大學生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)

最新大學生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以始終更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇一

今年暑假，我有幸參與了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班（d班）的班主任、擔當生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普學問宣揚——觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的許多，與學生、隊友之間的友情，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我珍貴的人生財寶之一，真正體會了當時我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

7月17日心得。

現(xiàn)在發(fā)覺我越來越喜愛我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢？經(jīng)過三天的相處，思想?yún)R報范文已經(jīng)相識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。

讓我感受最深的是：今日早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生溝通時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢——會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已。”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平常的一些小小細微環(huán)節(jié)也能如此深地影響我們的學生。

可見，只要我們在言、行方面賜予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的主動性，你就會發(fā)覺，我們這一群可愛的學生——真的很優(yōu)秀！

我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們擋住，遞給我一份試題——從化話四級。有選擇題，更絕的是盡然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，盡然全做錯。而且她們還要求我肯定得給我們這些老師們做，要明天才能給我們呢。

最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇二

這個夏天對于我們參與支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校內(nèi)里，我們初嘗了當老師的味道，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的華蜜，而那份華蜜是來自那一群可愛純樸的學生。

在這次支教活動中，我始終思索我們教化學的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學生，如何是一節(jié)好課。

每一個老師都渴望好學生，但是怎么樣才是好呢?其實每個人心中都有一把標尺，其實，一位好老師，就是要清晰的看到學生的缺點，助其改正，而更要不斷的發(fā)覺學生的閃光點，助其增長自信。其實，我覺得，只要我們當老師的不要放棄，不斷的給學生激勵與要求，學生也會努力的向著你的期望值靠近的。我在上完作文課后我們班來了兩位新同學，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推遲說不會寫，不過經(jīng)過我一再督促他們也寫，盡然都寫很好。還有一些學生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發(fā)覺每個同學都有進步。所以說，只要我們不無望，學生也不會讓我們無望的。

在這次支教活動中，其實我們都受到了許多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應當時時反省自己，時時提高自我，這樣才能始終保持著對教化的熱忱，才能成為一位好老師。

最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇三

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)到會同近一個月，從起先的不知所措，到現(xiàn)在的.游刃有余，一切都在不知不覺間變更著。剛到會同的時候，只覺得它是一個一般的小鎮(zhèn)，在這里待的時間長了，才發(fā)覺這個小城鎮(zhèn)真正的魅力。正如鄧麗君的《小城故事》里所唱“人生境界真善美這里已包括”，會同的人民的勤勞樸實和悠閑自由的精神面貌變更了這座小城。

早晨，太陽從綿延的山峰中靜靜升起，漸漸暖和地包圍住整座小城，推開玻璃窗，映入眼簾的是鄰家窗前盛開的鮮花，心情也跟著開朗了起來。走在李園路上，看到的是一張張充溢朝氣的臉盤，他們背著書包、穿著校服、步履輕快，時時常會有學生和你打招呼，桃李滿園的情景也正是如此吧！

第一次走上講臺，那一瞬間我的心跳達到了此生最高的頻率，真的擔憂它會從口中跳出來，然后它就將我的驚慌心情在同學們面前展露無遺。我故作鎮(zhèn)靜地用英文和同學打著招呼，同學們也回應著我，每一位同學都做了自我介紹并共享了自己的暑期故事，歡聲笑語慢慢取代了尷尬的場面。當我走出教室的那一刻，我忽然豁然開朗了，因為我發(fā)覺原來我可以這么好地融入這個學校，上課可以是一件這么有意思的事情?，F(xiàn)在上課已近三周，每天我都會備好每一堂課，上課的效果都能達到我預期的效果，每周一次模擬考試練習，同學們的優(yōu)秀率都能達到90%以上，這讓我特別的欣慰。

作為一位剛畢業(yè)的年輕老師，多年的被教學經(jīng)驗，讓我更加關注學生們的上課感受。所以，我思索的最多的問題是：如何在保證課堂紀律的前提下，更多地讓學生們將所學運用到實踐中去，在實踐中發(fā)覺問題，然后渴望解決問題，最終達到主動汲取學問的效果。我希望能達到的課堂效果是：每一位同學都留意力集中，渴望參加、主動參加，汲取并能敏捷運用所學學問。現(xiàn)在我的課堂基本上能保證每一位同學都留意力集中，主動參加！但是，如何增大課堂容量，用更短的時間，傳授更多的學問，取得更好的效果，仍舊是一個須要接著思索和探究的問題。關于這些問題，我也會常常和本校的一些老師探討，他們都會剛好點撥，給出很好的看法，會同一中的領導和老師們的熱忱，讓我找到了歸屬感，我信任將來的一年必將是精彩的！

在教學之余，我們支教團還主辦和參加了一些活動，我們每一位小伙伴都希望在會同的這一年能最大限度的發(fā)揮出自身的才能，做一些有意義的事情。雖然，我們的實力有限，但是我信任只要專心，我們肯定能給會同帶來一些正能量，能讓會同一中的學生們收獲更多！青春不止，奮斗不息，湘潭高校探討生支教團，加油！

最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇四

轉(zhuǎn)瞬間，為期10天的三下鄉(xiāng)活動就要結束了，回顧10天的工作與生活，心中充溢了對孩子們的不舍，因為在與孩子們10天的相處了，我發(fā)覺他們雖然頑皮，調(diào)皮，但對我們支教的老師們還是很敬重的。

這10天里共上了10節(jié)的武術課，其中有一節(jié)課讓我印象最為深刻。那一節(jié)可我充當示范老師，我?guī)ьI孩子們做著一個又一個困難又辛苦的武術動作，而孩子們則仔細的跟著我重復著，在我?guī)ьI孩子們打完一套拳時，孩子們的臉色都露出了乏累的神色，我就宣布休息并離開了一會兒，但當我回去時，孩子們還在仔細地打著拳。他們依舊乏累，但他們的眼中卻是仔細與興奮，看著他們我感覺到自己的心暖暖的，自己的付出是值得的。

