家庭教育心得體會感范文（22篇）

家庭教育心得體會感范文（22篇）心得體會是對自己過去行為和決策的反思和總結(jié)，可以幫助我們梳理閱歷、吸取教訓(xùn)，做出更好的選擇。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考和借鑒。

家庭教化心得體會

在社會日益發(fā)展、時代日益進(jìn)步的今日，家庭教化已經(jīng)成為了一門專業(yè)學(xué)問。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教化影響力氣，是不行估量的。

孩子首先是家庭的，隨著孩子的成長，孩子才起先逐步接觸學(xué)校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教化毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的照舊是家庭。我們中國人許多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的教化方法之一，在《不輸在家庭教化上》一書中，許多篇目都或多或少的提到了這一點，那么作為一個家長我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？那么家長的素養(yǎng)就放在了首要的位置，結(jié)合讀書的感悟和自己的實踐我認(rèn)為現(xiàn)代家長必需具備以下的素養(yǎng)：

1、威信：家長的威信是家庭教化取得勝利的重要條件。從這點上來說，我們每個家長都應(yīng)當(dāng)以身作則，用我們自己的行動告知孩子什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不應(yīng)當(dāng)做。在孩子成長的過程中要剛好指出孩子犯的錯誤并要求孩子改正，堅持下來威信就自然形成了。

2、信任：在生活中要多給孩子信任和激勵，在成長的過程中我們要明白什么事情孩子可以做好，并且在他的實力范圍之內(nèi)放心的讓孩子放手去做，當(dāng)孩子一次做不好的時候再給他其次次、第三次機(jī)會，而不是埋怨和指責(zé)或者因為愛惜而舍不得放手，這可以讓孩子既感受到你的愛的同時，也樹立了自己的信念。

3、責(zé)任：家長應(yīng)具備高度的責(zé)任感，不能忽視家庭教化，甚至放棄家庭教化?，F(xiàn)在的生活、工作壓力很大，在我們這個年齡段更是如此，生活上，上有老下有小，工作上正是上升期，我們正是由于各種各樣的緣由而有意無意的削減了和孩子相處的美妙時間，在這一點上書中多篇文章提到，這引起了我的反思。從某種意義上說孩子是我們這一生最大的投資，我們不僅僅投入了金錢，更投入了多數(shù)的愛和期望，這是一筆不容失敗的投資。

4、堅持：孩子的良好行為習(xí)慣、心理的成熟、性格的完善，全部的一切都是堅持的結(jié)果。這個等待的時間可不是一朝一夕的事，活到老學(xué)到老嘛，堅持到最終就是成功。孩子的成長過程就是我們這些做家長的一場大考驗，歷時時間很長，我們肯定要堅持，只有堅持才能讓我們和孩子一起走向勝利。

5、歡樂：幫助孩子成為歡樂的人，最好的方法就是父母生活得歡樂，并且讓孩子明白什么才是歡樂，歡樂不僅僅是吃好吃的，不僅僅是和小摯友們一起玩耍，更包括得到認(rèn)可的歡樂，每一次勝利的歡樂。一生中童年終歸是短暫的，唯有自己能體會生活的歡樂，并且讓孩子也一同感受，才能讓孩子在以后的人生路上不缺少歡樂。

6、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，一種能一生受益的習(xí)慣，更是一種實力！我始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種實力來教給孩子，并且堅決不移的信任這種實力將讓他獲益一生。大到國家提倡學(xué)習(xí)型社會，小到每個家庭學(xué)習(xí)的氛圍。在與孩子相處的過程中我們始終在學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)讓孩子也知道這一點，我們在和他們一起成長并一起學(xué)習(xí)，我們希望他將這一種習(xí)慣、一種實力持續(xù)下去。

7、敢于說不：孩子的成長過程是一個對成人來說充溢選擇的過程，我們經(jīng)過學(xué)校的教化、社會的洗禮，在孩子的成長中出現(xiàn)偏差的時候，我們要英勇的說出我們的“不”。當(dāng)然我們在說“不”的時候，我認(rèn)為方式和方法肯定要駕馭好，哪怕是在現(xiàn)在提出的挫折教化中，也要將孩子的挫折感限制在孩子的可承受的范圍內(nèi)，但是在大是大非上肯定不能退步，肯定要讓孩子感覺到我們的堅持和對這件事情的重視。自古有一句話是“無仇不成父子”，我想這就是來形容我們和孩子在共同成長的過程中存在的斗爭吧。

8、實力：前面提到了說“不”。我們能說“不”，是因為我們比孩子對社會有更深刻的認(rèn)知，這種認(rèn)知是一種實力，想要把孩子教化好，我們自己肯定要有相應(yīng)的實力，這種實力不僅僅是處理某一件事情的實力，更是自己最本質(zhì)的實力，比如內(nèi)心強(qiáng)大、堅毅、英勇等等。

9、要有和孩子共同成長的意識：我們不是圣人更不是神，我們也一樣會犯錯誤，一樣會存在認(rèn)知的偏差，錯了我們就要給孩子致歉，是同等的致歉而不是敷衍，勇于承認(rèn)錯誤也是人類最大的美德之一。老人都常常說“養(yǎng)兒方知父母恩”，有了孩子才知道這句話是如此的貼切。孩子成長的過程也是我們成長的過程，在這一個層面上我們和孩子是同等的！

我們要和孩子站的一樣高，用一樣的角度看世界，用一顆深愛孩子的心來教化孩子，并和孩子一起成長！愿我們的孩子將來都能擔(dān)負(fù)起他們的那一片天！

家庭教化心得體會

孩子是家長的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從誕生到長大成人，每一個階段都傾注了家長多數(shù)的心血。我們在體會孩子帶來的歡樂、華蜜的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成果而焦慮，生氣。從最初受到父母的啟蒙教化，到現(xiàn)在教化自己的孩子，人生的經(jīng)驗告誡我，家庭教化和學(xué)校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教化問題，談?wù)勎业囊稽c體會。

