團隊建設(shè)工作總結(jié)（案例16篇）

最新團隊建設(shè)工作總結(jié)（案例16篇）護師總結(jié)是對工作中的亮點和不足進行總結(jié)和反思的過程，對于個人和團隊的發(fā)展都有主動的作用。下面是一些綜合實踐的范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)校團隊建設(shè)工作總結(jié)1

xx年4月9日至10日，由前進小學(xué)組織，對各學(xué)年進行說、講、評“發(fā)揮合作與多元評價實效”高效課堂研磨課活動校本研修活動，下面我把活動狀況做一簡潔小結(jié)。

聽課數(shù)學(xué)課5節(jié)，全程觀摩了賽課研修活動過程。整體感覺有很大進步，但也存在一些問題。

一、優(yōu)點：

1.學(xué)校和老師高度重視本次賽課工作，做了大量的打算工作。

2.大多數(shù)學(xué)校都能夠根據(jù)說講評課要求開展活動。

3.采納小組學(xué)習(xí)教學(xué)方法開展教學(xué)活動，教學(xué)效果好。

4.老師運用多媒體教學(xué)課件，增加了教學(xué)直觀性，信息量大，視覺沖擊力強。

5.老師在說講評活動中都能與新課標、新理念、三維目標相結(jié)合。

6.老師細心設(shè)計教學(xué)方案，學(xué)生自主探究，活動量大，開放了學(xué)生思維，加強了學(xué)生實力的培育。提高高效課堂的效果。

7.老師能聯(lián)系社會生活實際，利用這些素材作為課堂教學(xué)教材的一部分，整合了教材資源。

二、不足：

1.學(xué)生的主體地位沒有非常突出出來。

2.學(xué)習(xí)方法有待進一步改進，小組合作、自主探究教學(xué)模式有待于進一步探究和實踐。

3.信息技術(shù)與學(xué)科整合水平不高，課件制作粗糙。

4.老師在新舊教學(xué)理念沖突中沖突、過度，沒能突破舊理念、老思想、傳統(tǒng)教學(xué)方法束縛。

5.學(xué)科教學(xué)須要思索三個問題：教什么、怎么教、怎么樣。或者更進一步學(xué)什么、怎么學(xué)、怎么樣。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于加強培育。如低年級學(xué)生的書寫姿態(tài)、回答問題習(xí)慣等。

7.創(chuàng)建有效課堂教學(xué)方面有待探究，做到學(xué)問和實力并重，課堂教學(xué)不僅好看，而且好用。

8.多數(shù)課堂教學(xué)結(jié)跟隨意，以做作業(yè)、做訓(xùn)練結(jié)束，應(yīng)當讓學(xué)生總結(jié)一下，說一下學(xué)到了什么，有什么感受。

總的來說，在本次活動中數(shù)學(xué)老師們相互學(xué)習(xí)、相互參考、相互溝通，在活動中大家一樣認為這個活動讓他們的高效課堂開展進一步得到提升，數(shù)學(xué)老師在本次活動中能更加清晰的理解如何促進高效課堂的開發(fā)，本次的活動更有效的使同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，通過自主、合作、溝通等學(xué)習(xí)方式，培育了學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的好習(xí)慣，這次活動開展的同時，也為數(shù)學(xué)老師們進行了一次練兵的機會，促進個人專業(yè)化發(fā)展，使數(shù)學(xué)老師的成長得到一次熬煉的機會，這次活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，勝利圓滿的落下了帷幕。

年公司團隊建設(shè)工作總結(jié)

21世紀的競爭是團隊的競爭。注意團隊建設(shè)，加強團隊力氣，打造高績效的工作團隊，是提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。人企部在工作中把不同背景、不同特性、不同專場和不同閱歷的人組織在一起，使他們成為一個富有成效的工作團隊，說起來簡單做起來難。通過在工作中的不端摸索與總結(jié)，我體會到要加強團隊建設(shè)，打造一流的工作團隊，可以從以下幾方面入手：

一、團隊力氣的塑造。

團隊的力氣應(yīng)包括團隊的執(zhí)行實力、學(xué)習(xí)實力、績效實力、和諧實力等。

1、執(zhí)行實力。團隊執(zhí)行實力就是指“當上級下達指令或要求后，快速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的實力”。一個團隊的執(zhí)行實力，干脆確定公司的生命。無論怎樣好的經(jīng)營、管理策略，假如執(zhí)行不力，都是廢紙。執(zhí)行實力也折射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌實力和團隊的整體作戰(zhàn)實力。在日常工作中，我堅持廣開言路，強化執(zhí)行，在制定方案中，人企部的員工齊心合力、集思廣益，依據(jù)相關(guān)文件規(guī)定結(jié)合詳細狀況，將每一件事找到最佳的解決方案。方案確定后，團隊成員消退一切雜音，以統(tǒng)一的行動，確保制定的方案得到有效落實。

2、學(xué)習(xí)實力。學(xué)習(xí)實力是提高團隊素養(yǎng)、確保較強攻堅實力的基礎(chǔ)要素，是一個團隊創(chuàng)建實力、自我超越實力和系統(tǒng)思索實力的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的源動力。只有不斷地加強學(xué)習(xí)，提高團隊整體素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)發(fā)展須要，促進工作目標的完成，從而推動公司發(fā)展。人企部現(xiàn)有員工全部學(xué)歷均達到本科及本科以上，其中探討生學(xué)歷占30%。除了學(xué)歷要求外，人企部團隊的職業(yè)資格水平也處于領(lǐng)先，50%以上人員通過自學(xué)考取了中級以上職業(yè)資格認證，團隊帶頭人更是取得了高級職業(yè)資格證書。

3、績效實力。要工作就要有效率和效果，績效實力反映了團隊成員對團隊的貢獻實力。建立有效地績效管理機制，提高團隊績效實力，對整個團隊精彩完成工作有著很強的推動作用。要讓團隊成員深刻相識到，團隊的成果遠大于個體成員績效的總和。人企部依據(jù)公司要求，領(lǐng)先在部門內(nèi)推行了部門績效考核、員工績效考核、績效薪酬二次安排等績效管理方式，將公司的方目和重點工作等逐條、逐項分解到部門內(nèi)每個崗位，確保部門每項職責落實到人，為最終團隊目標的實現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

4、和諧實力。和諧融洽是衡量團隊的凝合力、戰(zhàn)斗力的一個重要標準，團隊和諧的核心是團結(jié)力。提升團隊團結(jié)力的根本方法是提高團隊成員的道德水平，樹立正確的價值觀觀念，修身、敬業(yè)。在日常工作中對于人企部這個團隊，始終堅持德行考核是培育人才的根本要素，團隊成員在工作中堅持正德同心的公司文化，以高標準要求自己。

二、團隊取得的榮譽。

人企部自公司成立以來主動踐行本部門職責，同時遵守公司的要求主動參與各項活動，并取得多項榮譽。2024、2024先后取得天津市優(yōu)秀qc成果、天津市優(yōu)秀創(chuàng)新獎項，部門帶頭人多次取得公司級優(yōu)秀黨員稱號。(主任這個榮譽我實在不熟識，須要查詢部門資料，請您閱示)。

三、團隊的成長歷程。

作為團隊的帶頭人，我詳細從以下幾方面著手實現(xiàn)團隊的成長：

1、增加團隊的理解實力。讓團隊成員充分理解工作任務(wù)和目標，只有團隊成員對工作目標有了清晰、共同的相識，工作時才能步調(diào)一樣，增加實施過程的緊迫感，從而在成員心中樹立成就感。

2、培育團隊責任實力。責任是最基本的職業(yè)精神，勝于實力。在人企部團隊中，我激勵大家共擔責任，培育團隊成員的責任心，工作中遇到問題首先從自己身上找緣由，杜絕凡事只從自己的角度思索，不考慮集體利益狀況的出現(xiàn)。

3、建立團隊的信任。信任是團隊開展工作、發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。信任包含兩個方面，一是團隊領(lǐng)導(dǎo)信任團隊成員，在團隊中授權(quán)，在日常工作中，人企部堅持崗位負責制，屬于本崗位職責的事情，其崗位人員有權(quán)對所轄工作賜予剛好處理，賜予團隊成員充分的行動自由，激勵成員創(chuàng)新性的解決問題;二是團隊成員之間高度信任，通過長時間的磨練，人企部的成員彼此間信任各自的特長、工作實力，實現(xiàn)了工作結(jié)果1+12的效果。

四、團隊的凝合力。

團隊的凝合力是指團隊的成員為了團隊的利益和目標而相互協(xié)作、不遺余力的意愿和作風，是一流團隊中的靈魂。假如沒有正確的管理文化和良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊的凝合力。培育團隊的凝合力可以從以下方面入手：

1、意識力。注意培育團隊成員的大局意識，注意工作的整體性，要有為團隊的奉獻精神。其次發(fā)揮團隊成員特性，是團隊精神的基礎(chǔ)。團隊精神的形成，其基礎(chǔ)是個人的愛好和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，賜予不同的培育，讓每一個成員都擁有成長空間。