這次三下鄉(xiāng)活動就要結束，意味著我就要與孩子們告辭，雖然心里充溢了不舍，但假如能在孩子們的心里留下一段回憶，留下一課對武術感愛好的種子，這就足夠了。

最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇五

在甘肅積石山志愿者招募宣揚單上有這樣的一段話：“有一種生活，你不曾經(jīng)驗過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的'歡樂；有一種歡樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”這個夏天，我選擇了支教社會實踐來經(jīng)驗這種生活，體會這種艱辛，追求這種歡樂。

大一在華園大道看到甘肅支教在招募志愿者的時候就想報名了，無奈與軍訓的時間沖突，于是今年一看到就立馬報名參與了。最初或許是出于對志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗艱苦的生活，熬煉和磨礪自己，還有因為自己身邊就有許多這樣的例子（許多同學，很聰慧，但卻都早早地離開了校內(nèi)，并不是他們比別人笨，而是觀念和環(huán)境的影響，教化在我們西北不被重視），所以想做些什么。在經(jīng)過3層的面試與考核后，我成為了支教團的一員，這對我來說是個意外的結果。大多數(shù)的隊友都是在學院或?qū)W校的部門擔當職位或者多才多藝，都特別的有實力，而我什么都沒有。雖然有些意外，但我特別珍惜這次難得的機會，我信任，我的愛心，專心，肯定可以做的很好的！

備課、宣揚、捐獻、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進行著。

雖然捐獻只有短短的五天，但作為捐獻組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開會制定出來的策劃書，被老師退回，修了又修，改了又改；做捐獻箱、宣揚單、海報，支配值班等等，我們始終專心的對待，專心的完成。雖然勞碌，但是大家很有信念，希望通過我們的努力，能讓更多的人獻出自己的愛心，讓遠在積石山的孩子收獲更多的暖和與希望。捐獻過程中，大家不知疲乏的一遍遍穿梭在華園大道，各個樓棟，各個小學。每一張宣揚單，每一次微笑，讓我們學會了擔當責任和愛，因為讓孩子們感受到愛的力氣使我們的責任，大家對孩子們的愛心讓我們感動，感謝你們，好心人！

在前期最主要的工作就是備課，我始終在茫然，僅僅二十多天的支教時間，我究竟能教會他們什么？心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學到的東西，讓他們知道學問可以變更命運，自己帶給他們的不光是書本上的學問，而且這么短的時間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個年級，各版本都探討，寫大綱，花了許多心思和時間，打算了很久，許多。雖然這些在最終被證明的確沒怎么用到，但心里很踏實。

7月18日早晨6：00，在清真餐廳門口我們帶著“傳遞愛心”的共同信念踏上了去甘肅積石山支教的征程。坐上大巴跨出校門的那一刻，突然感覺責任的重大，心里靜默激勵自己，肯定要堅毅，肯定要堅持，肯定要努力！7月20日，從福州到西安再到蘭州，輾轉(zhuǎn)顛簸了50多個小時后，我們最終到達目的地甘肅積石山。從蘭州到積石山，一路上，到處都是山，大多數(shù)山很陡植被很少光禿禿的，汽車始終走的是盤山路，給人感覺很荒蕪。

37名隊員平均分成6個小組，分別前往六所不同的學校。鋒磊，鏗錚，小雪，寧曦，亞若和我，我們六個人被分到了新坪小學，離縣城最遠。當我們坐在小面包車里，看著沿邊的鄉(xiāng)村小路，看到那一排排陳舊的房屋，我知道，我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了！此時，興奮中夾雜著驚慌，激烈，著急，期盼心情很困難。從橋頭到新坪雖然只有四五里的路，卻驅(qū)車行進了近半個小時。六點半左右，我們到達了最終的目的地——新坪小學。這里就是我們將要支教，成長熬煉感受的地方。下車后書記給我們幾個簡潔的介紹了下狀況，然后我們的支教生活就正式拉開了帷幕。

佛說：“前世的五百次回眸，換來今生的擦肩而過。敬愛的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個字，緣分。在這燥熱的夏天，我們的友情慢慢發(fā)芽了。

最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇六

為期十天的三下鄉(xiāng)生活已畫上了句號，但這十天的經(jīng)驗卻足以讓我受益終生。

20__年8月12日，是一個讓我難忘的日子。這一天我和隊友們帶著滿腔的激情，坐上前往官渡中學的車子，三下鄉(xiāng)的序幕在我們滿懷期盼和新奇的狀況下拉開了。而更讓人驚喜的是我們的到來讓早已等待多時的學生們歡呼雀躍，就這樣，在飽含驚喜和歡迎的開場白中我們起先漸漸地進入三下鄉(xiāng)的老師角色。

在接下來的日子里，總能看到隊友們勞碌的身影，忙著備課、策劃活動、訓練學生、上第三課堂、和學生共享人生的點滴……課室里，有他們?nèi)σ愿吧险n的影子;操場上，有他們帶領學生體驗其次課堂大汗淋漓的身姿;草地上，有他們每晚定時閑聊和訓練的歡聲笑語;辦公室里，有他們挑燈夜戰(zhàn)為活動而傾盡全力的背影……這就是我的隊友，不遺余力且負責的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也為著三下鄉(xiāng)這個集體和學生們努力著。在這十天中，我感受著隊友們?yōu)閷W生和集體著想的點滴，正因為有了這些隊友們才使得這個集體充溢了團結和勃勃向上的力氣。這一股力氣，催我奮勉、催我成長，如今，我深深地感謝過去十天的成長經(jīng)驗。