一、從小培育孩子良好的習(xí)慣。

一、二年級是孩子培育習(xí)慣的重要時期，作為家長肯定要抓住這一關(guān)鍵時期，正確引導(dǎo)孩子。

行為習(xí)慣方面：我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依靠性，培育孩子的獨立性。從幼兒階段起先，我們就要求他自己獨立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、整理玩具等；我們也有意識地帶他參與一些集體活動、到公園游玩，激勵他和其他小摯友一起玩耍，在此過程中教會他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠懇。有時我們在做家務(wù)活，孩子出于新奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會因為她還小、添亂而拒絕，總是耐性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他體驗勝利的歡樂。這些看起來微乎其微的小事情，能讓孩子從中得到很好的熬煉，有利于培育孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識，對孩子獨立人格的形成具有主動的意義。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：我們要讓他做到四點：（1）養(yǎng)成定時完成作業(yè)的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成用心致志寫作業(yè)的習(xí)慣；（3）養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子因為習(xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級后，也存在這些問題，依靠性特強(qiáng)，遇到不會寫的字時就喊：？爸爸媽媽，這個字怎么寫？剛起先我都會告知他，慢慢的我發(fā)覺他連會寫但一時想不起來的字也不想了，干脆就問怎么寫。其實孩子應(yīng)學(xué)會利用工具書來協(xié)助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不相識的字等。于是，有一次做作業(yè)，當(dāng)組詞寫到？黃河？的？黃？時，不會寫了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫。？我就告知他，以后遇到不會寫的字就要去查字典，并且教會他如何運(yùn)用字典去查自己不會的字。比如說不會寫的字，假如知道拼音，依據(jù)其拼音就可以查到想要的字；假如說是會寫但是不會讀的字呢，我就告知他可以依據(jù)字的偏旁部首來查，就可以找到這個字，并且給他找了幾個字用兩種方法做了一下示范，剛起先，很費時間，但是漸漸的他駕馭了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來就省事多了，并且漸漸的他相識的字也越來越多。同時，在做作業(yè)時，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如語文作業(yè)做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發(fā)覺是否干凈、整齊，是否有漏題、錯字、錯音等問題。

二、多與孩子進(jìn)行溝通。

家長要做孩子的摯友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，敬重孩子的看法。我常常會利用全家在一起吃飯的時間，教化孩子，尋問功課，檢查作業(yè)，與孩子進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些好玩的事情、學(xué)到些什么東西等，剛好捕獲孩子思想上的微小改變，和老師進(jìn)行有效溝通，剛好了解孩子的在校狀況，促使家庭教化和學(xué)校教化二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長。

三、

家長必需以身作則。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最信任、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責(zé)隨意識、家長對待自己父母、鄰居、摯友的看法、對待社會生活的看法、精神、家特長理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必定地成為孩子仿照的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時還要求孩子誠懇，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅毅樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)持之以恒。孩子剛上學(xué)時，晚上我們讓他自己一個人在屋里學(xué)習(xí)，我們在廳里看一會兒電視，我們發(fā)覺他一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時間，閱讀一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們在他學(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視。有時看電視時，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目：像中央十套的《地理中國》、《探究發(fā)覺》，去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一年級》等都是很不錯的節(jié)目。

四、多表揚(yáng)自己的孩子。

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點點的進(jìn)步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信念。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。好孩子是夸出來的？，在生活中，我們盡量表揚(yáng)孩子，使孩子有肯定的自信念，才肯自覺得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。去年暑假孩子在學(xué)習(xí)吉他的時候，隨著老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼心情，不想學(xué)了，覺得自己不如別的小摯友，尤其是有一個按弦動作，由于練習(xí)的時候手指特別疼，孩子就有了厭學(xué)的心情，這時，我就勸慰他、激勵他，并且每天晚上回家后陪他一起練習(xí)按弦的動作。漸漸的，他由一起先的只能用一個手指按，到后來四個手指都能敏捷的運(yùn)用，雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn)，但是通過那段時間的努力，幫他提高了自信念。

五、正確引導(dǎo)培育孩子的愛好。

學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的愛好，從今懼怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時，有一次，我去接他放學(xué)回家，老師提到孩子在課堂上對畫畫很有愛好。到家后，孩子在地上畫了一個大圓圈，說是老師教的畫太陽。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫作。我發(fā)覺他對美術(shù)的愛好挺深厚的，于是就給他也報了名，始終學(xué)到現(xiàn)在，六年了從未間斷。

六、家長成員間要協(xié)作默契。

為了教化好孩子，作為家長的各成員之間要協(xié)作默契，形成合力，對孩子的要求、看法、引領(lǐng)方向要基本一樣。假如彼此之間目標(biāo)一樣，看法不統(tǒng)一，往往會使某一方對孩子的教化引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必定付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知，培育孩子使孩子逐步形成堅毅的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最終成人、成才、勝利。

以上是我在日常生活中教化孩子的幾點閱歷和體會，不足之處請老師、家長指正，同時也希望和各位老師、家長常常溝通，共同把我們的孩子教化得更好。感謝！

家庭教化心得體會

現(xiàn)今，教化的短缺之一就是對學(xué)生情商的重視和培育不夠，相當(dāng)多的家長都理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾詾楹⒆勇敾郏瑒倮臋C(jī)會就越大。這種傾向也導(dǎo)致社會上的絕大多數(shù)人只看重孩子們的智商培育。李霞老師抓住教化的這根“軟肋”，確定以情商教化為切入點，四月帶領(lǐng)我們開展了特別有意義的“小學(xué)生情商教化家長閱歷溝通會”，特別感謝萬里小學(xué)的老師們?yōu)槲覀児?yīng)這樣的平臺。

活動中家長們主動參入其中，之前專心打算，為此次溝通會圓滿完成做出的很多努力。幾位家長從情商教化的不同方面進(jìn)行實例闡述，課件圖文并貌，為參會的其他家長和老師留下了深刻的印象以及觸動心靈的教化理念。家長們在進(jìn)行溝通時，在座的家長們都是聚精會神的傾聽著，有的用手機(jī)拍照，有的聚精會神地看著溝通的家長，從家長們對此活動的重視程度，我深切地感受到家長們對孩子們情商教化的期盼。

