專(zhuān)題11 簡(jiǎn)單的機(jī)械和功（原卷版）

專(zhuān)題11簡(jiǎn)單的機(jī)械和功（原卷版）一．實(shí)驗(yàn)探究題（共20小題）1．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在掛鉤碼前，杠桿左端高右端低，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)向端調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）調(diào)平后在A處掛兩個(gè)相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g），用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在圖乙（水平）位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，在圖丙位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，則F1＝N，F(xiàn)2F1（填“＜”、“＞”或“＝”）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓杠桿在圖乙位置平衡，目的是。（g取10N/kg）2．圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，接下來(lái)應(yīng)將杠桿兩端的螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，為了。（2）在水平平衡的杠桿兩邊掛上鉤碼后如圖乙所示，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)該選擇下列方法中A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.將左側(cè)鉤碼向左移動(dòng)C.增加右側(cè)鉤碼個(gè)數(shù)（3）如圖丙是一個(gè)加寬的杠桿裝置，此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài)。若只將左側(cè)的鉤碼改掛到A點(diǎn)正上方的B點(diǎn)，此時(shí)杠桿（選填“仍能”或“不能”）保持平衡。（4）某同學(xué)提出，若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是該小組利用圖丁所示的裝置進(jìn)行探究，在杠桿O點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N），用彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N。以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼處繩子拉力為阻力F2，多次改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，F(xiàn)1L1總是大于F2L2，其原因是。3．小明利用甲和丙的器材測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率（忽略繩重和摩擦）：（1）當(dāng)小明利用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，重物以0.1m/s的速度勻速上升，則彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上移動(dòng)的速度為m/s。（2）只改變動(dòng)滑輪重力，提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖像，分析圖像可知被提升物體所受的重力相同時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越。（3）分析圖像中的A點(diǎn)可知，被提升物體所受的重力為N。（4）當(dāng)甲、丙滑輪組使用相同的動(dòng)滑輪提升相同的重物時(shí)，甲滑輪組的機(jī)械效率丙滑輪組的機(jī)械效率。（選填“大于”“等于”或“小于”）4．探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)左端下沉，如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)把杠桿的向右調(diào)節(jié)，直至杠桿在（選填“任意”或“水平”）位置平衡；（2）調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿上A點(diǎn)處掛兩個(gè)鉤碼，如圖乙所示，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛個(gè)鉤碼，才能使杠桿在原位置平衡。在A、B兩點(diǎn)各增加3個(gè)鉤碼，則杠桿（選填“左”或“右”）端下沉；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，不再調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿的重心位置保持在O點(diǎn)不變，將支點(diǎn)換到O'點(diǎn)，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)處只掛1個(gè)鉤碼，杠桿仍然保持平衡。若每個(gè)鉤碼重為1N，則杠桿重力為N。由此可知，將杠桿支點(diǎn)位置設(shè)在（選填“O”或“O'”）點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能避免杠桿自身重力影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂的得出；（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有（選填“普遍性”或“偶然性”），應(yīng)改變鉤碼個(gè)數(shù)及懸掛位置，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；圖乙中保持A處的鉤碼不變，將B處的彈簧測(cè)力計(jì)改換在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡。如圖所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)從原位置逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）。5．小張和小劉在做“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，把杠桿中心支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示位置，小張將右端的平衡螺母向右調(diào)，小劉認(rèn)為也可以將左端的平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡；（2）實(shí)驗(yàn)中，他們多次在杠桿兩端加掛鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼位置，使杠桿保持水平平衡，記錄多組數(shù)據(jù)，這樣做的目的是；A.取平均值，減小誤差B.避免偶然性，尋找普遍規(guī)律（3）如圖乙所示，始終保持杠桿在水平位置平衡，小張將彈簧測(cè)力計(jì)從②位置緩慢移動(dòng)到①位置時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。