隊友給我力氣，學生也不例外。這250名學生中我相識的為數(shù)不多，但知道我的卻不少。很大一部分緣由在于學生們都抱有一種劇烈的想去相識老師們的欲望，仿佛老師們就是那自然的寶藏，值得他們?nèi)ラ_采似的。這一點讓每一位隊友都津津樂道地談起，真所謂：說在口中，甜在心中。每天，他們都早早地到教室，這著實讓我很感動，感動他們能在暑期的課外補習中保持著如此飽滿的精神狀態(tài)。才發(fā)覺：原來成為一名老師很簡單滿意。課堂上，他們充溢新奇的眼神和絢麗如花的笑臉總讓我的心舒適著，講課也自然很是順暢，最重要的是上得激情洋溢。當然，有時候也有一些有意搗蛋的學生，這時候就很考作為老師的耐力了。是當場指責呢還是睜一只眼閉一只眼呢……有許多種選擇但真正起效果的卻寥寥無幾。才明白：當一名老師并不簡單，許多時候要顧及學生的感受。同時，當自己一進入老師這個角色就會不自覺地為學生想及許多。

例如：上課設計的內(nèi)容膽怯 學生聽不懂而要打算幾套方案、膽怯 指責學生會損害他們的自尊等等，可見，成為一名老師真不是一件簡單的事。課下，身旁總是圍著一群找你簽名和找你聊上幾句的學生。每當這時，我總會很快樂，并不因為自己有了許多fans，而是看到了學生如白玉般天真無暇。晚上，在宿舍里總有學生帶上自家的或者是買到的東西過來和我們閑聊，這時候的時間總也讓人覺得寶貴。每晚，在陽臺上看著可愛的學生們離開，一股股快樂的情愫總會油然而生?？粗张f掛在寬闊夜空里的明月，靜靜的，歡樂地覺得心中已然多了一份值得珍藏的美妙回憶。

三下鄉(xiāng)，收獲了不同的人生感悟。第一次體會到成為老師的不易，第一次感受到許多事情須要親身體驗才能更好地讓自己成長，第一次明白自己的價值在于學會付出和細心地播種。

三下鄉(xiāng)，成長的橋梁。在這里，我結識了一批不怕辛苦不怕付出的隊友們;在這里，我相識了一群新奇努力且不失童真的學生們;在這里，我看到了自己的價值也找出了自己的不足，讓我確立了人生的下一個拼搏方向，并信念百倍地朝著未知的旅途前行。

三下鄉(xiāng)，讓我懂得只要專心付出就能快樂收獲。前路照舊漫漫，但我堅信自己能英勇地去挑戰(zhàn)。感謝三下鄉(xiāng)，讓我的人生不再彷徨，讓我有志氣學會成長。

最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇七

下面是我為大家整理的,供大家參考。

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織實力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

機緣巧合，我在隊長____x的邀請下，參與了這次____x高校社會實踐服務隊的三下鄉(xiāng)活動，活動的名稱就叫做“懷嶺歸燕”顧名思義，就是懷集學子飲水思源，在暑假期間下鄉(xiāng)支教，為家鄉(xiāng)人民做一些微小的貢獻。于是，在7月15日，來自華師，華農(nóng)，華工，廣工，廣技師，廣闊，肇慶學院等不同高校不同屆的懷集高校生聚集在一起，起先了為期一周的三下鄉(xiāng)社會實踐服務活動。

我們的活動是在懷集冷坑中學進行的。目的是針對當?shù)剞r(nóng)村初一學生開展一系列的“其次課堂”活動和授課，豐富學生的課外活動以及關于學習，日常生活的學問，擴展學生們的視野。因此，我們的團隊分成調(diào)研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個小組，分工合作，敏捷協(xié)調(diào)，不僅開設了計算機，一般話，風土人情，好用地理學問，日常保健，英語，趣味數(shù)學等課時，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等愛好班，隊員們各展所長，竭盡自己所能專心傳授，引起了學生們極大的愛好去參與各種愛好班，并始終保持著很高的學習勁頭，甚至在愛好班結束時還主動要求老師們留下接著這些活動的學習。看到學生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點，內(nèi)心卻是很興奮，也樂意延長授課時間，去解答孩子們的`疑問。

在七天的時間里，我們接連和學生們開展了各種其次課堂，趣味運動會，手工剪紙制作，文藝匯演等活動，都取得了意想不到的勝利，這些勝利很大部分取決于學生們的主動參加和協(xié)作，也當然離不開隊員們的深思熟慮，策劃支配和親自細心的打算，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊員們的汗水和辛苦。但即使在燥熱的天氣里，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學會苦中作樂，才能把每項工作做好，從這次活動，我也深深體會到了什么叫做團隊精神。

當然，這次三下鄉(xiāng)的勝利還要感謝華南師范高校以及當?shù)貙W校領導的大力支持和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。

十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，____縣____中學那些孩子們稚嫩的笑臉依舊清楚地印在我腦海里?；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的生疏到最終一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。

我很榮幸地擔當七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很羞澀，但是有一個男孩特殊大膽，第一個站上去，說：“我叫陳秋炳，我喜愛打乒乓球，我喜愛吃蘋果。”陸接連續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫____x.我喜愛的運動是____x.我喜愛的水果是____x?！币苍S15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜愛打乒乓球，都喜愛吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的激勵下，后來一些比較羞澀的同學也英勇地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜愛的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清晰一點：他們須要更多的激勵，更多的關愛。

接著，就起先了整整八天的授課。

每天早上7點10分，我都會準時出現(xiàn)在教室里。第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，肯定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特殊小，于是我起先了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點學問，可能是看到老師都那么仔細，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我始終以為，這是一種不太好的方式，終歸學習是應當主動的，我這樣帶讀好像讓他們被動地接受學問，或許許多同學是不情愿被我逼著讀書的。但后來閉幕式結束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應當沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的專心良苦。

7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么羞澀的一個班在上課時盡然如此主動協(xié)作任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩嬉戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，激勵他們接著加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜愛上你們，那他們就會更專心地備課，把更多學問傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了許多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很驕傲，很興奮。