其實在活動現(xiàn)場，我心中漣漪已起，家長們講解并描述著自己關(guān)于情商教化的故事時，我該怎樣修煉自己的情商，做高情商的老師呢？以下是自己的一點感悟：

在工作中，我們面對的是一群天真、可愛的學(xué)生。但正是這些孩子，他們會犯錯，會不聽話，會不好好學(xué)習(xí)。我們抓狂，我們生氣，我們恨鐵不成鋼。因此，很簡單將不良心情暴露在他們面前?；虻吐湎?、或火冒三丈、或心煩氣躁，種種劣質(zhì)心情如霧一樣充滿心境，久久不散，給自己、學(xué)生都帶來負(fù)面影響。此時，我們該做的就是了解自己的心情，將自己的心情調(diào)整到一個最佳的位置，當(dāng)我們起先視察和留意自己的內(nèi)心的心情體驗時，一個有主動作用的變更正悄然而生，那就是心情的作用！運(yùn)用各種心情管理技巧，敏捷地調(diào)控自己的心情，協(xié)調(diào)或順應(yīng)他人的心情基調(diào)，輕而易舉地將他人的心情納入自己的主航道，疏解沖突，保證自己心情穩(wěn)定和行為主動。

在工作和學(xué)習(xí)中，高情商者能夠依據(jù)對方的行為舉止、言語談吐、心理活動等，識別對方的心情，并實行相應(yīng)的對策，因而獲得良好的人際關(guān)系，取得較大的勝利。我們要識別學(xué)生的心情。特殊是在教化學(xué)生的時候，真正的了解學(xué)生的內(nèi)心很重要。想要真正的了解學(xué)生的心理，就要避開用自己的觀點來解說從學(xué)生身上看到的現(xiàn)象。了解學(xué)生的心情波動，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好的處理出現(xiàn)的問題。工作中，同事之間相互勸慰激勵，相互溝通幫助，可以使自己充溢熱忱，提高工作效率，做事事半功倍。

我們修煉情商的終極目標(biāo)是：做高情商的老師，培育高情商的學(xué)生。

面對學(xué)生，我們普遍認(rèn)為：為什么在讀書期間學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，走上社會后往往沒有什么太大的成就呢？造成這些問題其實和潛藏在我們心里的一個因素有關(guān)，那就是情商。一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教化培育有親密的關(guān)系。因此，情商培育應(yīng)從小起先。老師作為學(xué)生最干脆、最詳細(xì)的榜樣，我們的一言一行都會潛移默化的影響孩子。我們要為人師表，用情商來教化學(xué)生，幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能，主動培育他們健康的心理、高尚的情操、名貴的品質(zhì)。

情商是一種實力，情商是一種技巧，情商更是一種創(chuàng)建。我們要不斷修煉自己的情商，學(xué)會自知和自控，做一個高情商的老師，創(chuàng)建一個更好發(fā)揮自己的空間。

家庭教化心得體會

感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從家長學(xué)校學(xué)到了許多的學(xué)問，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。

我們在家長學(xué)校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

首先是教化觀念的變更。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。

通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通和溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學(xué)問和方法，提高了教化實力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣，同時，我認(rèn)為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教！

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代的發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實力的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活實力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。

希望學(xué)校今后多辦家長學(xué)校，讓我們家長也不斷豐富、充溢自己，一起努力學(xué)習(xí)學(xué)問，把孩子培育成一個對社會有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

家庭教化心得體會

我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學(xué)問，須要我們在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

（一）達(dá)成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教化都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教化的書籍，在一起溝通對教化的相識。當(dāng)出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問變更命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就激勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

有一條諺語說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過簡潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。

（一）激勵少說多做。常常教化孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百零一句口號，一千次決心。

（二）注意按部就班。比如：培育孩子背英語單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我起先動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

（一）同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！”的確，我特別樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評價，很能聽得進(jìn)去我們的觀點。

（二）真誠激勵。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長發(fā)覺她別出心裁的特長和優(yōu)點，看著她一點點進(jìn)步，激勵她、耐性引導(dǎo)她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導(dǎo)，主動供應(yīng)解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)覺問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸復(fù)原了歡樂與活潑，事后，她仔細(xì)對我說：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會讓她更難受，而且會短暫懷疑自己。

家庭教化心得體會

“家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能每天進(jìn)步?！苯袢赵缟蠀⑴c了市一小組織的家庭教化講座，收獲頗豐，現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來，與家長摯友們共享。

作為一名家長，你是否合格呢？現(xiàn)在社會上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證，老師證、醫(yī)師證、導(dǎo)游證、美容師證……我們每一位家長捫心自問一下，自己是否有一張“家長證”呢？在教化孩子的過程中，遇到問題，譬如孩子不好好學(xué)習(xí)，淘氣搗蛋等，你是否只會大吼大叫呢？這樣，只能適得其反或是進(jìn)入一個惡性循環(huán)的過程。所以，作為一名家長，除了給孩子吃飽喝好之外，我們還要不斷學(xué)習(xí)，要懂得如何與孩子進(jìn)行正確的溝通溝通，從而引導(dǎo)孩子健康成長。

多關(guān)切孩子，要有高質(zhì)量的陪伴。你和孩子坐在一起，但是你玩你的手機(jī)，孩子看他的書，這并不是陪伴，真正的陪伴是你全身心的和孩子進(jìn)行溝通。學(xué)校里好玩的事情，或是孩子學(xué)習(xí)上的事情，你和孩子有溝通，有溝通，你們可以找到一個共同話題。這樣，久而久之，便會建立起一種良好的親子關(guān)系，孩子有了問題情愿和你說，而你可以第一時間賜予他正確的解答與引導(dǎo)。作為家長，我們肯定不能嫌麻煩，要珍惜孩子情愿和你說靜靜話的這幾年，一旦錯過，等孩子長大，你再想彌補(bǔ)都來不及了。

