《余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、通過(guò)操作活動(dòng)，鞏固有余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)觀(guān)察、分析、理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)觀(guān)察、分析、這節(jié)課是學(xué)完了有余數(shù)除法的含義后，來(lái)學(xué)習(xí)余數(shù)和重點(diǎn)、難點(diǎn)√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)通過(guò)學(xué)生操作活動(dòng)，從而從實(shí)踐中找出余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。序號(hào)13分鐘2二、激情引趣語(yǔ)奇怪，胖也師，出示氣球圖，你提出序號(hào)，老師說(shuō)出鐘3三、探究體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知作活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系1、師：擺一個(gè)正方形要20分鐘幾根小棒?8根小棒可以擺幾個(gè)正方形?怎樣列式?用9-12根小棒擺一擺，并填空。2、匯報(bào)推理一下13根小棒可以形，還剩幾根?14、15比發(fā)現(xiàn)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系師：仔細(xì)觀(guān)察這些算式，有什么發(fā)4,為什么余數(shù)總是1、2、3呢?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)。余數(shù)能是什么?余數(shù)是5又可以擺幾個(gè)正方形?余數(shù)是幾?余數(shù)是6呢?7呢?以除數(shù)是4的算式余數(shù)總是復(fù)，你們的意見(jiàn)是余數(shù)不能于4,所以除數(shù)是4余數(shù)只能板書(shū)：余數(shù)<除數(shù)4四、鞏固練習(xí)么?小結(jié)：除數(shù)是6,余數(shù)一定小于6.小結(jié)：余數(shù)是5,除數(shù)一定大于5.小結(jié)：通13分鐘習(xí)，同學(xué)們都能知道余數(shù)都比除數(shù)小，如果余數(shù)比除數(shù)大，那么可以再分；如果余數(shù)和除數(shù)一樣大，那么正好能再分一份。5、64頁(yè)第2題。6、64頁(yè)第5五、總結(jié)么收獲?余數(shù)與除數(shù)有什么關(guān)系呢?2分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:找出余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系評(píng)分依據(jù)學(xué)習(xí)興趣能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)優(yōu)4良3中2差1來(lái)解決問(wèn)題3.能掌握學(xué)習(xí)任務(wù)1.重視該學(xué)科。2.能實(shí)際運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題3.明確任務(wù)師生互動(dòng)問(wèn)題回答