出于班主任這個身份，我要常常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，全部同學都會馬上回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的苦惱，因為我擔當?shù)目颇渴蔷C合英語，有六天的課程，假如他們那么恐驚我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔憂，在7月20日，我起先了人生中第一次真正意義上的授課。果真不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很驚慌，不敢多說一句話，只是單純地協(xié)作我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎比我估計的要弱。上完一節(jié)課，心里有許多不滿，回去之后，我便起先思索接下來的五節(jié)課該如何設計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到學問。其次節(jié)課起先，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎學問傳授完以后，也許還剩下非常鐘讓大家玩?zhèn)€簡潔好玩的小嬉戲，在嬉戲中記憶單詞，熬煉膽識，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的寵愛，我對他們也越來越親和，班主任的威歷只是在必要的時候出現(xiàn)。

除了上課時間，放學后我們還會到學生家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊許多，了解一下家里的基本狀況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們說明清晰。在調(diào)研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環(huán)境下長大;有的是家里最小的孩子，前面還有許多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經(jīng)濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統(tǒng)的氛圍中成長……了解到這些狀況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么羞澀驚慌不敢多和其他同學交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都特別熱忱地款待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們特別敬重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。作為班主任，除了親身去一些同學的家里，假如知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學校里的.他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)覺有個男孩肚子痛，就立刻帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩嬉戲，大家都玩的很快樂。總的來說，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學轉(zhuǎn)交給我說明狀況。農(nóng)村的孩子終歸不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很親善地囑咐他們自己留意平安，照看好自己，干完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就漸漸積淀在心中。在最終一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人打算了一本日記本，一支筆，算是對他們的激勵吧。之后，我們也收到了許多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能始終在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充溢了感動，許多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平常都是很淘氣搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

最終到了閉幕式那一天，我是主持人，始終都很快樂地在主持，觀賞隊員和同學們苦苦排練了許多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢翱翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，始終以來在孩子們面前堅毅的形象在那一刻都破滅了，我始終看著七(1)班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以后，就到了全體學生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己安靜下來，對他們說：“最終一次唱給我們聽，好么》”他們大聲地回答：“好!”，一曲悲傷的歌就這樣久久回蕩在____中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，將來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時間吧，讓老師記住你們最絢麗的笑臉。

坐上車離開____中學時，一些孩子還在舍命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊舍命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純凈的心靈，世界在他們眼中是如此純凈無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期盼日后聽到他們更多好消息。____中學的校長說，當老師不當班主任是最大的缺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，將來我會更加努力，畢業(yè)以后肯定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅決了我將來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家里調(diào)研，第一次經(jīng)驗了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了打算一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學生贊揚自己是個好老師。我深知，將來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經(jīng)驗更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了將來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣!

半月的時間很短，好多的學問還來不及去溝通，好多的地方還來不及去接觸，好多的事情還來不及去完成;半月的時間也不短，太多的意外，太多的波折，太多從未想過的經(jīng)驗，也留下太多的回憶，太多的觸動!

以下我分幾個方面對支教的相關經(jīng)驗簡潔說說我的了解和感受：

地方環(huán)境：

初來墮卻鄉(xiāng)，對這邊的第一印象是這邊不適合支教：小鎮(zhèn)樓房四立，人們穿著正常，每日都會有小市，日常用品每日供應，聽說這邊還有網(wǎng)吧，學校有電腦多媒體，一個小孩還拿著一個步步高點讀機路過。試想我們志愿者看到這些后的心情吧。事實是否就像我們看到的這樣呢?雖然內(nèi)心波瀾洶涌，但我們照舊懷著先了解再定論的心態(tài)細察之。果不其然，我們的耐性是對的，通過同貴州本地人及多方溝通和實地考察，我們了解到這個地方的確并非我們最初看到的那樣，這里的經(jīng)濟條件的確不太差，但只是部分人而已，而且是因為這邊是墮卻鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上，在墮卻鄉(xiāng)旁邊還有許多很偏遠的人家，他們的孩子上學要走至少兩三個小時的山路，他們的家里五六個孩子要養(yǎng)活，還有更多狀況，更重要的是這邊的教化也存在除去經(jīng)濟因素外更多的問題。于是乎，我們確定留下來。而之后從校方資料及同鄉(xiāng)鎮(zhèn)府相關人員一同走訪中我們了解到一個非常重要的信息，這邊孩子不少小學畢業(yè)或沒畢業(yè)就出去打工了，緣由多數(shù)是沒錢或孩子自己不想讀了，還有讀了初中的孩子中讀到初一或讀到初二就輟學的非常之多，輟學率竟達30%~40%，而政府針對此正在開展一項名為“控輟保學”的工作，其目的是勸那些輟學的孩子回校接著念完初中，再讀職校，學門技術。給出的福利有初中階段學雜費全免，中午學校免費供應養(yǎng)分午餐，晚餐給出適當餐補。職校階段的狀況則是在貴州省內(nèi)職校學雜費全免，只需自理生活費。而從一些人的口中我了解到這邊的人對職校的印象并不好，說是孩子送過去了學不到實質(zhì)的技術，一些孩子甚至學到一半自行退學了。而且仍存在收費，無法負擔的狀況。關于這邊的環(huán)境，不得不提到近半年來這邊發(fā)生的駭人事務-----丟小孩事務。半年多以來六枝出現(xiàn)了嚴峻的丟小孩事務，鬧得最兇的時候連續(xù)一段時間每天都有好幾個小孩失蹤，墮卻也是。而一些孩子被挖腎挖眼等后棄尸也隨之而出，這個事務鬧得人心惶惶，許多家長都不讓自己的小孩出門，聽學生講一些小孩就是在街上玩被路過的車干脆帶走的，究此現(xiàn)象緣由，一個重要的緣由是這邊交通比較閉塞，而且這邊孩子較多。而現(xiàn)在六枝特區(qū)各處都設有許多的攝像頭，丟孩子的現(xiàn)象現(xiàn)在好多了，但還時有發(fā)生，家長仍都很警惕?；玖私獯笾氯绱恕?/p>

