第17課《壺口瀑布》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

游記是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。它以敘述為主兼用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，具有形式靈活、文情并茂的特點。游記的三要素：“所至”是游記的線索：腳步所至、目光所至“所見”是游記的主體：所見，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實生活等“所感”是游記的靈魂：直接感受、由景物引發(fā)的感想、理性思考文體知識

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的景象和氣勢，又何以征服無數(shù)人的心靈的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。壺口瀑布

梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一工程”獎等多種榮譽(yù)稱號。作者簡介1

掃清障礙鑄

告誡

推搡

霎時馳騁

漩渦

寒噤

迂回汩汩

出軋

濕漉漉震耳欲聾前呼后擁

怒不可遏

挾而不服zhù

lùshàjìnjiè

sǎnɡ

xuánwōchíchěnɡɡǔyōnɡyūlónɡèzháxié詞語解釋推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。乘隙：利用空子，趁機(jī)會。汩汩：形容水流動的聲音。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇?fù)碇o(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。朗讀課文:①說說課文主要寫了什么？②理清文章的結(jié)構(gòu)層次。

朗讀課文，說說課文主要寫了什么？——兩次游覽壺口瀑布的經(jīng)歷及感受第一部分（①）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。第二部分（②～⑤）：作者兩次看瀑布的情形和感受。第三部分（⑥）：贊美黃河的性格，歌頌無堅不催、勇

往直前、百折不撓的民族精神。速讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次：整體感知

快速閱讀課文，用橫線畫出“我”兩次游壺口的時間（季節(jié)）,用波浪線畫出游蹤變化的詞句（所至），完成下面的表格。梳理游蹤（所至）

次別時間游蹤變化換景方法

第一次在半山腰

第二次

依在一塊大石頭上雨季枯水季移步換景下到灘里逃離到岸上

下到溝底走到河心總結(jié)一

游蹤是游記要素之“所至”，尋找“所至”要圈畫文中表示時間推移、地點轉(zhuǎn)換、觀察角度變化的關(guān)鍵詞，區(qū)分移步、定點兩種換景方法和視角變換方法。初訪壺口（雨季）聽到了什么？看到了什么？有什么感受？從文中找出描寫雨季中壺口瀑布的語句。作者從哪些角度來描繪的？從中感受到雨季的壺口瀑布怎樣的特點？

第_____段的_________________（原句），________________________（從煉字、修辭手法、感官等角度來賞析）表現(xiàn)了雨季壺口瀑布_______特點。果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。運用比喻手法，把濤聲比作雷聲，把河水比作正沸騰的水，生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的兇猛景象。聽覺：濤聲隱隱如雷視覺：霧氣彌漫，河水正沸著。再訪壺口

聽到了什么？看到了什么？有什么感受？第_____段的_________________（原句），________________________（從煉字、修辭手法、感官等角度來賞析）表現(xiàn)了枯水季壺口瀑布_______特點。感受壺口瀑布之美河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神。

先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣跌得粉碎，碎成點，碎成霧。

運用了擬人的修辭手法，生動形象的表現(xiàn)了黃河堅忍剛強(qiáng)、一往無前的氣勢。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。運用比喻的修辭手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，形象生動地寫出了奔騰的黃河之水變成了飛流而下的瀑布，突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。

盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。

比喻:生動形象地寫出了黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，呈現(xiàn)出壺口瀑布雄偉壯闊、多姿多彩的美，表達(dá)了作者的喜悅、贊美之情。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。

比喻生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，表達(dá)出作者的喜悅欣賞之情。小組合作找出壺口瀑布在雨季和枯水季以下方面的不同。季節(jié)雨季（鋪墊渲染）略寫隱隱如雷震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動魄）撼人心魄的壯美枯水季（借物喻人賦予水以人的情感）詳寫隆隆沖去轟然而下（剛）汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩如絲如縷（柔）

“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龍槽”“深不可測”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。

“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)??！庇袌匀滩话蔚木瘛?/p>

雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)聲勢景感6、作者再見壺口，除了寫水，文章第五自然段還提到了什么？有什么作用？（齊讀第五段）寫腳下的石頭。用石頭來襯托黃河水與命運抗?fàn)幍囊庵玖χ畧詮?qiáng)。由腳下的巨石引出對黃河個性的解讀?！爸挥袑捄窠^無軟弱”“博大寬厚，柔中帶剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！弊髡叱擞牲S河之水想到人的感情之外，還想到了什么？（齊讀第六自然段）

感悟主旨一個人一個民族主題思想：作者借景抒情寫的不僅僅是黃河之水