團隊成員堅持分工不分家，遇到問題大家共同解決，互幫互助、相互提示，使團隊的協(xié)作精神在一次次問題解決中得到檢驗。

3、向心力。向心力是團隊凝合力的集中體現(xiàn)，詳細表現(xiàn)為團隊劇烈的歸屬感和一提示，每個團隊成員都能劇烈地感受到自己是團隊當中的一分子，把個人工作和團隊目標聯(lián)系在一起，對團隊表現(xiàn)出一種忠誠，對團隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽感，對團隊的勝利表現(xiàn)出一種傲慢，對團隊的逆境表現(xiàn)出一種憂慮。為了強化人企部的向心力，在日常我們堅持全體部門隊員樹立主動服務(wù)的思想，大家常常溝通，以績效管理為抓手強化激勵，形成了團隊利益共同體，有效提升了團隊成員的向心力。

五、團隊將來展望。

團隊的建設(shè)不是一朝一夕的事情，在將來的工作中人企部團隊會緊跟公司的步伐，主動協(xié)作集團，做東疆發(fā)展的推動者;主動引導(dǎo)團隊成員融入公司的企業(yè)文化，將“正德同心”的公司核心價值觀融入日常點滴中;在今后的工作中不斷堅持，精耕細作，將管理行為和方式不斷優(yōu)化，達到一流集裝箱碼頭的發(fā)展要求。

這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅毅的，每個人在平常學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的實力未曾發(fā)揮出來，只要在特定的時間，特定的地點，只要有信念、有志氣去面對，就沒有解決不了的難題。

在我們沈老師的介紹下，我們都漸漸了解到“相關(guān)團隊的合作”的含義，我了解到相關(guān)團隊的合作具有“熬煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動，意在熬煉我們高校生的相關(guān)團隊的合作意識，創(chuàng)建性的發(fā)揮個人潛力。這次活動雖然總共只有短短兩天時間，但賜予我的啟發(fā)和體驗卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要專心體會就能得到非常有益的人生感悟。相關(guān)團隊的.合作的當天早上，我?guī)е鵁o比興奮地心情來到了學(xué)院操場，起先打算以一天的課外團隊訓(xùn)練生活，這次團隊訓(xùn)練是我們沈老師特地為我們開設(shè)的團隊訓(xùn)練課程，我將在這一天的團隊活動過程中，完成老師安排的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團隊訓(xùn)練，在活動的過程中，大家都特殊的主動主動，團隊訓(xùn)練的氣氛相當活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。

通過這一天的訓(xùn)練，我對自己有了更深的了解，我們一個組是一個團體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個人都有不同的思索方式，我們集合大家的才智盡量把事情做到跟好。團隊訓(xùn)練的我們總是充溢著激情，大家都顯出一股的主動應(yīng)對困難。記得剛起先大家都還很迷茫，隨后大家漸漸熟識活動流程。首先是組隊，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互協(xié)作，上午我們的任務(wù)就是把這個活動的標題，也就的給本組取一個隊名，隊名要體現(xiàn)出主動向上心態(tài)，接著是隊訓(xùn)，隊訓(xùn)幾乎是一個團隊最具號召力的語言，然后圍繞隊名設(shè)計出隊徽，隊徽要有象征性，再圍繞隊徽設(shè)計隊旗，隊旗是體現(xiàn)一個隊伍特征的最明顯的標記，肯定要經(jīng)過大家的共同探討才能定下。最終的隊歌，隊歌還真是有些麻煩對大家來說，對我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，剛起先就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進，該進。

其次天的上午老師再次上我們整理活動中各個環(huán)節(jié)的打算結(jié)果，還沒有打算好的組就的抓緊時間。上午打算搞一個匯報表演，看看大家這么長時間的勞動成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個組都起先了本組匯報表演錢的內(nèi)部演練，大家都是充溢活力在投身這次活動中。操場上那種安靜的上午氣氛忽然變得喧鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有洪亮的口號聲響徹學(xué)院各個角落。最終正式表演起先，，但是可能因為大家還是有些驚慌，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號喊的也不是很整齊。與之前在操場上的情形有很大的出入，老師也看出來大家都很驚慌的神情。于是在簡潔的點評之后，確定讓我們各隊再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個樣子。都很不服輸，于是大家再次進行的仔細的排練，發(fā)覺有不協(xié)調(diào)的動作，就一個環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟識為止。而經(jīng)過再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進行表演的時候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢，而現(xiàn)場也是掌聲四起。這次大家協(xié)作得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。

結(jié)束了團隊競技的表演，大家回到教室溝通自己的心得，覺得收獲頗豐，大家一樣認為相關(guān)團隊的合作是一個團體勝利的基礎(chǔ)，老師讓大家每人現(xiàn)場說說自己對這次活動的感受，大家還是一樣提到了相關(guān)團隊的合作是特別重要的這次活動中多少還是有些不足之處，但是我們每個人都參加進來了，大家都得到了熬煉這是最重要的。最終每個人分別站到圍成的圈子里，大家都相互對對方進行了優(yōu)點轟炸，活動達到了高潮。兩個多小時很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了。這個活動不僅解決了同學(xué)們很多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個人的距離。共享了很多內(nèi)心的想法。之后的溝通中，老師感受到：我們的活動不在結(jié)果的成敗，而在于過程中大家的親密合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結(jié)中感受華蜜，在活動中體驗歡樂，在活動中敏捷運用。

在過程中找尋到歡樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的集體能夠順當過關(guān)而滿意，為同伴勝利而歡呼。全部的一切，是那么真實，是那么具有合力。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興致勃勃地爭論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是，我們歡樂著，我們?nèi)A蜜著。

總之，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的實力，通過這次拓展訓(xùn)練，增進了對集體的參加意識與責任心，我想這次經(jīng)驗肯定會在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

團隊建設(shè)工作總結(jié)

班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當是一個不斷進取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工作者，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教化、思想政治教化、紀律教化等。因此，重視少年兒童品德教化，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，是我們刻不待時的任務(wù)。

為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的閱歷，還遵循了教化工作的客觀規(guī)律，仔細開展了班主任培訓(xùn)工作，對提高我校班主任綜合素養(yǎng)和專業(yè)實力起到了重要的作用，同時也為提高我校班級管理工作供應(yīng)了重要保證?，F(xiàn)將20xx年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校德育工作千頭萬緒，每學(xué)年班主任隊伍也都會有改變，班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作實力也都凹凸不齊。為保證日常工作的順當進行，達到工作效果，我校結(jié)合每項德育工作都會結(jié)合工作要求和實際狀況，通過班主任會議、印發(fā)具體要求、短信等形式對班主任綻開相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo)。從實際狀況來看，這種結(jié)合工作進行的培訓(xùn)與指導(dǎo)特別有必要，很好地保證了工作的有效性。

20xx年，xx區(qū)將舉辦首屆班主任基本功大賽。我們相識到這是一個契機，可以提升班主任們對班主任工作基本功的相識，找尋自身的差距。于是，我們請了區(qū)德育探討室姜書勤老師特地給我們的班主任進行了多次班主任基本功培訓(xùn)。在班主任基本功競賽中我校老師也取得了優(yōu)異的成果。俞萍老師獲市二等獎，卜厚艷老師獲區(qū)一等獎，xx老師獲區(qū)二等獎，韓xx老師獲區(qū)三等獎。

20xx年，也是我校主流價值觀培訓(xùn)校本課程推動的關(guān)鍵之年。因為這一校本課程建設(shè)是以班主任設(shè)計、開展系列主題班會課為基礎(chǔ)。為了提高班主任的班會課設(shè)計水平和編輯實力，我校特地組織了主題班會方案設(shè)計與編輯的專題培訓(xùn)，有效地提高了班主任們的班會課設(shè)計水平和文本編輯實力。

20xx年，我校小學(xué)部先后支配了多人次次的班主任參與上級部門組織的各種班主任培訓(xùn)，部分培訓(xùn)還開展了二次培訓(xùn)。這些培訓(xùn)工作，在潛移默化中會對參訓(xùn)班主任予以理論引領(lǐng)，并促使他們在班主任工作實踐中有所行動，從而提高班主任工作水平。

我校開展了多項文化、體育、思想教化主題活動，尤其是班級文化建設(shè)和主流價值觀培育主題班會，很好地熬煉和提升了班主任的相關(guān)工作實力。我校的主題班會課程化工作也得到了市、區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)的認可，班主任的班會課設(shè)計水平和上課水平有了明顯提升。

我們要求班主任每年至少撰寫一篇德育論文或案例。20xx年，有多位位班主任在案例評比中獲獎。

我校小學(xué)部年輕班主任較多，工作閱歷不足，工作任務(wù)重、事情繁雜、工作量大，造成一些部分班主任工作開展的效果不盡如人意，還需多加強年輕班主任的培育，促進他們快速專業(yè)化成長。

從學(xué)校制度建設(shè)上再掘潛力，努力提高班主任的待遇。

一、監(jiān)管報送組項目。

隨著銀行的發(fā)展，業(yè)務(wù)越來越廣、客戶數(shù)據(jù)越來越大，交易系統(tǒng)越來越困難，監(jiān)管部門對監(jiān)管數(shù)據(jù)在真實性、精確性、剛好性等方面的要求越來越嚴格，銀行積累的監(jiān)管數(shù)據(jù)也呈幾何級數(shù)增長。對這些海量監(jiān)管數(shù)據(jù)的搜集、清洗、挖掘、整理、報送等操作也超出了傳統(tǒng)銀行監(jiān)管報送系統(tǒng)的實力。在大數(shù)據(jù)時代，銀行監(jiān)管報送系統(tǒng)面臨著挑戰(zhàn)。

