考點(diǎn)42文學(xué)類文本閱讀之環(huán)境（解析版）-2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微（新高考版）

備戰(zhàn)2022年高考語文考點(diǎn)微專題

考點(diǎn)42文學(xué)類文本閱讀之環(huán)境

【命題趨勢(shì)】

環(huán)境的特征和作用是文學(xué)類文本閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，環(huán)境主要包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，注意聯(lián)系

文章的人物、情節(jié)和主旨分析。

【真題再現(xiàn)】

一、【2019年高考全國(guó)2卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

小步舞

［法］莫泊桑

大災(zāi)大難不會(huì)使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不

會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它

們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長(zhǎng)的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。

那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公

園的苗圃里散步。

這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出

一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小

窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們

是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。

我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。

他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服，戴一頂腸絨毛寬檐的怪誕的

灰禮帽，想必是太古年代的古董。

他長(zhǎng)得很瘦，幾乎是皮包骨頭，；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖,

這手杖對(duì)他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。

這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。

一個(gè)早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，

接著用他那細(xì)長(zhǎng)的腿來了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動(dòng)

人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意，他是在跳舞呀！

跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。

我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。

我想和他談一談，于是有一天，再向他致禮以后，我開口說：

“今天天氣真好啊，先生。”

他也鞠了個(gè)躬：

“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣?！?/p>

一個(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國(guó)王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞

蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒完沒了。

有一天，他很知心地跟我說：

“先生，我的妻子叫拉?卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她，不過她要到下午才上這兒來。

這個(gè)花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒有它，我們簡(jiǎn)直就不能

再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因?yàn)槲移鸬迷??！?/p>

我一吃完上午飯就立刻回到公園，不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的

矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛的偉大舞蹈家。

我們?cè)谝粡埵^長(zhǎng)凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們

身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤(rùn)在春暉里。

“請(qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說。

他意外地打了個(gè)哆嗦。

“先生，它是舞蹈中的皇后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國(guó)王，也就沒有了小步舞?！?/p>

他開始用夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來?？上乙稽c(diǎn)也沒聽懂。

突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：

“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”

于是我看見了一件令我永生難忘的事。

他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)

木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損害了。

我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到

一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過時(shí)的幻影。

他們突然停了下來，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。

三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已

被鏟平。沒有了心愛的過去時(shí)代的花園，沒有它舊時(shí)的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四兀?/p>

對(duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。

（張英倫譯，有刪改）

小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，

自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺(tái)，也是人生的舞臺(tái)。③使故事有余味。

苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。

【解析】

本題考查探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力，側(cè)重考查環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用一般從

環(huán)境的渲染、情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮，但題干中要求分析盧森堡公園苗圃

“在情節(jié)發(fā)展中的作用”，指向性特別明顯，解答此題，重點(diǎn)分析環(huán)境與情節(jié)的作用即可。自然環(huán)境描寫

以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又常常依賴T-0然環(huán)境的推動(dòng)。

本文開篇就對(duì)盧森堡公園的環(huán)境進(jìn)行描寫，公園里幽靜宜人，而我“不太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我

最喜愛的享受”，如此美好休閑畫面自然為我和老人相遇提供了可能，同時(shí)又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置

背景；我和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個(gè)特定的環(huán)境展開，在這里我感受到了消失了的

舊時(shí)代的芳華，“一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂”，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個(gè)已逝時(shí)代的

展現(xiàn)，所以苗圃自然成了貫穿全文的線索，同時(shí)也展現(xiàn)了老人的一生，從而推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；而我

和老人的相失也是因?yàn)槊缙员荤P平，留白式結(jié)尾“他們?cè)趺礃恿?韻味無窮，容易引起讀者思考。據(jù)此組

織答案即可。

二、【2019年高考全國(guó)3卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

到梨花屯去

何士光

這故事開場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的，只是后來，馬車快要進(jìn)梨花屯，而兩個(gè)乘客也沉默時(shí)，回過頭來看一看,

興許才有一點(diǎn)故事的意味……

一輛馬車從白楊壩出來，車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁，他把一個(gè)中年人讓到車上來?？吹贸?，這

是位下鄉(xiāng)干部。

天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫

人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫，車上的人似乎打起

盹來了。

不知過了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，看見有人正上到車上來。

“啊，謝主任？”來人猶豫地打招呼，似乎有些意外。

“是……老趙同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。

車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。

謝主任把香煙掏出來，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語氣中有和解的意味。

老趙謹(jǐn)慎地回答：“是?！?/p>

“去包隊(duì)嗎？

“是。勝利大隊(duì)?！?/p>

“我也是！”謝主任和藹地笑起來，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！

笑顏使氣氛松動(dòng)起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……

“老趙，”謝主任開誠(chéng)布公地談起來，“我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀兀槠吡昵锾煸诶婊ㄍ谀菞l溝,

你怕還對(duì)我有些意見吶！

“謝主任，你說到哪里去了！”

“實(shí)事求是嘛！當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負(fù)責(zé)！有人把責(zé)任歸到你頭上，

當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！”

“我……”

“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大啊；上邊決定要挖，社員不同意挖,

是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負(fù)責(zé)！”

“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過……”

“那是因?yàn)槲蚁缺砺?！”謝主任接過話頭，“老趙，去年報(bào)上有篇報(bào)道，你讀過沒有？”

“哪一篇？”

“談得真好！”謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談?？偨Y(jié)說：上面是‘嘴巴硬'，基層干部是

‘肩膀硬’！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”

路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎一一在一座杉樹土崗前好像到了盡頭，接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來，一直延

伸到老遠(yuǎn)的山城口…

“正是這樣嘛！”謝主任點(diǎn)頭，“那條溝，責(zé)任由我負(fù)！”

“我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說不定就挖不成！責(zé)任歸我

負(fù)！”

雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。

路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……

他們無拘無束地談下去了。談形勢(shì)，談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后

來，拉起家常來了……

越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦，心里也越舒暢。突然，謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀：“停一停！”

老人家把韁收住了。

“兩年多沒到梨花，看看那條溝怎樣了！”

壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鋅印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨

子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息....

