以問促思 有效學(xué)習(xí)-關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)提問教學(xué)的思考

以問促思有效學(xué)習(xí)——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)提問教學(xué)的思考有效學(xué)習(xí)——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)提問教學(xué)的思考摘要：數(shù)學(xué)是一門需要思考和理解的學(xué)科，通過提問可以有效地激發(fā)學(xué)生的思考和探索力。本文通過對小學(xué)數(shù)學(xué)提問教學(xué)的思考，探討了如何通過提問來促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。首先，提問可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，提問可以幫助學(xué)生思考問題的各種可能性和解題方法。最后，提問可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念和學(xué)習(xí)規(guī)律。在實際教學(xué)中，老師應(yīng)該提出具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，學(xué)生也應(yīng)該主動參與提問教學(xué)，積極思考和討論問題。通過有效的提問教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)，提問教學(xué)，有效學(xué)習(xí)一、引言數(shù)學(xué)是一門需要思考和理解的學(xué)科，通過提問可以有效地激發(fā)學(xué)生的思考和探索力，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提問是一個重要的教學(xué)策略。本文將通過對小學(xué)數(shù)學(xué)提問教學(xué)的思考，探討如何通過提問來促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。二、提問對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過提出有趣的問題，可以引起學(xué)生的好奇心和求知欲。有趣的問題可以使學(xué)生主動思考和探索，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，通過提出挑戰(zhàn)性的問題，可以激發(fā)學(xué)生的好勝心和競爭意識，進一步促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)思考問題的能力通過提問，可以幫助學(xué)生思考問題的各種可能性和解題方法。在解題過程中，學(xué)生需要分析問題，思考可能的解題思路和方法。通過反復(fù)提問，可以幫助學(xué)生形成思考問題和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。3.建立數(shù)學(xué)概念和學(xué)習(xí)規(guī)律通過提問，可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念和學(xué)習(xí)規(guī)律。在提問過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和特點，從而幫助學(xué)生建立對數(shù)學(xué)概念的理解和認知。同時，提問還可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的相關(guān)知識和概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、如何進行有效的提問教學(xué)1.提出具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題在提問教學(xué)中，老師應(yīng)該提出具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題。挑戰(zhàn)性的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考和探索，使學(xué)生不斷追求解題的新方法和新思路。啟發(fā)性的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考問題的各個方面，幫助學(xué)生從不同角度理解和解決問題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考并及時給予反饋和指導(dǎo)在提問過程中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并及時給予反饋和指導(dǎo)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考，可以激發(fā)學(xué)生的主動性和思維能力。同時，及時給予反饋和指導(dǎo)可以幫助學(xué)生糾正錯誤，并加深對問題的理解和認識。3.學(xué)生的參與和思考學(xué)生也應(yīng)該主動參與提問教學(xué)，積極思考和討論問題。在教師提問的同時，學(xué)生可以利用提問教學(xué)的機會，思考問題的解題思路和方法，并與同學(xué)討論和交流。通過積極參與提問教學(xué)，學(xué)生可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。四、結(jié)語通過有效的提問教學(xué)，可以促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生思考問題的各種可能性和解題方法，以及建立數(shù)學(xué)概念和學(xué)習(xí)規(guī)律。在實際教學(xué)中，老師應(yīng)該提出具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，學(xué)生也應(yīng)該主動參與提問教學(xué)，積極思考和討論問題。通過有效的提問教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。參考文獻:[1]高琳,張曉梅.教師提問在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與策略.