目前監(jiān)管報送項目組有xxx個報送系統(tǒng)，分別報送給人民銀行、銀監(jiān)局、外管局等相關(guān)部門，系統(tǒng)數(shù)目不斷增加，xx年增加了兩個。報送系統(tǒng)主要流程是從數(shù)據(jù)倉庫取數(shù)，在前臺頁面展示，通過程序自動或者行社人員手工生成報文報送給監(jiān)管部門。

項目組從xx年起先建設(shè)監(jiān)管報送統(tǒng)一平臺，致力于建設(shè)一套后臺取數(shù)集中，報送界面統(tǒng)一的數(shù)據(jù)報送平臺。將來，全部報送的取數(shù)來自監(jiān)管報送數(shù)據(jù)集市，報送系統(tǒng)的操作界面統(tǒng)一到監(jiān)管報送統(tǒng)一平臺（web）中，資源集中，條理清楚。

銀行建立適應(yīng)監(jiān)管統(tǒng)計工作須要的、完善的監(jiān)管報送系統(tǒng)，供應(yīng)全面、剛好和精確地監(jiān)管統(tǒng)計信息，對于夯實銀行監(jiān)管基礎(chǔ)、做好風險管控、推動銀行精細化管理、加強內(nèi)部限制機制建設(shè)具有重要意義。

二、組建團隊。

經(jīng)過多年的報送系統(tǒng)開發(fā)和管理，為了應(yīng)對眾多的報送需求，監(jiān)管項目組須要組建多種團隊。

對于詳細某個報送系統(tǒng)報表的開發(fā)，須要組件流淌式團隊。監(jiān)管報送組有xxx個報送系統(tǒng)，每個報送系統(tǒng)報送任務(wù)明確，可以組建多支流淌性團隊負責報送報表的開發(fā)，團隊擁有各自工作流的同時，可以并行不悖。報送系統(tǒng)的流淌性團隊可以做到快速、平安和獨立地構(gòu)建和完成報表開發(fā)和報送，不須要其它團隊的支持。報送系統(tǒng)面對監(jiān)管部門，接到反饋的問題須要剛好解決，流淌性團隊可以滿意比大團隊更快的響應(yīng)問題。

對于報送項目組的整理架構(gòu)和新技術(shù)的引進和實踐，須要組建賦能團隊。報送系統(tǒng)從原來的分散型，逐步往前后臺統(tǒng)一的方向發(fā)展，賦能團隊要進行調(diào)研工作，學(xué)習(xí)同業(yè)的閱歷，嘗試不同的方案，并在工具、實踐、框架、技術(shù)棧等方面給出建議。在流淌性團隊在詳細某個環(huán)節(jié)遇到障礙時，賦能團隊要能四別問題并供應(yīng)有效的指導(dǎo)。

對于比較困難的'幾個報送系統(tǒng)，須要組件困難字系統(tǒng)團隊。比如人行流淌性報送，是間隔5分鐘報送一次其余系統(tǒng)是t+1或者按月報送，用到了cdc，kfk等實現(xiàn)實時處理的技術(shù)棧。該團隊的目標是降低運用困難子系統(tǒng)的系統(tǒng)中流淌式團隊的認知負荷，只須要明白困難模塊的運用方法，不須要理解底層的邏輯。

對于監(jiān)管報送集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺，須要組建平臺團隊。監(jiān)管數(shù)據(jù)集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺是給各個報送系統(tǒng)公用的平臺，詳細系統(tǒng)開發(fā)的流淌式團隊可以基于平臺綻開高度自治的方式交付新報表。平臺團隊可以供應(yīng)報送系統(tǒng)報表開發(fā)服務(wù)，而流淌式團隊無需開發(fā)集市的寬表和前臺的底層模塊，降低了對寬表和前臺底層的相識負荷。

讓小而美的長期團隊成為標準，小規(guī)模帶來信任，團隊須要信任維持高效運作。

選擇良好的交互模式。監(jiān)管報送數(shù)據(jù)集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺在建設(shè)階段，平臺團隊和流淌性團隊應(yīng)當有更多的協(xié)作。流淌性團隊要整理出實際的報送需求，平臺團隊要將報送需求內(nèi)容融合到集市和前臺的設(shè)計中，有大量的探究性工作。早期兩個團隊幾乎是融為一體的，有著共同的目標，設(shè)計出符合大多數(shù)報送系統(tǒng)的取數(shù)和頁面報送需求。隨著集市和統(tǒng)一前臺的建設(shè)完成，不同報送系統(tǒng)逐步接入，平臺團隊和流淌式團隊之間應(yīng)當處于服務(wù)的關(guān)系。這個階段流淌式團隊可以運用平臺團隊供應(yīng)數(shù)據(jù)集市和統(tǒng)一報送前臺公共模塊作為實現(xiàn)不同報送系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)，把更多的精力聚焦到詳細報送報表的開發(fā)和報送上面。職責邊界清楚，一個團隊供應(yīng)服務(wù)，另一個團隊運用服務(wù)。當不同報送系統(tǒng)從前后端逐步接入集市和報送統(tǒng)一前臺，賦能團隊要考慮如何提升流淌式團隊的生產(chǎn)力和效率。不管是前后端，項目組會持續(xù)優(yōu)化改進，賦能團隊的目標就是幫助其它團隊更快速地學(xué)習(xí)、更好地理解新服務(wù)，并發(fā)覺和解決團隊間地問題，這就是促進地交互模式。

培育團隊優(yōu)先的思維。每一個團隊地認知負荷都有限度，給團隊支配任務(wù)地時候，要分析團隊地實力，合理安排報送項目。盡量避開超出一個團隊地最大認知負荷，確保團隊可以處于舒適地狀態(tài)來應(yīng)對項目。原來都是給某個人制定kpi，團隊可不僅僅是某位經(jīng)理帶領(lǐng)地一群個體，而是一個關(guān)注團隊成長、目標、使命和合理自治地實體，我們要更加注意團隊kpi地設(shè)定。全部團隊成員以團隊kpi為目標，團隊的目標高于個人地目標，一切以團隊目標為中心，這樣才能激發(fā)團隊地潛能。

信任通過組建團隊，選擇合適的交互模式，培育團隊優(yōu)先的思維，監(jiān)管報送項目組在將來的工作中可以更加高效地建設(shè)報送系統(tǒng)。

學(xué)校團隊建設(shè)工作總結(jié)2

本次團隊建設(shè)活動我既是上午嬉戲的一名參加者，也是下午嬉戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。

首先，上午和其他項目組成員在七星公園進行了4個團隊建設(shè)嬉戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化嬉戲和腳綁腳。這些嬉戲都是經(jīng)另外三名組織者細心選擇，具有肯定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些嬉戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進一步的融合，培育了團隊合作精神，并寓教于樂，在嬉戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次如下：

打破隔閡，拉近距離。

雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了肯定的接觸和溝通，但還是比較的生疏。而這些嬉戲讓全部的成員甚至探討生師兄師姐和薛博都參加其中，并且依據(jù)嬉戲設(shè)計，都須要大家的相互協(xié)作，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細微環(huán)節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離;并且在嬉戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。嬉戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些嬉戲真的是大家友情的潤滑劑。

八仙過海，各顯神通。

雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過嚴格考核選擇出來的，必定每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清晰相識到了這一點，并且也為自己能結(jié)識這么多優(yōu)秀的隊員而驕傲。四個嬉戲各有特色，所側(cè)重的實力訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機會。在一次次友好嬉戲和競爭中，我們都發(fā)覺了身邊的隊友的驚人才智、組織實力和表演才能。而每次嬉戲淘汰出局的“懲處”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、塑身操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。

團結(jié)協(xié)作，力爭成功。

這些團隊建設(shè)嬉戲雖好玩，但同時也是帶有肯定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是嬉戲起先前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進行探討，出謀獻策，尋求加速成功的方法。每個人都為了整個小組的成功而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結(jié)在一起。特殊是腳綁腳嬉戲中，因為a組第一次競賽的時候到了中轉(zhuǎn)線時解開各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽擱了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機加速并取得了成功;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn)，準備讓對手輸?shù)眯姆诜?，沒想到a組通過吸取教訓(xùn)，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團隊協(xié)作的必要性。

環(huán)保理念，自然灌輸。

這些團隊嬉戲當然不僅僅是單純的趣味嬉戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導(dǎo)致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是，通過這些嬉戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松開心的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實現(xiàn)了寓教于樂。

在看到取得的成果的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：

1、嬉戲本身的淺顯性還須加強?？紤]到我們即將要把這些嬉戲帶到小學(xué)生當中，所以必需要使嬉戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連嬉戲的名稱也需再加斟酌，所以經(jīng)過探討把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)在做完每一次的嬉戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進去。

3、對活動的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發(fā)事務(wù)等等。

4、平安問題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚嬉戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導(dǎo)致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒有協(xié)調(diào)好，統(tǒng)一步伐。所以我們在搞活動的時候肯定要留意平安，特殊是假如玩嬉戲的主體是小摯友時，就必需更加留意了。

我很喜愛這樣一句話：“失敗不是勝利之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應(yīng)當太注意結(jié)果的成敗，而更應(yīng)注意的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應(yīng)當避開什么，而這些，只有通過不斷地反省和思索才能實現(xiàn)?？鬃釉弧皽毓识隆币彩峭瑯拥牡览?。

總之，團隊建設(shè)是每一個團隊都必需面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未勝利”，我們?nèi)孕杞又?