若每個(gè)鉤碼的重力為0.3N，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在位置①時(shí)的讀數(shù)為N。6．如圖所示，在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，見(jiàn)下表：（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。（2）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)填，此次實(shí)驗(yàn)做的總功是J。（3）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與無(wú)關(guān)。（4）分析表中第1、3、4組數(shù)據(jù)，你得出的本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：同一滑輪組勻速提升重物時(shí)，機(jī)械效率隨的增加而增大。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%I10.10.70.347.6210.20.70.647.6320.1Ll0.360.6440.120.3①7．物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用圖中的裝置探究杠桿平衡的條件，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿上的刻度均勻。（1）實(shí)驗(yàn)前，如圖甲所示，此時(shí)的杠桿（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接測(cè)量。（2）他們完成一次操作后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖乙所示，記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力F1＝1.5N，動(dòng)力臂l1＝0.1m，阻力F2＝1N，則阻力臂l2＝0.15m。于是甲同學(xué)就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不一定科學(xué)，理由是。（3）他們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在杠桿平衡后，他們?cè)趫D丙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿仍在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上個(gè)相同的鉤碼。（4）如圖丁，用彈簧測(cè)力計(jì)代替右側(cè)鉤碼，沿與水平方向成30°角斜向下拉杠桿，保持杠桿在水平位置平衡。若把左側(cè)鉤碼的拉力作為阻力，右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作為動(dòng)力，此時(shí)的杠桿是杠桿（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”），請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出此時(shí)拉力F的力臂l。8．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示。（1）小明先把杠桿的中點(diǎn)掛在支架上，杠桿靜止在圖甲所示的位置時(shí)，為了把杠桿調(diào)水平，應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)。（2）調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿恰好在水平位置平衡，目的是。（3）做三次實(shí)驗(yàn)的目的是。三次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)杠桿在水平位置平衡后，所掛鉤碼如圖乙所示，分析可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（4）同學(xué)們交流后，發(fā)現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)中杠桿的支點(diǎn)始終在中間，從而提出，如果杠桿的支點(diǎn)在一端是否也能得出同樣的結(jié)論呢？要想解決此問(wèn)題，需要增加一個(gè)器材是。9．某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)前，某同學(xué)將杠桿置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，為了在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中方便測(cè)量力臂，接下來(lái)應(yīng)將平衡螺母向移動(dòng)，直至杠桿在水平位置平衡；（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿A點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼，如圖乙所示，則在B點(diǎn)處掛個(gè)鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡。若將兩端同時(shí)減少一個(gè)鉤碼，杠桿會(huì)（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）旋轉(zhuǎn)；（3）如圖丙，將彈簧測(cè)力計(jì)從第一種位置改變到第二種位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿處于如圖丁所示的狀態(tài)時(shí)，杠桿也能保持水平平衡，此時(shí)杠桿屬于（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，請(qǐng)舉出它在生活生產(chǎn)中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例。10．如圖所示是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置，物體在沿斜面向上的拉力F作用下勻速向上運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有：三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A、三個(gè)高度不同的長(zhǎng)方體鐵塊C、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)重物G/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N重物沿斜面移動(dòng)得距離L/m重物上升得高度h/m機(jī)械效率η/%12.01.510.800.4066.222.51.890.800.4066.133.02.260.800.4066.4（1）上面的表格是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論是；（2）上述實(shí)驗(yàn)中，保持斜面長(zhǎng)度不變，將斜面高度改為0.2m，把一個(gè)重3N木塊沿斜面勻速向上拉時(shí)，所需拉力為1.5N，則此過(guò)程中拉力所做的功為J，物體受到的摩擦力為N，此過(guò)程中木塊的機(jī)械能（選填“變大”、“變小”或“不變”），斜面的機(jī)械效率為%，由此可知斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；（3）選擇合適的木塊A及鐵塊C后，斜面機(jī)械效率變?yōu)?0%，此時(shí)勻速向上拉動(dòng)A時(shí)，需要的拉力4N，則此時(shí)選擇的物體A重力為N。