小學(xué)教科室工作計劃春（18篇）

小學(xué)教科室工作計劃春（優(yōu)秀18篇）工作安排書是在工作開展之前，對于工作目標(biāo)、任務(wù)和時間等內(nèi)容進行具體規(guī)劃和支配的一種書面材料。它的編寫可以幫助我們明確工作目標(biāo)，合理安排工作時間，提高工作效率。我想我們須要編寫一份工作安排書了吧。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┲档脜⒖嫉墓ぷ靼才艜０濉?/p>

小學(xué)教科室工作安排

教化科學(xué)探討是教化工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下，接著以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教化科研為“發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教化科研為突破口，以課題探討為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，主動開展校本教科研活動，仔細落實課堂教學(xué)改革促進月活動各項新舉措，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1、以教研活動為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進一步提升教研組、備課組的探討實力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動的實效性。

2、以課題探討為抓手，推動教化科研發(fā)展。仔細落實課題探討工作，確?！笆濉笔∈屑壵n題正常開展探討。豐富探討形式、創(chuàng)新探討方法、加強探討溝通，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

3、以競賽評比為推動，促進老師專業(yè)提升。進一步激發(fā)老師參加教科研的主動性，激勵老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，剛好傳達相關(guān)信息，動員老師參與各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學(xué)，實現(xiàn)由實踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變。

4、以制度建設(shè)為保障，調(diào)動科研工作主動性。制訂并完善各項教研制度，保證安排的實施，保證學(xué)習(xí)的時間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動參加探討的老師的主動性。加強學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設(shè)，加大對教科研工作的反饋力度。

1、抓實校本教研，落實課堂改革探討的精細化

一是進一步落實“313才智課堂”的探討制度，主動推動課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位老師仔細實施《楚水小學(xué)課堂改革促進月三年行動安排》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，主動探究，剛好總結(jié)，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313才智課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，激勵各教研組結(jié)合學(xué)科特點，對模式進行細化與創(chuàng)新，制定出針對學(xué)科特色的子模式，切實提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式敏捷的集體教研活動。

二是強化責(zé)隨意識。要從抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織老師仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，采納自主研讀，教研組集體學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式，提升老師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、探討新特色。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實過程，搞好探討，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探究校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。細心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學(xué)區(qū)和校際教研活動，主動承辦市級公開教學(xué)活動，為老師搭建展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺。

2、制定課題探討制度，扎實有效地開展課題探討

一是切實加強對在研課題的管理，提高課題探討的引領(lǐng)性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，剛好做好各級課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順當(dāng)開展。

二是進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，讓課題探討成為老師教化教學(xué)常態(tài)行為。提高課題探討的有效性，指導(dǎo)老師找準(zhǔn)教化教學(xué)中存在的問題，選擇好課題探討的切入點，做有價值的探討。主動申報省、市級新課題，推動學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

三是仔細查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項目和問題當(dāng)作課題來探討，將校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施與課題探討有機結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興?！睉?zhàn)略，開展“草根式”探討，做好校本研修這篇大文章，邀請市內(nèi)教化專家對學(xué)校進行專項指導(dǎo)，提升辦學(xué)品位，張揚學(xué)校特性。

3、搞好師資培訓(xùn)，多平臺促進老師專業(yè)發(fā)展。

一是主動協(xié)作上級部門，搞好各類老師培訓(xùn)工作。

二是接著辦好青年老師的成長舞臺

小學(xué)教科室工作安排

秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強老師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅持為教化教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干老師輻射示范作用為突破口，深化開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題探討，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教化教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

1、以老師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓(xùn)，形成“團隊帶教”的相應(yīng)機制。

2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增加教研活動、備課活動的實效性。

3、深化宣揚學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把探討行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推動課題過程管理與探討。

進一步完善老師“團隊帶教”的相應(yīng)機制。

到校三年以內(nèi)的青年老師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

1、每月隨堂聽同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織老師聽青年老師課每月1節(jié)以上，依據(jù)聽課發(fā)覺的問題，剛好溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、仔細參與各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組老師關(guān)切指導(dǎo)。

3、青年老師主動參加網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)仔細總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。

4、每期結(jié)束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組老師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參與)。

5、統(tǒng)一考學(xué)科青年老師擔(dān)當(dāng)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組老師仔細審核修訂保證試題質(zhì)量。

6、制定“團隊帶教”考核方法，對團隊帶教成果突出的發(fā)放榮譽證書并賜予備課組物質(zhì)嘉獎。

小學(xué)教科室工作安排

依據(jù)市區(qū)教化局教化工作看法和教科研工作安排為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“三星級”中學(xué)的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學(xué)，重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題探討、課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素養(yǎng)教化”、“主體教化”、“終生教化”等理論為指導(dǎo)，力爭全面提升我校的教化教學(xué)質(zhì)量，為順當(dāng)通過省“三星級”中學(xué)驗收而奮斗。

工作重點：

1、仔細落實課題探討工作，促進課題探討為教學(xué)工作服務(wù)。

2、推動“課堂教學(xué)模式”實施工作，構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。

3、加強老師隊伍建設(shè)，進一步提升教研組、備課組的探討實力。

工作要點：

一、落實課題探討。

1、目前我校已擔(dān)當(dāng)二個市級課題、三個區(qū)級課題的探討任務(wù)，做好市、區(qū)級這五個課題的探討和結(jié)題的前期打算工作。

2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題探討材料，制定好安排，布置本學(xué)期的課題探討任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題探討，把課題探討與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，切實解決我校各個年級、各個學(xué)科的實際問題。

二、和教務(wù)處協(xié)作，抓好課堂教學(xué)。

1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的探討，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng)，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成果，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。

3、要加強教化質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀老師，推動課堂教學(xué)改革。

三、加強老師隊伍建設(shè)。

1、20xx年是我校主動創(chuàng)建條件申報江蘇省“三星級”中學(xué)的關(guān)鍵一年。教科室將依據(jù)“三星級”中學(xué)的要求，對全校老師進行逐個審核，爭取更多老師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將接著與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2、為進一步促進老師專業(yè)發(fā)展，加快新老師成長步伐，學(xué)校將進一步重視青年老師的培育，充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干老師隊伍建設(shè)，培育一支有較強探討意識和教科研實力的骨干老師隊伍。接著實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)老師每月至少聽青年老師兩節(jié)課，課后要剛好評課，指導(dǎo)，并作好聽、評課記錄，加快老師的成長。