部門團隊建設(shè)年度工作總結(jié)

團隊的中心工作就是常規(guī)管理，它將干脆影響到團隊、學(xué)校各項工作的開展。每兩周一次的團隊學(xué)習(xí)和集體備課正常有序地進行。通過學(xué)習(xí)，讓我們每個隊員剛好了解團隊動態(tài)，捕獲可喜的進步進行表揚激勵，抓住存在的不足剛好整改。教化教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，借助教材、活動，潛心育人，能仔細備課、上課，細心組織活動，并能剛好總結(jié)，反思自己的教化教學(xué)工作。

盧嵐、金燕、王惠英、劉靜華等老師們主動上進，時時抓住學(xué)習(xí)的機會，外出聽課學(xué)習(xí)之后剛好地總結(jié)收獲。每位老師在自己的崗位上踏踏實實、一步一個腳印地工作著，仔細做好培優(yōu)補差工作，老老師陳永琴、徐亞君老師，不甘落后，經(jīng)常放棄休息時間，不遺余力輔導(dǎo)學(xué)生。邵丹老師、唐勝娟老師等班主任工作細致入微，學(xué)生犯錯時，主動做好教化工作;同時，也常常地與家長溝通。

二、團隊精神有發(fā)揚。

集體的才智是無可估量的。我們其次團隊是一個團結(jié)協(xié)作、求實奮進的團隊。年級組十八位老師愛崗敬業(yè)，充溢活力與朝氣，在一種和諧的氛圍中共建一個上進、愉悅的大家庭。有成果共享、有困難齊幫、有懷疑同商。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐一起，幫助開課老師分析改進，同心同德，毫無保留。

一次次活動，不僅僅使老師得到了熬煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增加了老師之間團結(jié)協(xié)作的精神和工作凝合力。組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作、和諧奮進的良好工作氛圍。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。

團隊溫馨和諧，相親相愛。本學(xué)期我們團隊組織的鹽城考察活動，整個活動井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領(lǐng)會了丹頂鶴的美，麋鹿的神，增加了團隊的凝合力和向心力。

主動參加學(xué)校組織的各項活動，踴躍走進杏林講壇，劉麗婷老師的《吃出你的健康來》，趙莉老師的《親情，恒久的不等式》，王惠英老師的《養(yǎng)花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕老師的《走進名師，感悟經(jīng)典》，這些精彩的演講，讓大家開闊了視野，愉悅了身心。

期末的工會活動中，我們團隊人人踴躍參與、個個爭著向前，同心協(xié)力，為團隊爭光。尤其是在“服裝設(shè)計”的團體賽中，你出點子，我來動手，大家集思廣益，八仙過海各顯神通，在勞碌中享受歡樂，在歡樂中享受勝利。

本學(xué)期，在老師們的共同努力下，我們其次團隊各項工作取得了可喜的成果。

金燕、朱惠潔、盧嵐老師分別擔當了專家指導(dǎo)課。盧嵐老師的《提高課堂實效，緊扣文本的“點”》獲江蘇省二等獎。唐勝娟老師的《牽手》獲江蘇省三等獎;《生活為語文洞開一片云天》獲無錫市二等獎。王惠英老師的《班集體建設(shè)漫談》等四篇論文分別獲全國二等獎，江蘇省三等獎和江陰市一等獎，江陰市二等獎。四年級學(xué)生袁心懌的兩篇習(xí)作《折服》《受騙以后》發(fā)表在《江陰日報》上。趙莉老師的《想象，為習(xí)作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎。王惠英老師在原要塞片《爭做華蜜江陰好園丁》演講競賽中獲得了好成果。

其次團隊是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的團隊，是一個面對成果不自滿，面對困難不氣餒的團隊。在今后的日子里，我們將以飽滿的熱忱、博大的愛心，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，博學(xué)的品質(zhì)投入到新學(xué)年的工作中去，為自己的提高、學(xué)校的發(fā)展不懈努力，爭取更大的進步，更大的收獲。

本次團隊建設(shè)活動我既是上午嬉戲的一名參加者，也是下午嬉戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。

首先，上午和其他項目組成員在七星公園進行了4個團隊建設(shè)嬉戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化嬉戲和腳綁腳。這些嬉戲都是經(jīng)另外三名組織者細心選擇，具有肯定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些嬉戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進一步的融合，培育了團隊合作精神，并寓教于樂，在嬉戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次如下：

打破隔閡，拉近距離。

雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了肯定的接觸和溝通，但還是比較的生疏。而這些嬉戲讓全部的成員甚至探討生師兄師姐和薛博都參加其中，并且依據(jù)嬉戲設(shè)計，都須要大家的相互協(xié)作，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細微環(huán)節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離;并且在嬉戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。嬉戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些嬉戲真的是大家友情的潤滑劑。

八仙過海，各顯神通。

雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過嚴格考核選擇出來的，必定每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清晰相識到了這一點，并且也為自己能結(jié)識這么多優(yōu)秀的隊員而驕傲。四個嬉戲各有特色，所側(cè)重的實力訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機會。在一次次友好嬉戲和競爭中，我們都發(fā)覺了身邊的隊友的驚人才智、組織實力和表演才能。而每次嬉戲淘汰出局的“懲處”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、塑身操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。

團結(jié)協(xié)作，力爭成功。

這些團隊建設(shè)嬉戲雖好玩，但同時也是帶有肯定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是嬉戲起先前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進行探討，出謀獻策，尋求加速成功的方法。每個人都為了整個小組的成功而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結(jié)在一起。特殊是腳綁腳嬉戲中，因為a組第一次競賽的時候到了中轉(zhuǎn)線時解開各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽擱了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機加速并取得了成功;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn)，準備讓對手輸?shù)眯姆诜?，沒想到a組通過吸取教訓(xùn)，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團隊協(xié)作的必要性。

環(huán)保理念，自然灌輸。

這些團隊嬉戲當然不僅僅是單純的趣味嬉戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導(dǎo)致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是，通過這些嬉戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松開心的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實現(xiàn)了寓教于樂。

在看到取得的成果的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：

1、嬉戲本身的淺顯性還須加強?？紤]到我們即將要把這些嬉戲帶到小學(xué)生當中，所以必需要使嬉戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連嬉戲的名稱也需再加斟酌，所以經(jīng)過探討把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)在做完每一次的嬉戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進去。

3、對活動的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發(fā)事務(wù)等等。

4、平安問題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚嬉戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導(dǎo)致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒有協(xié)調(diào)好，統(tǒng)一步伐。所以我們在搞活動的時候肯定要留意平安，特殊是假如玩嬉戲的主體是小摯友時，就必需更加留意了。

我很喜愛這樣一句話：“失敗不是勝利之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應(yīng)當太注意結(jié)果的成敗，而更應(yīng)注意的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應(yīng)當避開什么，而這些，只有通過不斷地反省和思索才能實現(xiàn)。孔子曰“溫故而知新”也是同樣的道理。

總之，團隊建設(shè)是每一個團隊都必需面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未勝利”，我們?nèi)孕杞又?

周一下午起先了廣州市公司的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：廣州分公司的歷程和前景介紹，人力資源管理制度介紹，企業(yè)文化，廉政建設(shè)要求還有拓展訓(xùn)練。其中令我印象最深的就是為期1天半的拓展訓(xùn)練了。

口號。

等信息成為了整個訓(xùn)練時期我們團隊的象征。然后就是起先各項拓展項目了。“信任靠”培育了人與人之間的信任與合作關(guān)系;“機器人”讓我們在黑暗無助中體會到了如何信任別人，如何指引別人;“蜘蛛網(wǎng)”則讓我們明白了要進行具體的安排以及明確的分工;“珠行萬里”培育了我們溝通與協(xié)作的實力;“背摔”讓我們克服恐驚，并體驗到了團隊對個人的支持;最終的“畢業(yè)墻”讓我們感受到了團結(jié)就是力氣!

這些項目中令我感受最深，收獲的就是“畢業(yè)墻”了。當我們126人剛站在高4.8米的墻前面時，我們根本無法想象能爬上它。足足有3個我那么高，怎么可能爬的上去!這時教練教了我們攀爬的方法：首先由兩個人先搭建人梯將一名隊員送上畢業(yè)墻，接下來由其他隊員接著搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，依次送上畢業(yè)墻。雖然了解了攀爬的方法，但我們依舊對勝利缺乏自信。當教練問我們多久能完成時，我們大都說2個小時，2個半小時。

翻越畢業(yè)墻起先了!一個個身材高大的隊員面朝墻壁，站定雙腳，探出堅毅的肩膀;一個個隊員將膝蓋頂在了一起。第一個我們組的趙陽在人梯隊員的雙手托舉下爬上了畢業(yè)墻，隨即，一個又一個的隊員一一踩在人梯隊員的身上由上面的隊員拉引下翻越了畢業(yè)墻。當人梯的隊員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊員汗如水下，在下面作愛護的大群隊員都高舉雙手，仰視著畢業(yè)墻的上方，許多人都被感動了，眼里含著淚水。最終，我們最終勝利了，竟然只花了30分鐘!這是多么短的時間啊!可以說這是我們事先都沒想到的!不知何故，此時的畢業(yè)墻顯得那么可愛，那么和順，那么安靜;每個人的臉上顯得那么堅毅，那么自信，那么華蜜!