教學狀況：

對孩子們學習方面的看法是處在改變中的，最初給他們上課發(fā)覺他們的基礎真的不是一般的差，就我教的數(shù)學課而言，上過的內(nèi)容出中易難度的題大部分學生正確率也許在40%~60%少量學生正確率較高，還存在一些學生完全不會。而難度一旦加大，正確率立即降至20%~40%，甚至更多。聽聞他們平常考試成果也相當不志向，一百零一分常常是二三十、三四非常的樣子。驚異之余，我起先思索是什么導致了這樣的局面。而隨著教學的進行，問題不斷，現(xiàn)在的狀況并不像我們想象中的那樣——孩子們是急迫地渴求學問的，我們要做的是做好引導者的角色和學問技能的搬運工，現(xiàn)實是他們的簇新勁慢慢褪去后起先暴露出許多問題：他們看你老師講得有不好玩確定要不要聽，終歸他們自己的活動可豐富了，講話，打鬧，扔粉筆條，打瞌睡。他們選擇哪個老師的課想上就來哪個不想上就不來，盡管老師告知過要點名不到會往家里打電話。所以有時候我會自賤地覺得我們就像是一群演員，變著法地吸引觀眾的眼球，期盼著他們給我們鼓掌叫好，可假如是這樣，我們這樣做原委又是為了什么?莫非我們來的目的就只是給他們枯燥的生活帶點可供消遣的消遣嗎?我希望不是。在上體育課的過程中我還發(fā)覺，多數(shù)孩子沒有什么舞蹈基礎，他們告知我他們基本沒有美術音樂舞蹈等課程。最起先告知他們要教授舞蹈時，少量孩子表現(xiàn)了異樣的熱忱，多數(shù)孩子露出了庸倦的神色，我發(fā)覺這里的孩子許多時候都不太主動主動，比如你問誰自愿做什么，結果通常是萬籟俱寂。但隨著教學的深化，他們慢慢喜愛上上課內(nèi)容，甚至主動表示想學更多的東西，這點上我很欣慰。而帶著一群小學生玩嬉戲時，我也感受到一種簡潔純粹的歡樂!特色課我教授的是手語，可能是內(nèi)容比較新吧，孩子們的學習熱忱挺高，課堂氛圍挺好。而在教學的過程中我也須要針對孩子們的反應和對孩子們的了解不斷進行調(diào)整。至于我們教學的成效如何，一切自有定論。

活動開展：

在這短短的兩周內(nèi)，細數(shù)之下，我們還是開展了一些挺有意義的活動。第一項是創(chuàng)意貼畫展，我們讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，用各種自己能夠找到的材料進行貼畫制作，主題不限，自由發(fā)揮。說實話，最起先對低年級的同學期盼高過高年級，因為高年級同學平常普遍不太主動。用某位隊友的.話講叫“希望在小學”，但當我上初中課前讓大家把成品交上來時我深深體會到兩個字的力氣—“驚喜”。當孩子們把一幅幅專心做的貼畫放在我面前時，我感動什么東西在我身體里翻騰涌動，孩子們也被彼此的畫作吸引，教室忽然喧鬧了起來。驚喜之余，我有些自責，怎么可以有這樣的思維定式，對孩子不該恒久傳遞正能量的嗎。畫展在喧鬧的氛圍中開展的，有些小紛亂，但無礙孩子們和我們的快樂。其次項活動是趣味運動會，過程中各項活動都組織進行得比較有序，在活動的過程中我們參加了進去，和孩子們一起玩耍，一起競賽，大家都玩得很開玩得很歡，活動到了午飯時間，最終只好結束。這又是一筆難忘的記憶!第三項便是文藝匯演了，考慮到天氣因素，我們的匯演在多媒體教室進行。我們的文藝匯演打算時間很倉促，但實際過程我覺得辦得不糙。從節(jié)目種類，數(shù)目，到節(jié)目依次編排，再到匯演現(xiàn)場時間、氛圍的限制都做得很不錯!我覺得我們值得表揚!現(xiàn)場孩子們流露出對我們熱忱和不舍也讓我感動，始終以為不刻意去培育個別情感便可以在離開時瀟灑些，才發(fā)覺，我錯了。

休息小聚：

說來我覺得我們墮卻分隊是很瘋狂的一隊，也是很幸運的一隊!我們在動身前一天一同外出游了漂亮的濕地公園，又在臨動身的大清早集體踩著朝霞去爬山，登上天波樓，俯瞰整個六盤水，當我學著貴州腔大聲喊六盤水，我們來了的時候，我就預感我們的支教肯定會相當豐富。而事實應證了我的預感。進行第一周的支教后，由于各種意外事務的不間斷爆發(fā)我們已經(jīng)乏累不堪了，幸運的是墮卻中學的兩個門衛(wèi)因為平常和他們處得好，時而請他們和我們一起吃飯，請我們一起上山燒烤，帶上啤酒，他們有車干脆帶我們上去。一路風景甚好，加上風吹在臉上清爽的感覺，有點仙仙欲飛!在上山，我們自行拾柴，烤土豆，舉起啤酒，放歌任舞，好不滿意!最終我們登上貴州電視局749高峰，凌絕頂，一覽了眾山小。整個支教的過程因為穿插了許多出游的插曲而讓人更斗志盎然。