四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程。

（1）接著落實每學(xué)期要求老師上交一篇論文的規(guī)定，同時激勵老師主動參加各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應(yīng)剛好供應(yīng)上級有關(guān)部門的論文評比信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為老師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對老師撰寫論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校老師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校老師在市、區(qū)的影響力。

（2）為為了協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，接著激勵老師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。

主要工作支配：

1、制訂本學(xué)期課題探討工作安排，制定教科研安排。

2、課題工作會議，部署本學(xué)期課題探討實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

2、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱?。

4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座。

1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座。

2、專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“新課程理論”，溝通學(xué)習(xí)心得。

3、以學(xué)科競賽為抓手，進一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

5、接著做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開各級結(jié)題課題負責(zé)人會議。

3、市、區(qū)級課題結(jié)題。

4、校區(qū)級骨干老師示范課。

1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新老師匯報課。

2、組織參與各級教化部門的課程培訓(xùn)。

3、高一年級開展探討性學(xué)習(xí)心得展示活動。

4、收交課題探討資料。

5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)探討課，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。

7、組織課題與論文評比，促進老師參與探討。

工作總結(jié)。

1、對在教化、教學(xué)改革中，在教科研工作中有突出成果的老師賜予表彰。

2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。

3、布置假期老師的培訓(xùn)工作。

小學(xué)教科室工作安排

“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教化文化，培育學(xué)生自主創(chuàng)新實力的探討”是我學(xué)?！皒x”主課題，上學(xué)期的探討工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成果。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期探討實施的基礎(chǔ)上加大探討力度，激勵各子課題探討的老師創(chuàng)建性地運用理論解決實際問題，在教學(xué)中進行不斷反思，通過安排、實踐、視察、反思四個步驟，總牢固踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。

1．首先做好主課題的探討實施，期初召開安排會，商討本學(xué)期主課題探討的主題（擬接著圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點，綻開工作），確定研討內(nèi)容和詳細操作措施，力爭到期末積累肯定的成果。

2．接著抓好一級子課題實施探討指導(dǎo)工作，老師個人課題的探討和結(jié)題工作（下發(fā)《老師課題手冊》，指導(dǎo)制定學(xué)期探討安排，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動記錄及學(xué)期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。

3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級立項）的探討實施工作，激勵老師以教化行動探討和課堂視察探討為主要方式進行年度課題的探討，創(chuàng)建性地發(fā)覺、分析、解決教化教學(xué)中遇到的實際問題，激勵老師拿出具有特性特色的學(xué)年課題探討成果。

“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教化工作的一項重點，本學(xué)期，我室將接著聯(lián)合學(xué)校教育處抓好有效教學(xué)的實踐和探究。以在教研組活動中推廣課堂視察探討為抓手，以“樸實課堂、有效老師”為追求目標(biāo)，進行各項指標(biāo)的視察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學(xué)的探討，切實提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1．理論學(xué)習(xí)。以先進的教化理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進理論和教化時訊方面的《教化科研信息》，組織一線老師仔細學(xué)習(xí)，全面提高相識，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行動中。

2．深化課堂。接著在教研組活動中推廣課堂視察探討，以校級課題研討課為平臺，以主題視察和自我視察為課堂視察主要形式，視察課堂，發(fā)覺問題，改進課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平常的教化教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。

3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新實力培育”為引領(lǐng)，用“發(fā)覺問題、分析問題、解決問題”的行動探討方式對有效教學(xué)進行深化探究，切切實實改革教法，認仔細真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。

4．活動深化。接著組織青年老師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學(xué)期將接著利用校內(nèi)網(wǎng)實行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進老師深化思索，有效提升老師的專業(yè)水平，催生有效老師，深化有效教學(xué)探究。

1．提高?？短一ㄔ础返馁|(zhì)量。

?？短一ㄔ础肥俏倚＠蠋煖贤蒲行牡玫钠脚_，本學(xué)期，我們將邀請專家為校刊提珍貴建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教化內(nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校內(nèi)網(wǎng)，將校刊以電子刊物的形式出現(xiàn)，通過全體老師的閱覽，綜合他們的修改看法，提升刊物質(zhì)量。

2．做好教化科研信息傳遞服務(wù)。

接著出好《教化科研信息》，使全鎮(zhèn)老師剛好了解教改動態(tài)，前沿信息，為開展課題探討和有效教學(xué)服務(wù)。

3．維護建設(shè)好“桃小老師科研博客”這個平臺。

我校青年老師教化科研博客已在校內(nèi)網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年老師的寫作熱忱，提升了老師的科研寫作水平，促進了老師專業(yè)成長，受到各方確定的評價。本學(xué)期，我室接著對40周歲以下青年老師規(guī)定：每月發(fā)表教化科研類原創(chuàng)博文至少3篇，（內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教化反思、教化日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必需有一篇1010字左右的自學(xué)教化理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題探討論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次，納入老師教科工作考核，激勵老師多讀博、勤思索、多寫博，期末還將進行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小老師科研博客能成為我校教化科研向外展示的一個窗口。

1．科研隊伍建設(shè)

乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評比的東風(fēng)，本學(xué)期，我室將激勵青年骨干老師比照條件主動申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干老師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，以點帶面，促進全鎮(zhèn)一線老師自覺投身教化科研。

2．老師文章上薦工作

xx年度，我校老師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說，還是不錯的，也得到了市教科室的確定。本學(xué)期，我室將接著把老師文章在市級以上發(fā)表作為重點工作，協(xié)同教育處開展多種形式的老師論文評比活動，對評比出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多舉薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教化》、《教化科研動態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到主動參加，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭老師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。

在教化教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務(wù)實，進一步有效。

小學(xué)教科室工作安排

依據(jù)市區(qū)教化局20xx年教化工作看法和教科研工作安排為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三星級”中學(xué)的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題探討、課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素養(yǎng)教化”、“主體教化”、“終生教化”等理論為指導(dǎo),力爭全面提升我校的教化教學(xué)質(zhì)量,為順當(dāng)通過省“三星級”中學(xué)驗收而奮斗。

1、仔細落實課題探討工作,促進課題探討為教學(xué)工作服務(wù)。

2.推動“課堂教學(xué)模式”實施工作,構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。

3、加強老師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的探討實力。

一、落實課題探討。

1、目前我校已擔(dān)當(dāng)二個市級課題、三個區(qū)級課題的探討任務(wù),做好市、區(qū)級這五個課題的探討和結(jié)題的前期打算工作。