單就畢業(yè)墻這個項目，我感受頗多：1、團隊凝合力建立于目標上的共識。目標上所達成的共識時團隊凝合力的基礎(chǔ)。這是因為有著共同的目標，所以從根本上激發(fā)了每位隊員的主觀能動性，增加了團隊的凝合力。2、團隊凝合力隱藏著對團隊的敬重。在整個團隊登頂?shù)倪M程中，團隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不同的想法、不同的特性、甚至不同的性別。但是為了整個項目的勝利，大家必需擰成一股繩、敬重團隊的最終看法、聽從團隊的整體支配。當面臨三米的高墻時全部人都有恐驚感，或許沒有隊員從心底一起先就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢?因為大家都很了解，要想完成項目必需舍棄個人利益、必需聽從團隊的支配、必需執(zhí)行團隊的確定。而這“舍棄”、“聽從”、“執(zhí)行”都隱藏著對團隊的敬重。3、團隊凝合力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍寶，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最終形成一個完備的“珍寶項鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種信任，使得最下面的隊員甘做人梯;中間的隊員敢于伸出救助之手;上面的隊員勇于伸出救濟之手。

雖是短短的一天半，我不僅進一步相識、提高自己，同時更感受到團隊的作用。團隊，不是“團伙”，一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結(jié)、信任與協(xié)作并有很好的團隊文化。信任我們公司的每位成員在這次拓展中都受益非淺，把自己的體會、感受轉(zhuǎn)化為實際行動，在我們廣州電信這個大平臺上發(fā)揮我們團隊協(xié)作精神，早日實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標，那就是真正的勝利。

工作總結(jié)團隊建設(shè)

20__年浦口區(qū)_局機關(guān)作風建設(shè)工作全面貫徹黨的精神，以中央八項規(guī)定和省、市、區(qū)委作風建設(shè)有關(guān)規(guī)定為準則，緊緊圍繞全局年度目標任務(wù)，以全面提升執(zhí)行力為重點，以建設(shè)為民務(wù)實清廉的人民滿足機關(guān)為目標，以轉(zhuǎn)作風、抓落實為重點，強化執(zhí)行意識，突出辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、效能提升，為全局年度各項目標任務(wù)的圓滿完成供應(yīng)有力保障，著力打造人民滿足的服務(wù)型機關(guān)。

一、強化干部學(xué)習(xí)，奠定機關(guān)作風建設(shè)基礎(chǔ)。

仔細組織學(xué)習(xí)黨的精神及二中、三中全會和省市區(qū)黨代會精神，中央和省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，制定了《20__年機關(guān)作風建設(shè)工作看法》，《關(guān)于加強和改進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的工作方案》等文件，以“三爭一創(chuàng)”活動為主線，進一步明確目標任務(wù)，增加責任感和使命感。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，開展“中國夢”主題學(xué)習(xí)教化，堅決中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，進一步深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，運用政治理論學(xué)習(xí)、黨員活動等時機，通過組織專題輔導(dǎo)、舉辦學(xué)習(xí)講座、舉辦電化教化、觀看勵志電影，集中抓好學(xué)習(xí)教化。

二、深化“三爭一創(chuàng)”活動，提升檔案史志服務(wù)創(chuàng)新實力。

深化開展“三爭一創(chuàng)”活動，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，緊貼全區(qū)中心工作，強化服務(wù)意識。突出辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、效能提升，建設(shè)人民滿足的服務(wù)型機關(guān)，為實現(xiàn)“三爭一創(chuàng)”的目標任務(wù)作出貢獻。

一是凝心盡力，服務(wù)發(fā)展，全面完成國家三級綜合檔案館創(chuàng)建任務(wù)，順當通過省_的測評驗收，是全市首家按新修訂的《市、縣級國家綜合檔案館測評細則》通過測評的檔案館。

二是提高效能，努力提高檔案利用服務(wù)水平。開展“三零一展示”(服務(wù)零距離、查檔零收費、工作零投訴、展示蘭臺人風采)服務(wù)活動，20__年區(qū)檔案館共接待利用者4700多人次，調(diào)閱檔案資料6000多卷，供應(yīng)憑證4000多份，復(fù)印檔案資料近8000頁。取得良好的社會效果。

三是科技引領(lǐng)，助推發(fā)展，全市領(lǐng)先建成江蘇4a數(shù)字檔案館，根據(jù)《江蘇省數(shù)字檔案館評估細則》的標準，浦口區(qū)順當通過省_測評驗收，成為全市首批省級數(shù)字檔案館。四是全面推動機關(guān)部門創(chuàng)建省級數(shù)字檔案室。全區(qū)11家單位達到省3a級以上數(shù)字檔案室標準，其中區(qū)_等6家單位通過省4a級數(shù)字檔案室驗收，我區(qū)省級數(shù)字檔案室居全市首位。五是圍繞中心，拓展服務(wù)，推動全區(qū)檔案規(guī)范化管理進程。舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全年共舉辦各類培訓(xùn)11次，參與培訓(xùn)人員350人次。加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)監(jiān)督，提高基層檔案規(guī)范管理水平。全面完成基層檔案室20__年度文件材料歸檔的指導(dǎo)和檢查，開展檔案室達標定級工作，全區(qū)15家單位通過省星級檔案室測評驗收。拓展工作領(lǐng)域，服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。加強重大活動和重點建設(shè)項目檔案備案。

抓好區(qū)相關(guān)重大活動、區(qū)重點建設(shè)項目的檔案登記、備案和規(guī)范化建設(shè)工作，抓好亞青會等重大活動檔案管理;深化推動民生領(lǐng)域檔案工作，推動建立了最低生活保障檔案、五保供給檔案、衛(wèi)生醫(yī)療檔案、教化檔案、勞動及社會保障檔案等規(guī)范化管理工作體系;根據(jù)“五有一集中”的要求不斷推動行政村、社區(qū)檔案室建設(shè)，突出開展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社建檔試點工作，以赭落山茶葉專業(yè)合作社為試點單位，建立規(guī)范化的合作社檔案管理體系。

四是編史鑒今，資政育人，弘揚愛國教化主旋律。完成《行政區(qū)劃調(diào)整實錄》的編纂并出版發(fā)行。全力推動浦口地方史三卷編撰。浦口地方史三卷本編撰始終處于全市黨史正本編纂第一方陣。20__年全面完成浦口地方史三卷本初稿全部完成。主動開展黨史宣揚教化。浦口黨史成果首次進梅園新村_圖書館，由區(qū)委黨史辦等編纂的11種20冊圖書入選梅園新村_圖書館。突破隸屬關(guān)系開展黨史“六進”活動進高校，與駐區(qū)學(xué)校——南京信息工程高校結(jié)成黨史宣揚教化共建單位，進一步豐富了“六進”載體形成黨史宣揚教化的集約效應(yīng)。五是記錄歷史，傳承文明，光大傳統(tǒng)文化精粹。完成《浦口區(qū)志》資料長編總纂。編纂出版《浦口年鑒(20__)》，開展舊志整理，完成《江浦埤乘》點校本出版。

三、踐行執(zhí)政為民宗旨，傾心盡力增進群眾福祉。

以更懇切的看法聯(lián)系群眾，深化領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“四解四促”、“6311”幫扶和“萬名黨員干部幫萬家”活動，根據(jù)“三個全覆蓋”的要求，落實領(lǐng)導(dǎo)干部下基層各項制度，切實幫助基層和群眾辦實事、解難題。與星甸街道萬隆社區(qū)建立了“四解四促”活動工作聯(lián)系點，制定了《20__年領(lǐng)導(dǎo)干部下基層四解四促活動安排》，細心組織一系列活動，以活動為平臺，不斷深化“四解四促”活動，努力推動“四解四促”活動取得新成效，領(lǐng)導(dǎo)班子成員開展結(jié)對幫扶貧困困難戶，局長結(jié)對幫扶兩戶貧困家庭，兩名副局長分別結(jié)對幫扶一戶貧困家庭，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動上門走訪慰問貧困家庭，調(diào)研駕馭被幫扶戶生產(chǎn)、生活的基本狀況，深化剖析致貧致困的緣由，有針對性地提出了解貧脫困的建議和幫助，同時，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員還分別為每個結(jié)對幫扶戶各送去了2000元的慰問金，切實把幫扶活動落到實處。