看不見那條溝。

謝主任問車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”

“唉？”老人家聽不清。

老趙大聲說：“溝一一挖過一條溝??！”

“嗯，”老人家聽懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭，“是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六

個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊(duì)……”

看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”

，，哪里？”老人家搖著頭，“后來填了嘛，去年，開春過后……”

謝主任問：“哪個(gè)喊填的？”

“哪個(gè)？”老人家認(rèn)真地想了一回，“沒有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的?？偛怀删妥屗鼣[在那里,

溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……”

像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說

話，一旦有人聽，他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說得詳詳細(xì)細(xì)，有幾分像自言自語，牽連不斷地說下去。說下去，

平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單,

而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。

后來，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！”

老趙的聲意，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。

啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！

1979年5月

（有刪改）

小說中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。

【答案】

①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開展提供自然背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化以及謝趙二

人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。

【分析】

此題考查學(xué)生分析小說環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作

用：交代作品的時(shí)代背景。分析社會(huì)環(huán)境描寫必須結(jié)合時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了

什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣，表現(xiàn)

地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基調(diào)；

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊；暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征，也就是交代背景；揭示人物心

境，表現(xiàn)人物性格；象征暗示作用；揭示或者深化作品主題；給讀者帶來一定的審美愉悅等。本文有多處

環(huán)境描寫，它們本身就是去梨花屯的沿途風(fēng)景，也是故事開展的自然背景；而“三只白鶴高高飛過……在

藍(lán)天里顯得又白又亮”“路旁出現(xiàn)一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……”等處景物描寫

還烘托表現(xiàn)了謝趙二人的心理變化；小說多處以初夏的山野風(fēng)光作為背景，包谷、布谷、白鶴、流水、水

田、泥土……這些意象散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息和醉人的詩情畫意，使小說也洋溢著清新的田園風(fēng)格，流露

出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。

【考點(diǎn)詳解】

一、自然環(huán)境作用：

小說中自然環(huán)境的作用

1.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。

2.渲染氣氛。

3.烘托人物的心情。

4.反映人物的性格或品質(zhì)，烘托人物形象。

5.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

6.深化作品主題。

二、社會(huì)環(huán)境作用：

社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用表現(xiàn)為：

1.為人物活動(dòng)創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展演變。

2.暗示故事發(fā)生的時(shí)代特征。

3.演染氣氛。

4.烘托人物形象或特定情形下的特定心理。

5.烘托、深化文章的主旨。

概括社會(huì)環(huán)境特征時(shí)可從人物、社會(huì)狀況、時(shí)代特征等角度分析。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

永遠(yuǎn)唱不完的歌（節(jié)選）

劉白羽

一個(gè)夜晚，我從睡夢(mèng)中猛然驚醒過來，我覺得有人正呼呼喘著氣，在我床頭邊摸索，我趕緊問：

“哪一個(gè)？”暗中一個(gè)笑吟吟的聲音回答“是我”，等我拿打火機(jī)把洋蠟點(diǎn)著，仰頭一看，站在我面

前的，原來不是旁人，是電話兵——高興旺，來團(tuán)部開會(huì)。

我見他還站在那里不動(dòng)，就邀他坐下，并且說：“團(tuán)首長(zhǎng)忙了多半夜，你就在這兒先抽根煙等一等吧?！?/p>

我也點(diǎn)著煙吸了一口，隔了一陣兒，他跟我說起這樣一件事。

有一天下半夜，大概也是這天快亮的時(shí)分吧，他睡得正蒙嚨，忽然聽見有人在旁邊說話，再一聽，是

個(gè)女人聲音在喚他：“同志！同志！”他立刻攥著他的沖鋒槍一下爬出來。他一看，心里立刻明白，這定

是朝鮮白鷺山游擊隊(duì)的同志們到敵后偵察回來了。那個(gè)朝鮮婦女被兩位男游擊隊(duì)員攙扶著，高興旺感覺她

正咬著牙忍耐著疼痛，不免一驚問：“怎么？負(fù)傷了？”一個(gè)朝鮮游擊隊(duì)員點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指自己胸肺，沒

作聲。這個(gè)天不怕地不怕的硬漢說到這里也說不下去了。

可是，那女同志還笑了一下說：“沒什么，就是渴得很，給我一口水喝?！备吲d旺立刻掏出兩個(gè)救急

包，給女游擊隊(duì)員裹起傷口，把她安置在草褥子上，蓋上兩條毛毯。高興旺和游擊隊(duì)員們都沒作聲，可是

都知道她的傷勢(shì)十分嚴(yán)重，有生命危險(xiǎn)。高興旺往衛(wèi)生站打了電話，就坐下來等那邊帶擔(dān)架來，時(shí)間已接

近黎明了，這時(shí)敵我雙方戰(zhàn)線上連一點(diǎn)聲音都沒有了。

高興旺問：“你們的家在敵占區(qū)嗎？”別人沒作聲，那女游擊隊(duì)員卻說了話：“我們的家不在敵占區(qū),

就在這里，你這面前就是我們的家?！薄熬瓦@里？”高興旺不相信地往那黑暗的荒涼里瞥了一眼。女游擊

隊(duì)員告訴高興旺說：“從前，這里是個(gè)大村子，我們的人民委員會(huì)就在那棵梨樹下面，那梨樹沒有炸死，

它活得真頑強(qiáng)，今年春天還開了花呢！……這旁邊是我們的蘋果園。我們這兒的蘋果頂好，金黃色的，又

甜又脆，那兒，現(xiàn)在長(zhǎng)滿亂草的地方，是我們的稻田，那一年，我們?cè)嚪N了新的種子，那一年，我們順著

這條山溝，修了水壩，可是，我們水壩沒修完，戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了……”