在教化孩子時，肯定要站在一個比較高的層次上，不行在教化理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的理解是可以大致分為六個層次，從低到高依次是環(huán)境、行為、習(xí)慣（實力）、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上賜予孩子一個確定。比如：你讓孩子去超市買兩個茄子，可是他卻買了兩個玉米回來，這時，你不能否定孩子，更不能說“你怎么這么笨，這么簡潔的事情都辦不好”等否定性的話語，而要說“哇，珍寶，你太聰慧了，你知道玉米富含維生素，吃了對身體好，就買了玉米，太棒了，假如再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了，就更棒了！”給孩子樹立一種信念——“你是一個聰慧的孩子”。

在身份上要賜予孩子一種示意與確定，你是一個好孩子，是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，你是一個責(zé)任心很強(qiáng)的孩子等等，繼而上升到一種“系統(tǒng)”教化。比如，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不光是為了自己而學(xué)，而是為了整個家族，整個國家，甚至是全人類，這樣，他背后的力氣就很強(qiáng)大，他的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識也就有了。

“你怎么這么笨，你是豬腦子啊，你怎么不去死……”累似的語言暴力會對孩子造成很大的損害。這樣的語言暴力會摧毀孩子的自信念、自尊心，使他們幼小的心靈蒙上一層陰影，從而自己否定自己，甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

作為家長，要真正地關(guān)切孩子，除了有一顆寬容的心，更要有耐性。遇到事情要和孩子好好講道理，而不是瞬間就“爆發(fā)”，孩子成長的道路是漫長的，我們要漸漸來，切忌一有問題就釋放自己的“語言暴力”。要讓孩子感覺到你對他的那份“愛”，內(nèi)心有愛的孩子才會有平安感，也才會把這份愛傳遞下去，愛自己、愛家人、愛身邊的人，最終伴隨著這份愛，開心、健康地成長。

有的家長情愿為孩子花錢；有的家長情愿為孩子花時間；有的家長情愿為了孩子而去學(xué)習(xí)，變更自己。敬愛的家長摯友們，讓我們做一名學(xué)習(xí)型的家長，在與孩子的成長溝通中共同進(jìn)步。

孩子的健康成長須要學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合，而不是把全部的責(zé)任都推給學(xué)校和老師，特別感謝“市一小”給我們家長摯友創(chuàng)建這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做一名合格的家長。

家庭教化心得體會

通過本次家庭教化演講，我從中收益許多，覺得自己對孩子的教化欠缺許多,沒有能夠正確的把握教化孩子的方向。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。

通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師。家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長，尤其現(xiàn)在的孩子一家一兩個，將其視為家中寶。以前總覺得家里孩子是主要的，老公是次要的，聽了老師的演講，覺得老師說的的確有道理。一個家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子供應(yīng)一個良好的家庭環(huán)境。就象老師說的，即便某一方賜予孩子再多的滿意，也給不了孩子均一的愛。作為家長在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，為孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長學(xué)問，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約和一些好的習(xí)慣。同時，我認(rèn)為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我發(fā)覺孩子有時須要和他專心溝通，在談心中了解他內(nèi)心，并逐步引導(dǎo)正確的方向。給孩子一個平安、舒適、暖和的家。

家庭教化是教化的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教化就很難搭起良好的學(xué)校教化。當(dāng)然，學(xué)校教化反過來也影響著家庭教化。我覺得作為家長應(yīng)主動地投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆玉{馭的更多些，了解孩子的習(xí)性、表現(xiàn)，剛好取長補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的激勵將影響孩子的成長。孩子的成長必需靠家校共同努力。

家長對孩子教化的重視程度干脆影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教化方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣極為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅能夠培育孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培育孩子的獨立性、責(zé)任感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種實力。因此，我總希望兒子現(xiàn)在起先，讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理書架、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子、整理桌子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不肯定能夠干好，因此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們，讓他們自己找緣由，這次做不好，下次努力就行。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，須要孩子付出很大努力。

今后的教化中，我們做家長的應(yīng)主動協(xié)作學(xué)校的教化，使孩子健康、歡樂的成長，并教化成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才！

家庭教化心得體會

現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔著，吃穿不愁，衣食無憂。

無論是物質(zhì)上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡直就是家里的寶?。?/p>

教化要從幼兒抓起，每個人都愛自己的孩子，但不能脫離教化這項重要任務(wù)，這須要用自己的實際行動去做。學(xué)校教化當(dāng)然重要，但離開了家庭教化的協(xié)作，它也會顯得蒼白無力。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧！

有一種愛叫做放手。愛是不同的。對孩子一味的寵愛，不但是教化的一種失敗，還會造成不行挽回的后果。孩子在成長的過程中，始終有一種依靠人的思維。有了困難自己不會想方法去解決，而是在家人，或者可以在依靠的人的面前哭訴。時間長了就會形成自卑感，沒有自信，還會脫離社會。而放開手腳成長起來的.孩子，無論遇到什么困難，他們都會自己想方法去克服。在戰(zhàn)勝困難時，他們的心里有一種滿意感，以后無論遇到什么困難多不會畏縮。這樣的孩子很適應(yīng)社會，對前途充溢自信。孩子假如去做一件正確的事情，還須要老師的激勵，和家長的確定：你是對的，你真棒！

家長們，放開你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧！

家庭教化心得體會

通過這次學(xué)習(xí)，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會到家庭教化在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因為，正如專家所講，家庭教化要有利于孩子今日的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當(dāng)做自己的摯友，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹立孩子的自信念。我知道，培育教化孩子是一門科學(xué)，必需要了解、駕馭、敬重孩子的身心發(fā)展和家庭教化的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽了專家的講座，的確能為我們排憂解難，增加了我們培育教化孩子的信念?，F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會：