全局黨員干部主動參加全區(qū)“萬名黨員干部幫萬家”活動，按每兩名黨員干部幫扶一戶貧困家庭要求，組織黨員干部幫扶星甸街道萬隆社區(qū)5戶貧困家庭。

四、深化科室作風建設(shè)，夯實作風建設(shè)的基礎(chǔ)。

進一步加強局機關(guān)科室作風建設(shè)，狠抓工作落實，提升科室對各項工作的組織和推動，為全面完成全年工作目標任務(wù)供應(yīng)保證，全局科室作風建設(shè)，實行一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，實行“一把手”全盤抓，分管領(lǐng)導(dǎo)督促抓，職能科室詳細抓的三級聯(lián)動機制。一是落實科長首問負責制。強化科室思想政治建設(shè)和內(nèi)部管理，深化科室作風建設(shè)，完善科室層面的目標管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、整改提高等各項機制。。二是落實黨員干部責任制。充分發(fā)揮黨員干部的聰慧才智，增加主觀能動性，立足新起點，以爭先進、創(chuàng)一流的精氣神，把精力聚焦到全面完成全年目標任務(wù)上來，以過硬的作風，創(chuàng)一流工作業(yè)績。

五、深化執(zhí)行力建設(shè)，建立機關(guān)作風建設(shè)長效機制。

建立和完善加強作風建設(shè)的長效機制，鞏固和發(fā)展機關(guān)作風建設(shè)成果。一是進一步加強提升檔案史志干部執(zhí)行實力，大力開展學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，大力實施干部綜合素養(yǎng)提升工程，深化機關(guān)干部“雙提升”活動，提升干部把握政策、精準執(zhí)行的實力。二是建立和完善督導(dǎo)檢查長效機制。嚴格按全年工作目標，分解制定科室工作目標責任，局分管領(lǐng)導(dǎo)分別與分管科室簽訂全年工作目標責任狀，進一步完善責任體系，強化工作目標責任，實行目標到科室、到崗到人。把抓落實的成效、執(zhí)行力的強弱作為業(yè)績考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。以機關(guān)作風建設(shè)的新成效確保全局年度目標任務(wù)完成，在“高新浦口”建設(shè)中發(fā)揮主動作用。

學(xué)校團隊建設(shè)的工作總結(jié)

xx年4月9日至10日，由前進小學(xué)組織，對各學(xué)年進行說、講、評“發(fā)揮合作與多元評價實效”高效課堂研磨課活動校本研修活動，下面我把活動狀況做一簡潔小結(jié)。

聽課數(shù)學(xué)課5節(jié)，全程觀摩了賽課研修活動過程。整體感覺有很大進步，但也存在一些問題。

1.學(xué)校和老師高度重視本次賽課工作，做了大量的打算工作。

2.大多數(shù)學(xué)校都能夠根據(jù)說講評課要求開展活動。

3.采納小組學(xué)習(xí)教學(xué)方法開展教學(xué)活動，教學(xué)效果好。

4.老師運用多媒體教學(xué)課件，增加了教學(xué)直觀性，信息量大，視覺沖擊力強。

5.老師在說講評活動中都能與新課標、新理念、三維目標相結(jié)合。

6.老師細心設(shè)計教學(xué)方案，學(xué)生自主探究，活動量大，開放了學(xué)生思維，加強了學(xué)生實力的培育。提高高效課堂的效果。

7.老師能聯(lián)系社會生活實際，利用這些素材作為課堂教學(xué)教材的一部分，整合了教材資源。

1.學(xué)生的主體地位沒有非常突出出來。

2.學(xué)習(xí)方法有待進一步改進，小組合作、自主探究教學(xué)模式有待于進一步探究和實踐。

3.信息技術(shù)與學(xué)科整合水平不高，課件制作粗糙。

4.老師在新舊教學(xué)理念沖突中沖突、過度，沒能突破舊理念、老思想、傳統(tǒng)教學(xué)方法束縛。

5.學(xué)科教學(xué)須要思索三個問題：教什么、怎么教、怎么樣?；蛘吒M一步學(xué)什么、怎么學(xué)、怎么樣。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于加強培育。如低年級學(xué)生的書寫姿態(tài)、回答問題習(xí)慣等。

7.創(chuàng)建有效課堂教學(xué)方面有待探究，做到學(xué)問和實力并重，課堂教學(xué)不僅好看，而且好用。

8.多數(shù)課堂教學(xué)結(jié)跟隨意，以做作業(yè)、做訓(xùn)練結(jié)束，應(yīng)當讓學(xué)生總結(jié)一下，說一下學(xué)到了什么，有什么感受。

總的來說，在本次活動中數(shù)學(xué)老師們相互學(xué)習(xí)、相互參考、相互溝通，在活動中大家一樣認為這個活動讓他們的高效課堂開展進一步得到提升，數(shù)學(xué)老師在本次活動中能更加清晰的理解如何促進高效課堂的開發(fā)，本次的活動更有效的使同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，通過自主、合作、溝通等學(xué)習(xí)方式，培育了學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的好習(xí)慣，這次活動開展的'同時，也為數(shù)學(xué)老師們進行了一次練兵的機會，促進個人專業(yè)化發(fā)展，使數(shù)學(xué)老師的成長得到一次熬煉的機會，這次活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，勝利圓滿的落下了帷幕。

團隊建設(shè)工作總結(jié)

本次團隊建設(shè)活動我既是上午嬉戲的一名參加者，也是下午嬉戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。

首先，上午和其他項目組成員在七星公園進行了4個團隊建設(shè)嬉戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化嬉戲和腳綁腳。這些嬉戲都是經(jīng)另外三名組織者細心選擇，具有肯定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些嬉戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進一步的融合，培育了團隊合作精神，并寓教于樂，在嬉戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次如下：

打破隔閡，拉近距離。

雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了肯定的接觸和溝通，但還是比較的生疏。而這些嬉戲讓全部的成員甚至探討生師兄師姐和薛博都參加其中，并且依據(jù)嬉戲設(shè)計，都須要大家的相互協(xié)作，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細微環(huán)節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離;并且在嬉戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。嬉戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些嬉戲真的是大家友情的潤滑劑。

八仙過海，各顯神通。

雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過嚴格考核選擇出來的，必定每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清晰相識到了這一點，并且也為自己能結(jié)識這么多優(yōu)秀的隊員而驕傲。四個嬉戲各有特色，所側(cè)重的實力訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機會。在一次次友好嬉戲和競爭中，我們都發(fā)覺了身邊的隊友的驚人才智、組織實力和表演才能。而每次嬉戲淘汰出局的“懲處”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、塑身操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。

團結(jié)協(xié)作，力爭成功。

這些團隊建設(shè)嬉戲雖好玩，但同時也是帶有肯定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是嬉戲起先前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進行探討，出謀獻策，尋求加速成功的方法。每個人都為了整個小組的成功而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結(jié)在一起。特殊是腳綁腳嬉戲中，因為a組第一次競賽的時候到了中轉(zhuǎn)線時解開各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽擱了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機加速并取得了成功;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn)，準備讓對手輸?shù)眯姆诜瑳]想到a組通過吸取教訓(xùn)，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團隊協(xié)作的必要性。

環(huán)保理念，自然灌輸。

這些團隊嬉戲當然不僅僅是單純的趣味嬉戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導(dǎo)致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是，通過這些嬉戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松開心的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實現(xiàn)了寓教于樂。

在看到取得的成果的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：

1、嬉戲本身的淺顯性還須加強?？紤]到我們即將要把這些嬉戲帶到小學(xué)生當中，所以必需要使嬉戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連嬉戲的名稱也需再加斟酌，所以經(jīng)過探討把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)在做完每一次的嬉戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進去。

3、對活動的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發(fā)事務(wù)等等。

4、平安問題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚嬉戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導(dǎo)致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒有協(xié)調(diào)好，統(tǒng)一步伐。所以我們在搞活動的時候肯定要留意平安，特殊是假如玩嬉戲的主體是小摯友時，就必需更加留意了。

我很喜愛這樣一句話：“失敗不是勝利之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應(yīng)當太注意結(jié)果的成敗，而更應(yīng)注意的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應(yīng)當避開什么，而這些，只有通過不斷地反省和思索才能實現(xiàn)?？鬃釉弧皽毓识隆币彩峭瑯拥牡览怼?/p>

總之，團隊建設(shè)是每一個團隊都必需面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未勝利”，我們?nèi)孕杞又?