當(dāng)高興旺這樣跟我說的時(shí)候，我又回想到那天早晨所經(jīng)過的那段路。哪有什么蘋果園？哪有什么稻田？

我看見的是燒焦的樹根，燒黑的石頭，亂草長(zhǎng)得比人還高，不知一種什么草還秀了白花，就像綠布上撤了

一層白霜。到處是黑黑的炸彈坑，坑底積著雨水，到處是銹得發(fā)紅了的碎彈片。

我看了看高興旺，此刻他眉頭皺得緊緊的，兩眼閃光，由于憤怒、仇恨，他的臉色有點(diǎn)發(fā)白。因?yàn)槊?/p>

天每晚就守著那片荒涼的焦土，他不知一天要在那兒跑多少遍，走多少趟，那塊地方不僅是那女游擊隊(duì)員

的家鄉(xiāng)，還是高興旺自己最親近的同志、鄉(xiāng)親—班長(zhǎng)流過血的地方。他親眼看見那鮮血，一滴、一滴，

像一點(diǎn)點(diǎn)火焰一樣，鉆進(jìn)土地，滲進(jìn)土地……

我和高興旺都沉默下來，突然間，幾聲冷炮爆炸的聲音，從坑道外面?zhèn)鬟M(jìn)來。高興旺伸手在大腿上拍

了一下說：“不要緊，有一天，莊稼總歸要長(zhǎng)起來，石板也有裂縫的呀，莊稼總歸會(huì)長(zhǎng)得梃棒挺棒。對(duì)，

總歸會(huì)長(zhǎng)得挺棒挺棒的，一定會(huì)……你知道我們那沿河的家鄉(xiāng)嗎？從前還不是一年到頭眼淚流不干的地方。

從我記事的時(shí)候起，我娘就抱著我，拉著我逃荒討飯?？墒侵灰幸惶?，只要這一天一來，咱們做主了，

天大的災(zāi)難，咱們也會(huì)把它變個(gè)樣兒。你看，現(xiàn)在我們家門口，黑天半夜，輪船嗚嗚地叫，金黃金黃麥地

一眼望不到邊，你知道，我們那里有句話，你聽說過沒有？收了大河灣，養(yǎng)活半個(gè)天。總有一天，使用上

拖拉機(jī)、康拜因?……總有一天，麥子長(zhǎng)得像小樹一樣高，麥粒落在她下，像金豆子一樣蹦蹦跳。”

我見他一提到家鄉(xiāng)，就如同吃了蜂蜜似的，眼睛笑得瞇成條縫。我就問他：“怎么樣？想家嗎？”他

想了想說：“同志！說句心窩里的話，誰不想家？”他一面抽著煙，一面向我提出一個(gè)問題：“同志！你

看，把美國(guó)軍隊(duì)打走，這地方得多少日子才能建設(shè)起來？”

這個(gè)問題一下倒把我問住，我只好含含糊糊回答：“我想很快，也許有一年，就行了?！?/p>

他放心了，說：“那就好。那，把美國(guó)鬼子打走我就先不回去……”

“怎么？不回去？”

他大概看出我的疑問的眼光了，他嚴(yán)肅地看了我一眼，說出了他的心事：“不，要講愛，誰還不頂愛

自己家鄉(xiāng)，可是，打完仗，咱們難道說，松開兩只手，扭頭就走嗎？不，不行，我要親手幫助朝鮮同志栽

上樹，插上秧；我要親眼看這炸彈坑怎樣填平，上面怎樣長(zhǎng)出青苗?！?/p>

這時(shí)，蠟燭光漸漸發(fā)暗，從坑道口上卻閃進(jìn)明亮的晨光來。

（有刪改）

［注］①康拜因：谷物聯(lián)合收割機(jī)。

文章描寫了女游擊隊(duì)員和高興旺的“家鄉(xiāng)”，請(qǐng)結(jié)合文本分別簡(jiǎn)要概括兩人“家鄉(xiāng)”的特點(diǎn)，并分析作者

這樣安排的用意。

【答案】

特點(diǎn)：①女游擊隊(duì)員的家鄉(xiāng)：被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀之前，景色優(yōu)美、充滿生機(jī)活力，物產(chǎn)豐富，人民幸福；被戰(zhàn)爭(zhēng)

摧毀之后，一片荒涼。

②高興旺的家鄉(xiāng)：人民當(dāng)家作主，由原來的貧困地方變成了有生機(jī)、有活力，人民幸福，百姓安居樂業(yè)，

生活充滿希望的地方。

用意：控訴戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的摧殘；突出高興旺所代表的中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士的國(guó)際共產(chǎn)主義精神；表現(xiàn)了堅(jiān)定的

必勝的信念。

【分析】

本題考查學(xué)生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。

解答本題首先要找到文中描述女游擊隊(duì)員家鄉(xiāng)和高興旺家鄉(xiāng)的文字，總結(jié)分析出它們各自家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。然

后從兩者家鄉(xiāng)景象的前后對(duì)比中，分析出讓家鄉(xiāng)變化的原因，并指出大家對(duì)未來建設(shè)家鄉(xiāng)的期望、探討作

者安排此內(nèi)容的意圖。

(1)女游擊隊(duì)員的家鄉(xiāng)：依據(jù)女游擊隊(duì)員的描述：“從前，這里是個(gè)大村子，我們的人民委員會(huì)就在那棵

梨樹下面，那梨樹沒有炸死，它活得真頑強(qiáng)，今年春天還開了花呢！……這旁邊是我們的蘋果園。我們這

兒的蘋果頂好，金黃色的，又甜又脆，那兒，現(xiàn)在長(zhǎng)滿亂草的地方，是我們的稻田，那一年，我們?cè)嚪N了

新的種子，那一年，我們順著這條山溝，修了水壩，可是，我們水壩沒修完，戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了……”分析可

知，在沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)之前的家鄉(xiāng)寧靜而祥和，人們安居樂業(yè)，靠自己的勞動(dòng)使人民生活物質(zhì)豐富，生活甜

美；飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘之后的家鄉(xiāng)，如今卻是黑暗的荒涼，蘋果園、稻田被燒焦的樹根和石頭取而代之，正如

文中所描述的那樣，”到處是黑黑的炸彈坑，坑底積著雨水，到處是銹得發(fā)紅了的碎彈片”，前后的家鄉(xiāng)