2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題探討材料,制定好安排,布置本學(xué)期的課題探討任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題探討,把課題探討與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,切實解決我校各個年級、各個學(xué)科的實際問題。

二、和教務(wù)處協(xié)作,抓好課堂教學(xué)。

1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的探討,和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成果,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。

3、要加強教化質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動,優(yōu)化教學(xué)過程,實現(xiàn)高效教學(xué),推出一批優(yōu)秀老師,推動課堂教學(xué)改革。

三、加強老師隊伍建設(shè)。

1、20xx年是我校主動創(chuàng)建條件申報江蘇省“三星級”中學(xué)的關(guān)鍵一年。教科室將依據(jù)“三星級”中學(xué)的要求,對全校老師進行逐個審核,爭取更多老師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將接著與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2、為進一步促進老師專業(yè)發(fā)展,加快新老師成長步伐,學(xué)校將進一步重視青年老師的培育,充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干老師隊伍建設(shè),培育一支有較強探討意識和教科研實力的骨干老師隊伍。接著實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)老師每月至少聽青年老師兩節(jié)課,課后要剛好評課,指導(dǎo),并作好聽、評課記錄,加快老師的成長。

四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程。

(1)接著落實每學(xué)期要求老師上交一篇論文的規(guī)定,同時激勵老師主動參加各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)剛好供應(yīng)上級有關(guān)部門的論文評比信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為老師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對老師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校老師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校老師在市、區(qū)的影響力。

(2)為了協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,接著激勵老師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。

1、制訂本學(xué)期課題探討工作安排,制定教科研安排。

2、課題工作會議,部署本學(xué)期課題探討實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

2、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱?。

4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座。

1、校本培訓(xùn):教科研專家講座。

2、專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“新課程理論”,溝通學(xué)習(xí)心得。

3、以學(xué)科競賽為抓手,進一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

5、接著做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開各級結(jié)題課題負責(zé)人會議。

3、市、區(qū)級課題結(jié)題。

4、校區(qū)級骨干老師示范課。

1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新老師匯報課。

2、組織參與各級教化部門的課程培訓(xùn)。

3、高一年級開展探討性學(xué)習(xí)心得展示活動。

4、收交課題探討資料。

5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)探討課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。

7、組織課題與論文評比,促進老師參與探討。

1、對在教化、教學(xué)改革中,在教科研工作中有突出成果的老師賜予表彰。

2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。

3、布置假期老師的培訓(xùn)工作。更多精品來自論文。

小學(xué)教科室工作安排

1、提高老師教化教學(xué)實力。加強老師隊伍建設(shè)，提升學(xué)校教科研層次水平和影響力，推動學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展”——探究潤澤教化，關(guān)愛生命成長，打造和諧教化品牌。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學(xué)行為；提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)建特色教化，打造核心競爭力，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

2、深化開展課題探討工作，激勵群眾性的課題探討，以研促教，引領(lǐng)更多的老師走上教科研之路，教科室對群眾性的課題探討予以支持和支撐。將先進的教化理論付諸于教學(xué)實踐，在課題探討中不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、建立老師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善老師培訓(xùn)制度，制訂老師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)老師制定專業(yè)發(fā)展安排，建立老師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，支持老師參與必要的培訓(xùn)。引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。激勵老師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)__臺開展教研活動，建設(shè)老師學(xué)習(xí)共同體。

4、實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、動機和個別化學(xué)習(xí)須要，實行有針對性的措施，提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋看法，剛好改進教學(xué)。實行啟發(fā)式、探討式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的主動性和主動性。合理限制作業(yè)量，激勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。

5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，通過課例研討，提高老師教化教學(xué)的實力和水平，真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革，專職老師的集體備課和兼職老師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。

6、創(chuàng)建促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。實施綜合素養(yǎng)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、愛好特長、實踐實力等方面的發(fā)展?fàn)顩r。比照中小學(xué)教化質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進教化教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

三、工作要點。

1、課題探討常抓不懈。

結(jié)合學(xué)校工作精神，接著重點關(guān)注課堂教學(xué)。課題探討的開展有序進行，學(xué)校課題的探討離不開課堂，學(xué)校大力支持各項教科研課題探討，激勵更多的老師結(jié)合自己的教化教學(xué)工作申報課題探討。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤澤課堂”案例探討》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的志向建構(gòu)》，七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成探討》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂視察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實踐與探討》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的探討》。

2、課程意識全面提升。

建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實國家義務(wù)教化課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的'相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，提高學(xué)生綜合解決實際問題實力。每學(xué)期組織一次綜合實踐溝通活動。依據(jù)學(xué)生發(fā)展須要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)老師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

3、集體備課務(wù)實高效。

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，讓課堂教學(xué)目標(biāo)詳細化、科學(xué)化，本學(xué)期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對教學(xué)的重點、難點進行分析，供應(yīng)適合的教學(xué)方法及實力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要仔細進行二次備課，依據(jù)本班實際敏捷地調(diào)整完善并批注修改。課后剛好撰寫教后記，做到詳細、真實、有效。杜絕老師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。

為了提高教化教學(xué)質(zhì)量，努力探究課堂評價新模式，本學(xué)期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學(xué)的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學(xué)分層度；（2）學(xué)生參加度；（3）教學(xué)策略有效度；（4）目標(biāo)達成度。嚴(yán)格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學(xué)科）組內(nèi)45周歲以下老師均須上“一人一課”，上課時間、內(nèi)容及探討主題于學(xué)期初隨教學(xué)安排確定并報教育處?！耙蝗艘徽n”由備課（學(xué)科）組長督促實施，組織同軌老師參加聽課和研討，幫助老師們增加問題意識，關(guān)注目標(biāo)達成度和課改方向；面對全校老師開放并通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。

小學(xué)教科室工作安排

依據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作支配，遵照“教化科研要為教化教學(xué)決策服務(wù)，為教化改革實踐服務(wù)，為學(xué)校教化科研事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進老師專業(yè)成長服務(wù)”的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用?！耙越塘⒀?，以研促教”，細心打造我校教化科研特色，全面提高教化質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

本年期，我校教科研將主動融人學(xué)校教研以及少先隊等工作，不斷更新老師的科研觀，激勵老師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合，讓老師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織老師綻開研討。讓每位老師相識到：科研就是發(fā)覺工作中的問題，發(fā)覺就是科研；是反思教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是諦視留給學(xué)生的作業(yè)，諦視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體老師都能精彩邁入教科研門檻。

