初中八年級全一冊化學第二單元 我們周圍的空氣人教版課后練習

初中八年級全一冊化學第二單元我們周圍的空氣人教版課后練習

第1題【單選題】

下列說法正確的是（）

A、焚燒廢舊塑料可以解決白色污染問題

B、在化學變化中，催化劑加快反應速度

C、含碳酸氫鈉的藥物可以治療胃酸過多癥

D、生鐵屬于復合材料

【答案】：

C

【解析】：

【解答】A、焚燒廢舊塑料會力0?空氣污染，故A錯誤；

B、在化學變化中,催化劑可改變化學反應速率,不一定是加快反應速度,故B錯誤;

C、碳酸氫鈉能與鹽酸反應除去多余的胃酸,故C正確;

D、生鐵屬于金屬,不是復合材料,故D錯誤.

蠅C.

【分析】A,焚燒廢舊塑料會加重空氣污染；

B,在化學變化中，催化劑可改變化學反應速率；

C、碳酸氫鈉能與鹽酸反應除去多余的胄酸；

D、生鐵屬于金屬材料.

第2題【單選題】

下列有關圖象中錯誤的是（）

剩余固缽詡￡?

CO：的所至?己元親的妨金z京化核的防量2

反應時皿＜0反應時而，°反應時間不6反應因面，：

圖①圖②0③%④

A、圖①是一定量的碳在過量的氧氣中燃燒

B、圖②是加熱高鎰酸鉀制取氧氣

C、圖③是鎂條在密閉容器中燃燒

D、圖④是活性炭與氧化銅粉末在高溫下恰好完全反應

【答案】：

A

【解析】：

【解答】A,f*的碳在過量的氧氣中燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量先增加，后不變,A符合題意；

B,加熱高鎰酸鉀制取氧氣的實驗中，鎰元素一直含在固體中，故鎰元羲的質(zhì)量不變，B不符合題意；

C、鎂在空氣中燃燒時，岡陽始，溫度沒有達到鎂的著火點時，沒有氧化鎂生成，當反應開始后，氧化鎂的質(zhì)量增加，當鎂反應

訪,氧膜的不變,c和；

D.碳還原氧化銅的反應中，隨著反應的進行,有二氧化碳生成,故固體的質(zhì)量減少,當反應停止后,固體的質(zhì)量不變，D不符

合題意.

故答案為：A.

［分析］A、根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳質(zhì)量增加到不變分析

B,根據(jù)高鎰酸餌加熱生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣分析

C、根據(jù)燃燒需要達到著火點，生成物的質(zhì)量增加分析

D、根據(jù)碳和氧化銅在高溫下生成桐和二氧化碳分析

第3題【單選題】

下圖所示的四個圖像，能正確表示對應變化關系的是（）

生

成

氣

體

的

質(zhì)

量

g

A

、t8寸間5水的電解

二

氧

化

碳

的

醫(yī)

1

B、08寸間s木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

氧

氣

的

醫(yī)

量

g

c>

溶

質(zhì)

質(zhì)

量

分

數(shù)

固體

硝酸鉀

中加入

鉀溶液

的硝酸

近飽和

定量接

，向一

0℃時

g2

質(zhì)量

°

D、

：

案】

【答

】:

【解析

;

總質(zhì)量

物質(zhì)的

標應為

，縱坐

燒圖像

器內(nèi)燃

閉的容

炭在密

B、木

誤；

A圖錯

比；故

體積

應為

坐標

解，縱

的電

：A,水

】解

【解答

；

錯誤

故B國

誤；

圖錯

；故C

直線

軸的

于橫

平行

變?yōu)?/p>

后應

高點

到最

圖像

氣的

制氧

酸鉀

高鎰

量的

於氣

C、加

；

D正確

變，故

數(shù)不

量分

的質(zhì)

，溶質(zhì)

飽和后

液達到

酸鉀溶

D、硝

.

as^D

；

積比

為體

標應

，縱坐

電解

水的

】A,

【分析

；

總質(zhì)量

物質(zhì)的

標應為

，縱坐

燒圖像

器內(nèi)燃

閉的容

炭在密

B,木

線;

的直

橫軸

行于

為平

應變

點后

最高

像到

的圖

氧氣

耐制

高鎰

量的

熱f

C、加

.