(一)重智育，輕德育

在當(dāng)今社會，家庭教化中“重智育，輕德育”的思想觀念仍舊相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長對子女教化問題日益重視，無論在教化的意識上，還是在教化的主動性上，都超出以往任何時期。然而，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學(xué)習(xí)成果好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教化觀念指導(dǎo)下，很多學(xué)生家長對子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么愛好、愛好和實力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時疏于引導(dǎo)、矯正。

(二)重學(xué)校，輕自身

當(dāng)前社會各界對老師的期望值普遍提高，師資力氣成為蘅量一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，老師的作用被提升到一個新的相識高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教化的發(fā)展趨勢及存在問題，未能正確地評估老師的作用與實力，過分依靠學(xué)校，過分期望老師，這種教化觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教化現(xiàn)狀產(chǎn)生沖突。誠然，學(xué)校擔(dān)當(dāng)著培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面素養(yǎng)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校擔(dān)當(dāng)教化學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長把教化子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給老師，但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰，輕說教

家長體罰子女，實質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時之便，但是這種家庭教化方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)覺子女問題后，應(yīng)當(dāng)民主同等地與子女溝通，擺事實，講道理，進(jìn)行耐性、細(xì)致的勸服教化，賜予暖和的關(guān)懷和照看。

(二)重物質(zhì)，輕精神

在教化子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)賜予、忽視精神滿意的誤區(qū)。當(dāng)今社會的發(fā)展促使家庭對子女教化投入的意識快速提高，廣闊家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿意子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此激勵子女主動求學(xué)。

事實上，對子女教化舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更須要精神的激勵和滿意，這從教化心理學(xué)角度看才是高層次的教化投入。有的學(xué)生盡管家境貧困，但是奮勉圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異;因為他(她)從父母那里吸取到精神上無形的激勵和滿意，內(nèi)心充溢親情動力。

1.用平常心來要求孩子。

2.建立和諧的家庭氛圍和同等的親子關(guān)系。

3.家長要做孩子的榜樣。

家庭教化心得體會

當(dāng)我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法.以下我在這給大家整理了一些家庭教化心得體會，希望對大家有幫助！

各位老師、各位家長，大家午時好。很興奮能在那里與大家共享關(guān)于教化孩子的心得體會。我的女兒吳__今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她提高超顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會，我要異樣感謝班主任王老師以及全部其他老師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，所以每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、職責(zé)心賜予關(guān)切指導(dǎo)。可是盡管望子成龍是每個父母共有的期望，但并不必需都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學(xué)問，須要我們在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教化的感受，期望得到你們的指責(zé)指正。

一、創(chuàng)建溫馨環(huán)境。

（一）達(dá)成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對教化都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教化的書籍，在一齊溝通對教化的相識。當(dāng)出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問變更命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠常?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，之后我就激勵她自我閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一齊重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自我感愛好的書。

二、培育良好習(xí)慣。

有一條諺語說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能經(jīng)過簡潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。

（一）激勵少說多做。常常教化孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百零一句口號，一千次決心。

（二）注意按部就班。比如：培育孩子背英語單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2～3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自我練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她提高非?？欤⑶以诳鄲赖臅r候她會用彈琴去放松心境、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心境去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了。此刻我起先動員她寫日記，也不是每一天都要求她寫，而是告知她把每一天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

三、勤于溝通，多加激勵。

（一）同等溝通。沒有哪個父母不愛自我的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就非常情愿聽我的評價，很能聽得進(jìn)去我們的觀點。

（二）真誠激勵。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長發(fā)覺她與眾不一樣的特長和優(yōu)點，看著她一點點提高，激勵她、耐性引導(dǎo)她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自我的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導(dǎo)，進(jìn)取供應(yīng)解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自我簡直不敢信任這就是自我的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過試卷，與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)覺問題，改正問題，人才能不斷提高，我?guī)е啽愕恼Z氣讓她漸漸復(fù)原了快樂與活潑，事后，她仔細(xì)對我說：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會讓她更難受，并且會短暫懷疑自我。

我想，孩子的教化于每個家庭而言都是重中之重，每個家庭對孩子成長的關(guān)注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關(guān)注的？我們關(guān)注的方向是什么？我們該怎樣去教化我們的孩子？該怎樣引導(dǎo)我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、主動的方向走下去。這是我的一個困惑，我信任也是許多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學(xué)的陽春廳聽到了曹萍教授有關(guān)家庭教化的講座，本人受益非淺。

曹萍教授首先講到愛的實力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能說明愛的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必需具備這個賜予愛和感受愛的實力，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽視了這一點。經(jīng)常是父母為了給孩子創(chuàng)建更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻經(jīng)常埋怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最終演化到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會這樣，曹萍老師說這是錯誤的表達(dá)愛的方式造成的，這樣的說明讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但肯定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機(jī)會。所以親子關(guān)系中溝通和表達(dá)的方式是最重要的。

在講座過程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培育：聽、說、寫，勞動，思索。對我們家的小家伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依靠已經(jīng)到了不行救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽擱時間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應(yīng)當(dāng)可以給她進(jìn)行一點這方面的單項訓(xùn)練。

勞動可以培育一個人的責(zé)隨意識。這點我深有感受。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，也許是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒方法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過公路，她當(dāng)心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后漸漸的走，當(dāng)走到公路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自已高興奮興的在那里吃呢，還興奮的說：“今日運(yùn)氣真好，一到公路邊兩邊都沒車，立刻就過去了，沒耽擱一點時間”。接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就抓緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。

曹教授所說的孩子被確定就會有自信，其實就是通常所說的賞識教化，但在生活中許多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的把握。而且不管是指責(zé)還是表揚(yáng)都應(yīng)當(dāng)有家長的表達(dá)才智在里面的，一個表達(dá)的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。

