2024年阿壩藏族羌族自治州馬爾康縣小升初語文綜合練習(xí)卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024年阿壩藏族羌族自治州馬爾康縣小升初語文綜合練習(xí)卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列句子屬于（）爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。A.疑問 B.設(shè)問 C.反問2、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A.余嘗謂讀書有三到品嘗 B.少選之間而志在流水年少C.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固 D.弗能應(yīng)應(yīng)該3、在下面語段空白處填入三個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑；冬曰觀雪，雪意闌珊，。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新A.③②① B.③①② C.①②③ D.②③①4、下面宣傳語中四字詞語之間銜接不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.萬眾一心，眾志成城；奉獻(xiàn)愛心，支援災(zāi)區(qū)。（街頭橫幅）B.反對(duì)邪教，關(guān)愛家庭；珍惜生命，崇尚科學(xué)。（社區(qū)標(biāo)語牌）C.保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏；愛護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘。（公園告示牌）D.潤(rùn)肺化痰，止咳平喘；護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣。（藥品廣告）5、下面句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥母星?？（）?zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。A.難過 B.痛苦 C.激動(dòng)、興奮 D.熱烈6、下列對(duì)課文中的語句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話告訴我們：只要我們不停地問問題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。B.“噗……鍋內(nèi)又嘆了聲氣?！边@句話使用擬人的修辭手法寫出了臘八粥沸騰后向外冒泡的樣子，非常生動(dòng)。C.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》由梗概和節(jié)選片段組成，通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)的大無畏冒險(xiǎn)精神。D.“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。7、對(duì)下面詩(shī)詞句賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“誰道人生無再少？門前流水尚能西”寫出了對(duì)時(shí)光流逝的悲嘆。B.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”寫出了對(duì)親人朋友的思念。C.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”寫出了對(duì)朋友的依依不舍。D.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”寫出了對(duì)春雨到來的喜悅之情。8、填入下面語段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我徘徊的時(shí)候，你呼喚我，是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)堅(jiān)如磐石；在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我，，在我膽怯的時(shí)候，你呼喚我，是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)勇敢如山。A.是山鄉(xiāng)的兒女怎能居功自傲B.是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)謹(jǐn)慎小心C.是山鄉(xiāng)的兒女就不能自滿自足D.是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)虛懷若谷9、下面每組詞語中，帶點(diǎn)字的讀音不同的一項(xiàng)是（）A.分外本分 B.禁受不禁 C.處所處境 D.丑惡惡習(xí)10、下列各組詞語中書寫全部正確的一組是（）A.推心至腹受益匪淺再接再勵(lì) B.高瞻遠(yuǎn)矚如火如荼鍥而不舍C.膾炙人口焉知非福別俱一格 D.虎視耽耽不可思議忘乎所已11、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有不同的風(fēng)俗：（）（）節(jié)穿針乞巧：天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。（）節(jié)望月：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（）節(jié)不生火：貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。（）節(jié)登高、插戴茱萸：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A.七夕寒食中秋重陽(yáng) B.寒食重陽(yáng)七夕中秋C.重陽(yáng)七夕中秋寒食 D.七夕中秋寒食重陽(yáng)12、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.被迫pò晃動(dòng)huǎng花圃pǔ頭暈?zāi)垦uánB.山澗jiàn驚惶huáng不禁jīn翻箱倒柜dǎoC.苔蘚xiǎn染缸yǎn埋頭mái摘得桂冠guān13、下面選項(xiàng)中，筆畫數(shù)、音序和部首都正確的一組是（）A.戚（11畫Q戈）疑（14畫Y匕） B.蒸（13畫Z灬）盈（9畫Y皿）C.偶（10畫Y亻）乏（4畫F丿） D.