依據(jù)老師的建議，本學(xué)期，將組織老師開展閱讀名師著作，研讀教化雜志等相關(guān)活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀，剛好了解教化教學(xué)前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教化博客展示出來，與同事以及廣闊網(wǎng)友共享自己的閱讀收獲。

**年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學(xué)期起先，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“探討過程”這一主體部分，制定相關(guān)的監(jiān)限制度，細化對課題探討的各項指標(biāo)要求，各課題組要對課題探討進展進行月報。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進行匯報。為每個課題組打算探討袋，以搜集整理過程性資料。從開學(xué)第一天起先，就要為課題結(jié)題工作做好充分打算，以此提高探討成效。

我校與揚州梅嶺小學(xué)、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校，經(jīng)過前期的工作，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對活動形式多樣，參加度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教化局以及揚州電教館的好評。本學(xué)期將接著加強合作，以進一步提高合作效果，優(yōu)化溝通工作運行質(zhì)態(tài)，為老師成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

本學(xué)期，教科室將支配專人負責(zé)老師論文以及其他各項競賽的組織參加工作。做到凡是論文競賽，40周歲以下的老師必需全員參加，其他老師主動參加。全體參加老師在上報成果的時候，必需同時上報電子稿。同時，主動激勵老師在報刊雜志上發(fā)表教化教學(xué)論文。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果，必需在第一時間上報給負責(zé)人。由負責(zé)人做好登記與公示工作，以促進更多的老師主動參加。

學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶。本學(xué)期將主動創(chuàng)建條件，改版學(xué)校網(wǎng)站，同時，將組織教育處、大隊部等部門開展探討，對學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡(luò)考核等事項進行協(xié)商，將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。

前四屆的揚州教化博客風(fēng)采大賽，使我校的老師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教化博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣揚學(xué)校，促進老師專業(yè)成長很好的平臺。本學(xué)期將接著奇妙運用揚州教化博客，促進我校老師專業(yè)成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得老師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作供應(yīng)有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。

從去年以來的教科研嘉獎申報工作看，我校的校級教化科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面照舊存在空白。教化局每年的教化科研嘉獎工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學(xué)期，將對教化科研嘉獎機制進行必要的修訂，重新出臺相關(guān)細則。真正做到激勵全體老師參加教化科研。

教科室目前除了負責(zé)學(xué)校教科研工作，還有電教設(shè)備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面，學(xué)校對職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證全部設(shè)備平安高效運行。對于在運用過程中自然損壞的電教設(shè)備，剛好上報，剛好修理，確保高質(zhì)量地為教化教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教化裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教化技術(shù)裝備進行全程動態(tài)管理。

本學(xué)期的教化宣揚工作將接著開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣揚模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣揚學(xué)校，推介學(xué)校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位。并且做好相關(guān)的宣揚資料收集與整理工作。

二月：

1、完成教科室工作安排。

2、參與區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對工作展評。

3、建立課題探討月報制度。

4、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評比。

三月：

1、組織老師對話名師論著。

2、改版學(xué)校網(wǎng)站。

3、揚州教化博客校內(nèi)推動活動。

四月：

1、協(xié)作教育處做好“東陵之春”展示活動。

五月份

1、組織老師教化科研理論學(xué)習(xí)。

2、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。

六月份：

1、各課題組上交課題探討資料。

2、整理、匯編老師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。

3、梳理課題探討工作，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作安排。

小學(xué)教科室工作安排

依據(jù)市區(qū)教化局2024年教化工作看法和教科研工作安排為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三星級”中學(xué)的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題探討、課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素養(yǎng)教化”、“主體教化”、“終生教化”等理論為指導(dǎo),力爭全面提升我校的教化教學(xué)質(zhì)量,為順當(dāng)通過省“三星級”中學(xué)驗收而奮斗。工作重點:。

1、仔細落實課題探討工作,促進課題探討為教學(xué)工作服務(wù)。

2.推動“課堂教學(xué)模式”實施工作,構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。

3、加強老師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的探討實力。

工作要點:一、落實課題探討。

1、目前我校已擔(dān)當(dāng)二個市級課題、三個區(qū)級課題的探討任務(wù),做好市、區(qū)級這五個課題的探討和結(jié)題的前期打算工作。

1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的探討,和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成果,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。

1、*年是我校主動創(chuàng)建條件申報江蘇省“三星級”中學(xué)的關(guān)鍵一年。教科室將依據(jù)“三星級”中學(xué)的'要求,對全校老師進行逐個審核,爭取更多老師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將接著與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

1、制訂本學(xué)期課題探討工作安排,制定教科研安排。

2、課題工作會議,部署本學(xué)期課題探討實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

2、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱　?/p>

4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座。

1、校本培訓(xùn):教科研專家講座。

2、專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“新課程理論”,溝通學(xué)習(xí)心得。

3、以學(xué)科競賽為抓手,進一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

5、接著做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開各級結(jié)題課題負責(zé)人會議。

3、市、區(qū)級課題結(jié)題。

4、校區(qū)級骨干老師示范課。

1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新老師匯報課。

2、組織參與各級教化部門的課程培訓(xùn)。

3、高一年級開展探討性學(xué)習(xí)心得展示活動。

4、收交課題探討資料。

5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)探討課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。

7、組織課題與論文評比,促進老師參與探討。

1、對在教化、教學(xué)改革中,在教科研工作中有突出成果的老師賜予表彰。

2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。

3、布置假期老師的培訓(xùn)工作。

小學(xué)教科室工作安排

依據(jù)上級教化主管部門的總體支配，結(jié)合我校工作實際，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以校本研修為核心，以課題探討為主線，切實加強對教科研工作的管理，著力追求課堂教學(xué)教化科研的實效性，努力提升學(xué)校的科研工作水平和老師的科研實力，大力實施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。

二、主要工作及措施。

（一）促進老師專業(yè)化發(fā)展。

1、全體老師樹立探討意識。人人重視校本研修，人人參加校本研修。以課堂教學(xué)為基點，立足于常規(guī)教學(xué)中的問題，強化行動探討和教學(xué)反思。以自主研修為主，同伴互動、專家引領(lǐng)為輔，從老師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象切入，扎扎實實開展以理論學(xué)習(xí)、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思為主的校本探討，深厚教科研校內(nèi)文化，進而實現(xiàn)“建設(shè)學(xué)習(xí)型、探討型老師”的目標(biāo)。