曹教授講了許多，也講得很詳細(xì)，其實從她的才智里，我學(xué)到得不是詳細(xì)的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教化。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，四周人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教化出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的.結(jié)果，假如這個行為所產(chǎn)生的是好的結(jié)果，那對孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo)，一種成材的教化。假如所產(chǎn)生的反應(yīng)是負(fù)面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負(fù)面的引導(dǎo)，對她的人生就是一種破壞。信任家長們都深有同感，假如父母太嚴(yán)格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴(yán)厲的指責(zé)，最終導(dǎo)致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應(yīng)當(dāng)多在自身上找找緣由，而不要過多的指責(zé)孩子。所以說我們的教化是從有了孩子起先的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教化自已，反思自已，然后影響孩子”。

特別感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學(xué)識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的主動向上，為了孩子的華蜜人生，我、我們肯定會接著努力的。

從娃娃起先剛好引導(dǎo)．有位母親通過朗讀簡潔的詩詞引導(dǎo)她5歲的孩子思索問題。她先讀一首詩：假如世界上堆滿了餡餅，假如海水全部化為墨水，假如全部的樹都結(jié)滿面包和奶酪，那么，我們喝什么？然后，她問孩子：“一個句子以‘假如’開頭，是不是意味著它不是真的？”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問題。培育孩子邊讀書邊思索的習(xí)慣，將使孩子終生受益。

提出問題讓孩子思索領(lǐng)孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時候，要有意識地提出問題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀博物館時不要走馬觀花，簡潔地觀賞作品，不妨提出“恐龍假如復(fù)活了，地球會變成什么樣”之類的問題。

全家參加。

只要引導(dǎo)得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習(xí)慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應(yīng)創(chuàng)建機(jī)會使他們說出值得一聽的辦法來，這并不須要支配正式課時。一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐，爭論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個指導(dǎo)孩子最好的機(jī)會。

講笑話。

幽默風(fēng)趣能在笑聲中使孩子們懂得對事物的評判標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)非僅有一種。一個奇異的雙關(guān)語之所以能引起哄堂大笑，就因為它從不同的側(cè)面去理解詞意。

打破傳統(tǒng)觀念。

人類進(jìn)步的歷史狀是不斷徹底變更傳統(tǒng)觀念的歷史。愛迪生獨創(chuàng)電燈前，人們滿意于油燈照明；若不是計算機(jī)帶來根本性變革，會計們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中勞碌。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對“從來如此”的事情提出質(zhì)疑。父母應(yīng)當(dāng)激勵孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探究的習(xí)慣。

提出違反常規(guī)的問題。

能提高孩子思維實力的問題是趣味性強(qiáng)、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒有固定答案的問題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問題：要是全部汽車全部漆成黃顏色的，會有些什么正面效果，反面效果？”（好處是可以降低汽車的油漆成本；壞處是在停車場難找車子。）。

精確表述。

盡可能地聽取不同看法。

小孩子大多數(shù)只顧說出自己的想法，沒有耐性去等待別人把話說完和簡潔地重復(fù)說過的內(nèi)容。由于聽不進(jìn)別人的看法，就簡單忽視那些能開闊視野的見解。因而要引導(dǎo)孩子聽取別人的看法。例如孩子說鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問問哥哥、姐姐對那個孩子的評價。這就可能使孩子看到自己未曾想到過的方面。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對同一事實的種種不同分析，對孩子學(xué)會集思廣益大有好處。

堅持不懈。

小孩子不行能一夜之間就學(xué)會邏輯思維。這就像學(xué)騎自行車，頭一兩次剛學(xué)會一點，可轉(zhuǎn)瞬之間就全忘了。但一旦最終駕馭了其中的技巧，你一輩子都忘不了。

思維須要苦練，但苦有所值，苦有所得。

始終以來四周總有不少人詢問我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來就是這么乖這么好帶！其實，這中間是有因果關(guān)系的！

朵拉現(xiàn)在10個半月，不認(rèn)生，見人就主動打招呼，假如相識的人還會主動讓別人抱她，假如第一次見，打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊，啊”的說話，但就是不主動讓人抱，記性特別好，今日相識的人，明天見了，離30米外就起先大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，四周一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的人來，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。

我始終覺得，孩子在不受家長限制的狀況下，發(fā)展出來的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣?xùn)|西能放過的，開柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著凳子滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危急就行，其余隨她自己去吧。

巴金曾說過：“孩子勝利教化從好習(xí)慣培育起先?！币环N良好的家庭教化，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培育出長大后適應(yīng)社會的實力。想給孩子一個好的家庭教化，讓孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣，成為受人敬重的人，您要先駕馭一些家庭教化的學(xué)問。和您共享一些勝利失或敗的教化方法，望您能體會出家庭教化的真諦。

勝利的家庭教化，肯定不能缺少夸獎。孩子和大人一樣也可能面臨許多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有摯友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡方法幫助解決。此時父母親的剛好激勵、開導(dǎo)尤為重要。假如家長會對孩子說：“你肯定行的，自己的事情自己能解決，媽媽信任你。”孩子就會充溢信念。孩子與家長之間的依靠心理，是家庭教化中不能不談的話題，從孩子呱呱落地起先，家長就肩負(fù)起了照看孩子的重?fù)?dān)，因而，選擇適合的機(jī)會，教會孩子獨立自主，讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志，是勝利家庭教化中很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。每個人的好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣都要教化。懂得與孩子溝通的家長會培育孩子做事用心致志，靈敏靈活，提高學(xué)習(xí)效率，孩子也比其他小摯友要高出一籌。

面對孩子的同一個問題，一些家長經(jīng)常會這樣做，家長不分時間按場合的過度夸獎孩子，讓孩子的自信轉(zhuǎn)變成自負(fù)，因此“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考試成果一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些緣由，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處賜予夸獎，千萬不能讓孩子失去信念?，F(xiàn)在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛就會成為現(xiàn)代教化孩子不行避開的現(xiàn)象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，父母給孩子盛飯，孩子隨意差遣父母，失去自理實力。家長應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣，才能讓孩子成長起來?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特殊可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別好，到以后的學(xué)習(xí)都特別麻煩。家長應(yīng)監(jiān)督孩子在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完做好，否則孩子很簡單出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)愛好，被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