景象天壤之別。

(2)高興旺的家鄉(xiāng)：通過高興旺之口的家鄉(xiāng)，從“你知道我們那沿河的家鄉(xiāng)嗎？從前還不是一年到頭眼淚

流不干的地方。從我記事的時(shí)候起，我娘就抱著我，拉著我逃荒討飯”可知，高興旺的以前的家鄉(xiāng)物質(zhì)匱

乏，但如今，“你看，現(xiàn)在我們家門口，黑天半夜，輪船嗚嗚地叫，金黃金黃麥地一眼望不到邊，你知道,

我們那里有句話，你聽說過沒有？收了大河灣，養(yǎng)活半個(gè)天?？傆幸惶?，使用上拖拉機(jī)、康拜因……總有

一天，麥子長(zhǎng)得像小樹一樣高，麥粒落在地下，像金豆子一樣蹦蹦跳”，自己日夜思念的家鄉(xiāng)，人民總有

一天會(huì)當(dāng)家作主，人民會(huì)用自己的雙手把它變得美麗富饒，那里的人民會(huì)過上豐衣足食的生活。

(3)綜上所述，朝鮮女游擊隊(duì)員的家鄉(xiāng)由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致人民流離失所，人民生活在水深火熱之中，而高興旺

的家鄉(xiāng)人民當(dāng)家作了主人，人民安居樂業(yè)，為創(chuàng)造美好的幸福生活?yuàn)^斗不止。

(4)安排的用意：作者運(yùn)用對(duì)比手法描繪J'兩個(gè)不同國(guó)度的家鄉(xiāng)，朝鮮女游擊隊(duì)員的家鄉(xiāng)之所以滿目瘡痍,

那是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)；而高興旺的家鄉(xiāng)雖然以前物質(zhì)貧乏，但人民當(dāng)家作了主人，他們可以通過自己的雙手創(chuàng)造

美好的生活，不僅如此，優(yōu)秀兒女組成中國(guó)人民志愿軍，與朝鮮人民軍一道，能夠取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大

勝利。中國(guó)人民和中國(guó)人民志愿軍所表現(xiàn)出的愛國(guó)主義、革命英雄主義和緊密團(tuán)結(jié)共同御侮的精神，體現(xiàn)

了中華民族精神的精華，在我們民族的發(fā)展史上將永放光輝。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

啞巴會(huì)唱歌

周尚俊

老家有句土語：看不起的啞巴會(huì)唱歌。老家就有個(gè)會(huì)唱歌的啞巴。

我的老家在山里，這里山大溝深，卯梁縱橫，純屬淺山地區(qū)，靠天吃飯。上世紀(jì)七八十年代，農(nóng)村實(shí)

行公社化土地集體耕種，生產(chǎn)隊(duì)安排給啞巴的工作是田間管理員，其職責(zé)就是保護(hù)農(nóng)田。

這個(gè)決定簡(jiǎn)直讓我們這些少年兒童高興壞了。此前生產(chǎn)隊(duì)安排的田間管理員是一位四十多歲的壯勞力，

對(duì)別人管得異常嚴(yán)格。不會(huì)說話的啞巴當(dāng)田管員，任由我們這些頑皮的孩子忽悠吧！

啞巴是在麥田泛黃，莊稼成熟的關(guān)鍵時(shí)期走馬上任的。一天，我們五六個(gè)小伙伴不約而同地趕上毛驢

到離村莊最遠(yuǎn)的名叫鷹高嘴的地方放毛驢，大家各自撒開毛驢，鉆進(jìn)豌豆地摘豌豆瓣。咀嚼著鮮美的綠色

食品，呼吸著清新的宜人空氣，簡(jiǎn)直令人陶醉?？墒牵皇嵌潭痰氖畮追昼?，田管員啞巴提著一根棍子朝

我們的方向大步流星而來。啞巴身高馬大，氣宇軒昂，神情莊重。我們迅速鉆出豌豆地，快速騎上各自的

毛驢，飛快地逃離。打一槍換一個(gè)地方，第二天，我們幾人約好，到名叫塔藍(lán)山的地方放驢，啞巴縱有三

頭六臂也鞭長(zhǎng)莫及。然而出乎意料，我們剛鉆進(jìn)麥子地，啞巴似天兵一般，出現(xiàn)在地邊。我們丟下毛驢，

落荒而逃，直到下午才偷偷地去牽回毛驢。

我們對(duì)啞巴怒目切齒，恨之入骨。

啞巴當(dāng)上田間管理員工作一個(gè)月后，一塊塊莊稼地井然有序，錯(cuò)落有致；一個(gè)個(gè)麥穗頭欣欣向榮，生

機(jī)勃勃：就連原先靠近草地，容易被羊牲口們踐踏的莊稼地也完好如初。

生產(chǎn)隊(duì)干部對(duì)啞巴贊不絕口、表揚(yáng)有加，社員們對(duì)啞巴奉若神明、肅然生敬。啞巴更是躊躇滿志。自

從他擔(dān)任田間管理員以來，從沒看見他背過一次背免，沒看見他的家人摘過一個(gè)穗頭。每天傍晚，生產(chǎn)隊(duì)

大場(chǎng)上閑人們聚集在一起說長(zhǎng)論短，他都是在眾人的眼前空手而歸，手里拿的永遠(yuǎn)是那根棍子。

第二年的夏秋時(shí)節(jié)，由于雨水充沛，風(fēng)調(diào)雨順，加上啞巴的田間管理到位，莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人。田野里小

麥、青棵、豌豆密密層層，成熟的麥穗顆粒飽滿，小拇指大小的豆南鼓鼓脹脹。燕子們歡天喜地地在田間

的上空振翅翱翔，麻雀?jìng)儑\嘰喳喳地在農(nóng)田的周圍評(píng)頭論足。我們垂涎欲滴，蠢蠢欲動(dòng)。七八個(gè)伙伴商量

好，利用早晨啞巴睡覺的時(shí)間，去地里偷摘。

那天，天剛麻麻亮，我們輕裝上陣，偷偷摸摸地鉆進(jìn)了名叫嶺背后的一塊豌豆地。

豌豆郁郁蔥蔥，棵棵稈壯葉旺，肥大的豆瓣昂首挺胸，令人心醉。我們欣喜若狂得意忘形地陶醉，手

疾眼快地采摘。忽然，山坡上響起一聲聲“啊吧啊吧”的吼叫聲，啞巴來了，我們毛骨悚然措手不及。轉(zhuǎn)