2、貫徹學(xué)校圖書閱覽室考核制度。每位老師要做到每周進閱覽室學(xué)習(xí)一小時，每月精讀教化刊物中一至兩篇重點文章，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與老師發(fā)展中心下發(fā)的《學(xué)習(xí)筆記》相結(jié)合，進行讀書摘記并撰寫讀書心得，教科室每月對讀書摘記及讀書心得（電子稿）進行考核。學(xué)校將主動利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師開展理論學(xué)習(xí)溝通。即：每月利用一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，溝通本月的讀書內(nèi)容及心得體會。以此來督促老師的學(xué)習(xí)，提高老師的閱讀量，逐步提高教科研理論水平。其它的校本培訓(xùn)形式主要有骨干老師講座、錄像課觀摩、集體備課、公開課反思溝通等內(nèi)容。老師外出培訓(xùn)（非鎮(zhèn)江、xx統(tǒng)一組織）須剛好上報教科室，由教科室進行網(wǎng)絡(luò)申報，統(tǒng)計學(xué)時。

3、進一步督促青年老師專業(yè)成長。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的詳細狀況和各學(xué)科教研活動狀況，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮團隊的力氣，幫助青年老師共同打磨教學(xué)案例，上好各級各類研討課、觀摩課以及學(xué)校綜合實踐特色課，以此推動課堂教學(xué)效率的提高，以此促進青年老師的專業(yè)成長。30周歲以下的青年老師每學(xué)期需上交兩份任教學(xué)科的自主案例設(shè)計、一份綜合實踐課例設(shè)計，并剛好針對顧問指導(dǎo)課及每周三課撰寫1010字左右的教學(xué)反思，設(shè)計與反思于課后一周內(nèi)將電子稿上交教科室備案。以促使青年老師素養(yǎng)得以提高的同時，推動我校骨干老師隊伍建設(shè)。

4、扎實開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教科室將主動創(chuàng)建條件，剛好傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引領(lǐng)老師比照新時期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的任務(wù)和要求，優(yōu)質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)，獲得學(xué)時。

（二）提高課題探討實效。

課題探討是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實推動省級、市級科研課題的探討，增加課題探討對教化教學(xué)的指導(dǎo)功能。

1、學(xué)校主課題的探討。學(xué)校新立項的省規(guī)劃辦、省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的探討》，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題探討方案的制定和論證工作，另一方面，全體老師要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學(xué)工作，扎實推動探討。

一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學(xué)安排，備好勞技課教案，仔細上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課老師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放在“鄉(xiāng)土展覽館”，學(xué)校將采納作品展示的形式開展勞技教化成果展示活動。

二是用好學(xué)校勞技專用教室。本學(xué)期，三——六年級各班要充分發(fā)揮各場館的功能，接著分時段進勞技專用教室進行活動，詳細支配如下：九月份三年級、十月份四年級、十一月份五年級，十二月份六年級，參加活動的年級在月初要依據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的詳細內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學(xué)內(nèi)容盡可能不要雷同，當(dāng)月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課老師要做好活動過程資料的采集工作，并剛好以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體老師要把勞動與技術(shù)教化同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實踐相整合，使學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，駕馭基本的勞動技能。

三是有序開展綜合實踐活動。本學(xué)期綜合實踐活動將接著凸顯學(xué)校勞技特色，凸顯學(xué)校生源特色、學(xué)情特色，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結(jié)合。詳細活動內(nèi)容由各年級組組織老師和學(xué)生依據(jù)學(xué)情集思廣益、同心同德進行上報，由教科室進行審核后確定活動主題。全部參與綜合實踐活動的班級，輔導(dǎo)老師要將學(xué)生平安工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學(xué)校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，主動尋求家長的參加，做到每次活動平安有序開展。各班均要制定好班級活動安排、收集好過程資料、布置好成果展示。老師要仔細輔導(dǎo)學(xué)生寫好活動作文?；顒映晒某尸F(xiàn)形式各班應(yīng)力求多樣化、特性化、美觀化（教科室負責(zé)幫助班級擬定活動方案、供應(yīng)優(yōu)秀成果參考圖片并組織評比，不再印制統(tǒng)一的活動材料）。

本學(xué)期，綜合實踐活動的開展仍將立足于課堂教學(xué)的展示。教科室組織老師觀摩綜合實踐專家講座和課堂展示等錄像的形式，提高老師對綜合實踐活動的教學(xué)組織實力。在開展活動的基礎(chǔ)上，每個年級由辦公室主任舉薦一個班級進行課堂教學(xué)展示活動，學(xué)校本學(xué)期將組織一次綜合實踐活動課的課堂教學(xué)觀摩活動（詳細時間與教學(xué)內(nèi)容跟上級有關(guān)部門商討后確定）。

四是接著打造學(xué)校教化內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新項目。以學(xué)?！班l(xiāng)土展覽館”的建設(shè)為抓手，發(fā)動師生同心同德，有效實施以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教化為起點，實踐實力為宗旨”的綜合實踐活動課程，使師生“在生活中體驗、在體驗中成長”，進一步體現(xiàn)學(xué)校顯明的綜合實踐活動課程特色及校內(nèi)文化的“求真”內(nèi)涵。

2、老師個人市級小課題的探討。課題負責(zé)人要主動將自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓_課與探討的課題結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中落實課題探討的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題探討的主陣地的作用。各課題組負責(zé)人制定好課題探討方案，依據(jù)本組成員所擔(dān)當(dāng)?shù)奶接懻n題狀況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題探討作為一個重要內(nèi)容進行，做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，仔細記錄好《課題探討工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、探討資料整理等方面的指導(dǎo)，爭取每個市級小課題能順當(dāng)結(jié)題。以此促進學(xué)校小課題探討向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的老師，學(xué)期初，各教研組要主動開展新一輪的市級小課題申報。

（三）促進教科研成果的推廣。

每位老師在仔細學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題探討結(jié)合起來，剛好做好課題探討過程中的成果總結(jié)，撰寫肯定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題探討教化敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計、論文等教科研成果，不斷提高相識，逐步形成自己的理論相識結(jié)構(gòu)。

1、教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，促進老師教化實力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關(guān)，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)覺，將取消參評資格。