總結(jié)家庭教化的心得體會，智力發(fā)育，情感教化及社會道德樣樣都不能缺少，只有全方面的教化好孩子，才能培育出對國家有用的人才。想了解家庭教化的更多內(nèi)容，不妨關(guān)注家庭教化閱歷共享，家庭教化和學(xué)校教化要協(xié)調(diào)一樣，家庭教化對孩子的影響，家庭教化的困惑，家庭教化的方法，家庭教化的重要性。

家庭教化心得體會

時間過得很快，xxxx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過了三年多的歡樂時間，即將成為一名小學(xué)生了。在過去的幾年里，他從一個上幼兒園還要哭鼻子、見到小摯友會很羞怯、只會跑不會跳、不懂得什么是集體活動的小不點，成長為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小摯友會大聲打招呼、在運(yùn)動會上能夠努力為班級貢獻(xiàn)力氣、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的變更要特殊地感謝幼兒園老師們的細(xì)心保育和培育，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們賜予他的幫助和影響。作為家長，我們深知，教化必需滲透到孩子生活的方方面面，因此也始終主動協(xié)作幼兒園做好家園共育的工作，借這個機(jī)會，我們想和大家共享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，希望對大家有所啟發(fā)。

我們始終把戶外活動作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課，除非天氣特殊惡劣，都會保證他的活動時間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個過程中，只要家長有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的好處是讓他對各種環(huán)境的適應(yīng)實力提高了。我們通過每天按時送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時間觀念，通過家長與老師交接孩子這個細(xì)微環(huán)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教化在他身上發(fā)揮作用。體育熬煉是另一個好載體，比如游泳、輪滑、長走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天起先學(xué)游泳以來，始終堅持每周四五個晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅駕馭了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培育了他的紀(jì)律意識，磨練了品質(zhì)毅力，增加了生活自理實力。上述兩方面貴在堅持，特殊是家長的堅持，要時刻為孩子做出榜樣。

自從幼兒園開設(shè)愛好班以來，我們始終把揚(yáng)揚(yáng)的愛好班支配的很滿，同時還讓他參與了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)覺，小孩子在學(xué)習(xí)過程中自己會漸漸適應(yīng)這個節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的愛好點。有時，我們可以看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對什么感愛好，或者說他在哪些方面有天賦。這時，我們會變身成孩子的忠實“粉絲”，給他激勵和正能量，讓他更想去探究和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會依據(jù)他的特點適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自己喜愛的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜愛跟車有關(guān)系的東西，還喜愛算算數(shù)，在他玩停車場計時收費這樣的嬉戲時，我們會給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會思索和主動學(xué)習(xí)。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個寒假參與了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動，在活動中主動表演節(jié)目，比如手語歌舞牽手、世界因我而漂亮等，在相處和互動中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很快樂，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀，這讓他很驕傲，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自己不一樣的小摯友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對弱勢群體的關(guān)愛，同時對自己的成長也多了一份鞭策。此外，他還參與了在北京動物園舉辦的環(huán)保與愛惜動、植物志愿活動，在實踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教化的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬(商場裝飾用)，就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)隨意識和解決問題的敏捷性，這點我們還是蠻贊的。總之，家長要關(guān)注孩子的成長，為孩子多創(chuàng)建一些社會實踐的機(jī)會，盡可能抽出時間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態(tài)。

說起孩子，信任每位家長都會停不住嘴，假如肯定要給對呂明揚(yáng)的期望做個簡潔的總結(jié)，我們希望他有個好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個好公民。每個孩子都是獨一無二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會有精彩的將來。

家庭教化心得體會

星期六，一年級實行了“xxx”家教溝通活動，主要講了關(guān)于“識字”“親子閱讀”“健康歡樂堅毅的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽了三位優(yōu)秀的家長講解并描述了自己的育兒故事后，我發(fā)覺了自己的不足，覺得對孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個人的一席話，讓我對家庭教化有了重新的定位，也明白了做為家長應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

白xx媽媽講的親子閱讀讓我感受頗深。她講了親子閱讀的三個方面：選書，講故事和從心起先。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心起先的時候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白xx媽媽共享的故事，才覺得自己以前做的太差了。假如為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個親子時間的話，孩子對故事功能的領(lǐng)受，就會大打折扣了!她還舉薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的留意力，開闊視野，豐富學(xué)問，還能促進(jìn)親子溝通。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培育良好的習(xí)慣和品德。

總之，對孩子的教化，家長應(yīng)投入更多的時間和精力，在孩子成長的路上，她們須要我們家長的引導(dǎo)，我信任，只要我們能夠留意方法，因材施教，他們肯定能強(qiáng)壯成長。每個家長的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力，相互學(xué)習(xí)，歡樂共享。

不知不覺，兒子已經(jīng)長到7歲，個頭1米30，已然是一名二年級的小學(xué)生了。他的成長，傾注了我們不少的心血。信任現(xiàn)在全部家長的都深有體會，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，許多家庭都把孩子的教化當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教化問題做如下共享：

貝多芬說過：使人華蜜的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注意他從家庭這個小圈子起先，養(yǎng)成敬重老人，敬重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，肯定全部給兒子留著。兒子起先也不分青紅皂白，拿著就吃，一點也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點不妥，于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣?xùn)|西，都要考慮四周人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公允。兒子也比較乖，漸漸聽從了我的建議，他也從中感受到共享比獨吞更使人感到歡樂。其次，告知他要懂禮貌，敬重別人，就是敬重自己;自己想要別人怎樣對待自己，自己就應(yīng)當(dāng)先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時，都會和門口的保安打招呼，向他們問好，以至于我們院子全部的保安都相識他，有時他們還會老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小摯友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很歡樂。以前，別的小摯友到我家來玩，他不是很喜愛別人動他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會不會很想他大方地拿給你玩，他點點頭，我接著問，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)當(dāng)怎么辦，他想了想，立刻就把玩具拿給了那位小摯友。我覺得教他學(xué)會換位思索，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個歡樂的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都情愿去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往華蜜的陽光大道。然而，現(xiàn)實是殘酷的，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。我會時常地和兒子在網(wǎng)上一起閱讀有關(guān)兒童平安教化網(wǎng)頁，教他當(dāng)身邊沒大人陪伴時，應(yīng)當(dāng)怎么留意自己的平安，照看自己。平常激勵他一個人去超市買東西，一個人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他漸漸脫離對我的依靠。我前段時間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來，沒時間接送他踢球，我就給他一點零錢，要他自己支配好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照看得很好，還做了一件很令我感動的事情：由于我中午不能回家吃飯，他盡然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋砹艚o我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應(yīng)當(dāng)充分信任他們，該放手時可以適當(dāng)放手讓他們試一試，這對培育他們的自信念也有很大的促進(jìn)作用。