家訪調(diào)研：

家訪調(diào)研的過程可以說是我們支教的一個意外收獲，在這個意外里我們走著幾個小時的山路，去走訪居住在真正偏遠地方的人家們，可以毫不夸張地說許多場面是讓人駭人動目的。幾個石頭堆成灶臺十幾年，一群孩子堆在破陋狹小的房間里，房子里面滿是土豆，一堆破舊不堪的衣服堆放在簡陋的床頭，床上一個臟兮兮的小男孩正熟睡著，有時候真希望這孩子可以恒久保持這種熟睡的狀態(tài)，這樣的話，他就不用在醒來后面對有可能一杯子就這樣下去的人生?？刻斐燥埖娜兆幼屗麄兒苄量啵嗟暮⒆幼屗麄兒苄量?，更重要的是教化的落后讓他們不知道如何才能變更自己和孩子的命運，更可怕的是好多人完全沒有絲毫變更的意識，他們就這樣耐活著，能活一天是一天?；蛟S他們的孩子，那個我們看到熟睡中的小男孩將來也會就這么活過他的一生。我起先思索他們的生活要如何才能變更，考政策扶持嗎?那必需要等，這個地方太偏遠，國家太大，要顧及的東西太多了，原委什么時候變更會駕臨 到這個地方?我不知道。而且經(jīng)濟上富有他們就華蜜了嗎，假如他們富有了，會不會他們打牌的惡習也會變本加厲地放大，在如此貧苦的狀況下他們尚且不忘此，經(jīng)濟富有了會不會聚賭成莊，我不敢斷言。那還能靠什么?靠教化，百年大計，教化為本，要想真正挽救他們，或許只有以教化為動身點，漸漸地滲透才可以。雖然此地地處偏遠，雖然此處教化資源師資力氣非常有限，但不是剛在走訪的時候聽見小學校長介紹路過的一戶今年剛考出去了個高校生。那一刻，我感覺好像在黑暗的隧道里走了好久，最終看到了一絲曙光，感到了一絲能帶給我暖和的東西。教化也是路漫漫其修遠兮，但我想路的終點有希望在招手，一切好像有了盼頭。

總之，支教的過程充溢著各種意想不到的奇遇，也充溢著各種不曾料想的苦悶和歡樂，在這不長不短的時間里，我們經(jīng)驗了太多太多，我們不知道我們究竟帶給了孩子們多少東西，但我們知道我們收獲了許多許多，并留下了或許這一輩子都無法忘卻的記憶!希望孩子們都能從我們身上汲取到他們想要的和能對他們有益的東西!愿他們每個都能有個最好的將來!

難忘墮卻，憶戀涼都!

命運給予我們?nèi)祟愐粋€恒久的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。

生命當中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一每天的進步，給予自我以激情和志氣。

這就是我頂崗實習支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上變更自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和志氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到呈現(xiàn)的同時，一種成就感和滿意感便油然而生。

曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素養(yǎng)的一種執(zhí)著而堅韌的進取心態(tài)。當一個人對自己贊許和確定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后劇烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么成功就離你不遠了。

現(xiàn)在的頂崗實習支教就猶如一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財寶。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我信任在不久的將來我們肯定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)建，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是勝利了。

一、學習須要目標和安排

一個有志向的人肯定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使志向最終得以實現(xiàn)，須要不斷為自己設定詳細的目標。每日諦視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當?shù)陌才攀潜匾?，它能提示你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的安排書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的安排會制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個學問點等。但或許你并不習慣于制定過于詳細的安排，這也沒有關系，你可以依據(jù)自己的須要做。安排應當是特性化的。

安排要具有可操作性。應盡量將安排制定得適合自己，并且應當務實。

二、學習須要愛好

老師能在教學中提起學生的愛好，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更簡單。這個過程也須要學生自己的主動參加，學生不應當基于自己對人的.喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點耐性，或許你會有新的發(fā)覺。

假如你對自己所必需學習的東西不感愛好，那么你將會極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培育愛好。這樣做，你會慢慢感到學習變得輕松了。

三、學習要用心

用心是效率的保證。人不簡單像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不用心往往會使你的學習效率不高。

或許學習并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的志向，你須要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應當短暫將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的留意力。留意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦

"學習要刻苦。"可能你曾聽過多數(shù)人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你須要這句話。

刻苦會使你的學習成果很扎實?；蛟S在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成果的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。

總之，耐性地再聽一遍這句老話，對你應當是有好處的。

通過實習我們更能接觸到我們生活種種，而不是以一個學生的身份來看待自己所生活的環(huán)境，而通過實習我們更能夠體會我們生活中的種種現(xiàn)象。

在實習期間感受最深的是人際關系，人與人之間的交往?？赡苁浅鲇诟咝Ｉ淖园?，總是會碰許多的壁。不過還是還好的適應了過了，期間就是學會怎樣處理與同事之間，與我們所接觸的受眾之間的關系。和為貴，不僅僅是與同事之間的相處，還有與我們接觸的受眾保持一種親近關系，導師作為你工作中的指引者，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些沖突的時候，你第一個想到的在避開如何與他們之間的利益關系，或者說如何讓自己的導師更為真心的想代你。終歸，同處一個屋檐下，抬頭不見低頭見，假如讓任何一個人破壞了導師的心情，說不定將來吃虧的是你。與導師和諧相處，在同事眼中，你的重量將會又上一個臺階。每一個人，都有自己獨特的生活方式與性格。有過于死板的，有好勝的，有城府較深的，許多，面對他們的同時有著不同的應對策略，不過肯定要敬重對方。在這里學習到了如何協(xié)調(diào)各部門之間的關系問題以及工作交接問題。

我們起先出自己的新聞，可是許多的時候，我們辛苦的工作都被人所忽視，看著自己的作品沒有上報有著很大的觸動，而自己的主動性也在這樣的失敗中漸漸的消磨。我想在這樣的時候我們都是選擇堅持，堅持自己肯定能勝利，不管以后有怎樣的困難。接下來就是學習，不斷的從我們生活中的例子學習，也在不斷的熬煉自己，讓自己的作品得到別人的認同。學?，F(xiàn)在也不能給與自己太多的幫助，在這里一切都是要靠自己。證明白自己的價值。至少我知道，我只能是做的更好，學的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。

