，受理眾對(duì)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無證照培訓(xùn)等問題的實(shí)名舉報(bào)；全國(guó)人大常委會(huì)組建調(diào)研組，對(duì)部分省市四個(gè)四風(fēng)建設(shè)和“雙減”政策落實(shí)情況開展專題調(diào)研；全國(guó)政協(xié)組織召開同類提案辦理集中協(xié)商會(huì)，圍繞“落實(shí)雙減政策，規(guī)范校外培訓(xùn)”主題進(jìn)行協(xié)商議政。結(jié)合材料，運(yùn)用“探究世界的本質(zhì)”的知識(shí)，說明“雙減”政策制定及相關(guān)要求的哲學(xué)依據(jù)?！敬鸢浮竣傥镔|(zhì)是本原，物質(zhì)決定意識(shí)。針對(duì)義務(wù)教育階段出現(xiàn)的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重、校外培訓(xùn)過熱等突出問題，國(guó)家出臺(tái)并落實(shí)“雙減”政策以促進(jìn)教育良好生態(tài)的形成與發(fā)展，堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。②規(guī)律具有普遍性、客觀性，尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提條件。“雙減”政策的制定并與明確作業(yè)總量，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)等要求，尊重了青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和教育事業(yè)有序發(fā)展。③人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)和改造世界。針對(duì)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題，黨和國(guó)家機(jī)關(guān)有目的、有計(jì)劃的督促“雙減”政策落地，發(fā)揮多方合力，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，與時(shí)俱進(jìn)的解決實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，促進(jìn)社會(huì)和諧?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模骸半p減”政策制定考點(diǎn)考查：“探究世界的本質(zhì)”的知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息、描述和闡述事物的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用“探究世界的本質(zhì)”的有關(guān)知識(shí)，從原因角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：針對(duì)義務(wù)教育階段出現(xiàn)的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重、校外培訓(xùn)過熱等突出問題，國(guó)家出臺(tái)并落實(shí)“雙減”政策→可聯(lián)系教材知識(shí)物質(zhì)決定意識(shí)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；關(guān)鍵詞②：“雙減”政策尊重了青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律→可聯(lián)系教材知識(shí)規(guī)律具有普遍性、客觀性，尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提條件；關(guān)鍵詞③：針對(duì)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題，黨和國(guó)家機(jī)關(guān)督促“雙減”政策落地，發(fā)揮多方合力→可聯(lián)系教材知識(shí)人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)和改造世界。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。本題考查“探究世界的本質(zhì)”的知識(shí)，從物質(zhì)決定意識(shí)、規(guī)律的特點(diǎn)、意識(shí)的能動(dòng)作用作答。22.位于黃河中下游的冠縣，地處冀魯豫三省交界處。因歷史上黃河數(shù)次改道，冠縣土地沙化嚴(yán)重，故道區(qū)曾沙丘遍野，風(fēng)沙化土地面積達(dá)21.5萬畝，風(fēng)、沙、早、澇、堿“五害”并存，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱。為有效治理黃河故道，從20世紀(jì)60年代開始，冠縣人民群眾以愚公移山的精神植樹造林。隨著植樹造林的面積不斷擴(kuò)大，防風(fēng)治沙生態(tài)效益好了，但由于缺少經(jīng)濟(jì)效益，群眾沒有持續(xù)治沙的動(dòng)力。近年來，冠縣按照“因地制宜、突出特色”的原則，大力引導(dǎo)沙區(qū)群眾種植大櫻桃、鴨梨、蘋果、油桃等林果，并對(duì)新栽植成方連片大櫻桃和矮砧蘋果的農(nóng)戶進(jìn)行樊補(bǔ)與山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所院校建立長(zhǎng)期科研協(xié)作關(guān)系，全面推行果品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，沙區(qū)群眾的收入因此得到顯著提高。目前，冠縣果園年創(chuàng)產(chǎn)值8億元，占全縣農(nóng)業(yè)收入的25%。冠縣被評(píng)為全國(guó)平原綠化先進(jìn)縣和全國(guó)經(jīng)濟(jì)林建設(shè)先進(jìn)縣，林果業(yè)已成為當(dāng)?shù)鼐G色發(fā)展的一張亮麗名片。結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的多樣性的知識(shí)，說明冠縣成功實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境治理的原因?！敬鸢浮渴挛锏穆?lián)系具有多樣性，這要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，既注重客觀條件，又恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件；既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件。冠縣直面生態(tài)環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，持續(xù)植樹造林、防風(fēng)治沙；加強(qiáng)政策引導(dǎo)激勵(lì)和科技運(yùn)用，激發(fā)群眾參與生態(tài)治理的內(nèi)在動(dòng)力，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，種植林果等經(jīng)濟(jì)作物，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模汗诳h土地沙化成功治理考點(diǎn)考查：聯(lián)系的多樣性能力考查：描述和闡釋事物的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題屬于原因類的主觀題，考查的知識(shí)點(diǎn)是聯(lián)系的多樣性，考查考生對(duì)材料的分析能力。