不變

分數(shù)

質(zhì)量

質(zhì)的

后，溶

飽和

達到

溶液

酸鉀

D、硝

題】

單選

題【

第4

＞

）

是（

誤的

在錯

中存

，其

實驗

進行

方案

實驗

下列

根據(jù)

1

lh.-

氧氣

燒需要

探究燃

A、

B、高鋅酸鉀制取氧氣

C、證明為力在不斷運動

D、測定空氣中洋氣的含量

【答案】：

D

【解析】：

【解答】A,探究燃燒需要氧氣，一只蠟燭用燒杯置住,另一種沒有，故懷符合題意;

B、高錨酸鉀加熱制取氧氣，酒精燈外焰加熱，試管傾斜,排水法收集,故B不符合題意;

&證明微棱在不斷運動，濃鹽酸具有揮發(fā)性，氯化氫溶于水呈酸性,使紫色石蕊變紅，故GF符合題意；

D、測定空氣中氧氣的含量,應用過量的紅磷,燃燒后生成固體，木癡然燒后生成氣體，故D符合題意.

故答案為：D

【分析】A、一只燃著的蠟燭用燒杯置住，當氧氣㈱肖耗完后3?燭即會熄滅，而空氣中的燭會正常燃燒,該對比試瞼說明煙虎

需要氧氣；

B、高鎰酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置屬于“固固加熱型”，即反應物是固體，反應條（輻要加熱，氧氣可以用排水法收集；

C、大燒杯里面的紫色石蕊變?yōu)榧t色，是由于濃鹽酸中的氯化氫分子運動到了紫色石蕊的小燒杯中，而由于大燒杯的阻隔，外面

小燒杯中紫色石蕊不會變色，借以說明分子在不斷運動；

D、測定空氣中氧氣含量藥品的選擇要求一是可以在空氣中燃燒，二是生成物不能是氣體.

第5題【單選題】

如圖是關于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡，關于該圖說法正確的是（

rS、P、Fe等

能支持燃燒1CO、甌、C【H50H等

化學性質(zhì)

(I)

「Fe等

使其他物質(zhì)緩慢氧化<QHkOs等

(II)

A、S,P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙

B、Fe在I、H兩類反應中的產(chǎn)物不相同

C、I、II兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

D、I類反應放出熱量，H類反應吸收熱量

【答案】：

B

【解析】：

【解答】解：A,硫燃燒能生成二氧化硫，不能產(chǎn)生白煙，紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙.故錯；

B、鐵在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵；鐵生銹主要成分是三氧化二鐵，故對；

C、I、口兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是都是氧化反應，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故錯.

D,燃燒和緩慢氧化都放出熱量,故錯誤.

婕B

【分析】A、根據(jù)硫和磷然燒的現(xiàn)象分析解答;

B,根據(jù)鐵燃燒的產(chǎn)物和鐵銹的成分分析解答；

*根據(jù)氧氣具有助燃性解答；

D、根據(jù)燃骸0緩慢氧化都放出塊量解答.

>第6題【單選題】

一名同學欲采用燃燒的方法除去一瓶空氣中的氧氣，得到氮氣，最適合選用的是()

A、木炭

B、鐵絲

C、紅磷

D、蠟燭

【答案】：

C

【解析】：

【解答】解：A、木炭在密閉空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，引入了新的雜質(zhì),故錯誤；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能除去

空氣中的氧氣，故錯誤；

C、紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體,不會引入新的氣體雜質(zhì),故正確；

D、錯燭燃燒后生成二氧化碳氣體和水蒸氣，引入了新的氣體雜質(zhì),故錯誤；

蠅C

【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì).

第7題【單選題】

下列關于空氣的說法中，正確的是（）

A、按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%

B、空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐

C、造成空氣污染的氣體主要有CO、C02和S02等

D、課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗也會成功

【答案】：

B

【解析】：

【解答】A、空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%,是體積分數(shù)而不是質(zhì)量

分數(shù)./VF符合題意；

B、氨氣的化學性質(zhì)不活潑，填充在食品包裝袋內(nèi)起到了防腐的作用，B符合題意；

C、SO2、CO屬于空氣污染物,二M化碳是空氣的成分,不是空氣的污染物,壞符合題意;

D、若將紅磷換成木炭,該實驗不能成功,