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文檔簡(jiǎn)介

LESSON1-2.3罪犯的教育屬性刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

罪犯是發(fā)展中的人前提：罪犯是人12

罪犯是需要教育矯正的人34罪犯是存在社會(huì)化缺陷的人

目錄CONTENTS前提：罪犯是人刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

1、罪犯具有人的能動(dòng)性

2、罪犯具有人的情感

3、罪犯是社會(huì)人

刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

一、罪犯是存在社會(huì)化缺陷的人社會(huì)化：它是指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和規(guī)范，取得社會(huì)生活的資格，發(fā)展自己的社會(huì)性的過(guò)程。簡(jiǎn)單地講，社會(huì)化指的就是“自然人成為社會(huì)人的過(guò)程”。社會(huì)化的主要內(nèi)容包括：社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)和掌握、基本生活技能的學(xué)習(xí)和掌握、生活目標(biāo)的確立、社會(huì)角色的形成等等。

社會(huì)化缺陷主要包含兩個(gè)方面：缺失的社會(huì)化和錯(cuò)誤的社會(huì)化刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)馬克思主義強(qiáng)調(diào)：“人們的意識(shí)，隨著人的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變”。因此，教育在改變罪犯消極意識(shí)方面可以發(fā)揮積極作用。罪犯因?yàn)榇嬖谥N種缺陷，也需要監(jiān)獄人民警察去幫助、引導(dǎo)、教育和啟發(fā)，避免“以罰代教”、“以管代教”、“以生產(chǎn)沖擊教育”。二、罪犯是需要教育矯正的人

刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)人的身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性，罪犯也一樣處在發(fā)展變化中，著眼未來(lái)，罪犯是具有無(wú)限發(fā)展可能性的個(gè)體，這是我們罪犯教育矯正工作開展的理論前提。三、罪犯是發(fā)展中的人思考與討論刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勀銓?duì)罪犯改惡遷善可能

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