身逃跑之際，啞巴似從天而降，清清楚楚地看到了我們每個(gè)人。

接下來的幾天大家都心驚肉跳。啞巴看見了每個(gè)人，如果啞巴告到生產(chǎn)隊(duì)，告到學(xué)校，扣了家里來之

不易的工分，我們將會(huì)經(jīng)受極大的懲罰。

膽戰(zhàn)心驚地呆了四五天，家庭的生活濤聲依舊。第五天小六子悄悄鉆進(jìn)我家，他鬼鬼祟祟的說，早晨

他和阿媽去鄰村親戚家時(shí)看到了啞巴，啞巴一如往常，還客客氣氣地和阿媽打了招呼，絲毫沒有那天的事

一樣。

啞巴田管員沒有告訴任何人。我們虛驚一場(chǎng)，躲過一劫。

然而，我們的心中又疑點(diǎn)重重，一個(gè)聾子，一個(gè)什么也聽不見的啞子，為什么對(duì)我們的行為一清二楚,

對(duì)我們的防范如此縝密。

后來，我們才知道，啞巴對(duì)家家的大人有很深入的了解和分析，對(duì)戶戶的孩子有獨(dú)特的看法和判斷。

他對(duì)村莊的一切明察秋毫，任何有悖于生產(chǎn)隊(duì)的事，他都無所不知；任何違反田間管理規(guī)定的行為，都逃

不脫他的法眼。

多年后我們才清楚，啞巴當(dāng)年為了讓我們逃跑，故意跳下梯田展，扭傷了腳腿，在生產(chǎn)隊(duì)干部面前他

表現(xiàn)得責(zé)無旁貸，奮不顧身。他覺得孩子們偷摘糧食與賊偷是兩回事，是孩子們頑皮的天性使然。

兩年后，我們一批孩子到不同地方的學(xué)校上學(xué)。上學(xué)前，啞巴特意到我們家串門，比劃哼哈了半天，

叔叔翻譯。大意是說，我們村莊雖然在這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，但孩子們都念了書，都會(huì)有出息。他不再當(dāng)這個(gè)惹

人嫌的田管員了，準(zhǔn)備回家種田?，F(xiàn)在農(nóng)村已開始實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，集體的土地分到了一家一戶。

三四十年后，他們也將離開這塊土地，到更好的地方生活。

四十年彈指一揮間，去年到老家，家鄉(xiāng)的一切發(fā)生了極大的變化，啞巴的預(yù)言絲毫不差。我們這些偷

摘麥穗豆瓣的毛頭小子，步入了中年歲月，過上了很好的生活。

田間管理員啞巴沒有上過一天學(xué)，讀過一天書。他的世界，沒有聲音，沒有語言，一片寂靜。然而，

他分明能用眼睛聽到一切，用眼神表達(dá)一切，用眼光洞察一切，用行動(dòng)歌唱一切。

（選自《文學(xué)港》2020年9期，有刪節(jié)）

文中景物描寫有多方面作用，請(qǐng)結(jié)合文章舉例分析。

【答案】

①側(cè)面表現(xiàn)啞巴的忠于職守。一塊塊莊稼地井然有序，錯(cuò)落有致；一個(gè)個(gè)麥穗頭欣欣向榮，生機(jī)勃勃；說

明啞巴盡心盡力。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因?yàn)椤靶←?、青棵、豌豆密密層層，成熟的麥穗顆粒飽滿，小拇指大

小的豆角鼓鼓脹脹”，引出我們?nèi)ネ登f稼的情節(jié)。③烘托人物心情。豌豆郁郁蔥蔥，棵棵稈壯葉旺，肥大

的豆瓣昂首挺胸，烘托出我們的得意陶醉。

【分析】

本題考查學(xué)生分析理解文中景物描寫的作用的能力。

首先要到文中找到景物描寫的內(nèi)容，然后從對(duì)人物形象的襯托、對(duì)人物心理的烘托、對(duì)情節(jié)的推動(dòng)等方面

分析作用。

如''一塊塊莊稼地井然有序，錯(cuò)落有致；一個(gè)個(gè)麥穗頭欣欣向榮，生機(jī)勃勃；就連原先靠近草地，容易被

羊牲口們踐踏的莊稼地也完好如初”，這是啞巴當(dāng)上田間管理員工作一個(gè)月后的情形，井然有序的莊稼地,

生機(jī)勃勃的麥子，完好如初的邊地，這些都是啞巴盡職盡責(zé)工作的結(jié)果，所以側(cè)面烘托了人物的形象。

如“田野里小麥、青棵、豌豆密密層層，成熟的麥穗顆粒飽滿，小拇指大小的豆角鼓鼓脹脹。燕子們歡天

喜地地在田間的上空振翅翱翔，麻雀?jìng)儑\嘰喳喳地在農(nóng)田的周圍評(píng)頭論足”，這是對(duì)莊稼地情形的描寫，

因?yàn)檫@喜人的莊稼，所以“我們垂涎欲滴，蠢蠢欲動(dòng)。七八個(gè)伙伴商量好，利用早晨啞巴睡覺的時(shí)間，去

地里偷摘”，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

如“豌豆郁郁蔥蔥，棵棵稈壯葉旺，肥大的豆瓣昂首挺胸，令人心醉”，這是我們偷摘豌豆時(shí)的情形，結(jié)

合“我們欣喜若狂得意忘形地陶醉，手疾眼快地采摘”可知，這里的景物描寫烘托我們當(dāng)時(shí)的得意陶醉的

心情。

【模擬提升】

一、閱讀下面的文字，完成「4題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

八十年代的第一個(gè)春天，中國(guó)社會(huì)生活開始大面積地解凍了。陽歷二月下旬到三月初，莊稼人出牛動(dòng)

農(nóng)之前，生產(chǎn)責(zé)任制的浪潮大規(guī)模地席卷了整個(gè)黃土高原。

雙水村的孫玉厚父子們眼下的腰桿確實(shí)硬了許多。只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月