團隊建設(shè)工作總結(jié)

針對團隊成員在向一個合格管理者的轉(zhuǎn)變過程中，仍存在“就事論事”，問題意識差的現(xiàn)象。通過對具有典型代表性的案例集中分析、研討和總結(jié)，養(yǎng)成團隊成員“把事情當案例看”的習(xí)慣，培育大家重視事情的本質(zhì)和意義性價值，識別事物要點、提煉關(guān)鍵，去粗存精，沉淀與豐富自己的意識。同時熬煉和培育團隊成員的逆向思維、前瞻性思維的實力，把員工的個體實力變成團隊發(fā)展的動力，在培育員工的成長過程中，提升團隊解決問題的實力。

員工激情就猶如企業(yè)的生命。憑借激情，員工不僅可以釋放出潛在的巨大能量，而且還可以感染四周的同事，提升團隊的工作效能。提高團隊的激情，我覺得應(yīng)當參照鯰魚效應(yīng)的做法，首先將公司經(jīng)營班子的激情傳遞給二至三名較簡單激發(fā)工作熱忱的員工，再通過他們的激情來感染整個團隊，同時利用任何公開場合，表達公司對以上員工激情的認可和激勵，帶動團隊成員漸漸釋放自己的工作熱忱。

員工在企業(yè)中價值的大小，取決于個人的看法、實力、與學(xué)問等綜合素養(yǎng)。在團隊中必定存在員工價值的大小差異，就像錢幣一樣，有的員工可能是一枚廉價的分幣、角幣，有的可能是一枚銀幣、金幣，我覺得只要是一枚錢幣的員工，是能為組織帶來價值的員工，都須要發(fā)覺他的價值，并通過必要的培訓(xùn)和監(jiān)督，漸漸提高他的價值。團隊成員間想實現(xiàn)良好的溝通和協(xié)作，須要組織引導(dǎo)大家擅長發(fā)覺其他員工價值的行為，形成“海納百川，有容乃大”的團隊包涵性，提升團隊成員之間的相互觀賞和信任的程度，漸漸形成發(fā)自內(nèi)心的相互接納和樂于溝通的團隊氛圍。

隨著公司規(guī)模的增大，部門的增多，管理內(nèi)耗必定增加。結(jié)合集團今年以平安和服務(wù)為主線的工作思路，通過全員平安和服務(wù)管理的推動，例如全員平安、服務(wù)檢查，平安理念和服務(wù)標準的全員宣貫等，打破部門的界限，樹立各部門主動協(xié)作的意識。讓團隊成員養(yǎng)成良好的平安意識和服務(wù)意識，意識到跨部門的協(xié)作是每個崗位日常工作的一部分，勇于跨部門提出平安管理和服務(wù)管理存在的相關(guān)問題，堅決抵制小團體主義和對組織存在的問題視而不見的老好人意識。

對于剛剛起步的公司工作，我們充溢信念，信任在集團理念的指導(dǎo)下，在集團領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的幫助，旅游客運公司將會建立起高效、友愛、向上的團隊氛圍，信任我們這個充溢激情的團隊將會為廣闊顧客供應(yīng)最為滿足的客車租賃服務(wù)。

團隊建設(shè)

隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，團隊的建設(shè)與完善就成了企業(yè)的生命線，員工的培育更是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。建設(shè)和完善一支符合集團和公司發(fā)展須要的高綜合素養(yǎng)的團隊也是身為管理人員責無旁貸的事情。管理首先是對人的管和理，一切操作都離不開“人”。在管的方面我們以規(guī)章、制度來約束，以獎懲措施來度量。在理的方面，我們以人性化的教化來平衡，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提升。下面就如何做好團隊建設(shè)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、制度化制度化管理讓企業(yè)管理有法可依。法制規(guī)章健全，事事到處都有規(guī)章制度約束，因此要完善管理制度，并且留意管理的硬件，重視管理方法的科學(xué)性。以制度為標準，把制度當成企業(yè)的法律，并到處以制度為準繩。企業(yè)的管理者幾乎相當于企業(yè)的執(zhí)法人員，時時常地以制度丈量其的一舉一動，督促其的行為符合企業(yè)規(guī)章制度的要求?！皼]有規(guī)則，不成方圓”一切按制度辦事是企業(yè)制度化管理的根本宗旨。制度的建立可以讓公司員工有統(tǒng)一的標準參考，可以明確自己工作須要達到的標準，能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔幸粋€明確的度量，更有利于自我培訓(xùn)和公司培訓(xùn)，使整個公司形成向上的力氣，最終是企業(yè)文化的體現(xiàn)。

2、系統(tǒng)化。

建立完善部門各崗位職責，制定相應(yīng)的考核標準制約各崗位人員，崗位職責及考核標準的制定要簡潔明白、相互制約、互為監(jiān)督，要使其流程化。

3、程序化。

后，執(zhí)行力的問題就只剩下監(jiān)督工作了，而后我們再依據(jù)各部門各崗位的工作性質(zhì)制定崗位職責、工作流程、工作細則用獎懲措施監(jiān)督各部門各崗位的相關(guān)人員，這樣就形成了一個以部門為主線的系統(tǒng)程序了，再以“法制”與“人治”相結(jié)合來維護和監(jiān)督這個程序就能起到立竿見影的效果。

4、便利化。

有了系統(tǒng)的程序化后，為了這個程序運行流暢，我們還要考慮要怎樣使其發(fā)揮良好的作用，實踐證明越是簡潔便利的東西，它的運用及好用性就越高，也就是說我們要為這個程序供應(yīng)更便利的操作模式。部門可以把必要的信息公開，如財務(wù)的流程、調(diào)度的運作、車輛維護、平安教化等信息公開和共享，便利了各崗位之間的協(xié)調(diào)，也就能在很大程度上避開因工作連接產(chǎn)生的管理真空，使部門運作更有效率。

部門可依據(jù)總部的規(guī)章制度及相關(guān)指示來制定完善符合本部門的策略讓部門各崗位共同遵守。這也恰恰說明要好用的就得是便利的，才能簡單理解，簡單被運用，簡單執(zhí)行到位。試想一個制度、一種精神、一個意圖困難了，理解不了或不完全，執(zhí)行起來既費時又費勁，便利了的既省時又省力又能執(zhí)行到位表現(xiàn)自我，那么還有誰能不選擇后者呢？！

團隊建設(shè)

團隊是一個企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之道。也是個人學(xué)習(xí)、發(fā)展的最好環(huán)境。龍誼的網(wǎng)絡(luò)營銷從小到大，到現(xiàn)在已經(jīng)有5個全職的網(wǎng)絡(luò)營銷員，不管是內(nèi)貿(mào)還是外貿(mào)，我們都是一個整體。至少從規(guī)模上來說，我們已經(jīng)具備了一個團隊的基本要求。在日常的工作、生活中，大家相處的也都挺好。但是就工作方面來說，假如以團隊的要求來看，還有許多地方須要我們接著努力。

對于一個團隊來講，最根本的一點，是要有共同的目標，也就是說，共同的價值取向。這個目標不是我們?yōu)槭裁磥睚堈x，而是為什么我們在龍誼。我想每個人心中都有自己的想法。但是有一點可以比較確定，那就是實現(xiàn)自我價值，不斷的提高自己業(yè)務(wù)實力。不管我們做任何事情，遇到任何問題，心里都要有這個底。只要我們每個人都這樣想，這樣做，那每天的工作，都會是一個進步、成長的過程。

態(tài)就會變的比較平和，做起工作來就會比較有主動性。只要團隊的每個成員都有這種心態(tài)，我們肯定是一個主動的、正氣的團隊。

第三個方面是系統(tǒng)化的工作。對于一個營銷團隊來說，我們每個人都相當于是一個小公司。每天都會面對不同的客戶。這就要求我們的工作必需做到系統(tǒng)化。社會進步的顯著標記就是分工越來越明細。同樣，對我于我們個人來講，個人實力的進步也表現(xiàn)在工作的內(nèi)容越來越細。我們今年從6越底起先做工作日志，正是這一方面的方面的起步。明年的工作日志，我們講會以更加完整的、清楚地方式來記錄。一個優(yōu)秀的團隊，它的每一個成員都是能夠很好的管理自己的工作、安排自己的時間。而這些目的，都是通過記錄工作日志來實現(xiàn)的。另外，通過工作日志，我們也能時刻給自己一種緊迫感和真實感。

第四一個方面就是統(tǒng)一的制度。團隊之所以是團隊，就是因為它有一套完整的規(guī)章制度。今年年底，我們已經(jīng)做好了公司手冊。這是我們最基本的制度。再以后的工作中，我們會接連的有其他相關(guān)制度出來。這些都是我們工作的準則，我們團隊的每一個人都必需遵守它。在制度的規(guī)范下，我們新加入的伙伴可以快速融入這個集體。我們有閱歷的業(yè)務(wù)員，會漸漸的把業(yè)務(wù)閱歷變成自己的管理實力。因為我們都要帶新人，都要當新人的老師。這在以后的工作中是必不行少的一部分。

求我們自己。當我們團隊成熟的時候，也是我們自身的一大進步。因為這個時候，我們每個人都已經(jīng)具備了獨擋一面的實力。在于客戶方面，我們能夠處理好絕大多數(shù)的問題。在于工作方面，我們不僅是自己能很精彩的完成業(yè)務(wù)工作，更重要的是，我們受到團隊管理的長期影響，我們自己也知道以后如何能夠精彩的帶好一個團隊。

團隊精神，會隨著我們團隊的成熟而成熟。任何一個勝利團隊的精神，都具有合作、主動、開放、良性競爭等幾個特點。我們的團隊也不例外。我們是一個團隊，是一個整體。每個人都應(yīng)當有這種主子翁意思。在平常的工作中，我們激勵主動溝通，遇到難題，大家一起商議，找到最佳的解決方法。只有相互溝通才能快速成長。在周工作總結(jié)或月工作總結(jié)中，我們比數(shù)據(jù)，要向做的好的同事學(xué)習(xí)。只要在這種開放式的競爭環(huán)境中，我們就能始終保持一顆主動向上的心。我信任這也是我們每個人都情愿有的環(huán)境。團隊的發(fā)展離不開我們在座的每一位伙伴的參加。我們大家一起努力，希望在2024年年中的時候我們能夠做到以上的幾個方面。