慣（12畫G忄）犧（10畫S牜）14、對(duì)下面文段所要表達(dá)的觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）少年王冕在替人放牛時(shí)立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描繪出來，他刻苦練習(xí)，長(zhǎng)大后成了當(dāng)時(shí)著名的繪畫家；J·K·羅琳在艱苦條件下立志要寫一部風(fēng)靡全球的作品，她日夜思考，寫出了轟動(dòng)科幻作品界的《哈利·波特》。A.逆境造就成功 B.出名要趁年少C.成功出于偶然 D.有志者事竟成15、下列朗讀停頓及加點(diǎn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。A.使弈/秋誨（教導(dǎo)）/二人弈。B.為是其智/弗若與？曰：非/然（居然）也。C.思/援（拉）弓繳/而射之。D.兩小兒笑曰：“孰為（為什么）/汝/多知乎？”二、按要求完成句子。（10分）16、鄭燮在《竹石》中用“_______________，________________?！边@兩句詩(shī)告訴我們，面對(duì)困難和打擊要堅(jiān)韌不拔：王昌齡用詩(shī)句“______________，______________”捧出了一顆清白正直的心。“托物言志”是古詩(shī)中常見的寫法，于謙的詩(shī)句“_______________，______________”正是借石灰的清白表明自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。“動(dòng)靜結(jié)合”也是古詩(shī)中常見的寫法，詩(shī)人王維的詩(shī)句“______________，_____________”，就是用飄落的桂花襯托了山中夜晚的安靜。17、《兩小兒辯日》中，“一兒”為了證明“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”，舉出的證據(jù)是“日初出___________，___________”。（填原文）18、詩(shī)中有情感：王建望月表達(dá)思親之情“___________，___________?！庇谥t借石灰言志“___________，___________”。19、爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，_____________，______________。”老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“青，______________，______________?！?0、“孰為汝多知乎？”的意思是_______________三、古詩(shī)文積累。（10分）21、“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；______，_______?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)節(jié)儉地生活，需“常將有日思無日，____”。22、詩(shī)文閱讀。（1）讀大自然，大自然給我們以啟迪。“百川東到海，______”，從浩瀚流水．人們讀出時(shí)光易逝，應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)；“今夜月明人盡望，______”，從皎皎明月，人們讀出離人的思念之情；“盈盈一水間，______”，遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無奈。（2）讀生活，生活給我們以智慧。“近水知魚性，______”，長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“______，勝讀十年書”傾聽，虛心請(qǐng)教，可以結(jié)交朋友，也可以收獲經(jīng)驗(yàn)。不要等到“______，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”的時(shí)候才哀嘆腦袋空空。（3）讀古人，古人志向令人欽佩。夢(mèng)想保衛(wèi)邊疆，看“______，燕山月似鉤”的壯美風(fēng)景；夢(mèng)想堅(jiān)守本心，守“______，要留清白在人間”的堅(jiān)定誓言；夢(mèng)想重振雄風(fēng)，表“誰道人生無再少？______”的樂觀態(tài)度；夢(mèng)想回故里，抒“春風(fēng)又綠江南岸，______”的悵然喟嘆。23、人生自古誰無死，__________。24、________，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）詩(shī)中有情思：25、聽君一席話，____________________。四、閱讀理解。（20分）26、閱讀。活動(dòng)中，同學(xué)們找到了有關(guān)靈寶名人的事跡，在閱讀中大家感動(dòng)、贊嘆不已，閱讀下面兩則名人故事，完成習(xí)題。名人事跡一：楊震暮夜卻金（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守、當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震，震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！彼卧唬骸疤熘裰?，我知，子知，何謂無知？”密愧而出。暮夜：深夜之：上任道經(jīng)：途經(jīng)謁見：拜見遺（wèi）：給予；贈(zèng)予愧：羞愧名人事跡二：李工生586年出生在靈寶縣然村一個(gè)沒落地主家庭，字廣庭，號(hào)耀榮，乳名來功，因成年后主張靠自己的力量工作、生活，逐改名工生。1921年，工生攜妻兒回到靈寶，從青島、煙臺(tái)等地引進(jìn)了良種蘋果樹苗200棵，這便是靈寶良種蘋果之始，品種主要有國(guó)光、紅玉等，他還想方設(shè)法購(gòu)買了當(dāng)時(shí)非常不易買到的園林學(xué)方面的圖書，反復(fù)鉆研，實(shí)地試驗(yàn)，終于積累了一整套的栽培、管理、防治病蟲害等技術(shù)，培育了質(zhì)優(yōu)味鮮的蘋果，在當(dāng)時(shí)引起了極大的轟動(dòng)，稱贊工生為中國(guó)的蘋果大王。工生研究果樹，并非為了一己的私利，而是主張“實(shí)業(yè)富民”“興利于民”。他經(jīng)常利用靈寶的許多廟會(huì)、集日，進(jìn)行宣傳，教授種植技術(shù)，越來越多的人開始種植蘋果。建國(guó)后，由于黨和政府的重視，在工生果園的基礎(chǔ)上，辦起了靈寶縣園藝場(chǎng)，靈寶蘋果有了更進(jìn)一步的發(fā)展，品種亦發(fā)展到11個(gè)，果園面積達(dá)到36萬多畝，蘋果的發(fā)展為振興靈寶經(jīng)濟(jì)起到了不可低估的作用，在靈寶地區(qū)引進(jìn)了蘋果，并為此付出了畢生心血的實(shí)業(yè)家李工生先生，將永遠(yuǎn)為人們所懷念。1.名人事跡一中，“震曰：天知，神知，我知，子知，何謂無知？”的意思是什么？_________________________________________2.