變個(gè)樣子。尤其是孫少安，他現(xiàn)在手里破天荒有了一大筆積蓄。去年拉磚除過運(yùn)輸費(fèi)、房租和牲口草料錢,

凈賺了兩千元。另外，鐵青騾子賣了一千六百元，這頭牲畜干賺了五百元。兩千五百塊錢哪！

孫玉厚老漢早已表明了態(tài)度，他對(duì)兒子說：“這錢是你賺的，怎個(gè)花法，你看著辦吧！爸爸不管你……”

秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞。

少安想拿這錢作資金，開辦一個(gè)燒磚窯。他先征求了父親的意見，父親仍是老話，秀蓮讓步的附加條

件是，燒磚只要一賺下錢，首先就要修建窯洞。

他，他父親，少平，秀蓮和他媽一齊上手，用了近半個(gè)月的時(shí)間，終于修建起了一個(gè)燒磚窯。少安在

城里拉磚時(shí)，已經(jīng)把燒磚的整個(gè)過程和基本技術(shù)都學(xué)會(huì)了。燒磚窯建好后，他率領(lǐng)一家人開始打土坯。

第一窯磚坯很快裝就緒。燒磚的炭也用縣運(yùn)輸公司的包車?yán)瓉砹恕?/p>

這天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切細(xì)節(jié)都安排好---明天早晨就要點(diǎn)火呀！

雞叫頭遍的時(shí)候，少安和秀蓮才回到一隊(duì)的飼養(yǎng)院?，F(xiàn)在，牲口都分給了個(gè)人，飼養(yǎng)員田萬江老漢也

搬回家住了，這院子一片寂靜。

秀蓮累得頭一挨枕頭就睡著了。但孫少安怎么也合不住眼——明天一早，燒豉窯就要點(diǎn)火，年輕的莊

稼人興奮得睡不著覺啊！

在這靜悄悄的夜晚，他的思緒像泛濫的春水一般。過去的，現(xiàn)在的，未來的，無數(shù)流逝的經(jīng)歷和漫無

邊際的想象在腦子里雜亂地?cái)嚮煸谝黄?，皎潔如雪的月光灑在窗戶上，把秀蓮春?jié)時(shí)剪的窗花都清晰地映

照了出來：一只卷尾巴的小狗，兩只頂架的山羊，一雙踏在梅花枝上的喜鵲……

少安猛然聽見外面什么地方有人說話的聲音。

他的心一驚：這時(shí)候外面怎么可能有人呢？

他在被窩里輕輕抬起頭，支棱起耳朵，可又沒聽見什么，他正準(zhǔn)備把頭放到枕頭上，卻又聽見了外面

的說話聲——這下他確切地聽見了，似乎就在外面院子里，而且聲音很低，就像傳說中的神鬼那般絮絮叨

叨……少安盡管不信迷信，頭皮也忍不住一陣發(fā)麻。他本想叫醒妻子，但又怕驚嚇了她。他就一個(gè)人悄悄

爬起來溜下炕，站在門背后聽了一陣——仍然能聽見那聲音！

他于是順手在門坨里拿了一把鐵鍬，然后悄悄開了門，躡手躡腳來到院子里。

院子被月光照得如同白晝。

他仔細(xì)聽了一下，發(fā)現(xiàn)那奇怪的說話聲來自過去拴牲口的窯洞中。

少安緊張地操著家伙，放輕腳步溜到這個(gè)散口子窯洞前。??！原來這竟然是田萬江老漢！

老漢沒有發(fā)現(xiàn)他，立在當(dāng)初安放石槽的土臺(tái)子前，仍然喃喃地說道：“……大概都不能應(yīng)時(shí)吃夜草

了……誰能在半夜里幾回價(jià)起來添草添料呢……唉，牲靈不懂人言呀，只能活活受罪……”

孫少安忍不住鼻子一酸。他眼窩熱辣辣地走到了田萬江老漢面前。

萬江老漢嚇了一跳，接著便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼淚。

原來他是在對(duì)那些已經(jīng)被分走的牲口說話！

人啊...

少安也蹲下來，說：“大叔，我知道你心里難過。隊(duì)里的牲靈你喂養(yǎng)了好多年，有了感情，舍不得離

開它們。石頭在懷里揣三年都熱哩，更不要說牲靈了。你不要擔(dān)心，莊稼人誰不看重牲靈？分到個(gè)人手里,

都會(huì)精心喂養(yǎng)的。再說，這些牲靈都在村里，你要是想它們，隨時(shí)都能去看望哩……”

萬江老漢這才兩把揩掉皺紋臉上的淚水，不好意思地笑了，對(duì)隊(duì)長(zhǎng)說：“唉，我起夜起慣了，睡不踏

實(shí)，就跑到這里來了……這不由人嘛！”

少安也笑了，說：“今晚上我也睡不著，干脆讓我把旱煙拿來，咱兩個(gè)拉話吧。我還有點(diǎn)好旱煙哩，

頭茬，我爸噴上燒酒蒸的！”

少安于是又轉(zhuǎn)回家里，盡量不驚動(dòng)睡熟的妻子，拿了煙布袋和卷煙的紙條，悄悄溜出了門。

他來到隔壁飼養(yǎng)室，和田萬江老漢面對(duì)面蹲在一塊，一邊抽煙，一邊拉話。這兩個(gè)被生活的變化弄得

睡不著覺的莊稼人，竟然一直待到廟坪山那邊亮起了白色……

天大明以后，仍然精神抖擻的孫少安，就吆喝起一家人，來到了他的燒磚窯前。

在親人們的注視下，他用微微發(fā)抖的手劃著一根火柴，莊嚴(yán)地點(diǎn)燃了那團(tuán)希望的火焰。

清晨，在雙水村上空，升起了一片濃重的煙霧……

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》第二部第十一章北京十月文藝出版社2017年5月第一版，有改動(dòng)）

I.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說通過敘述描寫孫少安辦燒磚窯的事，反映了農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制給農(nóng)村帶來的生機(jī)、活力和希望。

B.“秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞”，因?yàn)椴荒芤惠呑幼≡陲曫B(yǎng)院里，但她最后對(duì)少安做出了讓步,

