《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

施耐庵（約1296年—約1370年），字子安，別號(hào)耐庵，江蘇大豐人。代表作品有《水滸傳》。《水滸傳》又名《水滸》《忠義水滸傳》，是以白話文寫成的章回小說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)了白話章回小說(shuō)的先河。在四大名著中成書最早。其故事發(fā)生在北宋末年，全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。一、作家作品及背景簡(jiǎn)介社會(huì)環(huán)境及人物宋朝的社會(huì)“重文輕武”（趙匡胤“陳橋兵變”建立北宋后擔(dān)心歷史重演，因此“杯酒釋兵權(quán)。”），教頭的社會(huì)地位極低，據(jù)資料顯示，宋當(dāng)時(shí)有5700多個(gè)教頭，林沖只不過(guò)是1/5700，而所謂的八十萬(wàn)禁軍也不過(guò)是個(gè)虛數(shù)，宋代禁軍最鼎盛是達(dá)80萬(wàn)，“王安石變法”裁軍后只剩下3萬(wàn)左右人了。林沖：禁軍教頭，官職從八品下，相當(dāng)于今天的排長(zhǎng)甚至是班長(zhǎng)。高俅：太尉，是武官的高級(jí)官階，相當(dāng)于現(xiàn)在的將軍。林沖故事前因后果簡(jiǎn)介太尉高俅義子“花花太歲”高衙內(nèi)蓄意霸占林沖妻子，雖多次調(diào)戲被拒但不死心。于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸虞候、富安等人設(shè)計(jì)借口要觀林沖新買的刀，讓林沖誤入白虎節(jié)堂，誣陷他圖謀行刺，令林沖被脊杖二十，刺配滄州。又買通了押差想要在野豬林害死林沖，幸得魯智深搭救。后得了小旋風(fēng)柴進(jìn)的書信，方在滄州安下身來(lái)，被分去管天王堂。第一部分（1）林教頭滄州遇舊知序幕第二部分（2－5）陸虞候密謀，林沖尋仇開(kāi)端第三部分（6－9）林教頭調(diào)職草料場(chǎng)發(fā)展第四部分（10－12）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇高潮結(jié)局二、梳理情節(jié)

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里?！薄拔沂亲锴?，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)。”性格特點(diǎn)：安分善良、有同情心、為他人著想、正直仗義忍辱求安（未思反抗）

當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來(lái)不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司同罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。又與他賠了些錢財(cái)，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。三、鑒賞人物性格特點(diǎn)：剛強(qiáng)正直，急躁得過(guò)且過(guò)，委曲求全、逆來(lái)順受（反抗不堅(jiān)定）

……林沖聽(tīng)了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀?！瓗Я说?，團(tuán)團(tuán)尋了一日……街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了。

思考：為什么過(guò)了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？接管草料場(chǎng)隨遇而安、得過(guò)且過(guò)、心存幻想

林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！薄闳グ锶⌒┧殂y子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場(chǎng)反拽上鎖了；性格特點(diǎn)：謹(jǐn)小慎微、盡職盡責(zé)、樂(lè)天安命（茍且偷生）

挺著花槍，左手拽開(kāi)廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”先搠倒差撥?！笮闹灰粯?，又搠倒了富安。劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊!我自來(lái)又和你無(wú)什么冤仇，你如何這等害我!正是：‘殺人可恕，情理難容’！”“怎不干你事!且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)。將心肝提在手里。林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來(lái)，挑在槍上?；貋?lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神廟前供桌上。

性格特點(diǎn)：殺敵干脆利落、勇猛兇狠、英勇果敢忍無(wú)可忍、徹底絕望、奮起反抗完成了忍——狠的性格的根本轉(zhuǎn)變林沖性格發(fā)展的動(dòng)態(tài)曲線

逆來(lái)順受忍辱求安不思反抗

識(shí)破陰謀激起怒火正直剛烈，初步反抗，并不堅(jiān)決得過(guò)且過(guò)委曲求全心有疑慮隨遇而安謹(jǐn)小慎微委屈求全

清醒認(rèn)識(shí)

手刃仇敵逼上梁山英勇果敢?jiàn)^起抗?fàn)帨嬷萦雠f買刀尋敵草場(chǎng)交接雪夜殺敵從情節(jié)看林沖性格的發(fā)展變化情節(jié)性格滄州遇舊知忍辱求安逆來(lái)順受密謀害林沖正直剛烈初步反抗并不堅(jiān)決接管草料場(chǎng)隨遇而安委曲求全殺敵山神廟

奮起反抗明線：林沖的行動(dòng)（一忍再忍，忍無(wú)可忍）暗線：高俅一伙的謀害（一逼再逼，逼到死地）火燒草料場(chǎng)（明暗線索的交會(huì)）林沖——該出手時(shí)就出手？忍忍忍狠東岳廟白虎堂野豬林草料場(chǎng)“逼上梁山”相國(guó)寺里辱嬌妻