11．如圖所示是小明和小華探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，如圖甲所示，此時(shí)可以把右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至使杠桿在水平位置平衡；在后面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中（選填“能”或“不能”）再進(jìn)行上述操作。（2）如圖乙，小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)分別沿著豎直向下和斜向下兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，都能使杠桿在水平位置平衡。同組的小華認(rèn)為，豎直向下拉動(dòng)測(cè)力計(jì)操作更方便，原因是。（3）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)改變鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置或鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變力臂或力的大小進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是：。（4）如圖丙，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊距離支點(diǎn)第3格處掛了4個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼的重力均為0.5N，要使杠桿平衡，可以在支點(diǎn)右側(cè)第4格A處掛個(gè)相同的鉤碼，或在左側(cè)第2格B處豎直向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N。（杠桿上每小格等距）（5）他們繼續(xù)探究：保持鉤碼數(shù)量和位置不變，杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)出多組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)，繪制了L1﹣F1的關(guān)系圖像，如圖丁所示。請(qǐng)根據(jù)圖像推算，當(dāng)L1為25cm時(shí)，F(xiàn)1為N。12．利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”。（1）將該裝置置于水平桌面上，靜止時(shí)如圖甲所示，此時(shí)杠桿處于（平衡/非平衡）狀態(tài)，為完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將杠桿的左邊的平衡螺母向調(diào)，右邊的平衡螺母應(yīng)向調(diào)。（2）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是。經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙，若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝靠近支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格，則杠桿（選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，可改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí)，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將。（4）桿秤是我國(guó)古代對(duì)杠桿平衡條件的應(yīng)用．小華用硬桿自制了一個(gè)桿秤，桿的粗細(xì)不均勻，將提紐固定在O點(diǎn)，提起提紐，托盤(pán)中不放重物，將秤砣移至O點(diǎn)左側(cè)的B點(diǎn)，秤桿可以在水平位置平衡，如圖丁所示。已知提紐與托盤(pán)間距離OA＝10cm，OB＝2cm，秤砣質(zhì)量m＝0.5kg。關(guān)于該桿秤，以下說(shuō)法正確的是。A．秤的零刻線在O點(diǎn)B．因桿粗細(xì)不均勻，所以秤的刻線分布也不均勻C．秤的2kg刻度線在O點(diǎn)右側(cè)C處，OC＝38cmD．稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，若桿秤右端上揚(yáng)，可將秤砣向左側(cè)適當(dāng)移動(dòng)13．某同學(xué)看到建筑工地上矗立的塔吊，是用電動(dòng)機(jī)來(lái)帶動(dòng)滑輪組提升重物的設(shè)備。如何可以提高滑輪組的機(jī)械效率呢？為此該同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η（%）110.10.60.355.6210.20.60.655.6320.110.366.7420.10.70.557.1（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)沿方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第4次實(shí)驗(yàn)是用圖所示裝置來(lái)完成的。（3）（多選）根據(jù)以上結(jié)論，你認(rèn)為下列措施可提高機(jī)械效率的是。A.減輕動(dòng)滑輪重B.減少繩端移動(dòng)的距離C.適當(dāng)增加所提物體重D.適當(dāng)增加重物上升高度（4）實(shí)驗(yàn)表明：額外功越小，總功越接近有用功。進(jìn)一步推理得出：假設(shè)沒(méi)有額外功，總功等于有用功，可見(jiàn)使用任何機(jī)械都不省功。下列物理規(guī)律的得出運(yùn)用了這種研究方法的是。A.平面鏡成像的規(guī)律B.牛頓第一定律C.阿基米德原理14．“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，（1）為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向（填“左”或“右”）移動(dòng)。（2）調(diào)節(jié)好的杠桿，如圖乙，用彈簧測(cè)力向上拉動(dòng)杠桿使其水平平衡，若每個(gè)鉤碼重為2N，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為N（3）如圖丙，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由M位置傾斜至N位置時(shí)，用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變，這是因?yàn)?。?）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示測(cè)量序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm①120210②2151.520③35115有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離?！边@個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。A．沒(méi)有改變力的大小B．沒(méi)有改變力的方向C．沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)D．沒(méi)有改變平衡螺母的位置從而讓杠桿在水平位置重新平衡。15．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，小華利用杠桿、細(xì)線、鉤碼等器材進(jìn)行探究：（1）在掛鉤碼前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，從實(shí)驗(yàn)的角度來(lái)講，杠桿在這個(gè)位置平衡是為了方便讀取。（2）如圖甲所示，在杠桿左側(cè)的A點(diǎn)掛上兩個(gè)鉤碼，為了使杠桿保持平衡，在杠桿的右側(cè)掛鉤碼時(shí)，是先確定細(xì)線位置再掛鉤碼還是先掛鉤碼再確定細(xì)線的位置？。理由是。（3）杠桿在如圖甲所示的位置平衡。小華多次在左右兩側(cè)各加掛等量鉤碼，并保持細(xì)線位置不變，發(fā)現(xiàn)杠桿每次都能平衡。通過(guò)記錄上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件是：“只有支點(diǎn)左右兩側(cè)的力臂相等和力的大小也相等時(shí)，杠桿才能平衡”。同組的小強(qiáng)同學(xué)分析這一過(guò)程，指出小華得出的結(jié)論不可信!理由是。（4）小強(qiáng)幫小華改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法后，正確得出了杠桿的平衡條件。接著他們想測(cè)量一把均勻木尺的質(zhì)量，器材有：木尺、支座、帶細(xì)線的質(zhì)量為M的鉤碼。請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下列實(shí)驗(yàn)。①如圖乙示，將木尺平放在支座上，左右移動(dòng)木尺，使木尺在水平位置平衡，記下使木尺平衡的這個(gè)支點(diǎn)位置，這個(gè)位置就是木尺的，記為O。②如圖丙示，將質(zhì)量為M的鉤碼掛在木尺左邊某一位置，移動(dòng)木尺，直到木尺能夠在支座上重新保持水平平衡，記錄鉤碼懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和O點(diǎn)到支座的距離L2；③根據(jù)杠桿平衡的條件，可以計(jì)算出木尺的質(zhì)量m＝。16．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：（1）用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N），要使杠桿在水平位置平衡，在B點(diǎn)豎直向下拉的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1為N。若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)某一角度，杠桿仍保持水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，則兩者的大小關(guān)系為：F1F2；（2）為幫助學(xué)生理解力臂，物理老師制作了圖乙所示的“杠桿力臂演示儀”（杠桿自身重力和摩擦不計(jì)，固定裝置未畫(huà)出），杠桿在水平位置平衡，松開(kāi)螺母保持OA不動(dòng)，使OB向下折一個(gè)角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿AOB'（B'點(diǎn)對(duì)應(yīng)B點(diǎn)），保持G1位置不變，要使杠桿在圖丙位置保持平衡，則G2應(yīng)該移動(dòng)到位置（選填字母）；A．B'點(diǎn)處B．①點(diǎn)處C．②點(diǎn)處D．③點(diǎn)處（3）學(xué)以致用：小明家有個(gè)木衣架，他把書(shū)包掛在衣架A處，已知木衣架重30N，衣架受到重力的作用線經(jīng)過(guò)圓底盤(pán)的圓心，圓底盤(pán)直徑30cm，其他數(shù)據(jù)如圖，為防止木衣架倒下，書(shū)包最多重N。17．在探究滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下：序號(hào)鉤碼重G/N鉤碼升高的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N繩端移動(dòng)的距離s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率η第1次2①10.3②③66.7%第2次20.210.60.40.666.7%第3次40.11.60.30.40.4883.3%第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重力G；在如圖，用測(cè)力計(jì)緩慢豎直拉繩端，提升鉤碼，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F，記下鉤碼升高的高度和繩端移動(dòng)的距離。（1）在圖甲中，畫(huà)出滑輪組最省力的繞線方式。（2）表格中的數(shù)據(jù)為：①；②；③。（3）要驗(yàn)證滑輪組機(jī)械效率與重物上升高度無(wú)關(guān)，需選哪幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作比較？。（4）根據(jù)第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出提高滑輪組機(jī)械效率的方法：。18．在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)（如圖所示），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)上升距離/cm機(jī)械效率/%12100.83083.324101.530★36102.23090.9（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高。（2）表格中★處數(shù)據(jù)應(yīng)為（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè)，使用該滑輪組將重8N的物體勻速提升10cm，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能。A.71.6%B.82.4%C.92.1%D.100%（5）另一實(shí)驗(yàn)小組改變動(dòng)滑輪的重，提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖丁的圖象。分析可知：被提升物體所受的重力相同時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組機(jī)械效率越（高/低）；分析圖象中的A點(diǎn)可知，此時(shí)被提升物體所受的重力。A.一定大于12NB.等于12NC.一定小于12N19．某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重量G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.5①②（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法（選填“正確”或“不正確”）。（2）用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整。（3）通過(guò)比較（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無(wú)關(guān)。（4）通過(guò)比較（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高。（5）