并跟一家人一起上手修建磚窯，寥寥幾筆，寫出秀蓮既通情達(dá)理又勤快能干的性格。

C.“這錢是你賺的，怎個(gè)花法，你看著辦吧！爸爸不管你……”父親孫玉厚的懦弱反襯出孫少安的果敢，

使孫少安的個(gè)性更加突出。

D.“秀蓮累得頭一挨枕頭就睡著了。但孫少安怎么也合不住眼?！蓖ㄟ^兩個(gè)人不同的反應(yīng)，突出了辦燒碗

窯的事對(duì)孫少安的意義重大。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月變個(gè)樣子”，從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)實(shí)施生產(chǎn)責(zé)任制改

革有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

B.小說描寫少安在被窩里猛然聽到外邊有說話的聲音時(shí)的情節(jié)，描寫極為精彩，表現(xiàn)了孫少安的內(nèi)心緊張,

渲染了一種詭異的氛圍，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

C.小說通過對(duì)田萬江老漢自言自語的心理描寫和蹲在地上流淚的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他飼養(yǎng)牲口多年有了感

情，也透露出他內(nèi)心的感受。

D.節(jié)選文字的語言樸實(shí)自然，很多詞語和人物對(duì)話都富有地域色彩，如“支棱起耳朵”“咱兩個(gè)拉話

吧”“牲靈”“嘴一咧”等。

3.請(qǐng)結(jié)合節(jié)選內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析孫少安這一典型人物形象。

4.文中多次寫到特定環(huán)境，請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要分析文中環(huán)境描寫的作用。

【答案】1.C2.C

3.①敢于開拓進(jìn)取。孫少安和秀蓮對(duì)兩千五百元錢用途的分歧，襯托出孫少安這種品格；②好學(xué)、有遠(yuǎn)見。

孫少安在城里拉磚時(shí)，已把燒磚的整個(gè)過程和基本技術(shù)都學(xué)會(huì)了；③理解關(guān)心群眾。孫少安與田萬江老漢

在拴牲口窯洞里的對(duì)話，體現(xiàn)了他對(duì)群眾的理解和關(guān)心。

4.①交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。如開頭一段中概括地寫“春天”和“大面積地解凍了”，就是為了交代改

革開放初期農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制改革大面積推廣的社會(huì)環(huán)境。②襯托人物心理，表現(xiàn)人物個(gè)性。如月夜景物描

寫，表現(xiàn)了主人公期待磚窯點(diǎn)火的興奮與激動(dòng)以及對(duì)未來美好生活的向往。③寄予深刻寓意，預(yù)示創(chuàng)業(yè)成

功。如結(jié)尾處寫點(diǎn)火場(chǎng)景，就暗含一種成功的寓意，“希望”與“升起”令人回味，留給讀者無限想象的

空間。

【分析】

1.本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

C.“父親孫玉厚的懦弱反襯出孫少安的果敢,使孫少安的個(gè)性更加突出”錯(cuò)。這句話并不是表現(xiàn)孫玉厚懦弱，

表現(xiàn)的是老人的開明和對(duì)兒子的尊重和信任，所以反襯說法不成立。

故選C。

2.本題考查學(xué)生理解鑒賞藝術(shù)特色的能力。

C.“自言自語的心理描寫”錯(cuò)誤，應(yīng)是語言描寫。

故選C。

3.本題考查學(xué)生鑒賞分析人物形象的能力。

解答時(shí)需要先理清小說情節(jié)，從中找到表現(xiàn)人物性格的關(guān)鍵語句，對(duì)這些語句分析概括即可。

從人物身份角度來看，孫少安是農(nóng)民，是村干部；從情節(jié)來看，小說主要寫孫少安建磚窯，孫少安與田老

漢的對(duì)話，這些內(nèi)容主要表現(xiàn)了孫少安敢于開拓進(jìn)取，好學(xué)、有遠(yuǎn)見，理解關(guān)心群眾的特點(diǎn)。

具體來看，“秀蓮一門心思要拿這錢箍?jī)嚎仔赂G洞”，“少安想拿這錢作資金，開辦一個(gè)燒磚窯”，這是

寫孫少安和秀蓮對(duì)兩千五百元錢用途的分歧，以此襯托出孫少安敢于開拓進(jìn)取的特點(diǎn)；“少安在城里拉磚

時(shí).，已經(jīng)把燒成的整個(gè)過程和基本技術(shù)都學(xué)會(huì)了"，拉成之時(shí)就學(xué)會(huì)燒磚的技術(shù)，這寫出他的好學(xué)、有遠(yuǎn)

見；孫少安與田萬江老漢在拴牲口窯洞里的對(duì)話，他說：“大叔，我知道你心里難過……再說，這些牲靈

都在村里，你要是想它們，隨時(shí)都能去看望哩……”，孫少安的話體現(xiàn)了他對(duì)群眾的理解和關(guān)心。

4.本題主要考查學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用的能力。

解答此類試題，注意首先舉例，具體指出環(huán)境描寫的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主

旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。

結(jié)合''八十年代的第一個(gè)春天，中國(guó)社會(huì)生活開始大面積地解凍了。陽歷二月下旬到三月初，莊稼人出牛

動(dòng)農(nóng)之前生產(chǎn)責(zé)任制的浪潮大規(guī)模地席卷了整個(gè)黃土高原”分析，交代故事發(fā)生的時(shí)代背景，為下文作鋪

墊。

結(jié)合”在這靜悄悄的夜晚，他的思緒像泛濫的春水一般。過去的，現(xiàn)在的，未來的，無數(shù)流逝的經(jīng)歷和漫

無邊際的想象在腦子里雜亂地?cái)嚮煸谝黄?，皎潔如雪的月光灑在窗戶上，把秀蓮春?jié)時(shí)剪的窗畫都清晰地

映照了出來：一只卷尾巴的小狗，兩只頂架的山羊，一雙踏在梅花枝上的喜鵲……”分析，襯托人物心理,

表現(xiàn)人物個(gè)性，月夜景物描寫，表現(xiàn)了主人公對(duì)未來美好生活的向往。

結(jié)合“清晨，在雙水村上空，升起了一片濃重的煙霧……”分析，寄予深刻寓意，預(yù)示創(chuàng)業(yè)成功.“希望”