2、學(xué)校將主動與各類教化刊物聯(lián)系，拓展渠道，加強培訓(xùn)，提高老師論文寫作實力，不斷提升老師論文發(fā)表率。各辦公室主任要統(tǒng)籌支配好每月一次的論文集體投稿工作，做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合，做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機會。投稿論文不僅要留意論文的質(zhì)量，更要留意投稿的方向，要主動向教科室舉薦有思想、有新意、有特色的，與教學(xué)工作緊密結(jié)合、與學(xué)校主課題緊密結(jié)合的文章。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教化類文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)老師參加教化科研的熱忱。

在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新建設(shè)為核心，與廣闊老師團結(jié)一樣，同心同德，真抓實干，為老師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。

三、主要工作行事歷：

略

小學(xué)教科室工作安排

本學(xué)期，我校教科室工作以“奇妙課堂探討”為關(guān)鍵詞，接著遵照教化科研為教化教學(xué)決策服務(wù)，為教化改革實踐服務(wù)，為促進師生發(fā)展服務(wù)的科研思路，依據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導(dǎo)下，通過與教育處等部門的親密協(xié)作，扎實有效地開展教化科研工作，創(chuàng)設(shè)深厚的教科研氛圍，提升學(xué)校教化科研品位，豐富教化科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。

二、工作目標(biāo)。

1．抓好課題的探討工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

2．強化教化科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。

3．開展多種形式的教化科研活動，增加現(xiàn)有課題的實踐探討力度。

4．汲取和借鑒勝利的教科研前沿信息，探究具有我校特色的科研新路。

三、詳細工作與做法。

1．打造特色品牌，辦好校報?？?。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。仔細做好第九屆黃楊講壇的前期打算工作，注意實效，本學(xué)期將及早構(gòu)思，靠前支配。在區(qū)域內(nèi)接著擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質(zhì)。

2．辦好校報校刊，發(fā)送兄弟學(xué)校。

將仔細辦好校報《新蕾報》和?？饵S楊教研》，定期出刊，提升學(xué)校辦學(xué)品嘗。定時向兄弟學(xué)校、以及名校聯(lián)盟學(xué)校、學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校郵發(fā)，請這些學(xué)校對我校的校報?？恼鞲濉⒕庉嫷确矫嫣岢隹捶ê徒ㄗh。

3．建設(shè)校本課程，提升學(xué)生素養(yǎng)。

以美術(shù)校本課程為樣板，仔細做好其他校本課程的征集、設(shè)計、試點、開發(fā)，將校本課程與平常教學(xué)深度融合，漸漸形成自己的特色。以點帶面，漸漸鋪開。9月初召開迎接教化局特色校本課程建設(shè)區(qū)級評估會議。為每個特色課程開具相應(yīng)的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設(shè)高品位開展，使得學(xué)校、老師、學(xué)生在此項活動中實現(xiàn)三贏。

4．明確探討重點，關(guān)注探討過程。

緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行探討和探究。通過校本教研和課題探討平臺，結(jié)合相關(guān)的競賽，組織老師開展教科研報告、案例的評比活動，讓廣闊老師從教學(xué)探討中體驗到樂趣，享受到成果，爭做探討型老師。本學(xué)期為我校省級課題探討的攻堅時段，教科室將會同教育處分版塊引領(lǐng)老師進行課題探討，強化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的探討資料，根據(jù)xx市的'課堂檔案管理要求，進行高效、動態(tài)管理。在學(xué)校服務(wù)器中設(shè)置相關(guān)文件空間。老師根據(jù)要求剛好上報課題探討過程性資料。

5．完善課題申報，堅持月查制度。

對已立項探討的課題，嚴(yán)格執(zhí)行月報制度，加強指導(dǎo)，督促按安排開展課題探討工作，保證各項課題探討按部就班，穩(wěn)步推動，按時結(jié)題。用課題探討推動課堂教學(xué)，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題探討項目，剛好上傳相關(guān)資料。本學(xué)期，將對骨干老師提出硬指標(biāo)，必需主持教化科研課題。學(xué)校建立相關(guān)的課題探討資源庫。各課題的主持人隨時將探討過程性資料發(fā)送至服務(wù)器相關(guān)文件夾。

6．著力青藍工程，引領(lǐng)專業(yè)成長。

加大青年老師培育力度，排查近幾年培育對象。教化教學(xué)、班主任工作都要進行師徒結(jié)對，按協(xié)議書、聽課表、溝通等菜單式操作，定期評比。召開骨干老師座談會，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動骨干老師向更高層次不斷發(fā)展。激勵在職老師參與各級各類培訓(xùn)，接著開展并主動組織參與各級教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進青年老師快速成長。堅持對剛上崗的青年老師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年老師專業(yè)成長。讓他們盡快適應(yīng)教化教學(xué)工作，早日成為優(yōu)秀老師。

7．發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。

努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對，注意活動的質(zhì)量與相關(guān)資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，主動開展活動，用跟崗實習(xí)的方式，快速提升教科研水平。本學(xué)期將與大連市甘井子區(qū)藍城小學(xué)取得聯(lián)系，將在校長室的帶領(lǐng)之下，組織我校老師前往學(xué)習(xí)考察。并且在適當(dāng)?shù)臅r候，邀請對方學(xué)校名師來我校指導(dǎo)工作。

8．強化論文寫作，提升老師素養(yǎng)。

本學(xué)期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學(xué)期，我們將有效提高老師論文撰寫水平，打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學(xué)教科研論文評審小組，每學(xué)期將搜集老師的專題小結(jié)，進行仔細評比。將優(yōu)秀的論文評比出來，向上級論文評審部門投稿參與評比，同時全部入選我校的?？饵S楊教研》雜志。

1．特色校本課程迎接驗收打算會。

2．組織上報運輸河杯、省教化學(xué)會參賽論文。

3．組織骨干老師和師傅走進青年老師課堂。

4．聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍城小學(xué)落實活動。

5．檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展?fàn)顩r。

1．課題探討月查工作（召開主持人會議溝通）。

2．檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展?fàn)顩r。

3．收集整理校本特色課程迎檢資料。

4．參加藍城小學(xué)教化教學(xué)活動。

5．組織骨干老師和師傅走進青年老師課堂。

1．迎接xx區(qū)特色校本課程驗收評估。

2．課題探討月度檢查。

3．組織骨干老師和師傅走進青年老師課堂。

1．第九屆黃楊講壇（初定時間）。

2．迎接xx市教科所教科研工作年檢。

3．組織骨干老師和師傅走進青年老師課堂。

小學(xué)教科室工作安排

一、指導(dǎo)思想：

堅持圍繞“以和諧教化為主線，各學(xué)科、各部門的實際問題為動身點，在詳細教學(xué)問題中產(chǎn)生的課題為突破口，走“教科研促質(zhì)量，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，從“老師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、課題探討、活動組織”四個方面仔細扎實做好教科室工作，狠抓落實、追求實效，為促進學(xué)生全面發(fā)展、老師專業(yè)成長和全面推動學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點：