白虎堂上設(shè)奸計(jì)

野豬林中謀性命

火燒草場(chǎng)斷后路思考：回首看看林沖走過(guò)的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了殺人反抗的路？逼忍——怒——安——反官逼民反英雄末路怎能安家樂(lè)業(yè)世道凄涼何不揭竿而起山梁上逼林沖文學(xué)形象的深刻意義：

林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。林沖做為一個(gè)小官，不一定的社會(huì)地位，過(guò)著比較安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性。但就是林沖這樣的人也無(wú)法維持安定的生活，廣大勞動(dòng)人民的痛苦就更可想而知。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。所以說(shuō)林沖的形象在梁山泊中人物中具有典型性。描寫的方式（1）直接描寫風(fēng)雪（2）側(cè)面描寫風(fēng)雪：描寫人物行動(dòng)不忘風(fēng)雪（人物的動(dòng)作、感覺(jué)）通過(guò)環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪作用：（1）渲染氣氛，烘托人物（2）暗示、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

三、賞析環(huán)境（風(fēng)雪）看那場(chǎng)朔風(fēng)大雪看那雪，到晚越下得緊了。正面描寫緊：富有神韻，寫出雪之大、

廣、急、冷、凄清正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。

“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語(yǔ)的說(shuō)法，比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了?！?/p>

——魯迅《花邊文學(xué)?大雪紛飛》看那場(chǎng)朔風(fēng)大雪側(cè)面描寫寫環(huán)境：仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，動(dòng)搖得很。那兩間草廳已被雪壓倒了?；鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了。寫人物：向了一會(huì)火，覺(jué)得身上寒冷。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門。先取下氈笠子，把身上的雪抖了。白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了。把被扯來(lái)蓋了半截下身。朔風(fēng)大雪的作用1.渲染凄冷、悲涼的氣氛。2.烘托人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境；襯托了一個(gè)孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢的英雄形象。3.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

風(fēng)雪對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用風(fēng)雪

隔門偷聽(tīng)途中見(jiàn)廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒

自然環(huán)境描寫

內(nèi)容寫法作用

(1)正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。(2)仰面看那草屋時(shí),四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振的動(dòng)。(3)那雪正下得緊。(4)看那雪,到晚越下得緊了。(5)那兩間草廳已被雪壓倒了。(6)火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。正面描寫側(cè)面描寫渲染氣氛推動(dòng)情節(jié)烘托人物

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

社會(huì)環(huán)境描寫路遇李小二，李小二稱他為恩人。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展引出復(fù)仇情節(jié)林沖被設(shè)計(jì)調(diào)職草料場(chǎng)，風(fēng)雪下的正緊深化作品主題陸虞候，高俅等人的苦苦相逼環(huán)境描寫的作用主要有：

1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景;

2）渲染氣氛、烘托人物;

3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用;

4）渲染氣氛，為后面內(nèi)容作鋪墊;

5）為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。

四、細(xì)節(jié)描寫：李小二的出場(chǎng)完善林沖的性格和形象推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展設(shè)置巧妙“只見(jiàn)一個(gè)人影閃將進(jìn)來(lái)…”四個(gè)“閃”，兩個(gè)“只見(jiàn)”道具設(shè)置的細(xì)節(jié)（尖刀）林沖在草料場(chǎng)的一系列動(dòng)作

得知密謀后的復(fù)仇之舉

增強(qiáng)作品真實(shí)性塑造人物形象突出人物性格完善劇情發(fā)展閱讀中細(xì)節(jié)描寫的作用：1.突出人物性格2.展示故事情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展3.創(chuàng)造典型環(huán)境，渲染人物心情4.塑造人物形象5.增強(qiáng)作品真實(shí)性，深化文章主題（一）

漫天風(fēng)雪，無(wú)盡悲傷，

一壺濁酒，十分惆悵。

正義已死，

問(wèn)蒼天，

路在何方？

熊熊烈火，長(zhǎng)天茫茫，

壯士心，英雄淚，空飛揚(yáng)！

一把刀，

一桿槍，

把江湖走盡，

不再彷徨?。ǘ?/p>

也曾做狗，凄凄惶惶；

壯志雄心都付與校馬場(chǎng)。

忍千古奇冤，

只為那名利紅顏

怎知我魂斷腸？

巾幗聚首，英雄一堂！

從此后，我去也

換一方天地，

轟轟烈烈干一場(chǎng)，

好男兒，

就應(yīng)該志四方！水滸傳近代民間流傳一句話：“少不讀水滸，老不讀三國(guó)”。年輕人不該讀《水滸傳》，否則容易向往打打殺殺的生活，盲目崇尚武力與江湖義氣，過(guò)分反叛，脫離現(xiàn)實(shí)；而老年人不應(yīng)該讀《三國(guó)演義》，因?yàn)槠渲腥宋?/p>