Unit7 第1課時（教學設計）Story time五年級英語下冊（譯林版三起）

Unit7ChinesefestivalsStorytime教學設計單元Unit7課時第1課時學習目標1.語言能力：能在語境中感知、理解、準確朗讀有關中國節(jié)日的相關詞匯；會初步運用及表達句型The…Festivalisin….People…atthisfestival；學生能小組合作，根據(jù)圖片復述story的內(nèi)容，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本情況；2.學習能力：在語境中學習中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關詞匯和句型表達，促進對文本的理解；學生能夠在新、舊知識之間建立有機聯(lián)系，能利用搜集資料、同學間相互分享等方式學習中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關內(nèi)容；3.思維品質(zhì)：通過閱讀文本，提取關鍵信息，了解并能表達不同節(jié)日的傳統(tǒng)食物和活動，培養(yǎng)思維的準確性；4.文化意識：通過思考中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義以及做明信片等活動，學生能知道陪伴家人和關愛老人是中華傳統(tǒng)節(jié)日的重要意義所在，以及能增強弘揚中國傳統(tǒng)文化的意識。教學重難點1.能掌握本課時與中國節(jié)日相關的單詞與詞組；能聽懂，會讀，會說，會寫句型：TheDragonBoatFestivalisinMayorJune,therearedragonboatsraceandpeopleeatricedumplings；2.能夠和別人談論中國傳統(tǒng)節(jié)日；3.理解并朗讀課文，在教師幫助下復述課文。學情分析本課的授課對象是五年級的學生。在日常學習中，大部分學生已經(jīng)會說十二個月份的單詞；在五年級上學期Unit8的學習中，學生已經(jīng)會談論圣誕節(jié)的活動；在之前的學習中，學生已會說詞匯ChineseNewYear,lookatthemoon,boat,Autumn,Spring,rice和cake。學生還缺中國節(jié)日的相關詞匯，在此基礎上理解課文、用正確的語音、語調(diào)朗讀及復述課文，并培養(yǎng)談論節(jié)日的語言表達能力。教學工具PPT，課文視頻，音頻教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，問題導入法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1：Warmup。熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.2.LookandanswerT:Lookatthesepictures.Doyouknowwhatarethey?S:Seasons.T:Doyouknowwhatmonththeseseasonsarein?S:……3.FreetalkT:Nowlet’shaveafreetalk.“Howmanymonthsarethereinayear?”S:Twelve.T:Whichseasondoyoulikebest?S:Ilike…best.T:Doyouknowanyfestivalsinit?(leadinthewordof“festival”)S:…….T:Todaywe’lllearnsomethingaboutChinesefestivals.Doyouknowwhatarethey?......本環(huán)節(jié)欣賞一首與本節(jié)課主題相關的歌曲，既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導學生進入本節(jié)課主題。出示四季圖片，讓學生對四季的特點有一個大致的了解，再通過圖片詢問四季相關常識，再次引出十二月份詞匯。通過自由對話，一問一答復習一些以前學過的知識，切入本課主題。Part2：Presentation.學習本節(jié)課重點單詞與句型。StepII:Presentation:1.Words&PhrasestimeT:Lookatthefirstpictureandtrytoreadtheword.S:SpringFestivalT:Good!Nowlet’slistentotheaudiotoimitatetheword.(Playtheaudio)S:SpringFestival……2.WatchandanswerT:Doyouliketogettogetherwithyourfamilytocelebratesomespecialdays?Todaywe’lllearnsomeChineseFestivals.Let’swatchthevideo.(1)Howmanyfestivalsarementionedinthevideo?(2)Whatarethey?(3)Whichfestivaldoyoulikebest?(presentthequestions,playthevideo)OK,now,whocananswerthefirstquestion?S:Four.……T:Lookatthefirstpictureonthetextbook.3.CarefulreadingCarefulreadingPart1andanswerT:(1)Whatfestivalisit?(2)Whenisit?(3)Whatdopeopleoftendoatit?(4)Doyouknowanythingelseaboutit?Checktheanswers(1)TheSpringFestival.(2)It’sinJanuaryorFebruary.(3)Peopleoftengettogetherwiththeirfamily.Somepeopleeatdumplings.