在學(xué)校和教科室的整體支配組織下，以教研組為單位，引導(dǎo)老師“開展自己的教學(xué)探討”“解決自己的教學(xué)問題”“優(yōu)化自己的教學(xué)實踐”“寫作自己的教化故事”“發(fā)表自己的探討成果”，形成各教研組的特色，為老師和學(xué)生的成長與發(fā)展出力。

三、詳細工作與措施：

1、協(xié)作教育處扎實抓好課堂教學(xué)，把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。

1）抓好教學(xué)常規(guī)，有安排地開展以教學(xué)常規(guī)為主題的教研活動。

3）抓好教研課的“說——授——評”活動，特殊注意各個環(huán)節(jié)的實踐性和有效性，充分發(fā)揮教研組的溝通、研討作用，促進老師在合作中提高，在反思中成長。

2、仔細組織老師開展課題探討。

課題探討是提高老師素養(yǎng)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，營造良好的科研環(huán)境，帶領(lǐng)老師開創(chuàng)課題探討新的輝煌?，F(xiàn)有的立項課題要有所突破，全面綻開探討，積累資料。各課題組學(xué)期初寫好課題安排，期末寫好課題總結(jié)，并按學(xué)校課題資料收集要求整理并上交個人課題探討資料。

3、辦好?？途W(wǎng)站。

?？缎履闲　泛途W(wǎng)站是師生溝通的平臺，是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶?！缎履闲　凡粩鄰膬?nèi)容、版面和印刷等方面提高質(zhì)量，使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增加文章的可讀性，增加版面的可視性。欄目要適時調(diào)整，內(nèi)容要剛好更新。

4、抓好接著教化，搞好校本培訓(xùn)。

1）以“走出去”、“請進來”、“校本培訓(xùn)”三者相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)，學(xué)校將聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座，組織老師外出聽課、培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)等，在同伴的互助下促進老師的專業(yè)成長。各項培訓(xùn)不走過場，的確保證對老師業(yè)務(wù)成長有所幫助！

本期培訓(xùn)的主要方式有：請專家作報告，派老師參與會議；做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評比；召開閱歷溝通會。

2）激勵老師加強學(xué)習(xí)，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。進一步實施讀書工程，要求老師征訂并仔細閱讀相關(guān)教化理論書籍和教化理論專著；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

3）加強對學(xué)骨、學(xué)帶老師的研修管理，實行學(xué)骨、學(xué)帶老師研修匯報制，學(xué)期末分層評價制。本期將評比出校級骨干老師，參照區(qū)級方案發(fā)放津貼。

5、不斷提高老師“探討、反思、寫作”實力。

在激勵老師進行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教化行為結(jié)合起來，努力開展個案探討、敘事探討等日常性行動探討活動，并將反思總結(jié)形成文字，每月撰寫隨筆2則以上，并主動向核心教化刊物和主流評比活動投稿。學(xué)校提高對老師個人獲獎、文章發(fā)表的嘉獎。

6、結(jié)合學(xué)校整體支配開展“學(xué)科節(jié)”活動。

1）主動組織老師、學(xué)生參與參與市級及以上的各種評比活動。

2）圍繞學(xué)校工作重點，針對學(xué)科特點，思索教研組品牌建設(shè)的相關(guān)因素，各教研組推出一個“教研品牌”，制訂科學(xué)可行的方案并組織實施。

小學(xué)教科室工作安排

依據(jù)市區(qū)教化局2024年教化工作看法和教科研工作安排為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“三星級”中學(xué)的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學(xué)，重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題探討、課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素養(yǎng)教化”、“主體教化”、“終生教化”等理論為指導(dǎo)，力爭全面提升我校的教化教學(xué)質(zhì)量，為順當(dāng)通過省“三星級”中學(xué)驗收而奮斗。

1、仔細落實課題探討工作，促進課題探討為教學(xué)工作服務(wù)。

2、推動“課堂教學(xué)模式”實施工作，構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。

3、加強老師隊伍建設(shè)，進一步提升教研組、備課組的探討實力。

1、目前我校已擔(dān)當(dāng)二個市級課題、三個區(qū)級課題的探討任務(wù)，做好市、區(qū)級這五個課題的探討和結(jié)題的前期打算工作。

2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題探討材料，制定好安排，布置本學(xué)期的課題探討任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題探討，把課題探討與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，切實解決我校各個年級、各個學(xué)科的實際問題。

1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的探討，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng)，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成果，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。

3、要加強教化質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀老師，推動課堂教學(xué)改革。

1、20xx年是我校主動創(chuàng)建條件申報江蘇省“三星級”中學(xué)的關(guān)鍵一年。教科室將依據(jù)“三星級”中學(xué)的要求，對全校老師進行逐個審核，爭取更多老師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將接著與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2、為進一步促進老師專業(yè)發(fā)展，加快新老師成長步伐，學(xué)校將進一步重視青年老師的培育，充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干老師隊伍建設(shè)，培育一支有較強探討意識和教科研實力的骨干老師隊伍。接著實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)老師每月至少聽青年老師兩節(jié)課，課后要剛好評課，指導(dǎo)，并作好聽、評課記錄，加快老師的成長。

（1）接著落實每學(xué)期要求老師上交一篇論文的規(guī)定，同時激勵老師主動參加各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應(yīng)剛好供應(yīng)上級有關(guān)部門的論文評比信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為老師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對老師撰寫論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校老師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校老師在市、區(qū)的影響力。

（2）為為了協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，接著激勵老師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。

1、制訂本學(xué)期課題探討工作安排，制定教科研安排。

2、課題工作會議，部署本學(xué)期課題探討實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

2、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。

4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座。

1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座。

2、專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“新課程理論”，溝通學(xué)習(xí)心得。

3、以學(xué)科競賽為抓手，進一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4、各學(xué)科課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

5、接著做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開各級結(jié)題課題負責(zé)人會議。

3、市、區(qū)級課題結(jié)題。

4、校區(qū)級骨干老師示范課。

1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新老師匯報課。

2、組織參與各級教化部門的課程培訓(xùn)。

3、高一年級開展探討性學(xué)習(xí)心得展示活動。

4、收交課題探討資料。

5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)探討課，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。