“楊震暮夜卻金”的事情，在當(dāng)今社會(huì)有意義嗎？為什么？________________________________________3.在下面幾個(gè)情境中，可以與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是什么，寫一寫。楊震被眾多官員排擠時(shí)，你想到了鄭燮的詩(shī)句________，________。楊震被誣陷、罷官時(shí)，你想到了于謙的詩(shī)句________，________。4.靈寶的蘋果與李工生有聯(lián)系嗎？請(qǐng)概括講一講。________________________________________5.按照提示進(jìn)行辯論陳述。李工生的事例引發(fā)了大家的討論。有人說，李工生放棄外邊優(yōu)越的生活，回到家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民過苦日子，真是把當(dāng)初學(xué)的知識(shí)都浪費(fèi)了，在外邊發(fā)展可以發(fā)揮更大的價(jià)值。有人說，李工生為了家鄉(xiāng)的發(fā)展，為了更多人過上好日子，自身的價(jià)值更大！班級(jí)里針對(duì)以上兩種觀點(diǎn)，展開辯論。你同意誰的觀點(diǎn)，請(qǐng)選擇一個(gè)觀點(diǎn)，運(yùn)用典型事例說明的方式來進(jìn)行辯論。__________________________________________27、漢字是中華文化的精髓，我們要用好漢字，寫好漢字，才能更好的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。材料一：懷素寫字懷素①居零陵②時(shí)，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足，乃漆③一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿?！咀⑨尅竣賾阉兀禾拼髸摇＂诹懔辏航窈狭懔?。③漆：把涂料涂在器物上。材料二：漢字與中國(guó)心①1998年春，在美國(guó)紐約，一位當(dāng)?shù)厍嗄陠栁遥骸盀槭裁粗袊?guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”②我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！雹蹪h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如：“中華”“九州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“知已”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。材料三：隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少，許多沒有完成識(shí)字任務(wù)的中小學(xué)生也加入了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。上海的一份漢字書寫調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%—80%。北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的規(guī)范、端正、整潔的要求。1.想要了解漢字的特點(diǎn)，需要重點(diǎn)閱讀（）A.材料一 B.材料二 C.材料三2.閱讀材料一，下面加點(diǎn)的字理解正確的一項(xiàng)是（）A.貧無紙可書（書籍） B.以蕉葉供揮灑（以為）C.盤板皆穿（都）3.閱讀材料三，這段話所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）A.電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。B.許多小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到規(guī)定要求。C.人們書寫漢字不規(guī)范的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。4.下列說法符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.材料一中，“盤板皆穿”可以看出懷素練字十分刻苦勤奮。B.材料二中的“中華”“九州”“大地”都是“中國(guó)”的舊稱。C.材料三說明了大多數(shù)的小學(xué)生漢字書寫都達(dá)不到規(guī)定的要求。5.我們社區(qū)準(zhǔn)備開展“漢字書寫大賽”活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙寫一條宣傳標(biāo)語。______________________________________五、作文（30分）成長(zhǎng)，總是讓我們有些害怕，又有些期待，未來的日子，將會(huì)是怎樣的呢，未來的自己，又在做什么呢？請(qǐng)以《我長(zhǎng)大以后》為題目，發(fā)揮自己的想象，寫一篇想象作文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、B2、C3、B4、B5、C6、A7、A8、D9、C10、B11、D12、B13、A14、D15、C二、按要求完成句子。（10分）16、①.咬定青山不放松②.立根原在破巖中③.洛陽(yáng)親友如相問④.一片冰心在玉壺⑤.粉骨碎身渾不怕⑥.要留清白在人間⑦.人閑桂花落⑧.夜靜春山空17、①.大如車蓋②.及日中則如盤盂18、①.今夜月明人盡望②.不知秋思落誰家③.粉骨碎身渾不怕④.要留清白在人間19、①.日日新②.又日新③.取之于藍(lán)④.而青于藍(lán)20、誰說你的知識(shí)淵博呢？三、古詩(shī)文積累。（10分）21、①.半絲半縷②.恒念物力維艱③.莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)22、①.何時(shí)復(fù)西歸②.不知秋思落誰家③.脈脈不得語④.近山識(shí)鳥音⑤.聽君一席話⑥.過去的日子如輕煙⑦.大漠沙如雪⑧.粉骨碎身渾不怕⑨.門前流水尚能西⑩.明月何時(shí)照我還23、留取丹心照汗青24、中庭地白樹棲鴉25、勝讀十年書四、閱讀理解。（20分）26、1.楊震說：天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒有人知道呢？2.有，當(dāng)今社會(huì)更需要清白做人，拒絕一切誘惑。3.①.千磨萬擊還堅(jiān)勁②.任爾東西南北風(fēng)③.粉身碎骨渾不怕④.要留清白在人間4.有，他把蘋果引進(jìn)到靈寶，并且將種植技術(shù)教給村民，越來越多的人開始種植蘋果。蘋果的發(fā)展為振興靈寶經(jīng)濟(jì)起到了不可低估的作用。5.我同意第二個(gè)