要出校門了，面對將來，面對工作有許多的壓力，要調(diào)整自己的心態(tài)。有點驚慌，有點郁悶，也有點不知道干什么，貌似我們的所學的都是為了將來的工作，而現(xiàn)在許多的工作都要求有工作閱歷，也有點無奈。經(jīng)過這這段時間的實習，我的實踐實力提高了不少，最關鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺得現(xiàn)在的高校生有個最大的問題就是眼高手低，很多才畢業(yè)的高校生總是希望一出社會就能找一個好工作，又舒適又找錢的工作，不情愿去做一些比較辛苦的工作，我覺得這種心態(tài)是不正確的，沒有誰能夠一步登天，你現(xiàn)在所看到的擁有令人艷羨工作的人也是從基層一步一步腳踏實地的爬上來的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了高校生在單位的流淌性大，很多企業(yè)都指明不要應屆畢業(yè)生，只要有工作閱歷的老手，結果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個問題的根本是在校高校生應當多到企業(yè)基層學習，提高自己的工作實力，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，現(xiàn)在是在為自己積累資本，積累的閱歷越多，你以后在工作中越能體現(xiàn)自己的價值。

日光如梭，時間如電，別說短短七天的支教生活早已結束，就算是支教結束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近兩個月了。雖然時間無情的消逝，但支教的情景卻歷歷在目，感受也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺?，每天都過得很充溢，每天都充溢了感動，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。

在踏上從化這片土地之前，因為我從小在農(nóng)村長大，也有過類似的教學經(jīng)驗，只不過是教城市的小孩而已，我也就沒花什么心思去打算什么，這可讓我差點栽了大跟頭。生活環(huán)境的差別，讓城市的孩子和鄉(xiāng)村的孩子有很大的區(qū)分。這是我事先沒有想到的東西。不過也就因為我的疏忽，讓我的處事實力得到很好的熬煉，遇事不慌，見機行事。

城市的孩子從小生活在父母的呵護中，特別重視教化，所以基礎好，上課的進度可以很快，活動參加主動性高，上課比較輕松，完全可以根據(jù)我的安排來上。然而農(nóng)村的孩子基礎相對較為薄弱，特殊是英語，許多東西得不斷重復，還是事倍功半，就像學習新單詞的時候，他們沒學過音標，他們學單詞完全依靠死記硬背，也因為他們本身的老師發(fā)音存在一些問題，我教的時候，矯正發(fā)音我真的是力不從心，太難了，我們要在短短七天的時間里變更他們的發(fā)音問題不大可能，我能做的只是不斷重復，讓他們加深記憶，通過嬉戲等寓教于樂的方法來鞏固，可是這對于他們以后遇到其他單詞其實作用并不大，這也就是我此次支教最大的缺憾了。

剛起先的時候，我和搭檔都是跟他們打成一片的，關系特別融洽。每次我從宿舍過去教室的路上，大老遠的就聽到他們在叫我的英文名，就連不是我?guī)У陌嗟膶W生也這樣;放學后回宿舍，要離開的時候我看到在老師的窗臺上探出了一個個的小腦袋，笑臉上帶著一些不舍;課間休息，他們總是把我團團圍住，問這問那，有的學生甚至爬到我身上。印象很深的一個在他們叫我名字的聲音中我來到教室的時候，講臺上擺滿了從化的特產(chǎn)荔枝，許多同學叫我快吃。我真的好感動，我愛你們。每當想到這些，那種成就感是在任何考試中都得不到的(考試吧)。

也就因為有了如此融洽的關系，問題來了，排練最終合唱的時候，就不聽話了，不協(xié)作了，還不停提要求，教室里亂成一團，吵鬧聲簡直響徹云霄。我當是唯一的想法就是，不變更不行了，要兇了，要不然別說拿獎了，連課都上不了了。老天啊，我什么時候兇過啊?沒方法，事到臨頭，硬頂著上吧!還別說，真管用，那效果立刻出來了，他們都有點怕我了，那唱歌的效果也就出來了，最終我們還拿了二等獎呢。在這里還是要感謝我們可愛的學生們，沒有你們的支持和協(xié)作，不行能會有我們smallworld美麗的教室，不行能會有我們最終精彩的表現(xiàn)……也希望你們沒有因為最終兩天對你們太兇而恨我，我也是為你們好嘛!

一個星期內(nèi)，我們十幾個人，住在連風扇都壞的宿舍里，頂著酷熱，吃淡然無味的飯菜，還要自己買菜煮飯，備課，改作業(yè)，什么事都靠自己，對于我們來說無疑是一次珍貴的經(jīng)驗。

此次支教，收獲太多了，我又長大了，感謝你們。

;最新高校生下鄉(xiāng)支教心得體會(九篇)篇八

半月的時間很短，好多的學問還來不及去溝通，好多的地方還來不及去接觸，好多的事情還來不及去完成;半月的時間也不短，太多的意外，太多的波折，太多從未想過的經(jīng)驗，也留下太多的回憶，太多的觸動!