(4)Therearesomeotheractivitiesatit.Forexample:putupcouplets,getredpackets,watchtheliondance,setofffirecrackers,giveabigbow…………4.ListenandimitateT:TodaywehaveageneralunderstandingofChinesefestivals.Nowlet’slistenandimitatethestory.……5.Languagepoints(1)節(jié)日名稱規(guī)范①大型節(jié)日名稱的每個單詞首字母都要大寫；②一般情況下，由festival構(gòu)成的我國傳統(tǒng)節(jié)日名稱前加定冠詞the.例如：theDragonBoatFestival端午節(jié)。而以day結(jié)尾的中國傳統(tǒng)節(jié)日或西方傳統(tǒng)節(jié)日前則不加the。例如：Mother’sDay母親節(jié)。(2)“節(jié)日”day,festival和holiday的區(qū)別：①為特定人群設立的節(jié)日通常用day。例如：Teacher’sDay教師節(jié)，F(xiàn)ather’sDay父親節(jié)②a.festival通常表示傳統(tǒng)的、有特定風俗和慶?；顒拥墓?jié)日。例如：theDoubleNinthFestival重陽節(jié)；b.festival也可以表示音樂、戲劇等節(jié)日，泛指節(jié)日種類時不需要大寫首字母。例如：thereadingfestival讀書節(jié)，thefoodfestival美食節(jié)，thefilmfestival電影節(jié)。③holiday表示休假，指不用上班或上學的日子。例如：summerholiday暑假，NationalDayholiday國慶節(jié)假期。觀察圖片，聽音、跟讀新單詞，注意模仿發(fā)音，同時記憶單詞的拼寫。教師將文本解讀為春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)四個小部分。教師引導學生看視頻，通過問題引入故事，接著教師出示故事視頻，教師適當點評一下難詞難句。出示問題，帶著問題精讀短文第一部分，找到相關語句并進行回答。（第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)的學習過程參照第1節(jié)。）教師在讓學生跟讀的時候，可以按照對話內(nèi)容一句兩句進行播放演說。跟讀課文注意模仿語音語調(diào)。在跟讀時適當引導學生關注本課重點詞匯和句型。Part3：Practice。練習本課目標句型。StepIII:Practice:1.LookandmatchT:DoyouknowWhatfestivalsarethey?Howdoyoujudgethem?Lookandmatchtofinishthetext.……2.ReadandwriteT:Nowcanyoufillthefollowingblanks?……3.WorkingroupsT:TalkabouthowyoucelebratetheseChineseFestivalswithyourpartner.S1:Whatdoyouoftendoat…Festival?S2:I…S1:Whatfooddoyoueatat…Festival?S2:Ieat…通過回憶剛才所學習的story關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的重點內(nèi)容完成本次課堂檢測。Part4：Summary。總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容。StepⅣ:SummaryT:TodaywelearnedfourChinesefestivals.Nowtrytofillinthetablestosummaryimportantinformationaboutthem.(1)What?(2)When?(3)Whattoeat?(4)Whattodo?……通過填表格的方式對四個節(jié)日的名稱、時間、食物、活動進行總結(jié)復習。Part5：Exercises。課堂練習。StepV:Exercises一、英漢互譯。1.春節(jié)__________________________2.新年__________________________3.月餅__________________________4.DragonBoatFestival_____________5.MidAutumnFestival_____________6.visitourparents__________________7.climbmountains_________________二、單項選擇。()1.TheDoubleNinthFestivalisafestivalfor_______people.A.oldB.youngC.all()2.Peoplelookatthemoonatthe_______.A.MidAutumnFestivalB.SpringFestivalC.DragonBoatFestival()3.Ilikewatchingthe_______attheDragonBoatFestival.A.moonB.mountainsC.dragonboatraces檢查學生當堂內(nèi)容掌握情況。Part6：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework1.Readandtrytorecitethestory.2.Trytoactthestorywithyourfriends.3.CollectthematerialsaboutotherChinesefestivals.通過布置作業(yè)鞏固復習本節(jié)課單詞以及句型。板書設計：Unit7ChinesefestivalsStorytimeWords&Phrases:SpringFestival,DragonBoatFestival,call,place,old.....Sentences:The…Festivalisin….People…atthisfe