現(xiàn)在有許多家長都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點急躁，喊多了難免有點來火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動完成作業(yè)的問題。后來，我就和他商議，給他做一個安排，每天回家之后都應(yīng)當(dāng)做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，假如該做的事情是在沒要我喊的狀況下自覺完成的，一個星期后就會有嘉獎。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒讓我操許多心，雖然成果不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能漸漸主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會，學(xué)會主動主動去做完成各項工作，對挖掘一個人的潛能和培育一個人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。

我和孩子的相處，除了原則性問題，必需拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對同等相處的好摯友。孩子每天回來，我都要問問他，今日過得怎么樣。他也很樂意和我共享他一天的感受，最難能珍貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都情愿和我說。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)驗的時候，我都會很仔細(xì)地去傾聽。我也建議他把他每一天的經(jīng)驗和感受都當(dāng)成日記記錄下來，他也已經(jīng)堅持了快一個多月了，雖然只有只言片語，但我信任只要養(yǎng)成這個習(xí)慣，對他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會有肯定幫助的。我覺得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對于他們來說，也起先進(jìn)入了小社會了，在與小摯友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會遇到或這或那的問題，會同樣使他們感到困惑，他們也同樣須要得到剛好的心理疏導(dǎo)。所以，我覺得：作為家長，不光要關(guān)切孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時期。不管我們平常有多忙，有多累，我們都應(yīng)當(dāng)抽出時間來陪孩子聊閑聊，了解一下他們的思想動態(tài)，教他們學(xué)會客觀地看待四周的一切，學(xué)會辨別是非曲直，學(xué)會如何去面對挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個身心健康的人!

每一個家庭里的孩子都寄予著太多長輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)切和壓力。作為一個活潑的孩子來說，貪玩好動新奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個人來說每一個人都是獨立的個體，都需各自的自由活動空間，無論哪一個父母都無法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都須要靠孩子自己去努力完成。所以我認(rèn)為培育孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最重要，在以后學(xué)習(xí)和生活中真正養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在其中父母長輩做好適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和引導(dǎo)就可以了。

在一天孩子放學(xué)回家說“爸爸、媽媽，我今日考試得了97分、101分”，我們夫妻倆都很興奮，作為嘉獎同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也興奮，同時要求她回家做作業(yè)時要仔細(xì)，她也點頭并回答說好的?？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時，總還是東摸西摸，不用心，起先父母怎么說都不行，但經(jīng)過一段時間的監(jiān)督，雖然孩子還是會有些動作，但在大人一瞪眼時還是會規(guī)則許多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問題，讓孩子漸漸形成習(xí)慣和潛意識。

學(xué)習(xí)之余的個人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不行分別的，剛起先上學(xué)的頭幾天，我們都得常常督促孩子在做好作業(yè)后早點上床睡覺，并說了明天要早起上學(xué)的緣由?，F(xiàn)在只要說聲睡覺時間到了，她就自覺地停下手里一切活動去打算睡覺。

父母恒久是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的指責(zé)了，過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)指責(zé)是必要的，假如不是大錯誤盡量別太嚴(yán)厲了，會壓制了孩子的天性，要盡量賜予表揚(yáng)和激勵，讓她有一個歡樂而又充溢的童年。

這個年齡的小孩在許多方面沒有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就須要在父母、老師的正確引導(dǎo)下漸漸養(yǎng)成，按部就班地去完成人生的課堂。

家庭教化心得體會

13日下午，在青園陽春廳參與了以“提高家庭教化水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教化座談會后，我深有感受。

依據(jù)這次報告精神，結(jié)合我們家庭教化中好的做法和存在的不足，經(jīng)過仔細(xì)的反思，在今后的家庭教化中我會注意以下幾個方面：

一、關(guān)切愛惜，讓孩子在華蜜的環(huán)境中成長。

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出許多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所起先就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照看。更為嚴(yán)峻的是，雙方不留意各自的心情限制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型常常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放縱地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教化最大的特點是不行逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到剛好的訂正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤會，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子強(qiáng)壯成長，必需創(chuàng)建一個華蜜的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和父母在一起的華蜜。

二、以身作則，培育孩子良好的品德。

首先是雙親一樣。夫妻二人在教化原則和思想上要高度一樣，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

三、敬重孩子，健全孩子的良好人格。

在對待孩子的教化上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，敬重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商議，讓孩子參加家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認(rèn)為他的看法可以不重視，這是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有愛的歸屬感，對培育孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培育孩子虛心的品行，把自已放低，學(xué)會寬容和。

四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素養(yǎng)教化。

要強(qiáng)化獨立教化。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應(yīng)對挫折的實力?？梢詮囊恍┬∈伦銎穑热?，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培育孩子廣泛的愛好和愛好。這本身就是酷愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子主動向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。要供應(yīng)各種條件培育孩子的愛好，特殊是讀書的愛好，要選取一些有思想深度的書，培育孩子“深讀”的習(xí)慣。

由于我的專業(yè)學(xué)問有限，以上這些體會特別浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教化專題講座，從整體上提高家長的家庭教化水平，協(xié)作好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

家庭教化心得體會

孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都盼望著她們強(qiáng)壯地成長，在教化孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教化跟學(xué)校教化同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教化孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞干脆影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