4“升起”令人回味。以省略號(hào)結(jié)尾，留給讀者無限想像的空間。

二、閱讀下面的文字，完成5-8題。

古鎮(zhèn)人家

袁省梅

古鎮(zhèn)的街道短、窄，布局是獨(dú)特的T字形，黑瓦灰墻的房屋看上去擁擠，卻不顯紛亂，倒是挺安靜的。

近年來，是越發(fā)的安靜了。短短的老舊的小巷子，斑駁的墻壁，坑洼的石板路，盛不下年輕的眼光和心思。

鎮(zhèn)上的青壯年坐船，或者火車汽車，去上海，去寧波、杭州，或者更遠(yuǎn)的地方打工，頭也不回地走了。石

板巷就更安靜了。

周嫂子帶著孫子小寶，嘰嘰咯咯地笑鬧，從早上直到夜幕裹了古鎮(zhèn)，給小巷子帶來許多的熱鬧和歡笑,

石板巷就泠泠叮叮地氤氟開一片一片的溫暖和生機(jī)。

劉叔家和周嫂子住鄰居，門挨著門，卻沒有周嫂子家的熱氣騰騰，這是劉叔說的。劉叔說周嫂子跟孫

子把日子過得熱氣騰騰。劉叔的老伴早逝，兒子兒媳帶著孩子在城里。劉叔看著周嫂子家的熱鬧，七拐八

彎的皺紋里就多了許多的東西。劉叔叫兒子把孫子送回來，他照看。劉叔心說，孫子回來了，他家也能像

周嫂子家一樣的熱氣騰騰?？墒牵瑑合眿D不愿意。兒媳婦說，孩子兩歲多了，快上幼兒園了，到了鄉(xiāng)下，

染一身的壞習(xí)慣，還說滿嘴的鄉(xiāng)下話。劉叔知道，兒子已經(jīng)把孩子的戶口買到城里了，他們，也在城里買

下了房子。孩子到了去幼兒園上學(xué)的年齡，交上一筆錢，就跟城里的孩子一樣了。劉叔只是不明白，家里

有啥不好的？況且，鎮(zhèn)上的幼兒園也挺好。劉叔把古鎮(zhèn)說得天好地好，孫子也沒回來。

劉叔就跟以前一樣，落寞地蹲在門邊，禿鷲般佝僂著背，看著周嫂子跟孫子一起玩鬧。有時(shí)，也跟著

笑兩聲。有時(shí)，周嫂子回去做飯，劉叔就給孩子講故事，說兒歌，都是很久以前看過的說過的，一說，劉

叔也沒想到，竟然都在嘴邊，能說好多。

有一天，周嫂子去街上買菜，嫌帶著孫子累，就把孫子托付給劉叔照看一會(huì)兒。劉叔好的好的答應(yīng)著，

飛快地從家里拿來了餅干和八寶粥，都是兒子給他買的，他給周嫂子的孫子小寶吃。吃完，喝完，也不知

他從哪兒找出鐵環(huán)和陀螺，在巷子教小寶玩滾鐵環(huán)、抽陀螺。小寶跟著劉叔比跟著周嫂子還要開心。周嫂

子回來，小寶不跟她回去，小尾巴一樣跟著劉叔，爺爺爺爺叫得歡。

周嫂子不好意思，做了陽春面包了餃子，就端一碗給劉叔送去，燒了魚蝦，也要給劉叔送半碗。

沒幾天，周嫂子和劉叔的事就在小鎮(zhèn)上傳開了，人們的話題自然集中在劉叔和周嫂子的身上，這個(gè)房

挨房檐靠檐的小鎮(zhèn)上到處在傳播這條新聞。

人們說，一個(gè)寡，一個(gè)孤，正合適。

人們說，沒準(zhǔn)，這倆人早就在一起了。

說什么的都有，而且是越說越曖昧，越說越生動(dòng)，細(xì)枝末節(jié)地演繹開了。

劉叔在好多天后才從人們的眼南嘴邊尋思到了一些異樣。他嘿嘿笑，不管不理那些閑話，看見小寶了，

還是一顛一顛地給小寶拿餅干拿八寶粥，帶小寶疊紙飛機(jī)抽陀螺。小寶哪知道世相？也還是像小尾巴一樣

跟著劉叔在石板路上從這頭跑到那頭。

周嫂子害怕閑話，卻拗不過小寶，只好不等劉叔開門，就帶著小寶去另一條巷子玩。若是聽見劉叔在

門口，她就關(guān)了門，不讓小寶出去。劉叔看出了端倪，就把給小寶疊的紙飛機(jī)、扎的空子放到周嫂子家門

邊，躲到門里，從門縫看周嫂子和小寶，聽他們?cè)谙锢锏恼f笑，他也悄悄地跟著不出聲地笑兩聲。這種不

出聲偷偷的笑，讓人感到格外心疼和無奈。

周嫂子再看劉叔時(shí)，就看見了劉叔眼里的黯然和熱切，她的心里突然生了許多說不清的不安。陽光撫

在古鎮(zhèn)上，撫出來一條條悠長(zhǎng)的陰涼和揮之不去的黑深的憂傷。斑駁的木門、墻壁，石板路上大的小的坑

凹，無時(shí)無刻不在訴說著歲月的匆匆和脆弱。周嫂子被眼前的景象弄得心碎。

周嫂子咬咬唇，回到家里，坐了好久，直到小寶從劉叔家回來，她才起來去燒飯。周嫂子做了光面。

她記得劉叔喜歡吃光面。她還燒了蝦，蒸了魚，都是劉叔愛吃的。

梆梆梆。很大的敲門聲。執(zhí)拗，大膽，故意給人聽似的。就是故意給鄰居聽見讓鄰居知道的。周嫂子

說，怕啥嘴。隔著門，周嫂子高聲大嗓門地喊劉叔，叫劉叔來端飯。劉叔歡喜地接過飯，不走，叫周嫂子

等一下。他扭身回去了。劉叔從屋里出來時(shí)，把飯盒遞給周嫂子，嘿