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：冠縣人民群眾以愚公移山的精神植樹造林，按照“因地制宜、突出特色”的原則?？陕?lián)系教材知識(shí)：聯(lián)系具有多樣性，善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。23.閱讀材料，回答下列問題。全面建成小康社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、中華人民共和國(guó)發(fā)展史、中華民族復(fù)興史上的一個(gè)重要里程碑，凝結(jié)著彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。“社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的?！痹谌丝诙?、底子薄的基礎(chǔ)上建設(shè)小康社會(huì)，需要幾代人一以貫之地努力和付出。在全面建成小康社會(huì)的偉大歷史進(jìn)程中，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民錨定目標(biāo)苦干實(shí)干、接續(xù)奮斗，一張藍(lán)圖繪到底。從“小康之家”到“小康社會(huì)”、從“總體小康”到“全面小康”、從“全面建設(shè)小康社會(huì)”到“全面建成小康社會(huì)”，我們黨發(fā)揮社會(huì)各階層的聰明才智，持之以恒、堅(jiān)持不懈，根據(jù)不同發(fā)展階段和歷史時(shí)期的特征和實(shí)際，科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)。以分步走、五年規(guī)劃、中長(zhǎng)期規(guī)劃等形式，將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分解為階段性目標(biāo)，一棒接著一棒跑，腳踏實(shí)地將全面小康的宏偉畫卷繪制在中華民族偉大復(fù)興的征程上。全面小康是苦干實(shí)干、接續(xù)奮斗的小康。結(jié)合材料，運(yùn)用量變和質(zhì)變的關(guān)系原理對(duì)此加以說明?！敬鸢浮竣偈挛锇l(fā)展是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。②全面小康是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。我國(guó)堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，幾代人一以貫之地努力和付出，接續(xù)奮斗，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)逐步成為現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模喝娼ǔ尚】瞪鐣?huì)考點(diǎn)考查：量變和質(zhì)變的關(guān)系原理能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于哲學(xué)說明類主觀題，結(jié)合材料運(yùn)用量變和質(zhì)變的關(guān)系原理對(duì)此加以說明全面小康是苦干實(shí)干、接續(xù)奮斗的小康。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息：在全面建成小康社會(huì)的偉大歷史進(jìn)程中，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民接續(xù)奮斗，從“小康之家”到“小康社會(huì)”、從“總體小康”到“全面小康”、從“全面建設(shè)小康社會(huì)”到“全面建成小康社會(huì)”，我們黨持之以恒、堅(jiān)持不懈，一棒接著一棒跑，最終全面建成小康社會(huì)→事物發(fā)展是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。第三步：整合信息，組織答案。組織答案時(shí)應(yīng)符合一定的邏輯，層次感、段落化，并且注重使用學(xué)科術(shù)語。24.閱讀材料，完成下列要求。2018年，革命老區(qū)井岡山脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展。為進(jìn)一步了解扶貧政策落實(shí)效果，查找阻礙鞏固提升脫貧成效的主要因素，江西省委調(diào)研組深入井岡山蹲點(diǎn)調(diào)研。在走訪7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、8個(gè)村、12戶脫貧戶和3戶貧困戶后，調(diào)研組得出一個(gè)基本判斷：隨著扶貧產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展、保障扶貧政策的深度覆蓋，井岡山脫貧質(zhì)量穩(wěn)步提高，大面積、規(guī)模性返貧的可能性不大；但是，局部或個(gè)體返貧的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。一是因病致貧。走訪的脫貧戶有9戶曾因家人患病致貧，3戶貧困戶目前都有家人或病或殘。二是因田瘠致貧。井岡山的耕地多為山間冷僵田，通過農(nóng)業(yè)種養(yǎng)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧有困難。三是因?yàn)?zāi)致貧。井岡山山大溝深，地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。針對(duì)這三種風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)研組把健康扶貧做得更扎實(shí)、加大中低產(chǎn)農(nóng)田改造力度、提高自然災(zāi)害防御能力定為下一步工作的關(guān)鍵。結(jié)合材料，分析江西省委調(diào)研組在井岡山脫貧攻堅(jiān)蹲點(diǎn)調(diào)研中是如何運(yùn)用矛盾分析法的?！敬鸢浮竣匐S著扶貧產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展、保障扶貧政策的深度覆蓋，井岡山脫貧質(zhì)量穩(wěn)步提高，大面積、規(guī)模性返貧的可能性不大；但是，局部或個(gè)體返貧的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。這說明矛盾即對(duì)立統(tǒng)一，我們要用全面的、一分為二的觀點(diǎn)看問題。②局部或個(gè)體返貧的風(fēng)險(xiǎn)依然存在，主要有因病致貧、因田瘠致貧和因?yàn)?zāi)致貧。這說明矛盾具有特殊性，我們要具體問題具體分析。③井岡山脫貧質(zhì)量穩(wěn)步提高，大面積、規(guī)模性返貧的可能性不大，但是局部或個(gè)體返貧的風(fēng)險(xiǎn)依然存在，這說明矛盾的主次方面要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}以革命老區(qū)井岡山脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展為話題設(shè)置相關(guān)情境，從《生活與哲學(xué)》角度設(shè)置相關(guān)問題，考查考生對(duì)矛盾分析法等知識(shí)的把握，考查學(xué)生政治認(rèn)同、法治意