7、組織課題與論文評比，促進老師參與探討。

工作總結(jié)。

1、對在教化、教學(xué)改革中，在教科研工作中有突出成果的老師賜予表彰。

2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。

3、布置假期老師的培訓(xùn)工作。

小學(xué)教科室工作安排

依據(jù)學(xué)校工作安排以及區(qū)教化局教研室工作安排，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，以“加強老師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以提高老師整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進青年老師專業(yè)成長為重點，以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，聚焦高效教學(xué)，深化教化教學(xué)探討，增加教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，推動教科研工作持續(xù)高位發(fā)展。

1.加強老師培訓(xùn)，提高老師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學(xué)改革，主動申報并開展各級各類課題探討。

3.嚴(yán)格各項管理，提高廣闊老師的教科研水平。

4.搭建競技舞臺，加快青年老師的成長步伐。

5.激勵師生筆耕，定期出刊?？?、校報。

1.加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細撰寫學(xué)習(xí)隨感。嚴(yán)格要求老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學(xué)思想和科研理論學(xué)問武裝自己。組織老師主動參與區(qū)局組織的各級各類培訓(xùn)。每位老師本學(xué)期至少閱讀兩本教化專著，并寫好讀后感受(35周歲以下青年老師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組依據(jù)本學(xué)科特點和實際狀況，有安排的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。

2.加強校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對老師進行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、老師隊伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教化教學(xué)理念培訓(xùn)，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的老師隊伍。

3.主動開展青年老師培育工作。采納集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式接著加強對青年老師的培育，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學(xué)期至少上一級校級及以上教研課。指導(dǎo)青年老師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年老師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖，明確個人發(fā)展目標(biāo)，加快老師的成長步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校激勵老師利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢剛好反映教科研動態(tài)，提倡老師在教化科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教化科研方式的創(chuàng)新;激勵老師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校內(nèi)網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進溝通與學(xué)習(xí)，激勵老師擁有自己的教化博客。

1.主動開展“新教化試驗”探討，努力將教化的志向轉(zhuǎn)化為教化的現(xiàn)實，促進人的最優(yōu)化發(fā)展。

2.主動申報省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐探討》。

3.加強對市級課題《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”版塊的案例探討》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題探討過程，抓落實，求實效，切實駕馭課題探討動態(tài)。

4.激勵老師進行微課題探討，加強對微課題的指導(dǎo)，深化課堂及年級組，了解課題的進展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題探討相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六年級語數(shù)英老師主動開展教研活動，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學(xué)模式。要求各課題組組長、參研老師要高度重視試驗工作，以組織活動為載體，豐富課題探討內(nèi)涵，提高試驗的實效。

6.為提高老師的教科研實力，全部課題組人員必需完成以下工作：讀一本與課題探討相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題探討課;寫一篇與課題探討相關(guān)的論文;積累一些探討敘事、探討案例等;期末形成一份探討工作總結(jié)。

7.以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。實行專題研討、老師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教化質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化。

8.以推廣成果為突破，促進老師專業(yè)成長。剛好傳達相關(guān)信息，仔細組織課題組成員剛好積累、總結(jié)探討心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學(xué)期必需有與探討課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計發(fā)表或獲獎。)，激勵老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變。

1.圍繞課題探討內(nèi)容，支配課題探討下的教研活動。40周歲以下老師均須上校級或段級教研課。全部老師主動參與教研活動，提倡跨學(xué)科、跨級段聽課，老師相互聽課每學(xué)期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上，校級干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實有效地開展教學(xué)探討活動，仔細鉆研教材，正確把握學(xué)生素養(yǎng)教化發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，開學(xué)初組織備課組長集思廣益，進一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》，學(xué)期結(jié)束比照細則仔細評比，激發(fā)各教研組工作的主動性。

3.高度重視集體備課。根據(jù)《泰州市中小學(xué)集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)學(xué)問點、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責(zé)隨意識，組長要訂好安排，細心組織。主備人要提前做好書面打算?；顒雍?，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級組負責(zé)人，活動過程及資料將作為先進備課組評比依據(jù)。激勵各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式敏捷的隨機集體研討活動，激勵老師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活探討的氛圍，進一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。主動參與各級組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要剛好匯報，以供更多的老師學(xué)習(xí)提高。

5.主動推動泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀愛好，調(diào)動閱讀主動性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、五、六年級各班建立班級博客，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊?！拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次，由各組同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)版主，舉薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出舉薦理由，其他同學(xué)從其中選擇自己感愛好的好書進行閱讀，最終依據(jù)同學(xué)們的選擇評出星級舉薦?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中溝通的區(qū)域，這是一個言談自由的區(qū)域，大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責(zé)介紹方法，答疑解惑?！拔倚臀倚恪睂W(xué)生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來完成。

6.激勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，青藍結(jié)對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年老師進行會課競賽，讓一大批優(yōu)秀老師脫穎而出。

2.加強名老師、骨干老師隊伍建設(shè)。乘市局加強骨干老師考核的東風(fēng)，結(jié)合市局《骨干老師考核評分細則》，給骨干老師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，同時，要全力挖掘各級骨干老師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線老師自覺投身教化科研，壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動。為了提高老師進行教化科研的實力，引導(dǎo)老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要同心同德，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學(xué)?？蒲袕娦Ｆ放啤?/p>

4.引領(lǐng)老師勤思索、善動筆。45周歲以下的老師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時主動參與學(xué)校及市級組織的教學(xué)反思、教學(xué)論文的評比活動，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必需有論文發(fā)表或獲獎。

5.深層次推動與兄弟學(xué)校的溝通活動，取長補短，切實提高辦學(xué)效益，最大限度的實現(xiàn)才智共生、資源共享、成長共贏。

1.制定學(xué)校教科研工作安排及各教研組安排;

2.組織各學(xué)科老師參與區(qū)級培訓(xùn);

3.進行校本培訓(xùn)，召開教研組長工作會議;

4.組織微課題申報,正常教研活動;

5.組織青年老師制定新學(xué)期個人發(fā)展安排;

6.暑假讀書成果展示評比;

7.開展小學(xué)生小組誦讀賽;

8.評比嬉戲創(chuàng)新、教化教學(xué)創(chuàng)新案例

1.四、五、六年級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;

2.組織微視頻制作培訓(xùn);