團隊建設(shè)工作總結(jié)

c試驗學(xué)校團支部在上級團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，主動進取，勇于拓新，取得了可喜的成果。團隊工作是整個教化事業(yè)中不行缺少的一個重要組成部分，也是學(xué)校教化的得力助手。我自負責學(xué)校團隊宣揚活動以來，始終努力地工作，期望通過自己的努力，使團隊員們獲得教益，增長才能?，F(xiàn)就前幾年工作小節(jié)如下：

一、重視對團隊員同學(xué)進行愛國主義教化。

對團隊員進行思想道德教化的核心是進行愛國主義教化。多年來，各級團隊組織對學(xué)生進行思想道德教化以及各方面教化的得力助手，發(fā)揮了不行替代的作用。而我們則結(jié)合自身實際，抓住重大節(jié)日、慶典，適時對學(xué)生進行愛國主義教化。每年的清明節(jié)，我們都會帶領(lǐng)團隊員同學(xué)到烈士墓進行祭掃。通過這樣的活動，使學(xué)生相識到我們今日的華蜜生活得來不易，要學(xué)會珍惜，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國愛人民的精神，增加學(xué)生的愛國熱忱。在五四、六一、國慶等節(jié)日時也不失時機地進行相關(guān)教化，取得了肯定成效。

二、努力營造校內(nèi)文化氛圍，寓教于樂。

開展豐富多樣的團隊活動，既豐富了同學(xué)們的課余生活，也熬煉了同學(xué)們各方面的實力，有利于學(xué)生全面發(fā)展。所以我們始終重視校內(nèi)文化氛圍的營造，多年來從未間斷廣播與板報宣揚，并蒸蒸日上，真正讓廣播和板報成為學(xué)生自己的園地;在國慶、元旦等節(jié)日，我們會實行全校性的文藝匯演，或者舉辦書畫展等多種形式的活動，大大促進了校內(nèi)文化建設(shè)，促進了良好校風的形成。

三、結(jié)合時政開展團隊活動，把握時代脈搏。

隨著“社會主義榮辱觀”的提出，全國上下掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。在這樣的形勢下，我們學(xué)校團支部剛好組織團員學(xué)習(xí)“共青團xx大報告”系列講座，提高學(xué)生對黨和團的相識。

團隊活動千頭萬緒，須要投入大量的熱忱與心力，而為了學(xué)生的健康成長，為了幫助學(xué)校的教化，為了給社會輸送高素養(yǎng)的公民，這一切都是值得的。我將一如既往的努力干好自己的工作。

團隊建設(shè)工作總結(jié)

隨著銀行的發(fā)展，業(yè)務(wù)越來越廣、客戶數(shù)據(jù)越來越大，交易系統(tǒng)越來越困難，監(jiān)管部門對監(jiān)管數(shù)據(jù)在真實性、精確性、剛好性等方面的`要求越來越嚴格，銀行積累的監(jiān)管數(shù)據(jù)也呈幾何級數(shù)增長。對這些海量監(jiān)管數(shù)據(jù)的搜集、清洗、挖掘、整理、報送等操作也超出了傳統(tǒng)銀行監(jiān)管報送系統(tǒng)的實力。在大數(shù)據(jù)時代，銀行監(jiān)管報送系統(tǒng)面臨著挑戰(zhàn)。

目前監(jiān)管報送項目組有23個報送系統(tǒng)，分別報送給人民銀行、銀監(jiān)局、外管局等相關(guān)部門，系統(tǒng)數(shù)目不斷增加，xx年增加了兩個。報送系統(tǒng)主要流程是從數(shù)據(jù)倉庫取數(shù)，在前臺頁面展示，通過程序自動或者行社人員手工生成報文報送給監(jiān)管部門。

項目組從xx年起先建設(shè)監(jiān)管報送統(tǒng)一平臺，致力于建設(shè)一套后臺取數(shù)集中，報送界面統(tǒng)一的數(shù)據(jù)報送平臺。將來，全部報送的取數(shù)來自監(jiān)管報送數(shù)據(jù)集市，報送系統(tǒng)的操作界面統(tǒng)一到監(jiān)管報送統(tǒng)一平臺（web）中，資源集中，條理清楚。

銀行建立適應(yīng)監(jiān)管統(tǒng)計工作須要的、完善的監(jiān)管報送系統(tǒng)，供應(yīng)全面、剛好和精確地監(jiān)管統(tǒng)計信息，對于夯實銀行監(jiān)管基礎(chǔ)、做好風險管控、推動銀行精細化管理、加強內(nèi)部限制機制建設(shè)具有重要意義。

經(jīng)過多年的報送系統(tǒng)開發(fā)和管理，為了應(yīng)對眾多的報送需求，監(jiān)管項目組須要組建多種團隊。

對于詳細某個報送系統(tǒng)報表的開發(fā)，須要組件流淌式團隊。監(jiān)管報送組有23個報送系統(tǒng)，每個報送系統(tǒng)報送任務(wù)明確，可以組建多支流淌性團隊負責報送報表的開發(fā)，團隊擁有各自工作流的同時，可以并行不悖。報送系統(tǒng)的流淌性團隊可以做到快速、平安和獨立地構(gòu)建和完成報表開發(fā)和報送，不須要其它團隊的支持。報送系統(tǒng)面對監(jiān)管部門，接到反饋的問題須要剛好解決，流淌性團隊可以滿意比大團隊更快的響應(yīng)問題。

對于報送項目組的整理架構(gòu)和新技術(shù)的引進和實踐，須要組建賦能團隊。報送系統(tǒng)從原來的分散型，逐步往前后臺統(tǒng)一的方向發(fā)展，賦能團隊要進行調(diào)研工作，學(xué)習(xí)同業(yè)的閱歷，嘗試不同的方案，并在工具、實踐、框架、技術(shù)棧等方面給出建議。在流淌性團隊在詳細某個環(huán)節(jié)遇到障礙時，賦能團隊要能四別問題并供應(yīng)有效的指導(dǎo)。

對于比較困難的幾個報送系統(tǒng)，須要組件困難字系統(tǒng)團隊。比如人行流淌性報送，是間隔5分鐘報送一次其余系統(tǒng)是t+1或者按月報送，用到了cdc，kfk等實現(xiàn)實時處理的技術(shù)棧。該團隊的目標是降低運用困難子系統(tǒng)的系統(tǒng)中流淌式團隊的認知負荷，只須要明白困難模塊的運用方法，不須要理解底層的邏輯。

對于監(jiān)管報送集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺，須要組建平臺團隊。監(jiān)管數(shù)據(jù)集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺是給各個報送系統(tǒng)公用的平臺，詳細系統(tǒng)開發(fā)的流淌式團隊可以基于平臺綻開高度自治的方式交付新報表。平臺團隊可以供應(yīng)報送系統(tǒng)報表開發(fā)服務(wù)，而流淌式團隊無需開發(fā)集市的寬表和前臺的底層模塊，降低了對寬表和前臺底層的相識負荷。

讓小而美的長期團隊成為標準，小規(guī)模帶來信任，團隊須要信任維持高效運作。

選擇良好的交互模式。監(jiān)管報送數(shù)據(jù)集市和監(jiān)管報送統(tǒng)一前臺在建設(shè)階段，平臺團隊和流淌性團隊應(yīng)當有更多的協(xié)作。流淌性團隊要整理出實際的報送需求，平臺團隊要將報送需求內(nèi)容融合到集市和前臺的設(shè)計中，有大量的探究性工作。早期兩個團隊幾乎是融為一體的，有著共同的目標，設(shè)計出符合大多數(shù)報送系統(tǒng)的取數(shù)和頁面報送需求。隨著集市和統(tǒng)一前臺的建設(shè)完成，不同報送系統(tǒng)逐步接入，平臺團隊和流淌式團隊之間應(yīng)當處于服務(wù)的關(guān)系。這個階段流淌式團隊可以運用平臺團隊供應(yīng)數(shù)據(jù)集市和統(tǒng)一報送前臺公共模塊作為實現(xiàn)不同報送系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)，把更多的精力聚焦到詳細報送報表的開發(fā)和報送上面。職責邊界清楚，一個團隊供應(yīng)服務(wù)，另一個團隊運用服務(wù)。當不同報送系統(tǒng)從前后端逐步接入集市和報送統(tǒng)一前臺，賦能團隊要考慮如何提升流淌式團隊的生產(chǎn)力和效率。不管是前后端，項目組會持續(xù)優(yōu)化改進，賦能團隊的目標就是幫助其它團隊更快速地學(xué)習(xí)、更好地理解新服務(wù)，并發(fā)覺和解決團隊間地問題，這就是促進地交互模式。

培育團隊優(yōu)先的思維。每一個團隊地認知負荷都有限度，給團隊支配任務(wù)地時候，要分析團隊地實力，合理安排報送項目。盡量避開超出一個團隊地最大認知負荷，確保團隊可以處于舒適地狀態(tài)來應(yīng)對項目。原來都是給某個人制定kpi，團隊可不僅僅是某位經(jīng)理帶領(lǐng)地一群個體，而是一個關(guān)注團隊成長、目標、使命和合理自治地實體，我們要更加注意團隊kpi地設(shè)定。