以下我分幾個方面對支教的相關經(jīng)驗簡潔說說我的了解和感受：

初來墮卻鄉(xiāng)，對這邊的第一印象是這邊不適合支教：小鎮(zhèn)樓房四立，人們穿著正常，每日都會有小市，日常用品每日供應，聽說這邊還有網(wǎng)吧，學校有電腦多媒體，一個小孩還拿著一個步步高點讀機路過。試想我們志愿者看到這些后的心情吧。事實是否就像我們看到的這樣呢?雖然內(nèi)心波瀾洶涌，但我們照舊懷著先了解再定論的心態(tài)細察之。果不其然，我們的耐性是對的，通過同貴州本地人及多方溝通和實地考察，我們了解到這個地方的確并非我們最初看到的那樣，這里的經(jīng)濟條件的確不太差，但只是部分人而已，而且是因為這邊是墮卻鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上，在墮卻鄉(xiāng)旁邊還有許多很偏遠的人家，他們的孩子上學要走至少兩三個小時的山路，他們的家里五六個孩子要養(yǎng)活，還有更多狀況，更重要的是這邊的教化也存在除去經(jīng)濟因素外更多的問題。于是乎，我們確定留下來。而之后從校方資料及同鄉(xiāng)鎮(zhèn)府相關人員一同走訪中我們了解到一個非常重要的信息，這邊孩子不少小學畢業(yè)或沒畢業(yè)就出去打工了，緣由多數(shù)是沒錢或孩子自己不想讀了，還有讀了初中的孩子中讀到初一或讀到初二就輟學的非常之多，輟學率竟達30%~40%，而政府針對此正在開展一項名為“控輟保學”的工作，其目的是勸那些輟學的孩子回校接著念完初中，再讀職校，學門技術。給出的福利有初中階段學雜費全免，中午學校免費供應養(yǎng)分午餐，晚餐給出適當餐補。職校階段的狀況則是在貴州省內(nèi)職校學雜費全免，只需自理生活費。而從一些人的口中我了解到這邊的人對職校的印象并不好，說是孩子送過去了學不到實質(zhì)的技術，一些孩子甚至學到一半自行退學了。而且仍存在收費，無法負擔的狀況。關于這邊的環(huán)境，不得不提到近半年來這邊發(fā)生的駭人事務-----丟小孩事務。半年多以來六枝出現(xiàn)了嚴峻的丟小孩事務，鬧得最兇的時候連續(xù)一段時間每天都有好幾個小孩失蹤，墮卻也是。而一些孩子被挖腎挖眼等后棄尸也隨之而出，這個事務鬧得人心惶惶，許多家長都不讓自己的小孩出門，聽學生講一些小孩就是在街上玩被路過的車干脆帶走的，究此現(xiàn)象緣由，一個重要的緣由是這邊交通比較閉塞，而且這邊孩子較多。而現(xiàn)在六枝特區(qū)各處都設有許多的攝像頭，丟孩子的現(xiàn)象現(xiàn)在好多了，但還時有發(fā)生，家長仍都很警惕。基本了解大致如此。

對孩子們學習方面的看法是處在改變中的，最初給他們上課發(fā)覺他們的基礎真的不是一般的差，就我教的數(shù)學課而言，上過的內(nèi)容出中易難度的題大部分學生正確率也許在40%~60%少量學生正確率較高，還存在一些學生完全不會。而難度一旦加大，正確率立即降至20%~40%，甚至更多。聽聞他們平常考試成果也相當不志向，一百零一分常常是二三十、三四非常的樣子。驚異之余，我起先思索是什么導致了這樣的局面。而隨著教學的進行，問題不斷，現(xiàn)在的狀況并不像我們想象中的那樣——孩子們是急迫地渴求學問的，我們要做的是做好引導者的角色和學問技能的搬運工，現(xiàn)實是他們的簇新勁慢慢褪去后起先暴露出許多問題：他們看你老師講得有不好玩確定要不要聽，終歸他們自己的活動可豐富了，講話，打鬧，扔粉筆條，打瞌睡。他們選擇哪個老師的課想上就來哪個不想上就不來，盡管老師告知過要點名不到會往家里打電話。所以有時候我會自賤地覺得我們就像是一群演員，變著法地吸引觀眾的眼球，期盼著他們給我們鼓掌叫好，可假如是這樣，我們這樣做原委又是為了什么?莫非我們來的目的就只是給他們枯燥的生活帶點可供消遣的消遣嗎?我希望不是。在上體育課的過程中我還發(fā)覺，多數(shù)孩子沒有什么舞蹈基礎，他們告知我他們基本沒有美術音樂舞蹈等課程。最起先告知他們要教授舞蹈時，少量孩子表現(xiàn)了異樣的熱忱，多數(shù)孩子露出了庸倦的神色，我發(fā)覺這里的孩子許多時候都不太主動主動，比如你問誰自愿做什么，結果通常是萬籟俱寂。但隨著教學的深化，他們慢慢喜愛上上課內(nèi)容，甚至主動表示想學更多的東西，這點上我很欣慰。而帶著一群小學生玩嬉戲時，我也感受到一種簡潔純粹的歡樂!特色課我教授的是手語，可能是內(nèi)容比較新吧，孩子們的學習熱忱挺高，課堂氛圍挺好。而在教學的過程中我也須要針對孩子們的反應和對孩子們的了解不斷進行調(diào)整。至于我們教學的成效如何，一切自有定論。

在這短短的兩周內(nèi)，細數(shù)之下，我們還是開展了一些挺有意義的活動。第一項是創(chuàng)意貼畫展，我們讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，用各種自己能夠找到的材料進行貼畫制作，主題不限，自由發(fā)揮。說實話，最起先對低年級的同學期盼高過高年級，因為高年級同學平常普遍不太主動。用某位隊友的話講叫“希望在小學”，但當我上初中課前讓大家把成品交上來時我深深體會到兩個字的力氣—“驚喜”。當孩子們把一幅幅專心做的貼畫放在我面前時，我感動什么東西在我身體里翻騰涌動，孩子們也被彼此的畫作吸引，教室忽然喧鬧了起來。驚喜之余，我有些自責，怎么可以有這樣的思維定式，對孩子不該恒久傳遞正能量的嗎。畫展在喧鬧的氛圍中開展的，有些小紛亂，但無礙孩子們和我們的快樂。其次項活動是趣味運動會，過程中各項活動都組織進行得比較有序，在活動的過程中我們參加了進去，和孩子們一起玩耍，一起競賽，大家都玩得很開玩得很歡，活動到了午飯時間，最終只好結束。這又是一筆難忘的記憶!第三項便是文藝匯